Рабочая программа кружка по изобразительному искусству в для 1-4 классов

Программа кружка по ИЗОдля учащихся 1 класса

Пояснительная записка.

В основе модернизации российского образования лежат идеи гуманистического воспитания, направленные на развитие целостности личности. По мнению многих исследователей в области педагогики, психологии, именно живопись, музыка, литература признаны действеннымисредствами, способствующими формированию и развитию целостной, активной творческой личности. Теоретики эстетического воспитания считают, что в возрасте от 7 до 12 лет происходит потеря детской непосредственности в восприятии искусства. Вместе с тем ученики начальных классов обнаруживают повышенные восприимчивость и впечатлительность, непосредственность реакций, ярко выраженное стремление усваивать новое.

В процессе рисования происходит живая работа мысли, развиваются образные представления и художественный вкус, наблюдательность и зрительная память, мышечно - двигальные функции руки и глазомер. Немаловажную роль в современных условиях жизни школьника следует отвести способности искусства быть активным звеном здоровье сберегающих технологий. Искусство способно уравновесить умственную перегруженность, «отвести от агрессивных способов поведения» Эстетическое воспитание младшего школьника средствами изобразительного искусства предполагает нравственное совершенствование личности ребенка, является эффективным средством умственного и общего развития, средством формирования его духовного мира. В связи с введением ФГОС второго поколения внеурочной деятельности школьников уделяется особое внимание в образовательном процессе, поэтому ей отводится определенное пространство и время.

Данная дополнительная образовательная программа «Волшебная кисточка» может рассматриваться как программа реализующаяся во внеурочной деятельности. Программа охватывает теоретический и практический блоки содержания. Направленность детского объединения – художественная.

Цель:Развитие личности младшего школьника средствами искусства и получение опыта художественно-творческой деятельности.

Задачи:

1.Научить элементарной художественной грамоте и работе с различными художественными материалами.

2.Развить творческий потенциал, воображение ребенка, навыки сотрудничества в художественной деятельности.

3.Воспитать интерес к изобразительному искусству, обогатить нравственный опыт детей.

Программа «Волшебная кисточка» рассчитана на детей от 7 до 8 лет. Набор свободный. Состав группы постоянный. Количество 15-20 человек. Занятия 1 раз в неделю.

Формы организаций занятий:

• информационное ознакомление – беседа, рассказ, диалог.

• художественное восприятие-рассматривание, демонстрация, экскурсия;

• изобразительная деятельность, индивидуально – групповая, коллективная.

• художественная коммуникация – обсуждение, высказывание, чтение

• литературных произведений.

Знать/понимать:

• - основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;

• - известные центры народных художественных ремесел России;

• - основные цвета спектра в пределах акварельных красок;

• - особенности работы акварельными и гуашевыми красками;

Уметь:

• высказывать простейшие суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства;

• верно и выразительно передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;

• правильно разводить и смешивать акварельные и гуашевые краски, ровно закрывая ими нужную часть рисунка;

• определять величину и расположение изображения в зависимости от размеров листа бумаги;

• передавать в рисунках на темы и иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях смысловую связь элементов композиции, отражать в иллюстрациях основное содержание литературного произведения;

• передавать в тематических рисунках пространственные отношения;

• выполнять узоры в полосе, квадрате, круге из декоративно-обобщённых форм растительного мира и геометрических форм;

• лепить простейшие объекты действительности, животных с натуры, фигурки народных игрушек;

• составлять простейшие аппликационные композиции;

Список литературы:

1.  Абрамова и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1-4кл / . – М.: ВЛАДОС, 2003.

2.  Вакуленко декоративно-прикладное искусство: теория, история, практика / . – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

3.  Жемчугова искусство / . – СПб.: «Литера», 2006.

4.  как научить ребенка рисовать . – М.: Столетие, 1998.

5.  Кузин искусство и методика его преподавания в начальных классах: учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ. / . – М.: Просвещение, 1984.

6.  Кузин искусство. 1кл.: книга для учителя / . – М.: Дрофа, 2004.

7.  , Кубышкина искусство (1-4 классы) / . – М., 2005.

8.  Неменская ред. Неменского и ты. 2 класс – М., 2005.

9.  Неменский красоты / . – М.: Просвещение, 1987.

10. изобразительное искусство: 1-4 классы: методическое пособие для учителя / , . – М.: Вентана-Граф. 2008.

11. Шпикалова пособие к учебнику «Изобразительное искусство» 2кл. / . – М.: Просвещение, 2002.

12.  Энциклопедический словарь: «Избранный Брокгауз». – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2000.