Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа кружка "Волшебные завитки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа кружка "Волшебные завитки"

библиотека
материалов

Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение

Луганской Народной Республики

«Новодарьевская общеобразовательная школа»





Рекомендована Утверждена

Решением педагогического совета И . о. директора

ГБОУ ЛНР ГБОУ ЛНР

«Новодарьевская «Новодарьевская

общеобразовательная школа» общеобразовательная школа»

Протокол № __ от _____________ _________ Л. С. Король






Учебная программа

по внеурочной деятельности

кружка «Волшебные завитки»

(начальный уровень)

( для 1 – 4 классов)

Срок реализации – 1 год





Разработала

Учитель начальных классов

Проскурина Лариса Семёновна,

Высшая категория,

«Старший учитель»









г.Ровеньки

2016 год

1.Пояснительная записка.

Современное образование выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Для гармоничного развития и воспитания ребенка важно уделять внимание его творческому развитию. Современный ребенок большую часть своего сознательного времени проводит в школе, вместе с детьми и педагогами. Задача педагогов заключается в том, чтобы создать такие условия, в которых ребенок стал бы успешным. Современные учебно-воспитательные программы школьного образования направлены на формирование всесторонне развитой личности, в этих программах отмечается особое положительное влияние на развитие ребенка средствами продуктивной деятельности.
Действительно, продуктивная творческая деятельность детей направлена на развитие личностных качеств ребенка, ведь творчество в широком смысле слова – это деятельность, направленная на получение чего-то нового, неповторимого. Творить своими руками, значит приобретать бесценный жизненный опыт.

Одной из главных задач обучения и воспитания на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т.е. развитие творческой культуры ребёнка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитания трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя чего-то нового).

На сегодняшний день существует много различных техник и материалов для творчества. Одним из видов детского творчества является квиллинг. Универсальность бумаги трудно переоценить. Она находит применение практически во всех областях человеческой деятельности. Творчество - не исключение. Бумага - необычайно выразительный и податливый материал. Из неё можно создать целый мир. Существует множество видов бумажного творчества.

Бумагокручение — очень кропотливое занятие, оно требует аккуратности, точности и терпения. Квиллинг — это возможность увидеть необычные возможности обычной бумаги. Все, что нужно для создания невероятных шедевров – это цветная бумага, а также немного творческого потенциала и терпения.

Одним из интересных способов развития тонких движений пальцев рук является конструирование из бумаги. Конструирование из бумаги относится к художественной деятельности. Дети в основном создают художественно-эстетический продукт. Несмотря на всю привлекательность, конструирование из бумаги с использованием разной техники является самым сложным видом этой деятельности. Оно предполагает у детей хорошо развитых пространственных представлений.

Выбор техники бумагокручения не случаен. Именно работая с тонкими полосками бумаги, закручивая их на инструменты, либо без использования инструмента своими руками, идет активное развитие мелкой моторики рук ребенка. А следствием развития мелкой моторики – общее его развития, начиная от развития речи и заканчивая творческими способностями.
Актуальной эта программа является ещё и потому, что бумага (цветная и белая, бархатная и глянцевая, папирусная и шпагат) изготовлена из экологически чистых материалов, не содержит вредных примесей и безопасно для ребенка и доступна всем слоям общества. Бумагокручение успокаивает и даже рекомендуется людям с некоторыми психическими и физическими проблемами.

Программа «Волшебные завитки» предполагает освоение детьми искусством изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги. Из бумажных спиралей создают цветы и узоры, которые затем используют обычно для украшения открыток, альбомов, подарочных упаковок, рамок для фотографий.

Курс предполагает развитие ребёнка в самых различных направлениях: конструкторское мышление, художественно-эстетический вкус, образное и пространственное мышление.

Цель программы: создание комфортной среды общения, развитие творческих способностей, творческого потенциала каждого ребёнка в процессе овладения приёмами техники квиллинга и его реализация.

Программа предусматривает реализацию цели путём решения следующих задач:

Обучающие:

  • Способствовать формированию представления о новом виде декоративно-прикладного искусства – квиллинге.

  • Обучать учащихся с техникой выполнения квиллинга.

  • Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и обогащать словарь специальными терминами (квиллинг, бумагокручение, бумажная филигрань, бумажное кружево).

  • Создавать композиции из скрученных в спираль бумажных полосок.

Развивающие:

  • Развивать воображение, мышление, творческие возможности каждого ребёнка.

  • Развивать интерес к предмету.

  • Развивать у учащихся навыки и умения работать с бумагой, глазомер, мелкую моторику рук, приучать к точным движениям пальцев.

Воспитательные:

  • Воспитывать у учащихся качества аккуратности и собранности при выполнении приёмов труда, трудолюбие.

  • Способствовать развитию умения слушать.

  • Расширять коммуникативные способности, учить аккуратности, активности.

  • Формировать культуру труда, умение работать в коллективе.

