Рабочая программа кружка "Малая научная академия"

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение города Бузулука

«Средняя общеобразовательная школа №4»

Согласовано                                                                                                                       Утверждено

зам.директора по ВР                                                                                                на заседании МОБУ «СОШ №4»

 __________А.А.Честных                                                                                        __________      Т.А.Юшина

«___»_____2016г.                                                                                                    Приказ №________

                                                                                                                                   от _________2016г

Программа

Внеурочной деятельности в средней школе

«Малая научная академия»

на 2016-2017 учебный год

Возраст:11-16 лет

Срок реализации: 1 год

Содержание

I.Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

II.Содержание курса внеурочной деятельности.

III.Календарно-тематическое планирование

I.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Цели и задачи:

1. объединение детей разного возраста с целью формирования разносторонне

развитой личности, развитие творческих интересов и способностей;

2. всестороннее воспитание молодежи: литературное, языковое,

коммуникабельное;

3. овладение старшеклассниками современными методами получения

информации;

4. патриотическое воспитание учащихся;

5. эстетическое воспитание молодежи;

6. компьютерная грамотность;

7. пропаганда здорового образа жизни и профилактика асоциальных явлений;

8. воспитание и обучение корреспондентов, художников;

9. социальная адаптация детей в условиях временного коллектива;

10.педагогическая и психологическая поддержка детей;

11.создание условий для получения школьниками дополнительного образования

по всем видам литературного творчества, журналистской деятельности,

компьютерной грамотности.

Результаты обучения и практических занятий:

1. Развитие творческих способностей – свободное владение языком, знание

основных моментов деятельности журналиста, умение обрабатывать

материалы, знание стилистических и других особенностей написания

газетных статей.

2. Предоставление возможности для общественного признания, оценки,

самореализация ребят.

3. Создание условий для продолжения образования в сфере журналистики.

Профориентация.

4. Для реализации программы кружка необходимо: помещение для занятий,

посещение компьютерного кабинета; блоки чистой бумаги, краски (в т. ч.

краска для компьютера).

Схема работы условно поделена на три периода: организационный, основной,

итоговый

Формы работы

В ходе реализации программы кружка используются следующие формы организации занятий

- игра;

- проблемная ситуация;

- групповая и парная работа;

- практическая деятельность;

- тренировочные упражнения;

- ситуативные тренинги;

- чтение и обсуждение статей из газет;

- встреча с журналистами;

- обсуждение материалов, написание отзывов и статей;

- выпуск школьных газет;

- подготовка статей для публикации в газетах.

Критерии отслеживания программы

1. Повышение мотивации к изучению русского языка и литературы.

2. Развитие креативного мышления учащихся.

3. Встречи с интересными людьми, посещение культурных и спортивных мероприятий.

4. Создание и выпуск школьной газеты силами учащихся.

Программа курса позволяет формировать у учащихся следующие УУД:

познавательные учебные действия

·        самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

·        поиск и выделение необходимой информации; применение методов информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;

·        умение структурировать знания;

·        умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной формах;

·        рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

коммуникативные универсальные учебные действия

·        планирование учебного сотрудничества с педагогом и сверстниками – определение

·        целей, функций участников, способов взаимодействия;

·        постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

·        умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с

·        задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической

·        формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного

·        языка.

личностные учебные действия

·        установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом;

·        оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.

Ожидаемые результаты

1. Умение выявить интересные события и явления в повседневной жизни.

2. Расширение кругозора учащихся.

3. Повышение уровня культурно-профессиональных знаний в области журналистики.

(Умение грамотно проводить интервью, готовить фоторепортажи, редактировать

написанное, верстать печатное издание в текстовом редакторе).

4. Развитие монологической и диалогической речи.

5. Свободное владение печатным словом.

6. Воспитание активной гражданской позиции.

Настоящая программа построена в соответствии с основной поставленной целью –

овладением навыками журналистского мастерства. Для достижения цели и выполнения задач программой используются современные методики обучения основам журналистики. Занятия проводятся с учетом возрастных и психологических особенностей на основе дифференцированного подхода.

    Программа рассчитана на один год обучения  - 68 часов (2 часа в неделю).   

Области применения программы.

    Программа может быть реализована  во внеклассной работе с учащимися средней и старшей  школы средних общеобразовательных учреждений.

   Программа имеет региональный компонент. Темы используются для организации исследовательской работы учащихся. Результаты самостоятельных научных исследований послужат основой для докладов на семинарских занятиях, олимпиадах, конференциях учащихся средней и старшей  школы.

Основные формы деятельности.

·        Лабораторно-практические занятия;

·        Занятия в полевых условиях;

·        Экскурсии;

·        Научно-исследовательская работа;

·        Массовые мероприятия;

·        Итоговая конференция.

Ожидаемые педагогические результаты:

·        Расширение и углубление содержания химического, физического и биологического образования.

·        Расширение и углубление знаний учащихся о разнообразии мира живой и неживой природы;

·        Овладение учащимися навыками организации и проведения исследовательских работ;

·        Участие учащихся в научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах.

Ожидаемые результаты работы кружка:

·        обучение навыкам исследования и умению задавать вопросы;

·        развитие навыков общения при групповой работе и во время анкетирования (интервьюирования) людей;

·        умение использовать различные методы организации и планирования своей деятельности;

·        умение вести регулярные записи в дневниках проектов;

·        выработка умения работать с источниками информации;

·        умение использовать в своей работе вновь приобретённые знания и навыки;

·        умение работать над проектом индивидуально, самостоятельно;

·        умение правильно представить свою исследовательскую работу;

·        укрепление навыков публичного выступления, умение представлять работу и отвечать на вопросы;

·        развитие творческого мышления, кругозора, уверенности в себе и организованности

Требования к знаниям и умениям учащихся:

- иметь первые представления о теле и веществе, физических и химических явлениях;

- знать об использовании физических и химических знаний в   практической деятельности человека;

- иметь представление о физических телах, их свойствах, характеристиках;

- иметь представление о химических веществах, их свойствах и их   превращениях;

- соблюдать правила техники безопасности при выполнении опытов;

- уметь проводить различные  опыты;

- уметь наблюдать и анализировать происходящие явления, делать   выводы

Возможные результаты («выходы») творческой деятельности младших школьников:

·        газета;

·        макет;

·        плакат;

·        рисунки;

·        открытки и т.д.

II.Содержание курса внеурочной деятельности

Учебно-тематический план

№	Тема	Всего часов	В том числе
			теория	практика	экскурсии
1	Введение	10	4	6	-
2	Проектная деятельность	26	6	20	-
3	Научно-исследовательская деятельность	30	8	20	2
4	Итоговое   занятие	2	2	-	-
		68	20	46	2

Тема 1. Введение  (10 ч.).

 Что такое исследование. Наблюдение. Приборы.  Этапы исследовательской работы. Отличие научного исследования и проектов.  Выбор темы. Цель и задачи. Пути решения. Анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстрагирование.  Поиск информации.  Правила и приёмы работы в библиотеке, с ресурсами Интернет. Актуальность исследования и проектной деятельности. Обсуждение готовых проектов.

Практическая работа №1.  Проект “Единая школьная информационная сеть”  (6 ч.)

 Тема 2. Проектная деятельность (26 ч.).

Что такое проект. Самые известные мировые и российские проекты. Школьные проекты. Что такое проблема. Классификация, структура  проектов. Этапы проектной деятельности. Источники информации.  Оформление проектов. Защита проектов.  Выбор индивидуальных  мини-проектов. Мини-проекты в малых группах. Групповые  проекты.

Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору  (8 ч.)

Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”  (8 ч.)

Практическая работа №4.  Проект “Наш социум”  (4 ч.)

Тема 3. Научно-исследовательская  деятельность (30 ч.).

 Что такое исследование. Кто такие исследователи. Известные мировые и российские исследователи.  Объекты и предметы исследований. Как выбрать тему исследования. Какими могут быть темы исследования. Этапы исследований. Гипотеза исследования. Научный факт.  Гипотезы в истории развития науки и культуры. Методы исследований.  Наблюдение как способ выявления проблем. Эксперименты. Анкетирование. Диагностика. Оформление научно-исследовательских работ. Работа с компьютером. Оформление анкет. Оформление диаграмм и графиков, презентаций. Структура и содержание устного доклада   и визуального отчёта. Изучение структуры презентаций, приёмов, методов и технологий её изготовления.  Оформление списка литературы и использованных электронных источников. Подготовка защиты проекта. Составление текста защиты проекта. Публичное выступление.      

Практическая работа №5. “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор” (10 ч.)

Практическая работа №6.  “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”  (10 ч.)

Экскурсия №1. Осенняя экскурсия в природу  (1 ч.)

Экскурсия №2. Зимняя экскурсия в природу (1 ч.)

Календарно-тематическое планирование

№	Тема   занятия	Сроки
		календ.	фактич.
1	Введение. Исследования.
2	Отличие проектов от научно-исследовательской работы
3	Актуальность исследований и проектов
4	Обсуждение готовых проектов и исследований
5	П.Р.№1 проект “Единая школьная информационная сеть”
6	П.Р.№1 проект “Единая школьная информационная сеть”
7	П.Р.№1 проект “Единая школьная информационная сеть”
8	П.Р.№1 проект “Единая школьная информационная сеть”
9	П.Р.№1 проект “Единая школьная информационная сеть”
10	П.Р.№1 проект “Единая школьная информационная сеть”
11	История развития проектной деятельности.
12	Школьные проекты
13	Этапы проектной деятельности
14	Оформление проектов
15	Особенности защиты проектов
16	Особенности защиты проектов
17	Экскурсия №1. Осенняя экскурсия в природу
18	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
19	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
20	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
21	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
22	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
23	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
24	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
25	Практическая работа №2. Мини-проекты  в малых группах по выбору
26	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
27	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
28	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
29	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
30	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
31	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
32	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
33	Практическая работа №3.  Проект “Жвачка”
34	Практическая работа №4.  Проект “Наш социум”
35	Практическая работа №4.  Проект “Наш социум”
36	Практическая работа №4.  Проект “Наш социум”
37	Практическая работа №4.  Проект “Наш социум”
38	Исследование и его особенности
39	Самые известные мировые и российские научные исследования
40	Объекты и предметы исследований
41	Методы исследований
42	Методы исследований
43	Оформление научно-исследовательских работ.
44	Оформление презентации
45	Публичная защита научно-исследовательской работы
46	Экскурсия №2. Зимняя экскурсия в природу
47	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
48	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
49	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
50	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
51	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
52	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
53	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
54	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
55	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
56	Практическая работа №5.   “Биологическое разнообразие видов памятника природы Бузулукский бор”
57	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
58	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
59	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
60	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
61	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
62	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
63	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
64	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
65	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
66	Практическая работа №6.   “ Изучение загрязненности воды малых рек города Бузулук”
67	Итоговое занятие
68	Итоговое занятие