Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа 6 класс технология
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа 6 класс технология

библиотека
материалов

№ п/п

Дата проведения

Тема урока

Наглядные

пособия,

оборудование

Цели

Лит-ра


план. факт







1



Техника безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», инструкции по Т/Б

Познакомить уч-ся с осенними работами в овощеводстве; с понятиями «сорт», «селекция»; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.78-79

2



Уборка урожая корнеплодных растений

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить с видовым разнообразием растений и с условиями их выращивания; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.66-67

3



Овощеводство

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить с видовым разнообразием растений и с условиями их выращивания; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.13-16

4



Краткая характеристика основных овощных культур

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить с видовым разнообразием растений и с условиями их выращивания; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.64-66

5



Характеристика почв

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Познакомить с видами сооружений защищенного грунта; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.79-84

6



Характеристика почв




7



Севообороты и мелиорации

Таблица «Устройство лампы накаливания»


Смесители, краны водо-проводные, гаечные ключи, отвертка

Познакомить уч-ся с видами бытовых светильников

Познакомить с устройством водопроводных кранов и смесителей. Научить выполнять ремонт кранов и смесителей.

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.104-107

8



Севообороты и мелиорации

Картон, краски, трафареты. Набор инструментов

Формировать понятие о видах малярных работ Формировать навыки росписи по трафарету Ознакомить с профессией маляра

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.148-150

9



Правила безопасной работы в мастерской

Картон, краски, трафареты. Набор инструментов

Ознакомить с видами материалов для окраски (водоэмульсионная краска, акриловые краски)

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.148-150

10



Заготовка древесины.

Обои, клей, коробки. Набор инструментов

Воспитывать аккуратность и рациональное использование материалов и рабочего времени.

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.142-143

11



Чертежи деталей и сборочный чертеж

Обои, клей, коробки. Набор инструментов

Формировать знания о строительных материалах (обоях) и умения их применять.

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.142-143

12



Соединение брусков

Обои, клей, коробки. Набор инструментов

Продолжить формирование навыков работы с клеевыми материалами.



Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр144-147

13



Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля




14



Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля

Столярный и разметочный инструмент. Древесина

Таблица «Техника безопасности при выполнении столярных работ»

Познакомить со свойствами и применением древесины и древесных материалов; с видами пороков древесины Научить определять пороки древесины по внешнему виду

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр. 5-12

15



Основы конструирования и моделирования изделий из древесины

Столярный и разметочный инструмент. Древесина. Таблица «Техника безопасности при выполнении столярных работ»

Познакомить уч-ся с правилами оформления сборочных чертежей; со способами соединения деталей из древесины. Научить выполнять чертежи; выполнять соединения брусков внакладку (вполдерева)

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.16-30

16



Изготовление цилиндрических и конических деталей ручным инструментом

Столярный и разметочный инструмент. Древесина Таблица «Техника безопасности при выполнении столярных работ»

Показать приемы изготовления цилиндрической детали ручным инструментом. Научить выполнять цилиндрические детали ручным инструментом

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.31-34

17



Составные части машин. Устройство.

Станок токарный для точения древесины СТД -120М, образцы изделий

Ознакомить с видами технологических машин, с устройством и управлением СТД-120М; развивать техническое мышление

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..38-41

18



Устройство токарного станка для точения древесины

Станок токарный для точения древесины СТД -120М, образцы изделий, разметочный инструмент, стамески, заготовки.

Изучить инструменты, применяемые для точения и приемы работы; научить уч-ся выбирать и крепить заготовки в станке; развивать технический кругозор

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр.42-45

19



Технология точения древесины на токарном станке

Станок токарный для точения древесины СТД -120М, образцы изделий, разметочный инструмент, стамески, заготовки

Развивать навыки управления токарным станком для точения древесины; научить выполнять черновое и чистовое точение

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.45-53


20



Правила безопасной работы на токарном станке





21



Художественная обработка изделий из древесины

Слесарный и разметочный инструмент. Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Развивать представление об основных свойствах металлов и сплавов; познакомить с основными свойствами металлов, с видами сортового проката; научить определять виды металлов и сплавов. Виды сортового проката, выполнять чертежи

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.66-73

22



Художественная обработка изделий из древесины

Слесарный и разметочный инструмент. Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Ознакомить уч-ся с устройством и приемами работы со штангенциркулем; научить правилам и приемам измерения размеров деталей, разметке деталей по чертежу