УУД учащихся:

Личностные:

  • Учащиеся осваивают первоначальные умения проявлять особый интерес к новому предмету;

  • стремятся занять новое положение в отношениях с окружающими.

Регулятивные:



  • ставят учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что еще неизвестно;

  • планируют и определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата;

  • составляют план и последовательность действий;

  • прогнозируют результат;

  • осуществляют контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;

  • корректируют и вносят необходимые дополнения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата;

  • Оценивают результат;

  • мобилизуют силы и энергию, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий.

Общеучебные:

  • самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

  • моделируют и преобразовывают объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);

  • составляют целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

  • выбирают наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий.

Коммуникативные:

  • планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками;

  • определяют цели, функции участников, способы взаимодействия;

  • видят указанную ошибку и исправляют её по указанию взрослого;

  • контролируют свою деятельность по результату;

  • адекватно понимают оценку взрослого и сверстника.

В основе обучения лежат принципы: от простого к сложному, научность, наглядность, доступность и гуманизм. В процессе работы дети постоянно совмещают и объединяют в одно целое все компоненты бумажного образа: материал, изобразительное и цветовое решение, технологию изготовления, назначение.

Возраст обучающихся и сроки реализации программы.

Данная программа рассчитана на 1 год обучения. Курс программы рассчитан на 34 часа. Учащиеся занимаются 1 раз в неделю по 1 часу. Возраст детей от 7 до 10 лет.



Ожидаемые результаты и способы их проверки:

К концу года обучения учащиеся должны знать:

  • название изученных материалов и инструментов, их назначение;

  • правила безопасности труда и личной гигиены при работе с колющими и режущими инструментами;

  • правила планирования и организации труда;

  • применение различных видов бумаги;

  • способы и приемы обработки бумаги.

  • основные геометрические понятия и базовые формы квиллинга.



К концу года обучения учащиеся должны уметь:

  • правильно использовать инструменты в работе;

  • строго соблюдать правила безопасности труда;

  • самостоятельно планировать и организовывать свой труд;

  • самостоятельно изготовлять изделие (по рисунку, эскизу, схеме, замыслу);

  • экономно и рационально расходовать материалы;

  • выполнять работу в изученной технике;

  • контролировать правильность выполнения работы.

  • уметь работать в коллективе.



Формы и режим занятий.

В процессе занятий используются различные формы организации занятий: традиционные, комбинированные и практические занятия; лекции, игры, праздники, конкурсы, соревнования, работа в группе, презентация своих работ (мини-выставка).

Формы подведения итогов достаточно разнообразны:

  • Составление альбома лучших работ в виде презентации

  • Проведение выставок работ учащихся: в классе, в школе, в поселковой библиотеке.

  • Участие в выставке детского прикладного и технического творчества.





Учебно-тематический план обучения.

Количество часов 34 часа, в т.ч. теория - 7 ч. , практика - 27 ч. , количество часов в неделю – 1 час.

10-

11

Изготовление простого цветка.

1

1

2

12 –

14

Изготовление астр в технике квиллинга

1

2

3

15-

16

Коллективная работа. Оформление фоторамки. Квиллинг - бабочка для оформления композиции.


2

2

17

Презентация проекта «Цветы в нашей жизни»



1

1

5.

Изготовление животных в технике квиллинга

2

7

9

18-

19

Знакомство с базовыми формами.

1

1

2

20 –

23

Свойства гофрированного картона. Изготовление занимательных игрушек.

1

3

4

24 - 25

Коллективная работа. Альбом «В мире животных».


2

2

26

Презентация проекта «Наши меньшие друзья»


1

1

6.

Творческие работы.


3

3

27

«Коллективная творческая работа». Игра «В зоопарке».


1

1

28-29

Викторины, конкурсы. Знакомство с профессией дизайнера.


2

2

7.

Праздники и подготовка к ним.

1

4

5

30-

31

Изготовление сувениров, поздравительных открыток



2

2

32-33

Тематические праздники.

1

1

2

34

Знакомство с видами прикладного искусства.


1

1


Всего.

7

27

34



Содержание программы обучения:

1.Вводный блок (1 час).

Теория:

Цель, задачи курса, ожидаемые результаты. Знакомство с детьми. «Круг общения». Знакомство с правилами техники безопасности, с правилами работы с ножницами:

  • Храните ножницы в определённом месте.

  • Кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.

  • Передавайте ножницы друг другу кольцами вперёд.

Инструменты и материалы.

Материалом для квиллинга являются цветные бумажные полоски.

Чаще всего используются ленты шириной 3, 4, 6 и 10 мм. Основными инструментами и приспособлениями в квиллинге являются: приспособление для закручивания бумажных лент (можно использовать тоненькие кисточки или стержень ручки), ножницы (удобнее всего маленькие) и белый клей ПВА.



2. Материал – бумага (2 часа).

