Рабочая программа кружковой деятельности по английскому языку "Веселый английский"

Ростовская область

Родионово-Несветайский район

сл. Аграфеновка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Родионово-Несветайского района

«Аграфеновская средняя общеобразовательная школа»

Завуч по ВР _________________ Л.В. Руденко «____» ______________ 2015 года

«Утверждаю» Директор МБОУ «Аграфеновская СОШ» _________________ Н.Б. Будникова Приказ №____ от «___»___________2015 года м.п.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КРУЖКОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Весёлый английский»

Уровень общего образования (класс)

__________основное ___________ общее образование ____5-6____класс

        (начальное, основное, среднее)

Количество часов_____70___

Учитель                   Палий Анна Викторовна

                           (ФИО)

2015-2016 учебный год

Раздел 1 «Пояснительная записка»

Данная программа ориентирована на учащихся 5-6 классов.

На среднем этапе обучения (5-7 классы) подростки проявляют большую социальную активность, направленную на усвоение определенных образцов поведения  и ценностей, стремятся к восприятию нового, интересного, их память развивается в направлении интеллектуализации, запоминание приобретает целенаправленный характер, речь становится более управляемым и развитой. В то же время в этот период у них наблюдается резкое падение интереса к предмету в связи возрастающей сложностью учебного материала и общеучебной нагрузкой. Ограниченное количество учебных часов и рамки школьной программы не позволяют в полной мере удовлетворять интересы подростков. Эти противоречия призвана разрешить данная программа.

Цели и задачи:

·        Постоянное поддержание ранее усвоенного языкового материала в активном владении всеми учащимися.

·        Стимулирование учащихся к творческому выполнению предлагаемых заданий.

·        Достижение аутентичности в самостоятельной диалогической речи учащихся.

·        Подготовка учащихся к работе с настоящим двуязычным англо-русским словарем.

·        Совершенствование чтения посредством чтения максимально приближенных к оригиналу материалов.

·        Закрепление в письменной форме грамматического и лексического материала.

·        Обобщение изученного грамматического материала.

Занятия проводятся как в традиционном, так и нетрадиционном  режиме и предполагают различные формы проведения: игры, круглый стол, видеоуроки, презентации. Программа предусматривает занятия комбинированного или практического характера, так как английский язык относится к группе практико-ориентированных предметов.

Практическая значимость данного курса заключается в закреплении и совершенствовании умений и навыков, полученных на уроках английского языка, и, прежде всего навыков говорения и аудирования.  В процессе изучения курса формируются и совершенствуются следующие учебные умения и навыки: относительная правильность произношения, не нарушающая коммуникацию, произнесение предложений с соблюдением основных типов интонации английского языка, соответствующих типам высказывания, соответствующая данному этапу изучения английского языка техника чтения, формирование говорения не только репродуктивного, но и продуктивного характера, формирование и совершенствование навыков аудирования.

Целью данного курса является расширение словарного запаса и развитие коммуникативно-речевого общения учащихся.

Задачи курса:

- расширить языковой запас активной лексики согласно тематике устного общения за курс средней школы;

- усвоить речевые клише этикетного характера;

- осуществлять общение на английском языке согласно коммуникативно-речевым ситуациям;

- продолжить ознакомление с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения; содействует общему речевому развитию учащихся.

Отличительной особенностью данной  образовательной программы является то, что каждый учащийся на занятии не просто слушатель, он участник действия.

Раздел 2 «Общая характеристика учебного курса»

Данная программа по английскому языку расширяет содержание пред­метных тем образовательного стандарта. Языковой материал распределен с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа предусматривает совершенствование слухо- произносительных навыков, со­блюдение интонации в английских словах и фразах; ритмико-интонационных навыков оформления различных типов предложений, совершенствование грамматических навыков.

Прогpамма предусматривает расширение потенциального словаря за счет овладения интернациональной лексикой, новыми значениями известных слов и новых слов, образованных на основе продуктивных способов слово­образования, развитие навыков распознавания и употребления в речи лекси­ческих единиц, необходимых для занимательных упражнений, кроссвордов, реплик-клише речевого этикета.

