Рабочая программа 10 класс70 часов в неделю

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Одинцовская средняя общеобразовательная школа № 3

«Утверждаю»                 «Согласовано»               «Рассмотрено»

Директор   МБОУ                   Заместитель директора         На ШМО учителей

Одинцовской СОШ №3          школы по УВР                      математики и физики

_________ НиконовД.Ю.       ______Толчиницына Н.А.    _______Шайтанова Л.Г.

Приказ №______ от                «_____» ________ 2015г.     Протокол №____ от

«_____»________2015 г.                                                         «_____»________ 2015г

.

                                         РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

                                         учебного предмета

                               по физике в  10   А классе

                                       базовый уровень

                           (3 часа в неделю, всего 102 часа)

                        Учитель 1 категории   ЛУГИНА Н.И.

                                2015 – 2016 учебный год

      ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

   Программа составлена в соответствии  с Федеральным государственным стандартом. Программа конкретизирует содержание предметных тем  образовательного стандарта на базовом уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей , логики учебного процесса,  возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

-воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

-применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности  своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды

Задачи изучения физики: Формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

- использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;

формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;

- овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;

приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

- владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;

- использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

- владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:

- организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

   Роль учебного предмета.

   Физика как наука о наиболее общих законах природы, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формирования  современного научного мировоззрения. Для этого физика учит методам научного познания, постановке проблем, требующих от учащихся  самостоятельной деятельности по их разрешению. Курс акцентирует внимание на профессиональные интересы учащихся, использует знания математики и предметов естественного цикла.

   Рабочая программа по физике для 10класса составлена на основе программы Г.Я. Мякишева.

   Учебная программа 10 класса рассчитана на 102 часа, по 3 часа в неделю.

    Основными методами и техниками обучения являются: лекционно-семинарские занятия, задания демонстрации, объяснение примеров решения задач, постановка  и решение экспериментальных задач.

     Достижения результатов обучения по программе курса отслеживаются с помощью текущего контроля, самостоятельных работ, тестов,контрольных работ.

    Программой предусмотрено изучение следующих разделов:

№	Название раздела	Время
1.	Физика и методы научного познания.	1 ч.
2.	Механика. 2.1.Кинематика. 2.2.Динамика. 2.3.Законы сохранения.	41 ч. 14ч. 14ч. 13ч.
3. 4	Молекулярная физика. 3.1.Основы молекулярно-кинетической теории. 3.2.Температура. Энергия теплового движения. 3.3.Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. 3.4.Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела. Основы термодинамики.	13 ч. 6ч. 2ч. 2ч. 3ч. 10ч.
5.	Основы электродинамики. 4.1.Электростатика. 4.2.Законы постоянного тока. 4.3.Электричечкий ток в различных средах.	34 ч. 13ч. 12ч. 9ч.
6.	Итоговое повторение.	3 ч.
	Всего:	102 ч.

   По программе за год учащиеся должны выполнить 4 контрольные работы и 4 лабораторные работы.

               ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

   Формирование содержания учебного курса осуществляется на основе следующих принципов:

 - единства содержания обучения на разных его уровнях;

 - отражения в содержании обучения задач развития личности;

 - научности и практической значимости содержания обучения;

 - доступности обучения.

               Научный метод познания природы.

  Физика – фундаментальная наука о природе. Научный метод познания.

  Методы научного исследования физических явлений. Эксперимент и теория в процессе познания природы. Погрешность измерения физических величин. Научные гипотезы.

              Механика.

  Система отсчета. Скалярные и векторные физические величины. Механическое движение и его виды. Относительность механического движения. Мгновенная скорость. Ускорение. Равноускоренное движение. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Принцип относительности Галилея.

  Масса и сила. Законы динамики. Способы измерения сил. Инерциальные системы отсчета. Закон  всемирного тяготения.

  Закон сохранения импульса. Кинетическая энергия и работа. Потенциальная энергия в гравитационном поле. Потенциальная энергия  упруго деформированного тела. Закон сохранения механической энергии.

                Молекулярная физика.

  Молекулярно-кинетическая теория строения вещества и ее экспериментальные основания.

  Абсолютная температура. Уравнение состояния идеального газа.

  Связь средней кинетической энергии теплового движения молекул с абсолютной температурой.

  Строение жидкостей и твердых тел.

  Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии. Первый закон термодинамики. Принципы действия тепловых машин. Проблемы теплоэнергетики и охрана окружающей среды.

            Электродинамика.

  Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Разность потенциалов. Источники постоянного тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Полупроводники.

         ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧЕНИКОВ 10 КЛАССА

    В результате изучения физики в 10 классе ученик должен знать:

Знать/понимать:

-смысл понятий: физическое явление, физическая величина, гипотеза, физический закон, теория, принцип, постулат, пространство, время, вещество, взаимодействие, инерциальная система отсчета, материальная точка, идеальный газ, электромагнитное поле;

-смысл физических величин: путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, работа, мощность, энергия, КПД, момент силы,  период, частота, амплитуда, длина волны, внутренняя энергия и ее характеристики, температура, средняя кинетическая энергия молекул, количество теплоты, влажность воздуха, электрический заряд, сила тока, напряжение, сопротивление, мощность и работа тока, напряженность поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, электродвижущая сила;

-смысл физических законов, принципов, постулатов: принципы суперпозиции и относительности, законы Паскаля, Архимеда, Ньютона, Гука, Ома, Джоуля-Ленца, Кулона, основные положения  изучаемых теорий и их роль формировании научного мировоззрения;

Уметь:

 описывать и объяснять:

-физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопередачу, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепловое действие токов, движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел;

-приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики;

-определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

-отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на основе экспериментальных данных, приводить примеры;

-измерять: расстояние, время, массу, силу, давление, температуру, влажность воздуха, силу тока, напряжение, сопротивление, мощность и работу тока, скорость, ускорение свободного падения, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, удельную теплоемкость вещества, ЭДС и внутреннее сопротивление  источника тока, предъявлять результаты измерений с учетом их погрешностей;

-применять получе

нные знания ля решения физических задач;

-использовать приобретенные знания  и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

 УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

   1.Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б. Физика. 10 класс.-М.: Просвещение,2014.

   2. Рымкевич А.П. Сборник задач по физике. 10-11 классы.-М: Просвещение, 2014

   3.Тематические тренировочные варианты. Физика 9-11 классы. Составитель М.Ю. Демидова.-М.: Национальное образование, 2014.

   4. О.Ф. Кабардин и др. Типовые тестовые задания. Физика. ЕГЭ. М.: Экзамен,2012.

   Содержание материала комплекта полностью соответствует Примерной программе по физике  среднего (полного) общего образования (базовый уровень), обязательному минимуму содержания. Комплект рекомендован Министерством образования РФ.

   Изучение курса физики в 10 классе структурировано на основе физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика . Ознакомление учащихся с разделом «Физика и методы научного познания» предполагается проводить при изучении всех разделов курса.

Методическая литература:

1.Журнал «Физика в школе»

2.О.Ф.Кабардин «Физика.Справочные материалы»М. «Просвещение»,1991

              МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Кабинет физики, который соответствует современным требованиям.

        В кабинете имеется:

- стандартный набор физического оборудования для демонстрационного эксперимента;

- стандартный набор физического оборудования для лабораторных работ;

- таблицы общего назначения;

- тематические таблицы;

- электронные издания:

     1.Физика. Библиотека наглядных пособий 7-11кл. (под редакцией Н.К.Хананова)

     2.Открытая физика. Часть 1 и 2. Под редакцией С.М. Козела.

     3.Интерактивный курс «Физика, 7-11 классы».

- мультимедиа-проектор;

- интерактивное устройство;

- ноутбук;

- принтер;