Теория:

Рождение бумаги. Рассказ «Из истории бумаги».

Первый материал для творчества ребёнка – это бумага. Бумага – необычайно выразительный и податливый материал. Из неё можно создать целый мир. Существует множество видов бумажной пластики. Квиллинг – основан на умении скручивать длинные и узкие полоски бумаги в спиральки, видоизменять их форму и составлять из полученных деталей объёмные или плоскостные композиции.

Знакомство с историей возникновения техники квиллинга.

3. Конструирование (6 часов).

Теория:

Основные правила работы.

Знакомство с техникой квиллинга:

  • берётся полоска бумаги двумя пальцами, другой конец немного оттягивается, проводя по длине полоски ногтём, при этом конец полоски немного изгибается;

  • загнутый конец плотно наматывается на шило или тоненькую палочку, делая несколько витков;

  • когда диаметр валика равен примерно 3-4мм, он снимается с шила и закручивается вручную;

  • скручивая вручную, нужно сильно прижимать ленту двумя руками, для того, чтобы она плотно равномерно прижималась и не раскручивалась;

  • когда вся полоска будет скручена, необходимо слегка расслабить пальцы и полоска немного распустится;

  • когда она немного раскрутилась, желательно склеить конец ленты клеем,

  • после этого заготовке при помощи сжатия и других движений, придают любую форму.

Основа всех форм для квиллинга – тугая спираль.

Основные формы.

Различные вариации основных форм.

Основные формы. «Завитки», «Спирали в виде стружки». Технология изготовления, конструирование и применение в композициях.

Знакомство с понятием композиция, со способами и правилами её составления.



Практика:

Вырезание полосок для квиллинга.

Конструирование из основных форм квиллинга. "Первые шаги " - учимся скручивать базовые элементы. Знакомимся, общаемся, творим.

Освоение технологии изготовления, конструирование и применение в композициях. Коллективная работа – создание декоративного панно.



4.Изготовление цветов в технике квиллинга (8 часов).

Теория:

Что такое «декор»? Квиллинг-декор.

Практика:

Изготовление простых, несложных цветов – квиллинг-цветок.

Изготовление бахромчатых цветов.

Коллективная композиция из цветов. Оформление фоторамки. Квиллинг-бабочка для оформления композиции.

5.Изготовление животных в технике квиллинга (9 часов).

Теория:

Знакомство с базовыми формами.

Знакомство с отличительными свойствами гофрированного картона.

Практика:

Изготовление занимательных игрушек.

Выполнение фигурок животных из гофрированного картона в технике квиллинга. Коллективное изготовление альбома "В мире животных".



6.Творческие работы ( 3 часа).

Практика:

Знакомство с понятием «коллективная творческая работа». Правила работы коллективом. Совместный выбор темы работы. Практическая работа-игра «В зоопарке». Викторины, конкурсы. Знакомство с профессией дизайнера.

7.Праздники и подготовка к ним (5 часов).

Теория:

Тематические праздники. Знакомство с историей возникновения праздников, с традициями. Обучение культуре преподнесения подарка, сделанного своими руками. Знакомство с видами прикладного искусства.

Практика:

Изготовление сувениров. Изготовление и украшение сумочек, подарочных упаковок. Открытки. Бижутерия в технике "квиллинг": бусы, серьги, браслеты. Совершенствовать умение любоваться, восхищаться изделиями прикладного искусства, различать и сравнивать.

3. Методическое обеспечение:

Реализация программы достигается с помощью различных методов обучения.

  • Объяснительно-иллюстративный (дети воспринимают и усваивают информацию).

  • Наглядный (показ мультимедийных материалов, показ педагогом, работа по образцу).

  • Частично-поисковый (участие детей в коллективном поиске).

  • Исследовательский (самостоятельная творческая работа учащихся).

  • Метод стимулирования (создание ситуации успеха).

Дидактическое обеспечение:

  • Плакаты, схемы, образцы работ в технике квиллинг.

  • Игровой материал, иллюстрации.

  • Презентация для ознакомления с техникой квиллинг.

  • Медиа пособие.



Кадровое обеспечение:

Для реализации данной программы педагог должен обладать знаниями и быть компетентным в области декоративно-прикладного искусства.

Материально-техническое обеспечение:

Для реализации данной программы необходим кабинет с хорошим освещением, рабочее место должно соответствовать росту ребёнка. Для занятий в кружке необходимо иметь: цветную бумагу, картон белый и цветной, клей (наилучшим является ПВА). Инструменты: ножницы, карандаши простые, линейка, кисточки для клея, салфетки, клеёнка.



4. Литература:

  • Светлана Букина «Квиллинг: мастерство бумажных завитков»

  • А. Быстрицкая «Бумажная филигрань».

  • Н. Бойко «Квиллинг, или бумажная филигрань».








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров58
Номер материала ДБ-396610
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх