Пояснительная
записка
Рабочая
программа составлена в соответствии с:
- Федеральным государственным стандартом общего
образования, приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
«17» декабря 2010 г. № 1897;
- учебным планом МОБУ СОШ №2;
- положением
о рабочей программе учебных предметов, курсов учителей муниципального
общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа №
2;
- на основе «Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (авторы - В. И. Лях, А. А. Зданевич, издательство
«Просвещение», Москва-2011).
Учебный
предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в средней
школе, на его преподавание отводится: 2-4классах 105 часов, в1 классе 99 часов
в год.
Программа
структурирована по разделам, содержание программного материала состоит из двух
основных частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической
культуры необходимо и обязательно для каждого ученика. Базовый компонент составляет
основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической
культуры и не зависит от региональных и национальных особенностей ученика. Часы
вариативной частивключают в себя программный материал по баскетболу, лыжной
подготовке и легкой атлетике и дополняют основные разделы программного
материала базовой части с целью содействия физическому развитию обучающихся,
повышению двигательной активности в режиме учебного дня.
В Рабочей программе
освоение учебного материала из практических разделов функционально сочетается с
освоением знаний и способов двигательной деятельности. Среди теоретических
знаний, предлагаемых в программе, можно выделить вопросы по истории физической
культуры и спорта, личной гигиене, основам организации и проведения
самостоятельных занятий физическими упражнениями.
Программа соотносит
учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представляются
соответствующими тематическими разделами: «Гимнастика с элементами акробатики»,
«Легкая атлетика», «Подвижные игры», «Спортивные игры», «Лыжная подготовка».
При этом каждый тематический раздел программы дополнительно включает в себя
подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются с
соответствующим видом спорта.
Задачи физического воспитания учащихся 1-4классов направлены:
- на укрепление
здоровья учащихся, улучшение осанки, профилактику плоскостопия, содействие
гармоническому развитию, выбору устойчивости к неблагоприятным условиям внешней
среды;
- овладение школой
движений;
- развитие координационных
и кондиционных способностей;
- формирование знаний о
личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние
здоровья, работоспособности и развитии двигательных способностей;
- выработку представлений
об основных видах спорта.
Планируемые результаты
Базовым результатом образования в
области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ
физкультурной деятельности. Кроме того, предмет «Физическая культура»
способствует развитию личностных качеств учащихся и является средством
формирования у обучающихся универсальных способностей (компетенций). Эти
способности (компетенции) выражаются в метапредметных результатах
образовательного процесса и активно проявляются в разнообразных видах
деятельности (культуры), выходящих за рамки предмета «Физическая культура».
Универсальными компетенциями учащихся на этапе начального общего
образования по физической культуре являются:
— умения организовывать
собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения ее
цели;
— умения активно включаться в
коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих
целей;
— умения доносить информацию в
доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками
и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по
физической культуре являются следующие умения:
— активно включаться в общение и
взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности,
взаимопомощи и сопереживания;
— проявлять положительные качества
личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и
условиях;
— проявлять дисциплинированность,
трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
— оказывать бескорыстную помощь
своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по
физической культуре являются следующие умения:
— характеризовать явления
(действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний
и имеющегося опыта;
— находить ошибки при выполнении
учебных заданий, отбирать способы их исправления;
— общаться и взаимодействовать со
сверстниками на принципах взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
— обеспечивать защиту и
сохранность природы во время активного отдыха и занятий физической культурой;
— организовывать самостоятельную
деятельность с учетом требований ее безопасности, сохранности инвентаря и
оборудования, организации места занятий;
— планировать собственную
деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
— анализировать и объективно
оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их
улучшения;
— видеть красоту движений, выделять
и обосновывать эстетические признаки в движениях и передвижениях человека;
— оценивать красоту телосложения и
осанки, сравнивать их с эталонными образцами;
— управлять эмоциями при общении
со сверстниками и взрослыми, сохранять хладнокровие, сдержанность,
рассудительность;
— технически правильно выполнять
двигательные действия из базовых видов спорта, использовать их в игровой и
соревновательной деятельности.
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по физической
культуре являются следующие умения:
— планировать занятия физическими
упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с использованием
средств физической культуры;
— излагать факты истории развития
физической культуры,
характеризовать ее роль и значение
в жизнедеятельности человека, связь с трудовой и военной деятельностью;
— представлять физическую культуру
как средство укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки
человека;
— измерять (познавать)
индивидуальные показатели физического развития (длину и массу тела), развития
основных физических качеств;
— оказывать посильную помощь и
моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий, доброжелательно
и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
— организовывать и проводить со
сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять их
объективное судейство;
— бережно обращаться с инвентарем
и оборудованием, соблюдать требования техники безопасности к местам проведения;
— организовывать и проводить
занятия физической культурой с разной целевой направленностью, подбирать для
них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой нагрузки;
— характеризовать физическую
нагрузку по показателю частоты пульса, регулировать ее напряженность во время
занятий по развитию физических качеств;
— взаимодействовать со
сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
— в доступной форме объяснять
правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и находить
ошибки, эффективно их исправлять;
— подавать строевые команды, вести
подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
— находить отличительные
особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять
отличительные признаки и элементы;
— выполнять акробатические и
гимнастические комбинации на высоком техничном уровне, характеризовать признаки
техничного исполнения;
— выполнять технические действия
из базовых видов спорта, применять их в игровой и соревновательной
деятельности;
— выполнять жизненно важные
двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся,
вариативных условиях.
Должны демонстрировать:
Физические способности
|
Физические упражнения
|
Мальчики
|
Девочки
|
Скоростные
|
Бег 30 м с высокого старта с опорой на руку,
с.
|
6,5
|
7,0
|
Силовые
|
Прыжок в длину с места, см
|
130
|
125
|
|
Сгибание рук в висе лежа, количество раз
|
5
|
4
|
Выносливость
ввыносвыносливости
|
Бег 1000 м, мин
|
Без учета времени
|
Координация
|
Челночный бег 3х10 м/с
|
11,0
|
11.5
|
Тематическое планирование
|
|
Количество часов (уроков)
|
№ п/п
|
Вид программного материала
|
Класс
|
|
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
|
1
|
Базоваячасть
|
78
|
78
|
78
|
78
|
|
1.1
|
Основы знаний о физической
культуре
|
В процессе урока
|
1.2
|
Спортивные игры (волейбол)
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
1.3
|
Спортивные игры (баскетбол)
|
6
|
6
|
6
|
6
|
|
1.4
|
Спортивные игры (футбол)
|
-
|
5
|
5
|
5
|
|
1.5
|
Подвижные игры
|
11
|
6
|
6
|
6
|
|
1.6
|
Гимнастика с элементами
акробатики
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
1.7
|
Легкая атлетика
|
20
|
20
|
20
|
20
|
|
1.8
|
Лыжная подготовка
|
17
|
17
|
17
|
17
|
|
2
|
Вариативнаячасть
|
21
|
27
|
27
|
27
|
|
2.1
|
Баскетбол
|
6
|
7
|
7
|
7
|
|
2.2
|
Лыжная подготовка
|
5
|
6
|
6
|
6
|
|
2.3
|
Легкая атлетика
|
10
|
14
|
14
|
14
|
|
|
Итого
|
99
|
105
|
105
|
105
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.