Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Введение в картографию"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности «Введение в картографию»

6 класс

Москва
2022

Оглавление

Основное содержание рабочей программы. Введение3

История картографии 4

Изображения земной поверхности и их использование5

Изображение рельефа на карте. Ориентирование      7

Виды и типы географических карт и атласов8

Использование карт9

Тематическое планирование ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………11

 

 

 

 

 

 

 

 

Основное содержание рабочей программы

Введение
Содержание и структура курса «Введение в картографию». Предмет картографии, её основные разделы. Роль картографии и топографии. Выдающиеся картографы. Современные концепции развития картографии. Значение картографии в современном обществе. Связи картографии с другими науками: математикой, геодезией, географией, геологией, техникой и автоматикой.
Предметные и метапредметные (М) результаты			Личностные результаты
Начальный	Повышенный	Высокий
Определять предмет изучения картографии для понимания значения картографии в практической деятельности человека	Объяснять, что изучает картография. Устанавливать связь разделов картографии между собой	Выдвигать предположения о развитии картографии и приводить аргументы в пользу своих предположений (М)	Осознание значения картографии в современном мире, значения картографии для жизни и деятельности человека и изучения Земли на современном этапе. Овладение читательской культурой как средством познания мира для применения различных источников картографической информации при решении познавательных и практико-ориентированных задач
Распознавать по картам маршруты путешественников	Описывать события, которые стали предпосылками создания карт	Оценивать значение географических открытий и вклад путешественников и исследователей в развитие картографии (М)
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны	Видео-игра «Картография» https://www.youtube.com/watch?v=B-0VK66_A9M Рязанский музей путешественников http://travelers-rzn.ru/ Русское географическое общество https://www.rgo.ru/ru
Цифровые ресурсы МЭШ	Сценарий темы «Развитие географических знаний о Земле» ID 2527069  https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/2527069/view
Мероприятия плана воспитательной работы	- Викторина «Карты эпохи Великих географических открытий»; - Квест «Карта в моей жизни».
Возможные формы оценки деятельности учащихся	-   Интервью «Географические профессии»; -   Викторина «Географическая карта - синтез науки и искусства».
История картографии
Зарождение картографии. Картография новейшего времени. Международное картографическое сотрудничество. Картография в системе наук. Связь картографии с многочисленными науками.
Предметные и метапредметные (М) результаты			Личностные результаты
Начальный	Повышенный	Высокий
Описывать процесс зарождения картографии	Объяснять, как происходила эволюция географических карт	Объяснять, как использовать картографические знания в жизнедеятельности человека (М)	Осознание особенности влияния картографии на жизнь людей.
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны	Видеообзор «Геодезия и картография» https://www.youtube.com/watch?v=PUvbT7oRRds Русское географическое общество https://www.rgo.ru/ru
Цифровые ресурсы МЭШ	Приложение «Азимут» ID 348299 https://uchebnik.mos.ru/material/app/348299?menuReferrer=my_materials
Мероприятия плана воспитательной работы	- Квест «Известные картографы»
Возможные формы оценки деятельности учащихся	- Тренинг «Картография в системе наук»
Изображения земной поверхности и их использование
Понятия о планах, картах, космических снимках. Легенда карты. Виды картографических условных знаков: точечные, линейные, динамические, пояснительные надписи, буквенные и цифровые обозначения. Знаковые системы на тематических картах: значки, линейные знаки, изолинии, ареалы, знаки движения. Изображение водных объектов, растительности и грунтов. Знакомство с численным, именованным и линейным масштабами. Пользование масштабами при измерениях по картам и нанесении объектов на карты и планы. Свойства и способы создания карт. Аэрофотоснимки – фотографические изображения, получаемые с летательных аппаратов. Космические снимки. Наглядное знакомство с планами местности, топографическими картами, аэрофотоснимками. Градусная сеть карт: параллели и меридианы, система отсчёта. Географическая широта и долгота.
Предметные и метапредметные (М) результаты			Личностные результаты
Начальный	Повышенный	Высокий
Распознавать картографические изображения (географические карты, глобус и др.) и описывать их	Сравнивать картографические изображения и выявлять их преимущества и недостатки (М)	Создавать простые карты различной тематики для отражения связи объектов на местности и карте	Осознание роли географических карт в жизни человека. Ориентация на применение картографических знаний для решения задач в области окружающей среды Ориентация в деятельности на современную систему научных представлений географических наук о взаимосвязях человека с природной и социальной средой. Овладение читательской культурой как средством познания мира для применения различных источников картографической информации при решении познавательных и практико-ориентированных задач.