Проrpамма предусматривает совершенствование навыков употребле­ния определенного/ неопределенного артикля, имен существительных в единственном и множественном числе (в том числе исключения:), а также употребления в речи притяжательных, указательных, неопределенных и во­просительных местоимений; прилагательных и наречий, их степеней сравне­ния; наречий, выражающих количество (mаnу, much, (а) little, (а) few); фор­мирование навыков употребления в речи Present, Past и Future Simple, Present и Past Continuous, to bе going to; совершенствование навыков употребления в речи неправильных и правильных глаголов в Past Simple.

Основное назначение кружка «Веселый английский» состоит в углублении знаний по данному предмету в целях формирования коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся. Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения; содействует общему речевому развитию учащихся.

Новизна рабочей  программы заключается  в следующем:

- конкретизирована программа  для данного курса обучения: предлагается распределение часов по темам с включением в каждую из них небольшого грамматического материала;

- используются  разнообразные формы обучения:  путешествие,  экскурсия, соревнование, КВН, кукольный спектакль.

- большое значение отводится использованию игры (лексическая, фонетическая, грамматическая);

- применяются современные компьютерные технологии, аудио и видео-материалы, разнообразный наглядно-иллюстративный материал.

Раздел 3 «Место предмета в учебном плане»

Программа составлена на 1 год и рассчитана на 68 учебных часов для детей 11-12 лет. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладеть основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.

    Процесс обучения данному курсу предполагает использование различных приемов и форм организации речевой деятельности учащихся: чтение и обсуждение небольших текстов, описание картинок, заполнение сравнительных схем и таблиц, монологические сообщения, беседы, конкурсы, компьютерные игры. Форма проведения занятий: работа в группах, парах.

         Раздел 4 «Содержание учебного курса»

Тема 1. Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов Повторение. Приветствие. Имя. Возраст. Знакомство с одноклассниками, актерами кукольного театра.

Тема 2.Семья. Моя семья и я. Члены моей семьи.  Составление рассказа по картинке. Чтение и обсуждение текста. Диалоги. Мини-сочинение «Моя семья». Конкурс рассказчиков. Общие и специальные вопросы.

Тема 3. Мы идем в зоопарк. Любимое животное. Введение новой лексики. Возраст. Любимые занятия моих друзей. Ролевая игра. Настоящее время. Чтение текста. Стихи и загадки о животных. Составление кроссворда по теме. Заполнение таблицы. Монологическое сообщение.  Множественное число существительных. Конкурс рассказчиков

Тема 4. Моя страна - Россия. Жизнь в сельской и городской местности. Разучивание стихотворения. Чтение текста. Аудирование текста. Заполнение таблицы. Столица России.

Тема 5. Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России

Тема 6. Мир моих увлечений. .  Занятия в свободное время. Чтение текстов с различными стратегиями. Аудирование текста «Хобби». Загадки. Разучивание песен. Кукольный спектакль. Компьютерные игры.

Тема 7. Мой день. Распорядок дня. Введение новой лексики. Чтение диалогов. Монологическое сообщение «Как я провожу свой день?» Будущее простое время. Письменное составление распорядка дня

Тема 8. Письма. Личные и официальные письма. Письма зарубежному другу. Оформление писем. Оформление поздравительных открыток. Итоговое мероприятие – чаепитие  с играми, конкурсами.

Тема 9.  Приятного аппетита. Еда. Еда в разное время суток. Введение новой лексики. Еда в разное время суток. Моя любимая еда. В продуктовом магазине. В овощном магазине. Рецепты приготовления блюд. Ролевая игра «В ресторане»

Тема 10. Моё знакомство с Англией. Страны и столицы. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Столица Великобритании – Лондон. По Лондону. Достопримечательности.

Раздел 5 «Тематическое планирование»

№ п.п	Название темы	Количество часов
1	Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов	8
2	Моя семья и я. В семье и дома	5
3	Мы идем в зоопарк. Мое любимое животное	5
4	Моя страна - Россия	9
5	Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России	5
6	Мир моих увлечений	6
7	Мой день. Распорядок дня	8
8	Письма	6
9	Приятного аппетита	8
10	Моё знакомство с Англией	10
	Всего	70

Раздел 6 «Календарно – тематическое планирование»

 Календарно-тематическое планирование кружковой деятельности «Веселый английский».