- телевизор

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 10-А

№	Наименование разделов, тем	Календарные сроки	Коррекция	Домашнее     задание
Раздел 1.Введение (1ч)
1	1.Физика и познание мира.	1.09		П.1,2
Раздел 2. Механика (41 ч)
2.1.Кинематика (14 ч)
2	1.Основные понятия кинематики.	3.09		П.3-6.
3	2.Решение задач по теме «Путь и перемещение».	4.09		П.5-6
4	3.Скорость. Равномерное прямолинейное движение.	8.09		П.7,8.
5	4.Относительность механического движения. Принцип относительности в механике.	10.09		П.9,10.
6	5.Аналитическое описание равноускоренного прямолинейного движения.	11.09		П.11-14.
7	6.Решение задач на равноускоренное прямолинейное движение	15.9		П.6-14 повт.
8	7.Свободное падение тел - частный случай равноускоренного прямолинейного движения	17.09		П.15, 16.
9	8.Равномерное движение точки по окружности.	18.09		П.17.
10	9.Вращательное движение твердого тела.	22.09		П.18-19 п
11	10. Решение задач на движение тел по окружности.	24.09		П.17-19. повт.
12	11. Обобщающе-повторительное занятие по теме «Кинематика», ч. 1.	25.09		П.1-19 повт.
13	12.  Обобщающе-повторительное занятие по теме «Кинематика», ч. 2.	29.09		П.1-19 повт.
14	13.Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».	1.10		Повт. формулы
15	14.Коррекция знаний по теме «Кинематика».	2.10
	2.2 Динамика. Силы в природе. (14ч)
16	1.Масса и сила .Законы Ньютона, их экспериментальное подтверждение.	13.10		П.20-27
17	2.Решение задач на законы Ньютона (часть 1).	15.10		П.20-27
18	3. Решение задач на законы Ньютона (часть2)	16.10		П.20-27
19	4.Силы в механике. Гравитационные силы.	20.10		П.29-31
20	5.Сила тяжести и вес тела.	22.10		П.32-33.
21	6.Решение задач по теме «Гравитационные силы. Вес тела».	23.10		П.29-33 повт
22	7.Сила упругости – сила электромагнитной природы.	27.10		П.34, 35.
23	8.Решение задач по теме «Движение тела под действием сил упругости и тяжести».	29.10		П32-35.
24	9.Л/р №1. Изучение движения тела по окружности под действием силы упругости и тяжести.	30.10		П.32,35
25	10.Силы трения.	3.11		П.34-38.
26	11.Решение комплексных задач по динамике.	5.11		П.20-38 повт
27	12. .Решение комплексных задач по динамике	6.11		П.20-38 повт
28	13.Повторительно-обобщающее занятие по теме «Динамика. Силы в природе».	10.11		П.20-38 повт
29	14.Контрольная работа №2 по теме «Динамика. Силы в природе».	12.11		Повт. 8кл. тепл.явл.
	2.3 Законы сохранения. Статика (13ч)
30	1.Закон сохранения импульса.	13.11		П.39,40
31	2.Реактивное движение.	24.11		П.41,42.
32	3.Решение задач на закон сохранения импульса.	26.11		П.39-42
33	4.Работа силы. Мощность.	27.11		П.43,44.
34	5.Теоремы о кинетической и потенциальной энергии.	1.12		П.45-49.
35	6.Закон сохранения энергии в механике.	3.12		П.50,51.
36	7.Решение задач на закон сохранения энергии.	4.12		П.55,51. повт.
37	8.Л/р №2 «.Изучение закона сохранения механической энергии».	8.12		Повт.п.45,51.
38	9.Обобщение и систематизация знаний по теме «Законы сохранения в механике».	10.12		Повт.п.39-51.
39	10.Контрольная работа №3 по теме «Законы сохранения в механике».	11.12		П.30-35.
40	11.Элементы статики.	15.12		П.52-54
41	12.Решение задач на равновесие твердых тел.	17.12		П.52-54
42	13.Контроль и коррекция знаний по теме «Механика».	18.12		Повт.формулы
	Раздел 3. Молекулярная физика. (13 ч)
43	1.Основы МКТ. Их опытное обоснование. Характеристики молекул.	22.12		П.55-58.
44	2.Идеальный газ. Основное уравнение МКТ идеального газа.	24.12		П.61-63.
45	3.Решение задач на основное уравнение МКТ идеального газа.	25.12		П.55-63 повт.
46	4.Температура . Энергия теплового движения.	29.12		П.64-66.
47	5.Уравнение состояние идеального газа.	5.01	12.01	П.68
48	6.Газовые законы.	7.01	14.01	П.69
49	7.Решение задач на уравнение Менделеева-Клапейрона и газовые законы.	8.01	15.01	П.68,69 повт
50	8.Л/р № 3. «Опытная проверка закона Гей-Люссака».	12.01	19.01	П.69 повт.
51	9.Реальный газ. Воздух. Пар.	14.01	21.01	П.70-72
52	10.Жидкое состояние вещества. Свойства поверхности жидкости.	15.01	22.01	Конспект
53	11.Твердое состояние вещества.	19.01	26.01	П.73,74
54	12.Повторительно-обобщающее занятие по теме «Основы МКТ идеального газа».	21.01	28.01	Повт. П.55-74.
55	13.Контрольная работа №4  по теме  «Основы МКТ идеального газа».	22.01	29.01	П.53,54.
	Раздел 4. Термодинамика. (10ч)
56	1.Термодинамическая система и ее параметры.	26.01	9.02.	П..75.
57	2.Работа в термодинамике.	28.01	11.02	П.76.
58	3.Теплопередача. Количество теплоты.	29.01	12.02	П.77.
59	4.Первый закон термодинамики.	2.02	16.02	П.78, 79.
60	5.Решение задач по теме «Первый закон термодинамики».	4.02	18.02	П.75-79
61	6. .Решение задач по теме «Первый закон термодинамики».	5.02	19.02	П.75-79
62	7.Необратимость процессов в природе. Второе начало термодинамики.	9.02	25.02	П.80, 81.
63	8.Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.	11.02	26.02	П.82.
64	9.Повторительно-обобщающее занятие по теме «Термодинамика».	12.02	1.03	Повт. П. 75-81.
65	10.Контрольная работа №5 по теме «Термодинамика».	25.02	3.03	П.77,79
	Раздел 5. Электродинамика.(34ч)
	5.1.Электростатика (13)
66	1.Введение в электродинамику. Электростатика.	26.02	4.03	П.83-86.
67	2.Закон Кулона.	1.03	10.03	П.87,88.
68	3.Решение задач на закон Кулона.	3.03	11.03	П.86-88
69	4.Электрическое поле. Напряженность.	4.03	15.03	П.89-92.
70	5.Решение задач на расчет напряженности электрического поля.	10.03	17.03	Повт. П.87-92.
71	6.Решение задач на принцип суперпозиции полей.	11.03	18.03	Повт. П.87-92.
72	7.Проводники и диэлектрики в электрическом поле.	15.03	22.03	П.93-95.
73	8.Энергитические характеристики электрического поля.	17.03	24.03	П.96-98.
74	9.Решение задач на расчет энергетических характеристик электростатического поля.	18.03	25.03	Повт. П.96-98.
75	10.Конденсаторы. Энергия заряженного конденсатора.	22.03	29.03	П.99-101.
76	11.Обобщающе-повторительное занятие по теме «Электростатика».	24.03	31.03	Повт. П.83-101.
77	12.Контрольная работа№6 по теме «Электростатика».	25.03	1.04	П.90, 91.
78	13.Коррекция знаний по теме «Электростатика».	29.03	12.04	П.90, 91.
	5.2.Законы постоянного тока (12ч)
79	1.Электрический ток. Условия его существования. Стационарное электрическое поле.	31.03	14.04	П.102,103
80	2.Закон Ома для участка цепи.	1.04	15.04	П.104.
81	3.Типы соединений проводников.	12.04	19.04	П.105.
82	4.Решение задач на расчет электрических цепей.	14.04	21.04	Повт.102-105.
83	5.Л/Р № 4. «Изучение параллельного и последовательного соединения проводников».	15.04	22.04	П.105
84	6.Работа и мощность постоянного тока.	19.04	26.04	П.106.
85	7.Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.	21.04	28.04	П.107,108
86	8.Решение задач на закон Ома для полной цепи. (часть 1)	22.04	29.04	Повт.106-108
87	9. Решение задач на закон Ома для полной цепи. (часть 2)	26.04	3.05	Повт.106-108
88	10.Л/Р №5. «Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока».	28.04	5.05	П.108
89	11.Обобщающе-повторительное занятие по теме «Законы постоянного тока».	29.04	6.05	Повт102-108
90	12.Контрольная работа №7 по теме «Законы постоянного тока».	3.05	10.05	П.103,104
	.   5.3. Электрический ток в различных средах (9ч)
91	1.Вводное занятие по теме «Электрический ток в различных средах». Электрический ток в металлах.	5.05	12.05	П.109,110
92	2.Зависим ость сопротивления металлического  проводника от температуры. Сверхпроводимость.	6.05	13.05	П.111,112.
93	3.Электрический ток в полупроводниках.	10.05	17.05	П.113-115
94	4.Электрический ток в вакууме.	12.05	19.05	П.117,118.
95	5.Электрический ток в жидкостях.	13.05	20.05	П.119,120
96	6.Решение задач на закон электролиза.	17.05	24.05	Повт .119,120
97	7.Электрический ток в газах.	19.05	26.05	П.121-123
98	9.Контрольная работа №8 по теме «Электрический ток в различных средах»	20.05	27.05	Повт.109-123
99	3.Коррекция знаний по итогам К/Р	24.05	31.05	Повт6,10-16
	Раздел 6.Итоговое повторение (3ч)
100	1.Повторение основных вопросов курса физики 10кл.	26.05		П.57,63,66, 68
101	2. Повторение основных вопросов курса физики 10кл. Итоговое тестирование.	27.05		П.87,91,97
102	2. Повторение основных вопросов курса физики 10кл. Итоговое тестирование.	31.05