Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа курса " Учимся учиться"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Рабочая программа курса " Учимся учиться"

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА

«УЧИМСЯ УЧИТЬСЯ»

ДЛЯ 5 КЛАССА


Составитель: Песчанская Л. Н.,

учитель начальных классов

«Кулундинская СОШ №4»

Кулундинского района


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена согласно учебному плану школы на 2013-2014 учебный год по запросам родителей учащихся 5 класса.

На занятиях курса «Учимся учиться» рассматривается теоретический материал, необходимый для осмысления школьниками возможности и значимости универсальных учебных действий (УУД), а также выполнение практических заданий, позволяющих учащимся выстраивать свою учебную деятельность.

Цель курса «Учимся учиться»: способствовать формированию УУД

  • личностных (самооценка результатов своей деятельности в ходе выполнения заданий разного уровня трудности «Я могу», «Это мне не совсем понятно, попробую еще»);

  • регулятивных (самоконтроль через сравнение собственного способа действия и его результата с заданным эталоном; установление отличий, коррекция способа действия в случае расхождения эталона);

  • познавательных (поиск и извлечение необходимой информации; выделение существенных характеристик объекта, явления, события; структурирование знаний; осознанное построение речевого высказывания);

  • коммуникативных (учет позиций партнера при работе в паре или группе, участие в обсуждении результатов деятельности, умение точно с достаточной полнотой выражать свои мысли).

При организации образовательного процесса важно наличие разных тематических заданий (по литературе, биологии, русскому языку, математике, игровой деятельности и т.д.). Это способствует преодолению тенденции к профессиональной ограниченности, выработке целостного взгляда на мир, формирует у учащихся понятие о едином научном методе мышления и познания мира, углубляет вариативность и увеличивает универсальность образования.

Ожидаемый результат:

  • Развитие личности подростка, осознание и повышение самооценки;

  • Сформированность общеучебных умений и навыков;

  • Повышение мотивации к учению;

  • Повышение уровня и качества успеваемости учащихся в целом.


Основным измерителем оценки реализации программы данного курса является диагностика ОУУН учащихся. Учащиеся работают с разнообразными опросными листами, анкетами, выявляющими их умения выделять проблему и ставить задачи, вытекающие из этой проблемы, планировать свою работу, искать и отбирать информацию, практически применять школьные знания, анализировать результаты учебной деятельности.

Структура практического курса построена в соответствии с логикой формирования общеучебных умений:

  • «Учусь ставить цель»

  • «Учусь планировать свою деятельность»

  • «Учусь контролировать свою деятельность»

  • «Учусь оценивать свою деятельность»

  • «Учусь анализировать результаты своей деятельности»

  • «Обучаюсь способам учебных действий для реализации целей и задач»

  • «Учусь работать с информацией»

  • «Учусь взаимодействию с учителем и со сверстниками, работать в парах, группах»

Оценивание результатов прохождения программы предусматривает безотметочную систему. Большую роль в системе оценки играет самооценка.

Критерии эффективности реализации программы.

Высокий уровень: все или подавляющее большинство детей свободно владеют УУД.

Средний уровень: более половины детей свободно владеют УУД.

Низкий уровень: менее половины детей овладели УУД.


Программа рассчитана на 34 учебные недели при проведении одного занятия в неделю.

Планируемые результаты

К концу 5 класса у учащихся будут сформированы:

Учебно – управленческие умения

ученик научится:

  • обнаруживать и формулировать учебную проблему, ставить цель совместно с учителем;

  • составлять план решения проблемы совместно с учителем;

  • работать по составленному плану самостоятельно и в составе группы;

  • работать по составленному плану, используя наряду с основными и дополнительные средства (справочная литература, компьютер);

  • доводить работу до конца.

Учебно-рефлексивные умения

ученик научится:

  • выделять трудные темы, задания;

  • оценивать жизненные ситуации с разных точек зрения;

  • сравнивать свои оценки с оценками других.

  • определять критерии оценивания в группе и самостоятельно (до 5-6 критериев);

  • выявлять причину ошибок и исправлять их;

  • самостоятельно определять причины возникающих трудностей при выполнении учебной задачи, пути их устранения;

  • подбирать материал под учебную задачу в группе;

  • формулировать задание по предложенному предметному содержанию с обоснованием личностной установки («Что можно сделать в этом задании?», «Чему я буду учиться в этом задании?»).