№	Тема	Кол-во часов	Виды деятельности	Дата
				План	Факт
	1 четверть	18ч
	1.Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов	8 ч.
1-2	Фразы, жесты и интонация приветствия и прощания. В мире вежливости.	2	Говорение Аудирование	4.09 4.09
3	Песенный английский	1	Аудирование	11.09
4	Стихи, ребусы, загадки	1	Говорение	11.09
5-6	Придумай игру	2	Чтение Аудирование	18.09 18.09
7	В мире прекрасного.	1	Говорение	25.09
8	Стихи и считалки	1	Говорение	25.09
	2.В семье и дома	5ч.
9	Расскажи о себе	1	Монолог	2.10
10-11	Проект по теме «Моя семья»	2	Письмо Говорение	2.10 9.10
12	Диалог «В магазине»	1	Диалог	9.10
13	Игра «Маша-Растеряша»	1	Говорение	16.10
	3.«Мы идем в зоопарк»	5ч.
14	Диалог «На улице»	1	Диалог	16.10
15	Ура! Мы в зоопарке	1	Говорение	23.10
16	Расскажи о животном	1	Монолог	23.10
17	Загадки «Угадай животное»	1	Аудирование	30.10
18	Игра «Hangman»	1	Говорение	30.10
	2 четверть	14ч
	4. «Моя страна – Россия»	9ч
19	Горжусь своей страной	1	Говорение	13.11
20-21	География нашей страны	2	Чтение Диалог	13.11 20.11
22	Игра «Назови»	1	Диалог	20.11
23	Игра «Города России»	1	Говорение	27.11
24	Столица России	1	Чтение	27.11
25	По Москве	1	Аудирование	4.12
26	Игра «Ты был в Москве»	1	Говорение	4.12
27	Праздник Нового года	1	Говорение	11.12
	5.«Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России»	5ч
28	Подготовка к праздникам.	1	Аудирование	11.12
29	Как украсить дом к Рождеству?	1	Говорение	18.12
30	Поздравительные открытки к Новому году.	1	Письмо	18.12
31	За праздничным столом	1	Говорение	25.12
32	Рождественские песни	1	Аудирование	25.12
	3 четверть	20ч
	6. Мир моих увлечений	6ч.
33	Занятия в свободное время	1	Чтение	15.01
34	Компьютерные игры	1	Говорение	15.01
35	Мое удивительное хобби	1	Письмо	22.01
36	Необычное хобби	1	Говорение	22.01
37	Игра «Угадай хобби»	1	Аудирование	29.01
38	Проект «В мире хобби»	1	Монолог	29.01
	7. Мой день	8ч.
39	Мой рабочий день	1	Монолог	5.02
40	Распорядок дня	1	Чтение	5.02
41	Здоровый образ жизни	1	Говорение	12.02
42	Время для игр	1	Аудирование	12.02
43	Игра «А мы с  друзьями»	1	Говорение	19.02
44	Выходной день	1	Говорение	19.02
45	Наша дружная семья	1	Чтение	26.02
46	«Песенный день»	1	Аудирование	26.02
	8. «Письма»	6ч.
47	Зачем писать письма?	1	Говорение	4.03
48	Письмо зарубежному другу	1	Письмо	4.03
49	Оформление письма	1	Письмо	11.03
50	Отправь открытку	1	Письмо	11.03
51	Игра «На почте»	1	Говорение	18.03
52	Игра «Вам письмо!»	1	Говорение	18.03
	4 четверть
	9. «Приятного аппетита!»	8ч.
53-54	Что мы любим. Продукты и блюда английской кухни.	2	Аудирование Чтение	1.04 1.04
55	Что мы едим. Время приёма пищи.	1	Говорение	8.04
56	Игра «Английский завтрак». (продукты)	1	Говорение	8.04
57	Поведение и общение за столом.	1	Чтение	15.04
58	Особенности питания в англо-язычных странах	1	Говорение	15.04
59-60	Проект «Мое любимое лакомство»	2	Монолог	22.04 22.04
	10. «Моё знакомство с Англией»	10ч.
61	Названия стран и их столиц. Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Краткая характеристика.	1	Аудирование	29.04
62	Что мы знаем об Англии?	1	Чтение	29.04
63	Достопримечательности Лондона	1	Говорение	6.05
64	Королевский Лондон	1	Диалог	6.05
65	Традиции и обычаи страны изучаемого языка	1	Аудирование	13.05
66	Праздники Англии	1	Говорение	13.05
67	Проектная работа по теме: «Моё первое знакомство с Англией»	1	Письмо	20.05
68	Песни, стихи и рифмовки по теме: «Лондон»	1	Аудирование	20.05
69-70	Подведение итогов (1 час) Игровой урок.	2	Говорение	27.05 27.05

Раздел 7  «Учебно – методическое и материально – техническое обеспечение

1. Васильева Т.Б., Иванова И.Н. Английский язык. Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов.

2.      Сборник аутентичных песен «Game songs» с аудиокассетой- Обнинск: Титул, 2008г.

3.      Интернет поддержка учебников и дополнительные материалы: на сайте www.titul.ru и на интернет-портале www.englishteachers.ru

4.      Аудиоприложение CD.

5.      Грамматические таблицы к основным разделам грамматического материала, содержащегося в стандартах для каждого ступени обучения

6.      Флаги стран изучаемого языка, Карты на иностранном языке

7. Набор фотографий с изображением ландшафта, городов, отдельных достопримечательностей стран изучаемого языка
8. Таблицы, соответствующие основным разделам грамматического материала, представленного в стандарте для разных ступеней обучения.
9. Магнитофон, карта Великобритании, наглядные пособия.
10. Презентации к урокам
11. Компьютер
12. Газеты, журналы

13.  Словари.

14.  Раздаточный материал

15.   Доска настенная навесная.

16.   Стол учительский с тумбой

17.   Столы ученические двуместные с комплектом стульев.

Раздел 8 «Результаты освоения учебного курса»

 Требования к уровню знаний обучающихся

Ожидаемые результаты

По окончании реализации программы происходит формирование у учащихся социокультурной адаптации и развитие толерантности.

К концу курса учащиеся будут:

знать/понимать:

Ø особенности культуры и общественно-экономических отношений отдельной страны;

Ø особенности образа жизни и манеры общения представителей англоговорящих стран.

уметь:

Ø вести обсуждение, выражать собственное мнение и обосновывать его;

Ø читать текстовые материалы, связанные с изучаемой тематикой;

Ø научно излагать материал в письменном виде согласно поставленной проблеме;

Ø выполнять проектную работу (доклад, реферат, презентацию);

Ø самостоятельно подготовить устное сообщение и выступить с ним;

Ø сравнивать, оценивать, анализировать полученные факты и делать выводы.

Ø использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

Ø участвовать в этикетном диалоге.

уметь использовать приобретённые знания и  коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•  устного общения с носителями английского языка в доступных школьникам пределах, развития дружелюбного отношения к представителям других стран,

•преодоления психологического барьера в использовании английского языка как средства общения,

•ознакомления с детским  зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке,

более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Формы контроля ЗУН (текущего, рубежного, итогового).

        Рабочая программа предусматривает систему контроля всех видов речевой деятельности: аудирования, говорения, чтения и письма. Текущий контроль осуществляется на каждом занятии. Начиная со второй четверти, проводятся проверочные работы в игровой форме по видам речевой деятельности, что позволяет оценить коммуникативные умения школьников в аудировании, говорении, чтении и письме и убедиться в том, что языковой и речевой материал ими усвоен.

        После завершения определённого раздела проводятся такие мероприятия как: викторины, соревнования, конкурсы, ролевые игры, праздничные программы, чаепития, для того чтобы сделать процесс овладения английским языком более привлекательным для детей.

 Формы подведения итогов реализации образовательной программы: конкурсы знатоков, тесты, ролевые игры..заполнение таблиц, анкет, диктанты, монологические высказывания и диалоги.