Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Трудные случаи орфографии. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи»

Бюджетное общеобразовательное учреждение

Калачинского муниципального района Омской области

«Сорочинская средняя общеобразовательная школа»

«Рассмотрено»                                          «Согласовано»                                  «Утверждаю»

            Заместитель директора по ВР:           Зам. директора по УР:                        Директор:

Рабочая программа

 курса внеурочной деятельности

«Трудные случаи орфографии.

Правописание -Н- и -НН-

в различных частях речи»

Направление: интеллектуальное

Обучающиеся: 10-11_класс

                           Срок реализации программы: 10 часов

Составитель программы:

         Заморовская Татьяна Ивановна,

                                                                        учитель русского языка и                     литературы

Сорочино, 2020г.

Пояснительная записка

   Программа «Трудные случаи орфографии. Правописание -Н- и -НН-

в различных частях речи» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, Планируемых результатов среднего общего образования, логики учебного предмета, задач формирования у школьника умения учиться и в соответствии с целями и задачами средней образовательной программы общеобразовательной организации, в соответствии с программой по русскому языку  И.В. Гусаровой. (Рабочая программа   Русский язык: 10—11 кл :  М.: Вентана-Граф, 2017г.), на основании Единых требований к знаниям выпускников средних общеобразовательных школ,  с учетом кодификатора демоверсии ЕГЭ 2019 года.

Актуальность программы

         Программа внеурочной деятельности предназначена для овладения обучающимися активной практикой русского языка, для развития интереса к предмету. Она направлена на проработку типичных проблем в усвоении трудных случаев орфограмм. Современный урок не может вместить все то, что необходимо для успешной сдачи ЕГЭ. По показаниям статистики ФИПИ большая часть ошибок выпускных работ ЕГЭ приходится на выполнение задания 15: «Правописание Н и НН в различных частях речи».  Ошибки допускаются из-за неумения опознавать слова схожих по форме разных частей речи, из-за неумения различать слова, требующих единообразного или двоякого написания Н и НН в словах разных частей речи. Пробелы в знаниях (типичные ошибки) позволяют говорить об актуальности данной программы.

         Изучение языка, особенно грамматики, играет важную роль в развитии мышления учащихся, так как сопровождается постоянной аналитико-синтетической работой, в процессе которой осуществляются мыслительные операции, такие как сравнение, выделение существенных признаков изучаемых явлений, обобщение и систематизация материала. Школьники должны понять и освоить сущность орфограмм, научиться находить их опознавательные признаки и в соответствии с этим применять орфографическое правило. Необходимы некоторые обобщенные комментарии к понятиям «орфограмма», «опознавательные признаки орфограмм», а также комментарии к некоторым формулировкам правил. Необходимо прокомментировать как с практической, так и с теоретической стороны ряд трудных орфографических тем. Есть и такие трудности, которые выходят за рамки трудностей чисто орфографических: бывают трудны для интерпретации сами языковые категории, с которыми связано орфографическое оформление. Данный курс ориентирует на осмысленное пользование орфограммой и развитие способности анализировать слово с данной орфограммой. Изложение материала рассчитано на анализ трудностей и тонкостей орфограммы не как механического набора правил, а как живой, подвижной, развивающейся системы.

Цель программы:

Ø  повышение качества знаний по предмету,

Ø  активное стимулирование самоценной образовательной деятельности учащихся.

Ø  подготовка обучающихся к ЕГЭ.

Задачи:

Ø  ликвидация типичных ошибок учащихся с учетом дополнительных сведений по предмету, выходящих за рамки школьного курса.

Ø   формирование умений применять стандарт знаний в нестандартных и проблемных ситуациях при сдаче ЕГЭ.

Ø  повышение орфографической грамотности.

Общая характеристика программы

        Программа направлена на проработку и устранение типичных ошибок обучающихся,   необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников,  самостоятельно и адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

Программа имеет интеллектуальное направление, так как на практико-ориентированных занятиях учащиеся смогут выйти за рамки учебной литературы, научатся самостоятельно подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой, вступать в коллективный диалог со сверстниками по проблеме, аргументировать свою точку зрения юного исследователя, составлять творческую работу по выбранному самостоятельно или в коллективной работе алгоритму и без него.  Занятия по этому направлению отличаются системностью, гибкостью, креативностью, содействуют формированию научного мировоззрения, стимулируют познавательную активность и развивают творческий потенциал учащихся.

Овладение грамматическим строем литературного языка является для обучающихся необходимым условием освоения ими языка, его грамматики и правописания. Работа над орфограммой слова, над словом, как частью речи, закономерностями построения правильных осмысленных речевых отрезков заслуживает особого внимания. В школьных программах по русскому языку большое значение придается практической грамматике, то есть работа направлена на практические упражнения, а не теоретические основы курса. Программа «Трудные вопросы орфографии. «Правописание Н и НН в разных частях речи» по русскому языку восполнит этот недостаток.

    Режим  занятий:  Количество часов   - 10

    Целевая аудитория –  обучающиеся 10-11 классы

    Направления:

Ø интеллектуальное

Ø общекультурное

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

- Главным результатом реализации программы внеурочной деятельности должно стать  создание ситуации для интеллектуальной и творческой самореализации учащегося.

Личностные результаты:

-понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;

-осознание эстетической ценности русского языка; потребность сохранить чистоту родного языка;

- интерес к письму, к созданию собственных текстов;

 -осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты:

-овладение приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему; умение вести

самостоятельный поиск информации, её анализ и отбор; способность определять цели предстоящей

исследовательской, творческой деятельности, последовательность действий;

-закрепление умений проектировать, корректировать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон выполняемой деятельности;

-закрепление умений составлять план решения учебной проблемы, работать по плану, сверяя свои действия с целью корректировки деятельности;

-вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работ своей и других в соответствии с критериями.

- перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять алгоритмы,   схемы, памятки);

- осуществлять анализ и синтез, строить рассуждения.

- устанавливать причинно-следственные связи;

- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;

- высказывать и обосновывать свою точку зрения;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

- применять само - и взаимодиагностику при проектировании индивидуальных маршрутов восполнения проблемных зон в предметной, метапредметной деятельности;

-оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

-применять приобретённые знания в повседневной жизни, использовать родной язык как средство приобретения знаний по другим предметам.

Содержание курса внеурочной деятельности

с указанием форм организации и видов деятельности

Формы организации: высказывание на лингвистическую тему, устное сообщение, работа с деформированным текстом, комплексный анализ текста, редактирование текста, составление текста, диктанты «Проверяю себя», практическая работа, упражнения, тестирование; составление таблиц, алгоритмов, памяток.

Виды деятельности: игровая; познавательная, творческая, исследовательская.

Форма итогового контроля: итоговый тест в формате ЕГЭ.

Раздел I. Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных, образованных от существительных  при  помощи суффиксов –Н-, -ЕНН-, -ОНН-.–ИН-, -АН-, -ЯН.

Занятие 1. «Правописание –Н- и -НН- в отыменных прилагательных с основой на –Н-»

Речь. Устное сообщение. Роль русского языка в жизни человека.

Теория. Понимание значений прилагательных с суффиксами Н, НН, ОВ. Условия выбора одной –Н-  в притяжательных прилагательных: фазаний, вороний. Правописание краткого прилагательного «достоин» и краткого причастия «удостоен». Правописание одной Н в прилагательных, обозначающих название цветов: зеленый, синий, багряный. Правописание одной Н в прилагательных, обозначающих названия растений, при наличии суффикса –ОВ-: апельсиновый, жасминовый. Правописание -НН- в прилагательных, обозначающих названия растений без суффикса –ОВ-апельсинный, жасминный.

Практическая работа. Упражнения. Работа с деформированным текстом.

Занятие 2.  «Правописание –Н и НН-в отыменных прилагательных с помощью суффиксов -енн-

-онн-».

Речь. Устное сообщение. Русские слова и выражения с интересной историей. Происхождение выражений: «подлинная правда», «подноготная правда».

Теория. Различие прилагательных по значению и по правописанию: ветреный (день) и ветряная (мельница)». Правописание непроизводных прилагательных: юный, синий, зеленый, румяный, багряный, свиной,единый, пряный, пьяный, рьяный, буланый, рдяный, но юннат (юный натуралист). Написание суффикса –ЕНН- в прилагательных, образованных от разносклоняемых существительных на –МЯ: племенной, временный, именной, теменной, пламенный, семенной, но безымянный.. Определение слов с орфограммой, графическое обозначение и безошибочное написание. Старинный, холстинный, подлинный.

Практическая работа. Составление памятки «Правописание непроизводных прилагательных». Решение лингвистических задач, редакторская правка.   Объяс­нение   причин появления ошибок. Диктант «Проверяю себя».

Занятие 3. «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов –ИН-, -АН-, -ЯН».

Речь. Высказывание на лингвистическую тему. История выражений: «с изюминкой», «ни на йоту»

Теория. Понимание значений прилагательных с суффиксами –ИН-, -АН-, -ЯН.

Различие в значении и правописании прилагательных масляный и масленый. Условия выбора Н/НН в суффиксах прилагательных. Слова-исключения: стеклянный, оловянный, деревянный. Правописание притяжательных прилагательных   образованных от существительных с основой на н путем прибавления суффикса -ий-: вороний, кабаний, павлиний, сазаний, тюлений, тараканий, фазаний. Написание прилагательных, образованных от существительных с одной -Н- (гостиный, гостиная,  гостиничный). Практическая работа. Комплексный анализ текста.

Редакти­рование текста. Составление текста. Решение лингвистических примеров и задач.

Раздел II. Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных (полных и кратких),

в причастиях (полных и кратких), в наречиях.

Занятие 4.  «Правописание бывает разным… Правописание Н/НН в отглагольных прилагательных и причастиях».

Речь. Высказывания великих людей о русском языке.

Теория. Отглагольные и отыменные прилагательные. Условия выбора одной Н/НН в суффиксах отглагольных прилагательных и причастий. Слова- исключения: кованый, жеваный, клеваный, раненый. Правописание сложных образований с приставкой ПЕРЕ- (ношеный-переношеный). Различие прилагательных: масляные и масленые. Алгоритм распознавания Н/НН.

Практическая работа. Составление алгоритма «Правописание Н/НН в отглагольных прилагательных и причастиях». Упражнения «Решение лингвистических задач».  Диктант «Проверяю себя».

Занятие 5. «Правописание Н/НН в наречиях на –О, образованных от прилагательных. и в кратких прилагательных».

Речь. Пословицы, фразеологизмы, афоризмы о русском языке.

Теория. Определение способа образования наречий от прилагательных. Отличие наречий, оканчивающихся на -о от кратких прилагательных. Разграничение на письме кратких прилагательных и наречий на -о.  Условия выбора орфограммы в кратких прилагательных, наречиях на -о и существительных.

Практическая работа. Составление алгоритма: «Правописание Н/НН в наречиях на –О, образованных от прилагательных, и в кратких прилагательных». Работа   по   ин­дивидуальным карточкам. Проверочный тест.

Занятие 6. «Правописание Н/НН в кратких страдательных причастиях и кратких отглагольных именах прилагательных».

Речь. Высказывание на лингвистическую тему.

Теория. Смысловые и грамматические признаки, разграничивающие краткие отглагольные прилагательные и краткие причастия. Условия выбора орфограммы в кратких прилагательных и причастиях.

Практическая работа. Составление алгоритма «Распознай Н/НН в кратких причастиях и в кратких отглагольных прилагательных». Упражнения. Решение лингвистических задач.

Работа с деформированным текстом.

Занятие 7. «Двоякое написание некоторых имен прилагательных в краткой форме, в зависимости от значения и конструкции»

Речь. Из истории выражения. «Старинная ступа, в которой надо было толочь воду».

Теория. Двоякое написание некоторых имен прилагательных в краткой форме, в зависимости от значения и конструкции: в сочетании с инфинитивом (намерена уехать), без инфинитива (дерзость намеренна (нарочита), в сочетании с дательным падежом (мы преданы Родине), без дополнения (старые друзья всегда преданны), с дополнением (легкоатлеты уверены в победе). Правописание краткого прилагательного «достоин» и краткого причастия «удостоен».

Практическая работа. Работа с деформиро­ванным текстом. Диктант «Про­веряю себя»

Занятие 8. «Единообразное правописание некоторых полных прилагательных и причастий».

Речь.  Устное сообщение. Из истории выражения: «Филькина грамота»

Теория. Наличие приставки и значение вида сближает прилагательные и причастия.

Правописание НН: деланный, дреманный, желанный, жеманный, медленный, невиданный,  негаданный, нежданный, неожиданный, неслыханный, нечаянный, нечитанный, окаянный, считанный, чванный, чеканный, пеклеванный (мелко просеянный), благоуханный, блаженный, священный, доморощенный, смотренный, обещанный, слушанный, слышанный, отчаянный, данный. Правописание Н: кованый, жеваный, клеваный. Смышленый ребенок, названый брат (но: названная буква); посаженый отец (но: посаженные деревья); бешеный взгляд, конченый человек.

Труженик, масленица, пудреница, гостиница, приданое. Раненый, ветреный. Единый, пряный, румяный, синий, свиной, пьяный, юный, подлинная правда.

Практическая работа. Составление памятки «Правописание Н/НН в словах» Упражнения. Решение лингвистических задач. Проверочный тест.

Занятие 9. «Правописание Н/НН в суффиксах различных частей речи: прилагательных, причастий и наречий на –О».

Речь. Высказывание на лингвистическую тему.

Теория. Опознание изученных частей речи, определение орфограмм Н/НН. Алгоритм выполнения задания 15.

Практическая работа. Упражнения. Решение лингвистических примеров и задач.

Проверочная работа (тест). (Нахождение подсказок для запоминания правописаний Н/НН в разных частях речи).

Занятие 10. «Итоговое тестирование (по материалам ГИА)».

Речь. Высказывание на лингвистическую тему.

Практическая работа. «Итоговый тест (по материалам ГИА)»

Тематическое планирование

№	Наименование разделов, тем	Формы работы (контроль)	Дата
Раздел I. Правописание Н и НН в суффиксах имен прилагательных,  образованных от существительных при помощи суффиксов –Н-, -ЕНН-, -ОНН-АН, -ЯН, -ИН- (3ч)
1.      1	Правописание Н/НН в отыменных прилагательных с основой на –Н	Упражнения. Работа с деформированным текстом.
2.      5	Правописание Н/НН в отыменных прилагательных с помощью суффиксов  -енн-, -онн-.	Составление памятки:  «Запомни! Правописание прилагательных». Упражнения. «Решение лингвистических задач»      Диктант  «Проверяю себя».
3.      6	Правописание Н/НН в суффиксах  прилагательных, образованных от существительных при помощи суффиксов –ИН-, -АН-, -ЯН.	Упражнения. Решение лингвистических примеров и задач. Комплексный анализ текста. Редакти­рование текста. Составление текста.
Раздел II.  Правописание Н и НН в отглагольных прилагательных (полных и кратких), и  причастиях (полных и кратких), в наречиях   (7ч.)
4.      13	Правописание бывает разным… Правописание Н/НН в отглагольных прилагательных и причастиях.	Составление алгоритма «Правописание Н/НН в отглагольных прилагательных и причастиях». Упражнения «Решение лингвистических задач».  Диктант «Проверяю себя».
5.      14	«Правописание Н/НН в наречиях на –О, образованных от прилагательных и в кратких прилагательных».  .	Составление алгоритма: «Правописание Н/НН в наречиях на –О, образованных от прилагательных,  и в кратких прилагательных». Упражнения. Работа   по   ин­дивидуальным карточкам. Проверочный тест.
6.      16	Правописание Н/НН в кратких страдательных причастиях и кратких отглагольных именах прилагательных. .	Составление алгоритма «Распознай Н/НН в кратких причастиях и в кратких отглагольных прилагательных». Упражнения. Решение лингвистических задач.  Работа с деформированным текстом.
7.      18	Двоякое написание некоторых имен прилагательных в краткой форме, в зависимости от значения и конструкции.	Работа с деформированным текстом Диктант «Проверяю себя»
8.      4419	Единообразное правописание некоторых полных прилагательных и причастий».	Составление памятки: «Правописание Н/НН в словах» Упражнения. Решение лингвистических задач.   Проверочный тест.
9.	Правописание Н/НН в суффиксах различных частей речи: прилагательных, причастий и наречий на –О	Практическая работа: Упражнения Решение лингвистических примеров и задач. Проверочная работа (тест)
10.	Итоговое тестирование  (по материалам ГИА).	Итоговый тест (в формате ЕГЭ)

Методическое и материально- техническое оснащение программы

Учебные пособия, реализующие программу

Для учащихся:

·          Гусарова И.В. Учебник: Русский язык. 10 кл. и 11кл.под ред. - М.: издательский центр «Вентана – Граф», 2017г.).-445с.; 431с.

·         Власенков А.И. Русский язык. 10-11 классы: учеб. для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ А.И.Власенков, Л.М. Рыбченкова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 287с. 

·         Дейкина А. Д. Русский язык.  Раздаточный материал.  10 класс/А. Д. Дейкина. -М.: Дрофа, 2016.

·         Драбкина С.Субботин Д.И. Единый государственный экзамен. РУССКИЙ ЯЗЫК, Готовимся к итоговой аттестаци. Комплекс материалов для подготовки учащихся.-М. «Интеллект-Центр», 2019г.

·         Козловская М. В., Сивакова Ю.Н. Русский язык: Анализ текста: Пособие для подго­товки к единому государственному экзамену / М. Козловская, Ю. Сивакова. - СПб: СА­ГА, Азбука-классика, 2018.

·         Малюшкин А.Б. Комплексный анализ текста. Рабочая тетрадь. 10-11 кл. - М.: ТЦ «Сфера», 2014.

·         Позднякова А.А. Дидактические материалы по русскому языку: 9кл.: к учебнику М.Т. Баранова и др. «Русский язык. 9 класс». - М.: Экзамен,2018.

·         Розенталь Д.Э. Русский язык. Для школьников старших классов и поступающих в вузы: Учеб.пособ. - М.: Дрофа, 2017.

·         Сухова Л.С. Пособие. Готовимся к экзамену. Русский язык. Орфография. Схемы. Таблицы.Омск-2011г.-227с.

·         Стронская И.М. Все части речи русского языка в таблицах и схемах. - СПб.: Издательский Дом «Литера», 2016.

·         Сухова Л.С. Пособие. Готовимся к экзамену. Русский язык. Пунктуация. Схемы. Таблицы.Омск-2011г.-234с.

·         Для учителей:

·         Валгина Н.С. Трудные вопросы пунктуации: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1983. – 176с. – (Б-ка учителя русского языка)

·         Драбкина С.В., Субботин Д.И. Единый государственный экзамен. РУССКИЙ ЯЗЫК, Готовимся к итоговой аттестации. -М. «Интеллект-Центр», 2019г.

·         Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии: Пособие для учителей. – 2-е изд., перераб. – М.:Просвещение, 1982. – 175с. – (Б-ка учителя русского языка)

·         Озерская В.П. Изучение морфологии на синтаксической основе: Кн. для учителя. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1989. – 223с.

·         Пахнова Т.М. Русский язык. Раздаточный материал. 11 класс. - М.: Дрофа, 2006.

