Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Конспекты / Открытый урок по слесарному делу на тему "Пиление металла ножовкой" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Открытый урок по слесарному делу на тему "Пиление металла ножовкой" (7 класс)

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников

с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа-интернат VIII вида» г. Ногинск Московской области











ШМО УЧИТЕЛЕЙ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ






Открытый урок на тему:

«Пиление металла ножовкой»









Осипов Игорь Александрович – учитель технологии первой категории

(слесарное дело).










г. Ногинск

декабрь 2013 г.

СПРАВКАhello_html_715d45bb.png


учитель технологии

(должность)

06.12.2013

с целью обмена опытом дал

дата



Нестеров В.Р.




Гвоздков В.Б.




Маляров А.А.












Директор МБСКОУ СКОШИ VIII вида О.В. Лушкарёва


м.п.


















АНАЛИЗ

открытого урока учителя технологии (слесарное дело)

Осипова И.А.hello_html_23ae6e50.jpg

Дата: 6 декабря 2013 г.

Место: кабинет № 2.

Класс: 6

Тема: «Пиление металла ножовкой».

Присутствовали: мастер производственного обучения

Нестеров В.Р.,

преподаватели технологии Гвоздков В.Б., Маляров А.А.

Целью изучения данной темы являются:

  1. Образовательные – научить учащихся производить разметку на листовом металле, применять в работе слесарный разметочный инструмент, пользоваться слесарной ножовкой по металлу. Знать и соблюдать технику безопасности при ручной обработке металла.

  2. Коррекционно-развивающие – развитие сенсомоторных способностей, памяти, внимания, логического мышления.

  3. Воспитательные – развитие бережного отношения к инструментам, материалу, оказание помощи ближнему, уважительного отношения к старшим.

Задачей урока является: выполнить операцию – пиление листового металла ножовкой по разметке.

После организационных моментов учащиеся были опрошены по знанию техники безопасности при нахождении в столярной мастерской. Далее учителем была предложена тема – ножовка по металлу, её устройство и область применения. Учащиеся на примере образца ножовки по металлу изучили и закрепили свои знания по её устройству и назначению. По чертежу, предложенному на школьной доске, учащиеся с помощью учителя определили припуск на обработку заготовки, его размер, назначение. hello_html_45a4ea53.jpghello_html_m1c3fc196.jpg

Далее учителем были закреплены знания по правилам техники безопасности при ручной обработке металла, пилении металла ножовкой, при разметке заготовки.hello_html_bdc4938.jpg

После этого учитель продемонстрировал последовательность разметки и обработки заготовки. Учитель зажал заготовку в тисках, учащиеся с его помощью определили следующую операцию – нанесение насечки напильником для точного начала распила, нанёс насечку и произвёл распиливание заготовки по разметке.

Затем учителем был произведён опрос учащихся – как распилить тонкий листовой металл, например жесть. Учащиеся продемонстрировали пример пиления тонкого листового металла (жести) с применением кусочков фанеры прямоугольной формы. «Как распилить длинную заготовку, превышающую по длине высоту рамки ножовки по металлу?» Учащиеся продемонстрировали пример настройки ножовки для пиления длинных заготовок.hello_html_5d7d6502.jpg

Переходя к практической части урока, учитель приготовил предметно-технологическую карту с карточками по теме изготовления гайки-барашка с применением операции пиления листового металла ножовкой по разметке. Учащиеся отвечали на поставленные вопросы, возникающие в процессе заполнения предметно-технологической карты.

После закрепления знаний по соблюдению техники безопасности при пилении листового металла по разметке учащиеся приступили к самостоятельной практической работе.hello_html_m5e9c2df2.jpg

В ходе работы учителем были использованы: школьная доска, предметно-технологическая карта, плакаты, образцы заготовок и инструментов, образец изделия. Учащиеся выполнили поставленное задание и продемонстрировали полученные результаты. Учитель дал оценки, указал на недостатки. В ходе урока учащиеся показали примерное поведение и удовлетворительное знание материала. Замечаний от педагогов не последовало. Присутствовавшие учителя дали хорошую оценку проведённого урока, применяемым методикам обучения и организации работы.



Мастер производственного обучения Нестеров В.Р.













ШКОЛЬНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ


«Слесарное дело «


ПЛАН – КОНСПЕКТ

урока по слесарному делу


Учитель технологии: Осипов И.А.

Класс: 6.

Тема урока: «Пиление металла ножовкой».


Цели урока:

  1. Образовательные – научить учащихся размечать заготовку по чертежу, применять в работе разметочный инструмент, пользоваться ножовкой по металлу.

  2. Коррекционно-развивающие – развитие сенсомоторных способностей, памяти, внимания, логического мышления.

  3. Воспитательные – развитие бережного отношения к инструментам, материалу, оказание помощи ближнему, уважительного отношения к старшим.

Задачи урока:

  1. Выполнить операцию – пиление листового металла ножовкой по разметке.


Оборудование и материальное обеспечение: заготовка (прямоугольник листового металла 16х56 мм.), разметочный инструмент (линейка металлическая, чертилка, угольник слесарный), верстак слесарный, образец готового изделия, наждачная бумага, предметно-инструкционная карта, плакаты по теме.


План урока.

  1. Организационный момент.

  2. Сообщение темы урока.

  3. Соблюдение безопасности жизнедеятельности.

  4. Повторение пройденного материала и вопросы по теме.

  5. Практическая часть.

- учебный материал;

- практическая работа.

  1. Заключительная часть.

- подведение итогов работы;

- ошибки и недостатки;

- виды брака;

  1. Уборка мастерской и выставление отметок.



Ход урока:

  1. Организационный момент:

- проверка учащихся;

- организация рабочего места.

  1. Тема урока: «Пиление металла ножовкой».

  2. Соблюдение безопасности жизнедеятельности:

- повторение требований техники безопасности при работе в мастерской, при ручной обработке металла.

- одевание рабочей формы одежды.

  1. Повторение пройденного материала и вопросы по теме:

  • какие виды резания металла вы знаете? (разрезание и резание со снятием стружки);

  • какие инструменты применяются при разрезании металла (ручные ножницы по металлу, стуловые ножницы и рычажные);

  1. Опрос учащихся:

  • Ножовка по металлу и её назначение?

  • Устройство ножовки по металлу?

  • Положение тела, рук и ног при пилении металла ножовкой?

  • Ножовочное полотно и его характеристики?

  1. Правила техники безопасности при разметке.

  2. Заполнение предметно-технологической карты. Разметка заготовки по чертежу, припуск на обработку.

  3. Правила техники безопасности при установке заготовок в тисках.

  4. Установка заготовок в тисках.

  5. Техника безопасности при ручной обработке металла, пользовании ножовкой по металлу.

  6. Пиление размеченных заготовок ножовкой по металлу.

  7. Оценка качества выполненной операции – пиление листового металлу ножовкой по разметке.

  8. Заключительная часть.

- подведение итогов работы – учитель осматривает изготовленное изделие у каждого учащегося;

- ошибки и недостатки – учитель показывает лучшее изделие и просит учеников, получивших такие же хорошие ручки, поднять руки;

- виды брака – учитель опрашивает учащихся о видах брака и просит (при наличии) указать вид полученного брака на его изделии, а также метод его устранения;

- оценка изделий.

  1. Уборка мастерской и выставление отметок.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.04.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров261
Номер материала ДБ-032719
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх