Пояснительная записка.
Курс по выбору "Основы журналистики” предлагается для обучающихся 9-ого класса как элемент активизации интереса к урокам развития речи, предпрофильной подготовки для ориентации на гуманитарный профиль обучения и последующего профессионального выбора.
Программа курса направлена на развитие культуры речи, творческих способностей обучающихся 9-ого класса.
Методологической основой программы является личностно-ориентированный подход, дающий возможность создать условия для формирования социально активной личности.
Актуальность данного курса состоит в его социальной направленности на формирование активной жизненной позиции в процессе коммуникативного общения. Учащимся предлагается узнать основы журналистского дела, познакомиться с основными жанрами журналистики, побывать в роли журналистов, проявить коммуникативные качества и творческие способности. Для изучения данного курса необходимо изучить понятия журналистика, журналист, корреспондент, репортер, газета, рубрика, газетная статья и показать учащимся процесс создания газетного материала от начала до конца в его основных стадиях.
Программа рассчитана на 10 часов.
Цель курса: теоретическое и практическое знакомство с газетными жанрами и принципами создания школьной прессы; формирование культуры речи учащихся.
Задачи курса:
- расширение представлений о газетных жанрах;
- развитие сознательного интереса к СМИ;
- формирование умения ориентироваться в современном потоке информации:
- совершенствование умений и навыков анализа литературного (научного, делового, публицистического) текста;
- повышение уровня речевой компетенции учащихся;
- содействие личностному росту учащихся;
- развитие творческих способностей учащихся;
- профессиональная ориентация учащихся;
- воспитание гражданских, нравственных качеств личности (ответственность, порядочность, правдивость).
Формы обучения:
лекция;
практикум;
экскурсия;
ролевая игра;
работа в группах
Требования к уровню подготовки обучающихся
Обучающиеся должны знать:
основные жанры прессы;
специфику создания статей разных жанров журналистики;
законы построения номера газеты;
особенности стилевой организации газеты.
Учащиеся должны уметь:
логично излагать материал;
создавать различные по жанру статьи;
проводить опросы, анкетирование учащихся;
брать интервью;
работать индивидуально, в соавторстве, в группе;
определять и доносить до читателя свою идею;
соблюдать нормы русского литературного языка и понимать эстетическую функцию языка;
применять выразительные средства языка, различные приемы построения речи;
рецензировать тексты разных жанров;
осуществлять орфографическую, пунктуационную, стилистическую правку текста;
иллюстрировать свои материалы.
Учебно – тематический план
№ п/п
Наименование раздела
Общее количество часов
1.
Введение. Из истории российской журналистики.
1
2.
Жанры журналистики
8
3.
Выпуск газеты.
1
Итого:
10
Календарно – тематическое планирование
№ п/п
Тема занятия
Основное содержание по теме
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля, вид самостоятельной работы
Оборудование
Домашнее задание
Дата проведения
План
Факт
1.
Введение. Из истории российской журналистики.
Профессия журналиста. Функции журналистики. Базовые навыки журналиста. Развитие журналистики
Знать: функции журналистики, журналистские профессии, Базовые навыки журналиста-профессионала, историю развития журналистики
Тестирование,
опрос
Презентация
Выучить материал лекции
2.
Общее знакомство с жанрами журналистики. Основные понятия о газете.
Особенности публицистического текста.
Журналистские жанры. Газета, композиция газеты, рубрики газеты.
Знать: особенности публицистического текста,
журналистские жанры, что такое газета, композиция газеты, рубрики газеты.
Отчет о работе в группах, опрос
Презентация
Выучить материал лекции
3.
Заметка как основной жанр журналистики.
Лексические и синтаксические особенности жанра. Цель написания заметки. Ведение записи.
Знать: лексические и синтаксические особенности жанра, цели написания заметки. Уметь: получать информацию, вести записи.
Создание заметки
Образец заметки
Написать заметку
4.
Репортаж как основной жанр журналистики.
Предмет репортажа. Форма репортажа
Знать: формы репортажа
Уметь: вести записи, вести репортаж.
Создание репортажа
Образец репортажа
Закончить работу над репортажем
5.
Интервью как основной жанр журналистики.
Особенности диалога. Обработка полученных сведений. Подготовка статьи.
Знать:особенности диалога. Уметь:
обрабатывать полученные сведения.
Создание интервью
Образец интервью
Взять интервью и оформить его
6.
Очерк как публицистический
жанр.
Типы очерка. Сбор материалов. План очерка. Лирические отступления. Композиция очерка.
Знать: типы очерка.
Уметь: писать очерк
Создание очерка
Образец очерка
Закончить работу над очерком
7.
Рецензия как публицистический жанр.
Предмет и задачи жанра. Виды рецензий. Использование специальной терминологии.
Знать: предмет и задачи жанра, виды рецензий.
Уметь: писать рецензию
Написание рецензии
Образец рецензии
Закончить работу над рецензией
8.
Статья как публицистический жанр. Написание статьи.
Типы статей. Признаки статьи. Стилистические особенности статьи. Цикл статей. Тема и подтемы. Взаимосвязь заголовков.
Знать: типы статей, признаки статьи,
стилистические особенности статьи. Уметь: писать статьи
Написание статьи
Образец статьи
Закончить работу над статьей
9.
Редактирование статьи.
Правка текста: орфографическая, пунктуационная, авторская, редакционная. Язык и реклама. Экология языка.
Знать: что такое экология языка,
Уметь: править текст.
Редактирование статьи
Статьи обучающихся
Работать над проектом
10.
Выпуск газеты.
Традиции школьной газеты. Определение названия, тематики, идеи, задач номера. Выбор композиции газеты. Оформление газеты.
Уметь: оформлять газету, защищать свой проект
Защита проекта «Газета «Школьные вести»
Газета
--------------
Литература
А.И. Акопов. Общий курс издательского дела. Учебное пособие для студентов-журналистов. Под ред. проф. В.В. Тулупова. — Факультет журналистики ВГУ. — Воронеж, 2004.
Васильева В. А. Делаем новости. - М.: Аспект-Пресс, 2002
Леонид Гвоздев. Техника интервью. Учебное пособие. - Москва, 1999
Т. Засорина, Н. Федосова. Профессия – журналист. Ростов - на – Дону, 1999
Котельникова С.А. Аннотация–отзыв–рецензия–эссе // Русский язык в школе. 1998. № 1.
Развивайте дар слова/ под редакцией Ладыженской Т.А. – М.: Просвещение, 1990
Теория и практика сочинений разных жанров. Сост. Ладыженская Т.А. и Зеналова Т.С., М.: Просвещение, 1990.
http: //journ.ucoz.ru/forum (форум сайта Журфак-PRO)
Данные о составителе программы
Программа составлена Афанасьевой Ириной Викторовной, учителем русского языка и литературы первой квалификационной категории муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Синдеевская основная общеобразовательная школа» Беловского района Курской области
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.