·         Потапова Г.Н. Русский язык: Орфография. Синтаксис и пунктуация. Комплексный анализ текста. 10-11 кл. Дидактические материалы. - М.: Дрофа, 2012.

·         Пучкова Л.И., Гостева Ю.Н. Готовимся к единому государственному экзамену по русскому языку: 10-11: Грамматика. Речь. - М.: Просвещение', 2016.

·          Селезнева Л. Б. Русский язык. Орфография и пунктуация. Обобщающие алгоритмы и упражнения / Л. Б. Селезнева. - М.: Просвещение, 2016.

·         Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке для работников печати. – Изд. 3-е. – М.: «Книга», 1978. – 336с

                                         Материально-техническое оснащение

              Компьютер  Проектор   Медиатека

                                         Информационное обеспечение

·         http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

·         http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

·         Доступ к сети Интернет

• Электронные учебные издания
• http://www.uroki.net/
• http://www.uchportal.ru/
• http://www.pomochnik-vsem.ru/load/
• http://festival.1september.ru/
• http://www.pomochnik-vsem.ru/load/.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.

                                          ТАБЛИЦЫ.

ТАБЛИЦА 1.

Правописание Н и НН в различных частях речи

Признак варианта	Исходное слово	НН	Н
Полное отыменное образование	Существительное	Суффикс –ОНН/ЕНН
		Основа на -Н+ суффикс Н	В остальных случаях
Полное отглагольное образование	Глагол в неопределенной форме	Слово  на –ованный/еванный
		Глагол совершенного вида
		Глагол несовершенного вида (есть зависимые слова)	Глагол несовершенного вида (НЕТ зависимых слов)
Краткое отыменное или отглагольное образование	Полное отыменное образование	Полное отыменное образование	Полное отыменное образование
	Полное отглагольное образование	Полное отглагольное Образование  (значение качества)	Полное отглагольное образование
			Полное отглагольное Образование (значение действия)
Существительное, наречие	Полное отыменное или отглагольное образование	Полное образование	Полное образование

ТАБЛИЦА 2.

Правописание Н и НН в разных частях речи

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ПАМЯТКА 1.

Различай написания и значения слов:

ветреный и ветряная.

Ветреный: 1. с ветром (день). 2. легкомысленный, несерьезный (юноша).

Ветряная – приводимый в движение при помощи ветра (мельница).

Масляный и масленый.

.    Масляный –для масла, из масла, на масле (пятно, краска, лампа).

     Масленый- запачканный, пропитанный маслом, смазанный маслом- (масленые руки, масленая каша, масленый блин, масленая неделя).

………………………………………………………………………………………………

ПАМЯТКА 2.

Запомни

правописание непроизводных прилагательных:

 юный, синий, зеленый, румяный, багряный, свиной, пряный, пьяный, рьяный,

 буланый, рдяный, но юннат (юный натуралист).

Запомни

правописание притяжательных прилагательных   образованных от существительных с основой на н путем прибавления суффикса -ий-:

вороний, кабаний, павлиний, сазаний, тюлений, тараканий, фазаний.

Запомни

правописание  прилагательных   образованных от существительных с основой на н от слова гостиница: гостиный, гостиная, гостиничный.

Запомни правописание  слов:

Прощеное воскресенье (причастие переходит в разряд прилагательных).

Суженый (жених). Суженный (костюм) – (от глагола совершенного вида «сузить).

Запомни  правописание слов:

В сложных образованиях с приставкой ПЕРЕ- во 2 части пишется одно Н:

Глаженые – переглаженые брюки. Латаная-перелатаная шуба.

Ношеный-переношеный костюм. Стираное –перестираное белье.

........................................................................................................................................................

ПАМЯТКА 3.

БУДЬ ОСТОРОЖЕН СО СЛОВАМИ С КОНЕЧНЫМ –О,

не спутай наречие (как?) с краткими прилагательными и причастиями (каково?)

Алгоритм действия:

Собрание прошло организованно.

Прошло (как?) организованно- наречие, далее по алгоритму: организованно—(какой?) организованный (на – ованный) – НН, ведь в наречиях пишется столько Н, сколько Н в производящей основе

Организовано несколько концертов.

(организовано (что сделано? Каково?) – краткая форма, ее можно заменить глаголом: организовали несколько концертов (больше действия) – перед нами краткое причастие – Н.

ПАМЯТКА 4.

Запомни!

Некоторые отглагольные прилагательные пишутся в полной форме с НН, а в краткой – с Н, подобно причастиям (их сближает наличие приставки и значение вида): заплаканные глаза-глаза заплаканы; заржавленные ножи-ножи заржавлены; поношенное платье- платье поношено

в сложных словах:

общепризнаННое превосходство-превосходство общепризнано;

свежезамороженные ягоды – ягоды свежезаморожены

                                              ПРИМЕРЫ: Ресурсы ИЗЫСКАНЫ экономистами

 (каковы? что сделаны? –краткая форма; возможна замена на глагол ИЗЫСКАЛИ; есть зависимое слово (кем?) экономистами, значит, перед нами краткое причастие –Н-.

Ее манеры  ИЗЫСКАННЫ:

(каковы?  –краткая форма_= приятны-больше качества, значит перед нами краткое прилагательное,Смотрим на полную форму: ИЗЫСКАННЫЙ, образовано от глагола сов, вида ИЗЫСКАТЬ, по правилу-НН; есть

……………………………………………………………………………………………………………………………………

ПАМЯТКА 5.

Запомни!

 Единообразное правописание некоторых  отглагольных  полных прилагательных и причастий. Наличие приставки и значение вида сближает прилагательные и причастия.

Пиши: НН

Деланный, дреманный, желанный, жеманный,

 медленный, невиданный, невиденный, негаданный,

 нежданный, неожиданный, неслыханный, нечаянный,

 нечитанный, окаянный, считанный, чванный, чеканный,

 пеклеванный (мелко просеянный), благоуханный, блаженный,

 священный, доморощенный, смотренный, обещанный, слушанный,

слышанный, отчаянный, данный; подлинная правда.

Пиши: Н

Кованый, жеваный, клеваный.

Смышленый ребенок, названый брат (но: названная буква);

посаженый отец (но: посаженные деревья);

бешеный взгляд, конченый человек.

Труженик, масленица, пудреница, гостиница, приданое.

Раненый, ветреный.

Единый, пряный, румяный, синий, свиной, пьяный, юный.

………………………………………………………………………………………………

ПАМЯТКА 6

Различай написания и значения слов:

Различное написание слов: ветреный и ветряная.

Ветреный: 1. с ветром 2. легкомысленный, несерьезный.

Ветряная – приводимый в движение при помощи ветра.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Алгоритм выполнения задания 15 (Н/Н в отыменных прилагательных)

Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

Задание: укажите все цифры, на месте которых пишется одна буква Н?

На хозяине была тка(1)ая рубаха, подпояса(2)ая кожа(3)ым ремнём, и давно не глаже(4)ые штаны.

 

В прилагательных, образованных

ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

! Смотри, от какого существительного и при помощи какого суффикса образовалось слово.

        Н                                                                                НН

 

1. АН  кожАНый	1.      ОНН             станциОННый
2. ЯН   серебрЯНый	2.      ЕНН           торжествЕННый         MИсключение             ветреный

3. ИН      гусИНый MИсключения:      стеклянный,      оловянный,       деревянный	3. └──Н┘+ Н                   барабанНая

В прилагательных, причастиях, образованных 

ОТ ГЛАГОЛОВ

Н 1.      несов. вид        (что делать?)   копчёНая (коптить)

НН    сов. вид       (что Сделать?)              сгущёННое (сгустить)

 

2.несов. вид + завис. слово

          не кошеННая в поле трава

3. ОВА  (ОВАнный)   

маринОВАННый

ЕВА   (ЁВАнный)

ЗашпаклЁВАННЫЙ

Исключения: кованый, жеваный, клеваный

Алгоритм выполнения задания 15 (Н/Н в словах разных частей речи)

Задание 15 Укажите  цифру(ы), на месте которых пишется одна буква Н?              В первых картинах И.Н. Никитина была некоторая упрощё(1)ость: фигуры выхваче(2)ы из темноты тума(3)ого пространства лучом яркого света и существуют вне связи со средой.

                                                         Алгоритм выполнения задания 15:

            1. Определить, являются ли данные слова производными. Если они непроизводные (типа пряный, рьяный и т.п.), то в них пишется одна буква н.

                2. Если данные слова являются производными, то определить, входят ли данные слова в число тех, написание которых надо запомнить.

СЛОВА- ИСКЛЮЧЕНИЯ

Н	НН
коваНый, клёваНый, жё-ваНый; смышлеНый, ветреНый	нечаяННый, недрёмаННый, невидаННый, неслыхаННый, медлеННый, неждаННый, долгождаННый, чекаННый, негадаННый, желаННый, жемаННый, чваННый, ставлеННый, читаННый; стекляННый, оловяННый, деревяННый, нетлеННый, окаяННый, благоухаННый.

Различай смысл!

П е р е н о с н о е    значение                      П р я м о е    з н а ч е н и е

назваНый(ая) (брат, сестра)                       назваННый (роман, человек и под.)

“родной по духу, а не по крови”                “тот, который (ого) назвали”

кончеНый (человек)                                     кончеННый (роман, фильм и под.)

“ни на что не годный, опустившийся”         “тот, который кончен”

посажёНый(ая) (отец, мать)                       посажеННый (цветок, преступник…)

“персонажи свадебного обряда”                  “тот, который(ого) посадили”

придаНое (за невестой)                                 придаННое сходство, подобие и т.п.

Будь внимателен!

       Без зависимых слов                                          С зависимыми словами

ранеНый, тяжелоранеНый,        тяжело (легко) ранеННый, ранеННый в руку…,

легкоранеНый                                ранеННый  вчера…,  ранеННый под Тулой…

            3. Если данные слова не входят в число тех, которые надо запомнить, нужно применить алгоритм определения количества Н в слове (для слов, не являющихся словарными и отвечающих на вопросы какой? какая? какое? какие?).

От слова какой части речи образовано данное слово?

 

                     От глагола                                                                               Не от глагола           

                   Форма краткая?                                                                     Какой суффикс?

                                                                                               -иН-, -аН-, -яН-

                Нет                                                     Да → Н                                          льв-ин-ый

       Есть ли зависимые слова?                            тетради                                песч-ан-ый

                                                                                   проверены                             смол-ян-ой

                                                                                                                      -оНН-, -еНН-

     Нет                                                           Да → НН                                           организаци-онн-ый

Каков вид глагола, от которого              печённый (где?)                                обед-енн-ый

образовано данное слово?                        в духовке пирог                     -Н-

                                                                                                                                  камен-н-ый

Совершенный                       Несовершенный

купить → купленный           красить → крашеный

Внимание: Существительные и наречия имеют столько н, сколько было в производящем слове

Пример рассуждений для слов из образца. Упрощё…ость – упрощё…ый ← от глагола (упростить) – форма полная, -ова-/-ева- нет, вид глагола сов.. Вывод: упрощёННый → упрщёННость.

Выхваче…ы – от гл. (выхватить) – краткая: выхвачеНы. Тума…ого ← туман. Вывод: туманНый

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

ТЕСТ.  (Задание 15. ЕГЭ)

Запишите номера ответов, без пробелов, запятых и других знаков препинания.

1.       Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

На тонкой и дли(1)ой шее старухи, похожей на кури(2)ую ногу, была наверче(3)а какая-то фланелевая тряпка, а на плечах висела вся истрепа(4)ая меховая фуфайка. (14)

                                            Ответ: _________________________

2.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Уже в первом пейзаже В. Серова были проявле(1)ы почти все черты, свойстве(2)ые ему как пейзажисту: острота видения, глубочайшее проникновение в суть изображаемого, изыска(3)ость и точность колорита.(23)

                                       Ответ: _________________________

3.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Резец войны прошёлся по обоим лицам: он придал не свойстве(1)ую ю(2)ости жестковатость и скова(3)ость лицу дочери; он выпятил бугристый лоб над иссечё(4)ым, крупноскладчатым лицом отца и сделал голову его стра(5)о похожей на голову больного, старого льва. Цифры запишите подряд без пробелов, запятых и других знаков препинания. (145)

                                  Ответ: _________________________

4.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

 Профессионально оформле(1)ые отделы Кунгурского краеведческого музея рассказывают о том времени, когда был основа(2) город; уникальные фотоснимки, документы, книги посвяще(3)ы изуче(4)ию ледя(5)ых пещер; кроме того, здесь представле(6)а сувенирная продукция, созда(7)ая руками уральских мастеров. (17)

                                 Ответ: _________________________

5.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

На сегодня в пещере Ласко обнаруже(1)о около двух тысяч доисторических рисунков и гравюр, разделё(2)ых по тематике на три группы: люди, животные и символы. Были найде(3)ы здесь и многочисле(4)ые артефакты: каме(5)ые и костя(6)ые орудия, украшения, светильники.(245)

Ответ: _________________________

6.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

 Старик был в ужасно засале(1)ом чёрном жилете, а круглое лицо его было словно смаза(2)о маслом, как будто железный замок. Рядом на столе в тарелке лежали кроше(3)ые огурцы, старые сухари и реза(4)ая кусочками рыба.(14)

Ответ: _________________________

7.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

Здесь не видно следов живых существ; море окраше(1)о в синий цвет, а полоса безжизне(2)ой суши – в неестестве(3)о кирпичный, но в прониза(4)ой лучами солнца воде кипит жизнь. (234)

   Ответ: _________________________

8.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

На струга(1)ом столе разместилась стари(2)ая посуда: плетё(3)ое из прутьев большое блюдо, берестя(4)ой туесок, глиня(5)ый кувшин, деревя(6)ые расписные ложки. (236)

                  Ответ: _________________________

9.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Крылов рассея(1)о соглашался, и Женя понимала, что это его нисколько не занимает. Лисицкий окрестил Крылова снисходительно ― «муче(2)ик науки», Алёша защищал его, но в последнее время о Крылове всё чаще говорили покровительстве(3)о, как о каком-то чудаке, обречё(4)ом, несчастливом. (134)

Ответ: _________________________

10.Укажите все цифры, на месте которых пишется нн.

Во всём, чем была наполне(1)а комната, чувствовалось нечто давно отжившее, какое-то тле(2)ие, все вещи источали тот стра(3)ый запах, который дают цветы, высуше(4)ые временем до того, что от прикоснове(5)ия к ним они рассыпаются серой пылью. (34)

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

 ТЕСТ (Задание 15. ЕГЭ)

Запишите номера ответов, без пробелов, запятых и других знаков препинания

1. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Н.

Семёну были видны только его лата(1)ый рукав, дли(2)ый мясистый нос и большой чуб, выбившийся на волю из густой нечёса(3)ой пута(4)ицы, покрывающей его голову. (134)

Ответ: _________________________

2. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Катерина проговорила это торжестве⑴о，но сама была словно подавле(2)а своим возвыше(3)ым тоном; лицо её опять задрожало, приняло мягкое, миндальное выражение, она протянула испуга(4)ой, сконфуже(5)о Надежде Фёдоровне обе руки. (1345)

Ответ: _________________________

3. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

Рядом чернело кострище, оно было аккуратно обустрое(1)о и обложе(2)о камнями, с подготовле(3)ым таганком и свисающими с него закопчё(4)ыми березовыми рогульками для котлов.

Ответ: ___________________________                                                                (12)

4. Укажите цифру(-ы)т на месте которой(-ых) пишется НН.

Безвреме(1)ая кончина молодого поэта Веневитинова, имя которого было окруже(2)о возвыше(3)ым романтическим ореолом, поразила его многочисле(4)ых покло(5)иков. (1345)

5. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

Звёзды были рассьгпа(1)ы по невида(2)о красивому небу, как драгоце(3)ые камни из серебря(4)ого ларца.

Ответ:________________________________                                                            (12)

6 Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Слева, за барьером, в гигантском провале, находится пусты(1)ый зал, где происходят все почтовые операции. Над ним возносится стекля(2)ый купол. Его краше(3)ые в синий цвет рамы и само стекло создают ощущение открытого пространства.  (123

Ответ:________________________

7.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Многие совреме(1)ики причисляли А. К, Толстого к сторо(2)икам ^чистого искусства», однако такое мнение ничем не обоснова(3)о: в творчестве поэта много стихотворений, наполне(4)ых злободневным обществе(5)ым звучанием. (1245)

Ответ: _________________________

8. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется одна буква Н.

За окном мелькали усея(1)ые пшеницей поля. Солнце спускалось к закату, верхушки леса были пламе(2)о освеще(3)ы, тень вагона бежала по некоше(4)ому лугу.  (34)

Ответ:________________________

.9.Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Ра(1)ие стихи Веневитинова насыще(2)ы отзвуками обществе(3)ого подъёма, характеризуются гражданской направле(4)остью. (134)

Ответ:__________________________

10. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Входим в стари(1)ый дом: тёмная кухонька, заставле(2)ый склянками подоко(3)ик, краше(4)ый тёмной краской пол, на стенах образа в серебря(5)ом окладе. (1234)

Ответ: _____________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

КАРТОЧКИ

Н-НН в суффиксах отыменных прилагательных

…………………………………………………………………………………………

Карточка №1.

Н-нн в суффиксах прилагательных

Бараба…ый бой, була…ый конь, оловя…ая пуговица, колчеда…ое месторождение, барха…ые пески, сельдя…ая бочка, серебря…ая свадьба, чека…ая поступь, тара…ый удар, слюдя…ая прокладка, соля…ая кислота, крупя…ые изделия, орга…ый концерт, нутря…ое сало, фаза…ий питомник, жема…ые манеры, песча…й карьер, нефтя…ая скважина, ледя…ой дом, горта…ый голос, пря…ый аромат.

Карточка №2.

Н-нн в суффиксах прилагательных

Урага…ый ветер, деревя…ая игрушка, румя…ое лицо, карава…ый путь, скобя…ая лавка, ветря…ая мельница, ржа…ое поле, чва…ый вид, бестала…ое существо, багря…ый закат, саза…ий улов, фортепиа…ый класс, полотня…ая куртка, травя…ая смесь, спонта…ое деление, гума…ый закон, хворостя…ой настил, льня…ая ткань, баклажа…ая икра, тума…ые фразы, смоля…ое покрытие.

Карточка №3.

Н-нн в суффиксах прилагательных

Информацио…ая программа, имени…ый пирог, име…ые часы, дровя…ой склад, блоши…ый укус, земля…ой орех, действе…ое решение, доме…ый процесс, конституцио…ые решения, жизне…ые правила, ветре…ая девчонка, безветре…ая погода, бли…ая мука, ветре…ый день, воинстве…ый вид, радиацио…ая угроза, племе…ой скот, макаро…ая фабрика, деревя…ое строение, почве…ая карта, петуши…ый гребень.

Карточка №4.

Н-нн в суффиксах прилагательных

Шерстя…ое одеяло, оловя…ый солдатик, овчи…ый тулуп, полуде…ая жара, дикови…ый случай, волося…ой матрац, змеи…ая кожа, ведомстве…ое издание, семе…ой фонд, сезо…ая работа, ремесле…ое училище, осе…ий лес, оси…ое гнездо, оборо…ая промышленность, масля…ая капля, орли…ый взгляд, сме…ый объектив, суко…ый кафтан, нитя…ые перчатки, овся…ая каша, пшё…ая каша, миллио…ый посетитель, многото…ая машина, веществе…ое доказательство, медле…ое движение, зелё…ый лес, пря…ый запах, ю…ый патриот, пенсио…ый возраст, перепели…ая охота.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

КАРТОЧКИ

Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Карточка №1.

Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Слома…ая палка, лома…ая линия, масл…ая каша, замасл…ая куртка, ката…ая проволока, уката…ая дорога, езж…ая дорога, изъезж…ая дорога, лущё…ый горох, вылуще…ое ядро, стира…ое бельё, выстира…ая скатерть, солё…ый суп, недосол…ный суп, кипячё…ое молоко, прокипячё…ое молоко, стрел…ая птица, застрел…ая птица, пута…ый вопрос, спута…ый клубок, вяза…ый платок, завяза…ый узел, масл…ые глаза, замасл…ные руки, травл…ый волк, затравл…ый зверь, копч…ая колбаса, закопч…ые стены.

Карточка №2.

Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Рва…ая рубашка, разорва…ая рубашка, вытка…ый рисунок, тка…ая скатерть, варё…ая колбаса, сваре…ый картофель, солё…ые огурцы, пересоле…ый суп, линова…ая бумага, налинова…ая бумага, кипячё…ое молоко, вскипячё…ая вода, белё…ое полотно, выбеле…ые стены, погаше…ый свет, гашё…ая известь, скова…ые руки, кова…ая лошадь, жаре…ое мясо, поджаре…ый картофель, сожжё…ое письмо, жжё…ый кофе, квалифицирова…ый рабочий, переквалифицирова…ый врач.

Карточка №3.

Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Воронё…ая сталь, холё…ые руки, учё…ый секретарь, некоше…ый луг, непроше…ый совет, мече…ый атом, мудрё…ое решение, некраше…ая крыша, лужё…ый котелок, клее…ая фанера, мощё…ый проезд, дарё…ая книга, жаре…ые грибы.

Карточка №4.

Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Калё..ые орехи, негашё…ая известь, рубле…ое мясо, сушё…ые овощи, неноше…ое платье, ране…ый боец, жаре…ая картошка, гружё…ая машина, потрошё…ая рыба, тушё…ое мясо, лущё…ый горох, кваше…ая капуста, дроблё…ое зерно, гранё…ый стакан, масл…ый блин.

Карточка №5.

Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Балова…ая девчонка, ве…ая пшеница, вяза…ый шарф, деморализова…ый противник, импровизирова…ое выступление, нежела..ый визит, дра…ая рогожа, некова…ая лошадь, невида…ое чудо, лома…ые вёсла, локализова…ый очаг, ликвидирова…ая задолженность, нехоже…ая тропа, пломбирова…ый вагон.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

КАРТОЧКИ

Н-НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Карточка №6.

Н-нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Нежда…ый гость, незва…ый гость, механизирова…ый отряд, невида…ая скорость, неслыха…ый результат, изолирова…ая комната, непуга…ая дичь, кова…ый ларец, реза…ая рана, нечая…ая ошибка, неписа…ое правило, дела…ая улыбка, пиле…ый сахар, некормле…ый скот, копчё…ая рыба, некоше…ый луг, асфальтирова…ая площадка, полирова…ая мебель.

Карточка №7.

Н-нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Варё…ая картошка, жаре…ая в котелке картошка, вощё…ая бумага, вяле…ая на солнце рыба, гашё…ая известь, негашё…ая известь, глаже…ый с вечера костюм, дролё…ое зерно, гранё…ый хрусталь, неаккуратно графлё…ые листы, гружё…ая машина, дроблё…ое на мельнице зерно, дублё…ый полушубок, жаре…ые в сметане грибы, ещё не жаре…ая рыба, жаре…ое мясо, жжё…ая пробка, золочё…ое кольцо, калё…ое железо.

Карточка №8.

Н-нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Кваше…ая капуста, кваше…ая в банке капуста, кипячё…ая вода, некипячё…ая вода, клее…ая фанера, клеймё…ый скот, некормле…ые дети, ещё не коше…ые луга, коше…ый по росе луг, краде…ый товар, краше…ая в синий цвет материя, некраше…ая ткань, кро…ый по заказу отрез, мелко крош…ое мясо, круч…ая нить, луж…ая посуда, жирно масл…ые блины, давно не мет…ый пол, мебель мор…ого дуба, мече…ые атомы, мече…ые личным клеймом детали.

Карточка №9.

Н-нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Мороже…ая рыба, мочё…ые яблоки, немощё…ый переулок, мощё…ая каме…ыми плитами площадь, мудрё…ый ответ, неноше..ый костюм, давно не ноше…ый костюм, паре…ые овощи, печё…ый на поду хлеб, печ…ые яйца, пил…ый сахар, плавле…ый сыр, плавле…ый в вакууме металл, плетё…ая из прутьев корзина, плетё…ая мебель, непое…ый скот, потрош…ая дичь, правле…ая редактором рукопись, неправле…ый текст, непроше…ый гость, пудре…ый парик.

Карточка №10.

Н-нн в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных

Ране…ый в бою командир, ране…ый солдат, рубле…ый из вековх деревьев дом, серебря…ый ларец, скоблё…ые до белизны полы, нескобл…ая лавка, сло…ый пирог, смол…ый канат, стуж…ый на морозе квас, топл…ое в русской печи молоко, нетопл…ая изба, точ…ая фигурка, травл…ая кислотой заготовка, туш…ое с приправами мясо, холё…ая внешность, нехож…ые тропы, давно не чищ…ая обувь, чищ…ый картофел

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Русские слова и выражения с интересной историей

Ерунда

 Семинаристы, изучавшие латинскую грамматику, имели к ней серьезные счеты. Взять, например, герундий — этот почтенный член грамматического сообщества, которого в русском языке просто нет. Герундий — нечто среднее между существительным и глаголом, причем применение сей формы в латыни требует знания такого количества правил и условий, что нередко семинаристов прямо с занятий уносили в лазарет с мозговой горячкой. Взамен семинаристы стали называть «ерундой» любую нудную, утомительную и совершенно невнятную чушь.

Непуганый идиот

 Большинство людей, страдающих врожденным идиотизмом, обладают той счастливой особенностью, что их довольно трудно напугать (равно как и убедить пользоваться ложкой и застегивать штаны). Уж больно стойко они не желают впитывать извне любую информацию. Выражение же пошло гулять с легкой руки Ильфа и Петрова, которые в своих «Записных книжках» обогатили мир афоризмом «Край непуганых идиотов. Самое время пугнуть». При этом писатели просто спародировали название очень популярной тогда книги Пришвина «В краю непуганых птиц».

Метать бисер перед свиньями

Процесс метания мелкой стеклянной дребедени перед свиньей — затея действительно идеальная в своей бессмысленности. Но в оригинальном тексте Библии, откуда и выцарапана эта фраза, ни о каком бисере речи не идет. Там-то говорится о людях, которые бросают в кормушку свиньям драгоценный жемчуг. Просто когда-то слова «перл», «бисер» и «жемчуг» означали именно жемчуг, разные его сорта. Это потом уже промышленность навострилась штамповать копеечные стеклянные шарики и обозвала их красивым словом «бисер».

С изюминкой

Образ изюминки — некой маленькой пикантной детали, которая придает ощущение остроты и необычности, — подарил нам лично Лев Толстой. Именно он ввел впервые в оборот выражение «женщина с изюминкой». В его драме «Живой труп» один герой говорит другому: «Моя жена идеальная женщина была… Но что тебе сказать? Не было изюминки, — знаешь, в квасе изюминка? — не было игры в нашей жизни».

Ни на йоту

Йота — это буква греческого алфавита, обозначающая звук [и]. Изображалась она в виде крошечной черточки, и сплошь и рядом ленивые переписчики просто выкидывали ее из текста, так как и без йот всегда можно было понять, о чем идет речь. Мы же не ставим точки над «ё», правда? Автором фразы является Иисус Христос, который обещал иудеям, что Закон не изменится «ни на йоту», то есть будут исключены даже самые ничтожные изменения.

Тихой сапой

Сапа — это заимствованный из французского термин, обозначавший в российской армии мину, бомбу, а также любую взрывную работу. Тихой же сапой именовался подкоп под стены осажденного города или укрепления неприятельского лагеря. Такой подкоп саперы вели незаметно, обычно ночью, чтобы последующий громкий бум стал для противника совершенной неожиданностью.

Источник: https://fishki.net/1251076-russkie-slova-i-vyrazhenija-s-interesnoj-istoriej.html © Fishki.net

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Русские слова и выражения с интересной историей

Филькина грамота

В отличие от Тришки с кафтаном или Кузьки с его загадочной матерью, Филька — личность вполне историческая. Это глава Русской православной церкви, митрополит Московский Филипп Второй. Был он человеком недальновидным, забывшим, что наипервейшей обязанностью московского первосвященника является усердное отдавание кесарю кесарева, вот и полаялся на свою беду с царем-батюшкой Иваном Грозным. Вздумал, понимаешь ли, разоблачать кровавые злодеяния царского режима — принялся писать правдивые рассказы о том, скольких людей царь запытал, замучил, пожег и потравил. Царь обозвал митрополитово писание «Филькиной грамотой», побожился, что все Филька врет, и заточил Фильку в далекий монастырь, где митрополита почти сразу и прикончили подосланные убийцы.

Подноготная правда

Узнать подноготную и зарубить на носу – когда надо бояться, а когда можно расслабиться Сегодня подноготной называют важную, сокровенную информацию. Происхождение этого выражения весьма сурово: раньше, чтобы заставить человека рассказать всю правду, палачи загоняли ему под ногти гвозди или иглы. Так добывалась «подноготная правда». Это был один из самых страшных видов пыток. К счастью, сегодня, произнося это выражение, мы не имеем в виду мучительные и калечащие тело методы.

Подлинная правда

Такое же жестокое происхождение имеет и оборот «подлинная правда». В древности плеть, батог, которыми наказывали провинившегося, назывались «линники». Не выдержав истязаний, человек отвечал на задаваемые вопросы. Информация, которую получали с применением плетей-линников, называлась подлинной. А вот ещё одно известное выражение «зарубить на носу». Кажется, что оно тоже связано с каким-то суровым истязанием, которая использовалось с какой-то целью. Применяют это словосочетание, когда хотят, чтобы человек запомнил что-то крепко-накрепко. Так причём тут нос? Хорошо, что речь здесь идет не о той части тела, которая находится на наших лицах. В древности носом называли деревянную дощечку для зарубок, на которой крестьяне, не умеющие писать, делали отметины или рисунки при помощи ножа. Это была своеобразная древняя записная книжка

Старинная ступа, в которой надо было толочь воду

Как спастись от неведомых сил и стоит ли для этого толочь воду в ступе В старину считали, что вода может запоминать информацию. Знахари шептали на водичку, придавая ей (по их словам, конечно) целительные свойства. Иногда говорили, что человек заболел от того, что выпил воду, над которой кто-то пожелал ему зла. Для того чтобы очистить воду от негатива, и придумали такой способ - толочь воду в ступе. Из дерева делали посудину, наливали в нее воду и толкли до тех пор, пока она якобы не очищалась от ненужной энергии. Ступа была не просто утварью. Ей приписывались целительские свойства: кроме воды в ней толкли болезни, а лихорадка должна была исчезнуть под ступой. Но поскольку воду в ступе толкли, толкли, а толку-то обычно от этого не бывало, то и значение это выражение олицетворяет бесполезное, никому не нужное занятие. Разве что новобрачная, в ожидании свадебного поезда жениха, должна было усердно толочь воду. Это было нужно для того, чтобы молодая показала свою терпеливость и незлобивость. Присутствующие смеялись и подтрунивали, невеста толкла воду - но лучше так, чем болеть и раздражаться.

Источник: https://fishki.net/2610314-kak-uznaty-podnogotnuju-kakaja-pravda-podlinnaja-i-pochemu-vid-zatrapeznyj.html © Fishki.net

Краткое описание документа:

Краткосрочная программа «Трудные случаи орфографии. Правописание -Н- и -НН-в различных частях речи» внеурочной деятельности предназначена для овладения обучающимися активной практикой русского языка, для развития интереса к предмету. Она направлена на проработку типичных проблем в усвоении трудных случаев орфограмм. Современный урок не может вместить все то, что необходимо для успешной сдачи ЕГЭ. По показаниям статистики ФИПИ большая часть ошибок выпускных работ ЕГЭ приходится на выполнение задания 15: «Правописание Н и НН в различных частях речи».Ошибки допускаются из-за неумения опознавать слова схожих по форме разных частей речи, из-за неумения различать слова, требующих единообразного или двоякого написания Н и НН в словах разных частей речи. Пробелы в знаниях (типичные ошибки) позволяют говорить об актуальности данной программы.