Описывать объекты, изображённые на плане местности	Сравнивать планы местности с аэро- и космофотоснимками	Составлять план местности и отображать на нем условными знаками объекты, изображённые на аэро- или космофотоснимке
Распознавать условные знаки на картах и планах местности	Описывать маршрут по карте или плану местности с помощью условных знаков	Выдвигать предложения о применении условных знаков в разных сферах деятельности (М)
Распознавать и характеризовать разные виды масштаба	Сравнивать изображения на картах и планах, делать выводы о влиянии масштаба карты на подробность изображения территории (М)	Составлять план местности на основе аэро- или космофотоснимка с учетом масштаба
Определять географические координаты объектов и расстояния с помощью градусной сетки, действуя по образцу	Определять географические координаты объектов и расстояния между ними	Выдвигать предположения о возможности использования координат в других предметных областях (М)
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны	Музей «Дедушкин чердак» https://www.museumcherdak.ru/uchebnyj-den-v-muzee Урок по теме «Изображение земной поверхности» https://mosmetod.ru/centr/proekty/urok-v-moskve/geografiya/izobrazhenie-zemnoj-poverkhnosti.html Урок по теме «План местности и географическая карта» https://mosmetod.ru/centr/proekty/urok-v-moskve/geografiya/plan-mestnosti-i-geograficheskaya-karta-2019.html Урок по теме «Географические координаты» https://mosmetod.ru/centr/proekty/urok-v-moskve/geografiya/geograficheskie-koordinaty-2019.html Урок по теме «План местности» https://mosmetod.ru/centr/proekty/urok-v-moskve/geografiya/plan-mestnosti-2019.html
Цифровые ресурсы МЭШ	Сценарий урока «Масштаб» ID 1514009 https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/1514009/view Сценарий урока «План местности. Условные знаки» ID 1503641 https://uchebnik.mos.ru/composer3/lesson/1503641/view
Мероприятия плана воспитательной работы	-   Эвристическая беседа «План и карта»; -   Викторина «Идём по азимуту»; -   Интеллектуальная игра «Глобус – модель Земли».
Возможные формы оценки деятельности учащихся	-   Практикум «Ориентирование по компасу, определение азимута»; -   Практикум «Определение направлений и расстояний по плану местности»; -   Практикум «Составление описания маршрута по плану местности»; -   Практикум «Определение географических координат объектов»; -   Скрайбинг «Защита проектов по составлению собственного плана местности/собственной карты»; -   Исследовательская работа «Основные объекты моего района в онлайн-гис» (Яндекс. Конструктор карт, Google My maps).
Изображение рельефа на карте. Ориентирование
Способы изображения рельефа. Горизонтали. Сущность способа горизонталей, изображение с их помощью элементов и форм рельефа. Изобаты. Отметки высот и глубин. Послойная окраска рельефа. Относительная и абсолютная высоты. Изображение высоты на плане и карте. Шкала высот и глубин. Способы ориентирования на местности. Стороны горизонта. Определение направлений на плане. Азимут. Измерение азимута на плане.
Предметные и метапредметные (М) результаты			Личностные результаты
Начальный	Повышенный	Высокий
Проводить по предложенному алгоритму измерения высоты территории и глубины акватории на географической карте	Определять высоту и глубину на географических картах и планах местности	Составлять собственную карту или план местности с учётом обозначения высот и/или глубин	Ориентация в деятельности на современную систему научных представлений картографических наук. Овладение читательской культурой как средством познания мира для применения различных источников картографической информации при решении познавательных и практико-ориентированных задач.
Определять по заданному алгоритму стороны горизонта и азимут при помощи компаса	Определять азимут на объект по карте при помощи транспортира, ориентироваться на местности по карте и компасу	Составлять маршрут на карте с соблюдением направлений по азимуту
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны	Видеоурок «Определение высоты точки при помощи горизонталей» https://www.youtube.com/watch?v=vbQ230KQF-E Урок по теме «Определение направлений. Азимут» https://mosmetod.ru/centr/proekty/urok-v-moskve/geografiya/opredelenie-napravlenij-azimut.html
Цифровые ресурсы МЭШ	Приложение «Азимут» ID 348299 https://uchebnik.mos.ru/material/app/348299?menuReferrer=my_materials Приложение «Виды изображения местности» ID 341214 https://uchebnik.mos.ru/material/app/341214?menuReferrer=my_materials Приложение «Изображение холма при помощи горизонталей» ID 344522 https://uchebnik.mos.ru/material/app/344522?menuReferrer=my_materials
Мероприятия плана воспитательной работы	-    Викторина-путешествие «Ориентирование в городском лесопарке»;
Возможные формы оценки деятельности учащихся	-    Воркшоп «Составление маршрута похода»

Виды и типы географических карт и атласов
Разнообразие географических карт. Картографические проекции. Искажения, возникающие при переходе сферической поверхности Земли к плоскости карты. Виды карт по основным признакам: содержанию, масштабу, охвату территории, назначению, способу применения. Типы географических карт по масштабу. Содержание крупно - и среднемасштабных общегеографических карт. Типы географических карт по охвату территории. Классификация карт по территории, тематике, назначению, формату. Классификация карт по содержанию: общегеографические и тематические. Типы географических карт по назначению: научно-справочные, технические, навигационные, культурно-просветительные.
Предметные и метапредметные (М) результаты			Личностные результаты
Начальный	Повышенный	Высокий
Описывать разнообразие географических карт	Различать виды карт по содержанию, охвату территории, масштабу, назначению, способу применения	Использовать картографические изображения территорий для прогнозирования дальнейшего использования данной территории человеком (М)	Овладение основными навыками исследовательской деятельности в картографических науках. Овладение читательской культурой как средством познания мира для применения различных источников картографической информации при решении познавательных и практико-ориентированных задач.
Описывать разнообразие географических атласов	Характеризовать возможности современных атласов и определять их значение в современной жизни	Выдвигать предложения о применении атласов в разных сферах деятельности (М)
Объяснять смысл понятия "классификация"	Сравнивать и классифицировать карты и атласы (М)	Выполнять проектную работу по созданию атласа: изучать информацию разных источников, создавать продукт (буклет, видеоролик и др.), представлять его аудитории (М)
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны	Русское географическое общество https://www.rgo.ru/ru Видеолекция «Синоптическая карта» https://www.youtube.com/watch?v=nERnQ-HjYNg
Цифровые ресурсы МЭШ	Приложение «Глобус и карта полушарий» ID 348075 https://uchebnik.mos.ru/material/app/348075?menuReferrer=my_materials Сценарий урока «Географические карты и их проекции» ID 803461  https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/803461?menuReferrer=catalogue
Мероприятия плана воспитательной работы	-        Эвристическая беседа «В мире карт»; -        Викторина «Карта – альфа и омега географии»;
Возможные формы оценки деятельности учащихся	-    Практикум «Сравнительная характеристика атласов России и мира» по заданным признакам; -    Практикум по чтению тематических карт, составление географических описаний.
Использование карт
Картографический метод исследования – метод использования карт для познания изображённых на них явлений. Информативные свойства географических карт. Описания по картам. Графические приёмы анализа карт. Приёмы использования карт: описания, графические приёмы - двухмерные графики, диаграммы, трёхмерные модели. Географические информационные системы. Использование планов и карт в практической деятельности.
Предметные и метапредметные (М) результаты			Личностные результаты
Начальный	Повышенный	Высокий
Описывать свойства географических карт	Делать выводы об использовании планов и карт в практической деятельности (М)	Формулировать проблемы использования ГИС и предлагать решения этих проблем (М)	Ориентация в деятельности на современную систему научных представлений картографических наук. Овладение основными навыками исследовательской деятельности в картографических науках.
Строить двухмерные графики, диаграммы, трёхмерные модели	Делать выводы об использовании графических приёмов в практической деятельности (М)	Выполнять проектную работу по созданию моделей ГИС: изучать информацию разных источников, создавать продукт (буклет, видеоролик и др.), представлять его аудитории (М)
Описывать различные виды ГИС (общегеографические, экологические и др.) и выявлять назначение каждого из них	Характеризовать возможности современных ГИС и определять их значение в современной жизни	Выдвигать предположения о возможности применения инструментов ГИС в различных сферах деятельности человека (М)
Социокультурные и научно-технические ресурсы города, страны	Русское географическое общество https://www.rgo.ru/ru Экскурсия в Геодезический Mузей Московского Государственного Университета Геодезии и Картографии
Цифровые ресурсы МЭШ	Сценарий урока «Географические карты» ID 184336  https://uchebnik.mos.ru/material_view/lesson_templates/184336?menuReferrer=catalogue
Мероприятия плана воспитательной работы	-        Викторина «Профессия картограф»
Возможные формы оценки деятельности учащихся	-    Интеллектуальная игра «Роль ГИС в жизни человека»

 

Тематическое планирование

№	Тема	Количество часов
Первый год обучения (5 класс)
1.	Введение	2
2.	История картографии	2
3.	Изображения земной поверхности и их использование	10
4.	Изображение рельефа на карте. Ориентирование	8
5	Виды и типы географических карт и атласов	6
6.	Использование карт	6
Второй год обучения (6 класс)
1.	Введение	2
2.	История картографии	2
3.	Изображения земной поверхности и их использование	8
4.	Изображение рельефа на карте. Ориентирование	10
5.	Виды и типы географических карт и атласов	7
6.	Использование карт	5
Третий год обучения (7 класс)
1.	Введение	2
2.	История картографии	2
3.	Изображения земной поверхности и их использование	6
4.	Изображение рельефа на карте. Ориентирование	10
5.	Виды и типы географических карт и атласов	10
6.	Использование карт	4