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр..74-85

23



Отделка изделий масляными красками

Слесарный и разметочный инструмент. Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Ознакомить уч-ся с устройством слесарной ножовки; научить приемам резания слесарной ножовки

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..85-88

24



Охрана природы

Слесарный и разметочный инструмент. Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Ознакомить уч-ся с приемами рубки металла зубилом; научить приемам рубки в тисках и на плите

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр..89-92

25



Свойство черных и цветных металлов

Слесарный и разметочный инструмент Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Ознакомить уч-ся с видами напильников; научить приемам опиливания металла; развивать умение обрабатывать металл

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..92-96

26



Сортовой прокат

Слесарный и разметочный инструмент. Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Ознакомить уч-ся с видами отделки металла; научить приемам отделки металлических изделий; развивать умение обрабатывать металл

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..96-97

27



Изготовление изделий из сортового проката




28



Резание металла слесарной ножовкой

Станок токарный для точения древесины СТД -120М, образцы изделий, разметочный инструмент, стамески, заготовки

Развивать навыки управления токарным станком для точения древесины; научить выполнять фасонное точение

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..51-56

29



Рубка металла

Столярный и разметочный инструмент. Древесина, заготовки Таблица «Техника безопасности при выполнении столярных работ»

Знать способы выполнения мозаики, виды узоров, понятие орнамент, инструменты для выполнения мозаики, технологию выполнения мозаичных наборов, приемы вырезания элементов мозаики

Уметь выполнять мозаичный набор

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..62-73

30



Рубка металла




31




Плакат «Этапы выполнения проекта», тесты, творческие проекты прошлых лет, журналы

Повторить последовательность выполнения творческого проекта; знать этапы выполнения творческого проекта; формировать навыки творческой деятельности

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр..117+124

32



Отделка изделий

Творческие проекты прошлых лет, журналы, технологические карты, чертежи изделий

Формировать навыки творческой деятельности

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр..135+139

33



Выбор и обоснование темы проекта

Творческие проекты прошлых лет, журналы, технологические карты, чертежи изделий, примеры экономических расчетов

Ознакомить с методами определения себестоимости изделия, формировать навыки творческой деятельности

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..115+116

34



Техническая эстетика изделий

Инструмент: столярный, слесарный, разметочный. Заготовки. Эскизы, чертежи. Рекламные проспекты

Ознакомить с созданием рекламного проспекта;формировать навыки творческой деятельности

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..117-134

35



Основные требования к проектированию

Рекламные проспекты. Инструмент: столярный, слесарный, разметочный. Заготовки. Эскизы, чертежи.

Учить зачищать свои творческие проекты; воспитание ответственности за результаты своей деятельности

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр..117-134

36



Разралтка конструкции изделия

Творческие проекты. Выполненные изделия

Учить зачищать свои творческие проекты; воспитание ответственности за результаты своей деятельности

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр..117-134

37



Разработка технологии изготовления




38



Разработка технологии изготовления

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить уч-ся с устройством парников, рассадников; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.79-84

39



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить уч-ся с условиями выращивания овощей теплице, парнике; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.79-84

40



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить уч-ся с технологией пикировки сеянцев томата и капусты; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.84-86

41



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить уч-ся с технологией выращивания капусты; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр64-66, 83-84.

42



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.89-91

43



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», инструкции по Т/Б

Познакомить уч-ся с осенними работами в овощеводстве; с понятиями «сорт», «селекция»; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.78-79

44



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить с видовым разнообразием растений и с условиями их выращивания; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.66-67

45



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить с видовым разнообразием растений и с условиями их выращивания; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.13-16

46



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Ознакомить с видовым разнообразием растений и с условиями их выращивания; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.64-66

47



Изготовление изделий

Таблицы из серии «Сельскохозяйственный труд в 5-7 кл.», сельхоз. инвентарь

Познакомить с видами сооружений защищенного грунта; овладение общетрудовыми умениями и навыками

Учебник «Сельско-хозяйственный труд 5-7 кл.» стр.79-84

48



Изготовление изделий




49



Экономические расчеты

Таблица «Устройство лампы накаливания»


Смесители, краны водо-проводные, гаечные ключи, отвертка

Познакомить уч-ся с видами бытовых светильников

Познакомить с устройством водопроводных кранов и смесителей. Научить выполнять ремонт кранов и смесителей.