Учебно- коммуникативные умения

ученик научится:

  • высказывать суждения;

  • самостоятельно организовывать работу в группе ( распределять роли и договариваться друг с другом);

  • владеть монологической и диалогической речью;

  • отстаивать свою точку зрения, при необходимости аргументируя её.

Учебно- логические умения

ученик научится:

  • сопоставлять и отбирать информацию из различных источников (словари, энциклопедии, справочники) в группе;

  • выполнять проекты под руководством учителя;

  • действовать по готовому алгоритму;

  • составлять план текста;

  • представлять информацию в виде простых схем, таблиц;

Учебно- информационные умения

ученик научится:

Поиск информации

  • самостоятельно находить информацию из учебной литературы и дополнительных источников (энциклопедии школьника и все виды школьных словарей) в соответствии с заданием учителя;

  • подбирать книги по теме самостоятельно;

  • использовать компьютерную технику;

  • пользоваться библиотечным каталогом.

Переработка информации

  • ставить вопросы репродуктивного характера к тексту самостоятельно;

  • находить ключевые слова и понятия в несложном тексте;

  • использовать в соответствии с учебной задачей различные виды чтения;

  • работать с графиками, схемами, таблицами;

  • владеть сжатым пересказом (в соответствии изученных приёмов).

Учебно- тематический план

п.п.

Название темы урока

Количество часов

Дата проведения занятия

1.

Что значит уметь учиться?

1


2.

Понятие об общеучебных умениях. Мотивация на развитие интеллектуальных способностей. Диагностика уровня развития мотивации и самооценки.

Личностные УУД.

2


3.

Диагностика уровня развития мыслительных операций: анализ, синтез, сравнения, классификация. «Познавательные УУД»

1


4.

Диагностика уровня развития контроля и оценки. «Регулятивных УУД»

1


5.

Диагностика уровня развития

коммуникативных умений.

Коммуникативные УУД.

1


6.

Учимся ставить цели. Мотивация. Постановка целей, осознание учебных задач.

2


7.

Учимся планировать. Планирование самостоятельной работы на уроке и дома. Составление и использование алгоритмов планирования учебной деятельности.

3


8.

Учимся работать с информацией.

1


19.

Поиск информации. Справочный аппарат книги. Справочная литература. Экскурсия в школьную библиотеку.

2


10.

Способы переработки информации.

1


11.

Практическая работа с текстом.

1


12.

Кодирование информации

(свертывание).

1


13.

Раскодирование информации (развертывание)

1


14.

Этот многообразный мир кодов. Практическое занятие «Кодирование и декодирование информации»

1


15.

Проект «Готовимся к встрече Нового года».

Отбор информации, выполнение творческой работы, выпуск стенгазеты.

2


16.

Защита проектов.

1


17.

Учимся задавать вопросы.

1


18.

Учимся выделять главное.

1


19.

Работаем с понятиями и правилами.

1


20.

Знакомство со способами сравнения, классификации, обобщения.

1


21.

Основы ведение диалога.

1


22.

Дискусия, спор, полемика.

1


23.

Обучение работе в парах, в группах.

1


24.

Учимся оценивать и осмысливать результаты своей деятельности. Рефлексия.

1


25.

Итоговая диагностическая работа.

4




Литература

1.Формирование УУД в основной школе: от действия к мысли. Система знаний: пособие для учителя под редакцией А.Г.Асмолова.

2. Типовые задачи по формированию УУД. Работа с информацией: пособие для учащихся общеобразовательных организаций/ Т.П.Хиленко

3.Учим учиться: Курс практических занятий «Формирование общих учебных умений и навыков учащихся» для педагогов общеобразовательных школ / Е.М.Куликова; под науч.ред. Дягилевой Л.С.; ГАОУДПО (пк) С РК «Коми республиканский институт развития образования». – Сыктывкар, 2012. – 144 с.





Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Другое
Подраздел Рабочие программы
Просмотров138
Номер материала ДВ-304316
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх