Рабочая программа компас 3д. 2019.doc

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Новосибирска

«Средняя общеобразовательная школа № 177»

ПРИНЯТО решением методического объединения учителей математики и информатики протокол     от ____________№___

СОГЛАСОВАНО Зам. дир. по УВР  ____________________________  ___________________________

Программа элективного курса    "Компас"

для среднего общего образования

Составитель: Учитель технологии Григорьев В.Н.

2020

Пояснительная записка

Данный курс – элективный. Входит в состав профиля обучения средней ступени школы. Рекомендуемые профили – естественно-научный, физико-математический, технологический, универсальное обучение. Базируется на дисциплинах «Черчение», «Геометрия», «Информатика и ИКТ». Может быть реализован как однопрофильных, так и в многопрофильных общеобразовательных учреждениях. Наибольший эффект от его реализации представляется в рамках модели сетевой организации профильного обучения посредством кооперации в общеобразовательном учреждении с учреждениями дополнительного, начального, среднего и высшего профессионального обучения путем привлечения дополнительных образовательных ресурсов соответствующих организации.

Цели, задачи и образовательные результаты

Курс преследует цель формирования у учащихся как предметной компетентности в области технического проецирования и моделирования с использованием информационных компьютерных технологий, так и информационной и коммуникативной компетентности для личного развития и профессионального самоопределения.

Для этого решаются следующие задачи:

1.     ознакомление с предметом автоматизированного проектирования и профессиональной деятельностью инженеров-проектировщиков, дизайнеров;

2.     овладение практическими навыками работы с современными графическими программными средствами;

3.     обучение выработке мотивированной постановки задачи проектирования, ее творческого осмысления и выбор оптимального алгоритма действий;

4.     овладение навыками индивидуальной и групповой деятельности в разработке и реализации проектов моделей объектов;

5.     индивидуальная и множественная мотивация к изучению естественно-математических и технологических дисциплин, основывающихся на использовании современных систем компьютерного проектирования и моделирования.

Задачи решаются посредством:

1.     проведение теоретических и практических занятий по тематике курса;

2.     выборы различных заданий для самостоятельной работы;

3.     углубленного изучения тематики посредством подготовки рефератов;

4.     самостоятельного выбора учениками объекта проектирования, разработки и публичной защиты проекта;

5.     использование в ходе реализации индивидуального проекта различных информационных ресурсов;

6.     выполнение как индивидуальных, так и групповых заданий на проектирование и компьютерное моделирование различных объектов

Планируемые результаты обучения

У учащихся должно сложиться представление о:

1.     эволюции развития систем автоматизированного проектирования (САПР);

2.     задачах и основных этапах проектирования;

3.     общих вопросах построения композиции и технического дизайна;

4.     основных способах работы с прикладной компьютерной системой автоматизированного проектирования Компас 3D;

5.     основных принципах моделирования трехмерных объектов компьютерных системах;

6.     путях повышения своей компетентности через овладения навыками компьютерного проектирования и моделирования.

Участие в занятиях должно помочь учащимся:

1.     понять роль и место конструктора-проектировщика в формировании окружающей человека предметной среды;

2.     повысить свою компетентность в области компьютерного проектирования;

3.     повысить свою информационную и коммуникативную компетентность.

Учащиеся будут знать:

1.     характеристики и основные принципы построения композиции при создании графических изображений;

2.     основные принципы освещения объектов на предметной плоскости;

3.     основные понятия, способы и типы компьютерной графики, особенности воспроизведения графики на экране монитора и при печати на принтере;

4.     принципы работы прикладной компьютерной системы автоматизированного проектирования в программе Компас 3D, приемы использования меню, командной строки, панели инструментов, строки состояния;

5.     основные методы моделирования графических объектов на плоскости;

6.     системные способы нанесения размеров на чертеж и их редактирование;

7.     принципы работы в системе трехмерного моделирования в программе Компас 3D, основные приемы работы с файлами, окнами проекций, командными панелями;

8.     приемы формирования криволинейных поверхностей;

9.     особенности системного трехмерного моделирования;

10. приемы моделирования материалов.

Учащиеся будут уметь:

1.     использовать основные команды и режимы прикладной компьютерной системы автоматизированного проектирования Компас 3D;

2.     создавать и вносить изменения в чертежи (двухмерные модели) объектов проектирования средствами компьютерной прикладной системы;

3.     использовать основные команды и режимы системы трехмерного моделирования.

Учащиеся приобретут навыки:

1.     построения композиции при создании графических изображений;

2.     использования меню, командной строки, строки состояния прикладной компьютерной системы автоматизированного проектирования Компас 3D;

3.     нанесение размеров на чертеж;

4.     работа с файлами, окнами проекций, командными панелями в системе трехмерного моделирования;

5.     создание криволинейных поверхностей моделей объектов;

6.     проектирования несложных трехмерных моделей объектов;

7.     работы в группе над общим проектом.

Тематический план курса

Курс рассчитан на два года обучения. Занятия проводятся по одному часу в неделю. В рамках курса общим объемом 70 часов предполагается развитие пользовательских навыков работы с компьютером, использование готовых программных продуктов, облегчающих и автоматизирующих труд в сфере конструирования.

Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий теоретический материал, практические упражнения, задания для самостоятельной работы.

Преподавание курса включает традиционные формы работы с учащимися: лекционные, практические занятия и самостоятельную работу. Все эти формы проводятся в компьютерном классе. Практические занятия проводятся по одному заданию для всех одновременно. Самостоятельная работа предназначена для выполнения индивидуального задания. Упор в усвоении курса сделан на практические занятия.

10 класс

	№ урока	Темы	Кол-во часов
		1. Введение
1	1	Введение в программу Компас 3D	1
2	2	Интерфейс программы Компас 3D – 9LT	1
3	3	Основные типы документов	1
4	4	Электронный учебник в программе Компас 3D	1
5	5	Единицы измерения и системы координат	1
6	6	Панель свойств. Настройки и оформление панели свойств.	1
7	7	Компактная панель	1
		2.Геометрические объекты
8	1	Инструментальная панель	1
9	2	Инструмент «отрезок»	1
10	3	Инструмент «окружность»	1
11	4	Инструмент «вспомогательная прямая»	1
12	5	Инструмент «дуга»	1
13	6	Инструменты «фаска и скругление»	1
14	7	Самостоятельная работа по теме «Геометрические объекты»	1
		3. Создание объектов
15	1	Глобальные привязки	1
16	2	Локальные привязки	1
17	3	Практическая работа по теме «Построение геометрических деталей»	1
18	4	Лекальные кривые	1
19	5	Сопряжение	1
20	6	Общие сведения о размерах	1
21	7	Самостоятельная работа по теме «Постановка размеров»	1
		4. Редактирование
22	1	Редактирование детали	1
23	2	Операции «сдвиг» и «копирование»	1
24	3	Операция «Удаление части объекта»	1
25	4	Операция «Симметрия»	1
26	5	Операция «Масштабирование»	1
27	6	Самостоятельная работа по теме «Редактирование детали»	1
		5. Создание чертежей
28	1	Управление листами	1
29	2	Текстовый редактор	1
30	3	Практическая работа по теме «Текстовый редактор»	1
31	4	Работа с таблицами	1
32	5	Практическая работа по теме «Работа с таблицами»	1
33	6	Практическая работа по теме «Работа с таблицами»	1
34	7	Общие сведения о печати графических документов	1
35	8	Практическая работа по теме «Печать графических документов»
36	9	Зачет по теме «Моделирование в программе Компас 2D»	1

11 класс

	№ урока	Темы	Кол-во часов
		1. Трехмерное моделирование
1	1	Общие принципы моделирования	1
2	2	Основные термины моделирования	1
3	3	Эскизы, контуры, операции	1
4	4	Моделирование деталей	1
5	5	Дерево модели	1
6	6	Редактирование в дерево модели	1
7	7	Панель редактирования детали	1
8	8	Операция выдавливания	1
9	9	Практическая работа по теме «Операция Выдавливания»	1
10	10	Операция «вырезать выдавливанием»	1
11	11	Построение объемных геометрических тел в 3D моделирование.	1
12	12	Операция «ребро жесткости»	1
13	13	Операция «зеркальный массив»	1
14	14	Практическая работа по теме «Редактирование детали»	1
15	15	Создание тел вращения	1
		2. Создание рабочего чертежа
16	1	Выбор главного вида детали	1
17	2	Ассоциативные виды	1
18	3	Примы работы с ассоциативными видами	1
19	4	Построение ассоциативных видов	1
20	5	Построение простых разрезов	1
21	6	Построение сложных разрезов	1
22	7	Местный разрез	1
23	8	Вид с разрывом	1
24	9	Практическая работа по теме «Создание рабочего чертежа»	1
25	10	Создание кинематического элемента	1
26	11	Построение элементов по сечениям	1
27	12	Практическая работа по теме «Построение элементов по сечениям»	1
28	13	Построение пространственных кривых	1
29	14	Практическая работа по теме «Построение пространственных кривых»	1
		3.Библиотеки
30	1	Использование менеджера-библиотек	1
31	2	Использование библиотек в построении стандартных резьбовых соединений	1
32	3	Заполнение спецификации	1
33	4	Импорт и экспорт графических документов. Печать	1
34	5	Зачет  (по курсу Компас 3D)	1

Содержание курса

10 класс

I. Введение. Цели и задачи курса. (7 часов)

Основное содержание

 Введение в программу Компас 3D. Интерфейс программы Компас 3D – 9LT. Основные типы документов. Электронный учебник в программе Компас 3D. Единицы измерения и системы координат. Панель свойств. Настройки и оформление панели свойств. Компактная панель.

Формы организации учебных занятий

Лекции – 3 ч., практические работы – 4 ч.

II. Геометрические объекты. (7 часов).

Основное содержание

Инструментальная панель. Инструмент «отрезок». Инструмент «окружность». Инструмент «вспомогательная прямая». Инструмент «дуга». Инструменты «фаска и скругление».

Формы организации учебных занятий

Лекции – 1 ч., практические работы – 5 ч., самостоятельная работа – 1 ч.

III. Создание объектов (7 часов)

Основное содержание

 Глобальные привязки. Локальные привязки. Построение геометрических деталей. Лекальные кривые. Общие сведения о размерах. Постановка размеров.

Формы организации учебных занятий

Лекции – 1 ч., практические работы – 5 ч., самостоятельная работа – 1 ч.

IV. Редактирование (6 часов)

Основное содержание

 Редактирование детали. Операции «сдвиг» и «копирование». Операция «Удаление части объекта». Операция «Симметрия». Операция «Масштабирование».

Формы организации учебных занятий

Лекции – 1 ч., практические работы – 4 ч., самостоятельная работа – 1 ч.

V. Создание чертежей (9 часов)

Основное содержание

Управление листами. Текстовый редактор. Работа с таблицами. Общие сведения о печати графических документов.

Формы организации учебных занятий

Лекции – 1 ч., практические работы – 7 ч., зачет – 1 ч.

11 класс

I. Трехмерное моделирование (15 часов)

Основное содержание

Общие принципы моделирования. Основные термины моделирования. Эскизы, контуры, операции. Моделирование деталей. Дерево модели. Редактирование в дерево модели. Панель редактирования детали. Операция выдавливания. Операция «вырезать выдавливанием». Операция «ребро жесткости». Построение объемных геометрических тел в 3D моделирование. Операция «зеркальный массив». Создание тел вращения.

Формы организации учебных занятий

Лекции – 2 ч., практические работы – 11 ч., самостоятельная работа – 2 ч.

II. Создание рабочего чертежа (14 часов)

Основное содержание

Выбор главного вида детали. Ассоциативные виды. Примы работы с ассоциативными видами. Построение ассоциативных видов. Построение простых разрезов. Построение сложных разрезов.

Местный разрез. Вид с разрывом. Создание кинематического элемента. Построение элементов по сечениям. Построение пространственных кривых.

Формы организации учебных занятий

Лекции – 1 ч., практические работы – 11 ч., самостоятельная работа – 2 ч.

III. Библиотеки (5 часов)

Основное содержание

Использование менеджера-библиотек. Использование библиотек в построении стандартных резьбовых соединений. Заполнение спецификации. Импорт и экспорт графических документов. Печать.

Формы организации учебных занятий

Лекции – 2 ч., практические работы – 2 ч., зачет – 1 ч.

Методы преподавания и учения

Предполагается использовать:

1.     лекции в незначительном объеме при освещении основных положений изучаемой темы;

2.     практические занятия для разбора типовых приемов автоматизированного моделирования и проектирования;

3.     индивидуальную (самостоятельную) работу (роль преподавателя консультирующая).

Формы контроля

Это теоретические зачеты, отчеты по самостоятельным и практическим работам, оценка разработанных проектов с учетом их участия в конкурсах школьных проектов.

Из способов оценивания предлагается мониторинговая модель, как наблюдение за работой, описание особенностей поведения ребенка. Фиксируются не только эффективность выполнения учебных заданий, но и то, какие качества личности и какие умения при этом развились, и насколько они сформировались.

Литература

1.     Электронный учебник. Ляшков А.А. Компьютерная графика: Практикум / А.А. Ляшков, Притыкин Ф.Н., Леонова Л.М., Стриго С.М. – Омск: Изд. ОмГТУ, 2007.

2.     Электронный учебник. «Пособие по выполнению лабораторных и практических работ в системе Компас – График и Компас 3D» - издательство ООО «Медиа – Сервис 2004».

3.     Электронный учебник «Обучение Компас – График и Компас 3D» - издательство ООО «Медиа – Сервис 2005».

4.     И. А. Ройтман Методика преподавания черчения. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.

5.     И.А. Ройтман, Я.В. Владимиров. Черчение: Учеб. Пособие для уч-ся 9 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001.

6.     И.А. Ройтман, Я.В. Владимиров. Рабочая тетрадь по черчению для 8 класса. Пособие для учащихся. –М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.

7.     Н.Г. Преображенская, Т.В. Кучукова, И.А. Беляева. Черчение. 7 класс. Рабочая тетрадь № 1, 2, 3, 4. – М.: «Вентана – Граф», 1997.

8.     Н. А. Гордиенко, В.В. Степакова. Черчение: Учеб. Для 8 кл. общеобразоват. учреждений – М.: ООО «Издательство АСТ», 2001.

9.     В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова, Р.М. Миначева и др. карточки – задания по черчению в 2 ч. – М.: Просвещение, 2002.

10.     А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский. Черчение: Учебник для 7 – 8 классов общеобразоват. учреждений. – М.:  Просвещение, АО «Московские учебники», 1996.

11.     Н.Г. Преображенская. Сечения и разрезы на уроках черчения в школе: Пособие для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1986.

12.     Г.Ф. Хакимов, Р.Р. Вахитов. Эвристические графические задачи: В помощь учителю черчения. – М.: Школа – Пресс, 1999.