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.104-107

50



Затраты на материалы

Картон, краски, трафареты. Набор инструментов

Формировать понятие о видах малярных работ Формировать навыки росписи по трафарету Ознакомить с профессией маляра

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.148-150

51



Защита проекта

Картон, краски, трафареты. Набор инструментов

Ознакомить с видами материалов для окраски (водоэмульсионная краска, акриловые краски)

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.148-150

52



Защита проекта

Обои, клей, коробки. Набор инструментов

Воспитывать аккуратность и рациональное использование материалов и рабочего времени.

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.142-143

53



Закреплении настенных предметов

Обои, клей, коробки. Набор инструментов

Формировать знания о строительных материалах (обоях) и умения их применять.

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.142-143

54



Закрепление настенных предметов

Обои, клей, коробки. Набор инструментов

Продолжить формирование навыков работы с клеевыми материалами.



Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр144-147

55



Установка форточных, оконных и дверных петель




56



Установка форточных, оконных и дверных петель

Столярный и разметочный инструмент. Древесина

Таблица «Техника безопасности при выполнении столярных работ»

Познакомить со свойствами и применением древесины и древесных материалов; с видами пороков древесины Научить определять пороки древесины по внешнему виду

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр. 5-12

57



Установка накладного и врезного замков

Столярный и разметочный инструмент. Древесина. Таблица «Техника безопасности при выполнении столярных работ»

Познакомить уч-ся с правилами оформления сборочных чертежей; со способами соединения деталей из древесины. Научить выполнять чертежи; выполнять соединения брусков внакладку (вполдерева)

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.16-30

58



Установка накладного и врезного замков

Столярный и разметочный инструмент. Древесина Таблица «Техника безопасности при выполнении столярных работ»

Показать приемы изготовления цилиндрической детали ручным инструментом. Научить выполнять цилиндрические детали ручным инструментом

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.31-34

59



Техника безопасности при выполнении сельскохозяйственных работ

Станок токарный для точения древесины СТД -120М, образцы изделий

Ознакомить с видами технологических машин, с устройством и управлением СТД-120М; развивать техническое мышление

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр..38-41

60



Пикировка и уход за рассадой

Станок токарный для точения древесины СТД -120М, образцы изделий, разметочный инструмент, стамески, заготовки.

Изучить инструменты, применяемые для точения и приемы работы; научить уч-ся выбирать и крепить заготовки в станке; развивать технический кругозор

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6класс» стр.42-45

61



Высадка рассады в грунт

Станок токарный для точения древесины СТД -120М, образцы изделий, разметочный инструмент, стамески, заготовки

Развивать навыки управления токарным станком для точения древесины; научить выполнять черновое и чистовое точение

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.45-53


62



Высадка рассады в грунт





63



Высадка семенников в грунт

Слесарный и разметочный инструмент. Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Развивать представление об основных свойствах металлов и сплавов; познакомить с основными свойствами металлов, с видами сортового проката; научить определять виды металлов и сплавов. Виды сортового проката, выполнять чертежи

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр.66-73

64



Высадка семенников в грунт

Слесарный и разметочный инструмент. Сортовой прокат. Таблица «Т/Б при выполнении работ по обработке металлов»

Ознакомить уч-ся с устройством и приемами работы со штангенциркулем; научить правилам и приемам измерения размеров деталей, разметке деталей по чертежу

Учебник Симоненко В.Д. «Технология 6 класс» стр..74-85











Пояснительная записка


Статус документа

Рабочая программа учебного курса «Технология. Технический труд» разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего полного образования на базовом уровне по технологии (утвержден приказом МО РФ №1089 от 05.03.2004 г.), на основе примерной программы по технологии , рекомендованной Министерством образования Российской Федерации, программ по технологии , автор – составитель программы В.Д.Симоненко, программ и методических материалов образования по сборнику нормативных документов Министерства образования РФ, 2008 года. Составители: Днепров Э.Д., Аркадьев А.Г.

Рабочая программа по технологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает примерное распределение учебных часов по разделам курса.

Рабочая программа выполняет две основные функции.

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Рабочая программа определяет последовательность изучения этого материала, а также пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития и социализации учащихся. Тем самым рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей.


Место предмета в учебном плане.


В соответствии с учебным планом «Технология» входит в состав учебных предметов, обязательных для изучения на ступенях общего образования.

Изучается на базовом уровне в объеме 70 часов

Структура документа


Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса; требования к уровню подготовки выпускников.

Образовательная область «Технология» является одной из содер­жательных областей инвариантной части учебного плана общеобра­зовательных учреждений. Ее введение обусловлено объективно существующей в обществе потребностью в социально-трудовом ста­новлении подрастающего поколения.


Образовательная область «Технология» призвана формировать политехнические и общетрудовые знания и умения в области техно­логии, экономики, организации и экологии современного производ­ства, представления о перспективах его развития, мире профессий, основах предпринимательства, ведения домашнего хозяйства; воспи­тывать общественно значимые мотивы выбора профессии, воору­жать опытом самостоятельной практической деятельности; содей­ствовать развитию технологического мышления и технологической этики, культуры труда, творческого отношения к действительности; воспитывать высокие гражданские качества (патриотизм, порядоч­ность, стремление к созиданию).


Изучение предмета «Технология» является объективным, законо­мерным процессом развития общества и его важнейшей составляю­щей — технологической среды. Такой подход объясняется:

  • стремлением общества привести к равновесию технические и социокультурные системы, так как образовательная область «Техно­логия» значительно расширяет возможности обучения школьников технологиям материальной и духовной культуры во всех сферах де­ятельности, и прежде всего в быту, в материальном производстве;

  • стремлением повысить значимость народных ремесел, декора­тивно-прикладного и технического творчества в формировании лич­ности школьника;

  • потребностью в более качественной подготовке подрастающе­го поколения к деятельности по преобразованию материалов, сырья, энергии и информации в нужный для человека продукт, улучшаю­щий качество жизни;

  • появившейся уникальной возможностью общества усилить приоритет способа производства (технологии) над его результатом с учетом природо- и культуросообразности, дальнейшим углублением гуманизации, гуманитаризации и демократизации образования;

-- потребностью в повышении качества подготовки учащихся к творческой, проектировочной, организационной и оценочной дея­тельности, умением принимать решения;

необходимостью вхождения России в мировое образователь­ное пространство и приведения педагогической терминологии в со­ответствие с мировыми тенденциями.

Предмет «Технология» включает состав, структуру и функции технологической среды (материальной и духовной), направленные на преобразование материи, энергии и информации в нужный для человека и общества продукт, ее происхождение, развитие, а также связи с человеком, человеческим сообществом, живой и неживой ес­тественной природой.


Цель образовательной области «Технология» заключается в фор­мировании у подрастающего поколения мировоззрения о системе технологической преобразующей деятельности человека, результатах, последствиях и тенденциях ее развития, а также в формировании ин­теллектуально и физически развитой, ценностно-сориентированной на достижение высокого результата личной деятельности в условиях свободы выбора и конкурентной состязательности личности.


Образовательная область «Технология» призвана обеспечить ка­чественную технологическую подготовку, которая представляет со­бой осваиваемую учащимися человеческую культуру, трансформиро­ванную в творческий преобразовательный процесс на основе значи­мых стратегий деятельности:

  • технологического мышления, т. е. способности человека рас­суждать о реальном технологическом мире через представления, суждения и понятия; разумно создавать, использовать и управлять технологическими системами в их совокупности и связи с другими элементами — природными и социальными; прогнозировать техно­логическое развитие;

  • технологической культуры, т. е. представлений, знаний и суж­дений об использовании техносферы в интересах человека с учетом природо - и культуросообразности. Она определяет место человека в природе, границы его безопасного вмешательства в природные про­цессы. Технокультура определяет мировоззрение и самопознание со­временного человека через осознание единства и гармонии матери­альной и духовной культуры общества;

— технологической этики, т. е. способности индивида оценивать соответствие создаваемых техносистем принципам морали, нрав­ственности, этического партнерства в различных сферах деятельно­сти — экологии, экономики, демографии, коммуникации и др. и следовать ему.





СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

VI класс

Сельхоз труд

Осенний период 8 часов


Экскурсия. Ознакомление с почвообрабатывающими орудиями: культиватор для междурядной и сплошной обработки почвы.

Агротехнические сведения. Правила уборки и учета урожая при постановке опытов. Правила отбора и хранения семенников. Поня­тие о зяблевой вспашке и основном удобрении почвы. Безопасность труда при уборке урожая и обработке почвы.

Подготовка к закладке и проведению опытов. Основные овощ­ные культуры — капуста, томаты, огурцы, морковь, лук и др. Био­логические особенности выращивания этих культур с учетом их тре­бований к температурному режиму, влажности, освещенности и пи­тательным веществам.

Понятие о сорте. Основные агротехнические приемы выращи­вания капусты, томатов, огурцов, корнеплодов и семенников дву­летних овощных культур. Влияние этих приемов на рост и разви­тие растений. Понятие об овощном севообороте на примере школь­ного участка. Механизация работ по возделыванию овощных культур. Задачи и правила постановки опытов с капустой, томата­ми, корнеплодами. Понятие о фенологических фазах овощных ра­стений.

Практические работы. Уборка и учет урожая выращенных куль­тур. Обработка результатов опытов, отбор семенников двулетних овощных культур, подготовка и закладка их на хранение. Пе­рекопка почвы с внесением удобрений. Разбивка делянок, разметка рядов. Подсчет себестоимости продукции и участие в ее ре­ализации.

Коллективное составление схем опытов и агротехнических планов выращивания капусты, томатов, огурцов, корнеплодов и других овощных культур.

Составление плана фенологических и других наблюдений. Под­готовка дневников опытнической работы.

Подготовка семян овощных культур к посеву (очистка, сортиров­ка, проверка всхожести и др.).



ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ

ИЗ ДРЕВЕСНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА ОСНОВЕ КОНСТРУКТОРСКОЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (24 часа)

Технология изготовления изделий с использованием деталей призматической и цилиндрической формы.

Основные теоретические сведения: виды пиломатериалов, техноло­гия их производства и области применения; влияние технологий обра­ботки материалов на окружающую среду и здоровье человека; техно­логические пороки древесины: механические повреждения, заплесневелость, деформация; профессии, связанные с обработкой древесины и древесных материалов; традиционные виды декоративно-приклад­ного творчества и народных промыслов России; представление о спо­собах изготовления деталей различных геометрических форм; графи­ческое изображение деталей призматической и цилиндрической формы; конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: шипы, проушины, отверстия, уступы, канавки; основные сведения о видах проекций деталей на чертеже; правила чтения чертежей дета­лей призматической и цилиндрической формы; ручные инструменты и приспособления для изготовления деталей призматической формы; устройство и назначение рейсмуса, строгальных инструментов (руба­нок, шерхебель), стусла, стамески; инструменты для сборочных работ; основные технологические операции и особенности их выполне­ния: разметка, пиление, долбление, сверление отверстий, сборка деталей изделия, контроль качества, столярная и декоративная отделка изделий; правила безопасности при работе ручными столярными ин­струментами и на сверлильном станке; организация рабочего места токаря; ручные инструменты и приспособления для изготовления де­талей цилиндрической формы на токарном станке; назначение пло­ских и полукруглых резцов; устройство штангенциркуля и способы выполнения измерений; основные технологические операции и осо­бенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндриче­ских поверхностей, вытачивание уступов и канавок, контроль качест­ва; правила безопасности при работе на токарном станке; современные технологические машины и электрифицированные инструменты.

Практические работы: определение видов пиломатериалов; выбор пиломатериалов и заготовок с учетом природных и технологических пороков древесины; чтение чертежей (эскизов) деталей призматиче­ской и цилиндрической форм: определение материала, геометриче­ской формы, размеров детали и ее конструктивных элементов, опре­деление допустимых отклонений размеров при изготовлении деталей; определение последовательности изготовления деталей и сборки из­делия по технологической карте; организация рабочего места столяра: подготовка рабочего места и инструментов, закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными приемами работы ручными инструментами и приспособлениями, а также сверления от­верстий с помощью сверлильного станка; изготовление изделий из деталей призматической формы по чертежу и технологической карте: выбор заготовок, определение базовой поверхности, разметка с ис­пользованием рейсмуса, определение припуска на обработку, строга­ние заготовки, пиление с использованием стусла; разметка и изготов­ление уступов, долбление древесины, соединение деталей «вполдерева», на круглый шип, с использованием накладных деталей, предва­рительная сборка и подгонка деталей изделия; сборка деталей изделия на клею, с использованием гвоздей и шурупов; защитная и декоратив­ная отделка изделия; визуальный и инструментальный контроль каче­ства изготовления деталей; выявление дефектов и их устранение; со­блюдение правил безопасности при работе ручными столярными ин­струментами и на сверлильном станке; организация рабочего места токаря: установка ростовых подставок, подготовка и рациональное размещение инструментов, подготовка и закрепление заготовок, уста­новка подручника, проверка станка на холостом ходу; соблюдение ра­циональных приемов работы при изготовлении изделий на токарном станке по обработке древесины; изготовление деталей цилиндрической формы на токарном станке: определение припусков на обработ­ку, черновое точение, разметка и вытачивание конструктивных эле­ментов (канавок, уступов, буртиков, фасок), чистовое точение, подре­зание торцов детали, обработка абразивной шкуркой; визуальный и инструментальный контроль качества выполнения деталей; выявление дефектов и их устранение; защитная и декоративная отделка из­делий; соблюдение правил безопасности при работе на токарном станке; изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки материалов.

Варианты объектов труда: игрушки и игры, ручки, изделия для украшения интерьера, кормушки, готовальни, кухонные и бытовые принадлежности.



ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ МЕТАЛЛА НА ОСНОВЕ

КОНСТРУКТОРСКОЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (18 часов)

Технологии изготовления изделий из сортового проката

Основные теоретические сведения: металлы и сплавы, их основные технологические свойства; основные способы обработки металлов: резание, пластическая деформация, литье; влияние технологий обработки материалов на окружающую среду и здоровье человека; профессии, связанные с обработкой металлов; традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России; сталь как основной конструкционный сплав; инструментальные и конструкцион­ные стали; виды сортового проката; представление о геометрической форме детали и способах ее получения; графическое изображение объ­емных деталей; конструктивные элементы деталей и их графическое изображение: отверстия, пазы, лыски, фаски; основные сведения о видах проекций деталей на чертежах; правила чтения чертежей деталей и изделий; сверлильный станок: устройство, назначение, приемы рабо­ты; современные технологические машины; назначение ручных инструментов и приспособлений для изготовления деталей и изделий: штангенциркуль, кернер, слесарная ножовка, зубило; назначение инструментов и приспособлений для изготовления заклепочных соединений: поддержка, натяжка, обжимка; виды заклепок; основные технологиче­ские операции по изготовлению деталей из сортового проката и особенности их выполнения: правка, разметка, резание ножовкой, опили­вание кромок, сверление отверстий, рубка зубилом, гибка, отделка; соединение деталей изделия на заклепках.


Практические работы: определение видов сортового проката; подбор заготовок для изготовления изделия с учетом формы деталей и минимизации отходов; чтение чертежа детали: определение матери­ала, геометрической формы, размеров детали и ее конструктивных элементов, определение допустимых отклонений размеров при изго­товлении деталей; определение последовательности изготовления де­талей и сборки изделия по чертежу и технологической карте; органи­зация рабочего места: рациональное размещение инструментов и за­готовок на слесарном верстаке, закрепление заготовок в тисках, ознакомление с рациональными приемами работы ручными инстру­ментами и на сверлильном станке; изготовление изделий из сортового проката по чертежу и технологической карте: правка заготовки, опре­деление базовой поверхности заготовки; разметка заготовки с исполь­зованием штангенциркуля; резание заготовки слесарной ножовкой, сверление отверстий на сверлильном станке, опиливание прямоли­нейных и криволинейных кромок напильниками, гибка заготовок с использованием приспособлений, отделка абразивной шкуркой; ви­зуальный и инструментальный контроль качества выполнения дета­лей; выявление дефектов и их устранение; защитная и декоративная отделка изделия; соблюдение правил безопасного труда; соединение деталей изделия на заклепках: выбор заклепок в зависимости от мате­риала и толщины соединяемых деталей*, разметка центров сборочных отверстий, сверление и зенковка отверстий, формирование замыкаю­щей головки; изготовление изделий декоративно-прикладного назна­чения с использованием технологий художественной обработки мате­риалов.

Варианты объектов труда: садово-огородный инструмент, под­свечники, элементы декоративного оформления интерьера, слесар­ный инструмент, предметы бытового назначения.




МАШИНЫ И МЕХАНИЗМЫ. ГРАФИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

И МОДЕЛИРОВАНИЕ (4 часа)

Сборка моделей технологических машин из деталей конструктора по эскизам и чертежам (2 часа) Основные теоретические сведения: технологические машины; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинемати­ческих схемах зубчатых передач; передаточное отношение в зубчатых передачах и его расчет.

Практические работы: чтение кинематической схемы; сборка мо­дели механизма с зубчатой передачей из деталей конструктора; про­верка модели в действии; подсчет передаточного отношения в зубча­той передаче по количеству зубьев шестерен.

Варианты объектов труда: конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.




Творческая, проектная деятельность (10 часов)


Основные теоретические сведения: выбор тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг; методы поиска ин­формации об изделии и материалах; экономическая оценка стоимости выполнения проекта; виды проектной документации.

Практические работы: обоснование идеи изделия на основе мар­кетинговых опросов; коллективный анализ возможностей изготовле­ния изделий, предложенных учащимися; выбор видов изделий; разра­ботка конструкции и определение деталей; подготовка чертежа или технического рисунка; составление учебной инструкционной карты.

Изготовление деталей и контроль их размеров. Сборка и отделка изделия. Оформление проектных материалов. Презентация проекта



Весенний период 10 часов

Экскурсия. Ознакомление с общим устройством и работой на­возоразбрасывателя и рассадопосадочной машины. Ознакомление с общим устройством и работой овощной сеялки.

Агротехнические сведения. Выращивание и высадка рассады в грунт. Понятие о вегетационном периоде и его длительности у раз­личных овощных культур. Значение защищенного грунта. Рассадный способ выращивания капусты, томатов и других овощных культур. Устройство рассадников, парников и правила набивки их навозом. Способ разогревания навоза и регулирование температуры в парни­ке. Агротехнические и биологические основы выращивания рассады овощных культур, требования к рассаде.

Предпосевная обработка и удобрение почвы. Значение и спосо­бы весенней предпосевной обработки почвы. Требования выращи­ваемых овощных культур к почве и удобрениям. Виды удобрений под овощные культуры, способы внесения. Влияние удобрений на рост и развитие растений.

Практические работы. Подготовка рассадника или парника к по­севу. Посев семян капусты, томатов, цветочно-декоративных культур в рассадник или ящики. Регулировка температуры и влажности поч­вы при выращивании рассады в парниках и теплицах. Пикировка рассады в питательных горшочках (кубики) и установка их в пар­ник. Отбор и высадка рассады в грунт.

Рыхление и перекопка почвы с внесением удобрений. Разбивка опытных и контрольных делянок по схемам опытов с корнеплода­ми, капустой и томатами.

Посев семян корнеплодов и высадка семенников двулетних овощных культур. Уход за растениями.

Сроки и способы посадки семенников двулетних овощных куль­тур и посева семян корнеплодов в зависимости от их биологичес­ких особенностей. Значение намачивания и просушивания семян. Уход за рассадой. Основные требования к уходу за овощными куль­турами.

Подготовка семенников двулетних овощных культур к посадке и высадка их в грунт.

Посев семян корнеплодов вручную и закладка опыта. Распозна­вание всходов овощных растений по внешнему виду. Прополка и

прореживание. Рыхление почвы в рядках и междурядьях ручными инструментами или с помощью малогабаритной техники. Полив в борозды, лунки, дождеванием. Приготовление сухих удобрительных смесей и растворов. Подкормка растений. Окучивание капусты. Борьба с вредителями (ручной сбор, привлечение полезных насеко­мых, птиц).


Примерная тематика опытов

  1. Влияние подзимних посевов на получение раннего урожая
    моркови и др.

  2. Влияние предпосевной обработки семян на урожайность
    овощных культур.

  3. Способы и сроки внесения органических и минеральных удобрений под овощные культуры.

  4. Способы и сроки посева и посадки овощных культур.

  5. Влияние способов (или сроков) внесения подкормок ми­неральными удобрениями на повышение урожайности овощных
    культур.

  6. Влияние прищипки на урожай огурцов.

  7. Сравнивание рассадного и безрассадного способов выращива­ния томатов.

  8. Сортоизучение овощных культур.










УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

6 класс


п.п.




Тема


Количество часов

теоретических

практических

1.

Технология сельскохозяйственных работ

в осенний период

5

5

2.

Технология создания изделий из древесных

и поделочных материалов на основе

конструкторской и технологической документации

12

12

3.

Технология создания изделий из металла на основе

конструкторской и технологической документации

9

9

4.

Машины и механизмы. Графическое

представление и моделирование

2

2

5.

Творческий проект

1

9

6.

Технология сельскохозяйственных работ

в весенний период

5

5

7.

Резервное время

1

1

8.

Итого

35

35


Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров162
Номер материала ДБ-032787
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх