Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Оймурская Средняя общеобразовательная школа »
Согласовано
Утверждаю
Зам.директора по УВР
Директор МОУ «ОСОШ »
___________________ _______________________
«___»__________2019 г.
«___»______________2019 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По Литературе
Бурятии_______________________________________
Учитель Темникова
Наталья Викторовна___________________
Год составления 2019-2020
учебный год
Класс 8 _______________________________________________
Общее количество
часов по плану 34 часа._________________
Количество часов в
неделю 1 час.__________________
«___»_______________ 2019 г. _______________________
(подпись учителя)
Пояснительная записка
Данная программа разработана на основе
федерального компонента государственного образовательного стандарта общего
образования по литературе, концепции учебников по русской литературе на основе
принципа «диалога культур».и авторской программе под редакцией Забадаева С Т и
Гочеевой Х Д на базовом уровне из расчета 1 час в неделю 34 часа в год
В последнее время
значительно обновилось содержание структуры литературного образования
школьников.
Изучение литературы
родного края – это одно из направлений преподавания литературы в школах
республики Бурятия, главная цель которого изучить литературу края, вызвать у
учащихся интерес к своей родине, пробудить чувство любви к литературе и
культуре Бурятии и родного края.
В данный момент
литературное краеведение прочно вошло в школьный курс в качестве регионального
компонента базисной программы. Оно помогает решать важнейшие
учебно-воспитательные задачи, формирует систему ценностей учащихся,
способствует процессу становления личности ребенка, учит понимать прошлое и
настоящее нашего края, Бурятии в целом.
Программа курса
разработана на историческом материале, произведениях устного народного
творчества, памятниках письменности, поэтических и прозаических произведений
писателей и поэтов Бурятии, краеведческих материалах.
Содержание курса не
включено в базовые программы, но оно построено таким образом, что его изучение
базируется на полученных ранее знаниях учеников, так как предлагаемый авторский
курс является неотъемлемой частью филологического образования учащихся.
Литература Бурятии
была и остается органической частью отечественной литературы. Но это не
исключает в ней своеобразия и самобытности. Именно поэтому важно увидеть ее
связь с историей, культурой, общерусской литературой.
Цель:
·
приобщения учащихся к литературе родного края через
знакомство с фольклорными
текстами, текстами произведений известных бурятских, эвенкийских писателей и
поэтов, произведениями искусства, краеведческой литературы.
Задачи:
·
формировать у учащихся представление о Бурятии как
историко-культурном регионе
·
в контексте русской национальной культуры;
- способствовать осмыслению специфики
литературных произведений края;
·
развивать художественный вкус школьников через
анализ текстов;
·
вызвать интерес учащихся к произведениям устного
народного творчества, национально – региональной литературе;
- развивать начальные- навыки
литературно-критической работы (написание рецензий на изучаемые в рамках
курса и самостоятельно прочитанные произведения, эссе на материале
произведений местных авторов;
·
воспитывать учащихся на идеях общечеловеческого
родства, взаимосвязанности людей
·
разных национальностей;
·
способствовать совершенствованию исследовательской
деятельности учащихся.
Формы деятельности:
·
беседы, лекции, экскурсии, просмотр и обсуждение
видео и кинофильмов;
·
создание творческих проектов, изготовление
наглядных пособий;
·
проведение классных часов, вечеров, праздников;
·
участие в конкурсах, конференциях.
Данная программа позволяет показать учащимся, что произведения устного
народного творчества, национальная литература являются органической частью
духовной жизни человека.
Курс основывается
на современных подходах к обучению в школе: личностно-ориентированном,
проблемном.
В основе методики
курса лежит технология развития критического мышления, которая наряду с
развитием других способностей (умения анализировать и оценивать свою и чужую
деятельность, быть толерантным и внимательным по отношению к другим людям и
т.д.), является оптимальным средством развития коммуникативных способностей
учащихся.
Использование
информационно-коммуникативных технологий способствует повышению внутренней
мотивации школьников при изучении литературы родного края.
Основные формы
организации занятий – практическая работа учащихся (семинары, конференции и
практикумы), предусматривается самостоятельная работа учащихся со словарями,
научной и художественной литературой.
Основным
достоинством данного курса является возможность формирования
духовно-нравственных ценностей учащихся на основе самобытной литературы родного
края.
Курс «Литература
Бурятии» разработан для учащихся 8-9 классов.
Данный курс рассчитан на 34 часа (занятия проводятся 1 раз в неделю),
может считаться пропедевтическим для
будущих студентов – филологов и культурологов.
Программа распадается на блоки, каждый из которых представляет
совокупность лекционных и практически занятий, а также занятий по развитию
речи.
Восьмой класс
1 блок. Наш край в древности. Мифы, легенды и предания Бурятии .
Произведения устного народного творчества народов Бурятии
1.
Учащиеся получают представление о бурятских
племенах. Прослеживают культурные связи бурят.
·
Ведут исследовательскую работу, оформляют материалы
в альбом.
2.
Учащиеся знакомятся с мифами и мифическими
сказками, обрядами и обычаями.
·
Знакомятся с бурятскими легендами и преданиями о
природе и древних богатырях, узнают о том, как возникла земля, как появились
горы и др.
Данные материалы используют в исследовательской работе, в
создании творческих проектов.
3.
Школьники знакомятся с бурятскими сказаниями,
сказками, Основное произведение бурятское «Гэсэр»
пословицами народного творчества.
По результатам деятельности проводят вечера, праздники
2 блок. Литература от 19 века до 20-х
годов 20 столетия
Формирование и становление
бурятской литературы. Обзор литературы данного периода, характеристика,
жанровое своеобразие. Знакомство с произведениями 20-х годов творчество Д
Батожабая «Кто твой учитель?», Х Намсараева, А Бальбурова, Д Хилтухина
Творчество К Г Карнышева «Отчее заселье»
Обзорная лекция по данному периоду, работа по
творчеству писателей
Список используемой литературы
1.
Ц.Б.Будаев. Пословица не скоро молвится, Улан-Удэ, 1988
г.
2.
Бурятские народные сказки. Сборник под редакцией
Дугарова Б.С.
«Современник», М.,
1990 г.
3.
Бурятские улигеры. «Серебряная коновязь». Улан-Удэ.
1990 г.
4.
Бурятский героический эпос / АН СССР. Сиб. от-ние.
Бурят. комплекс. науч.-исслед. ин-т. – Улан-Удэ: Бурят. кн. изд-во, 1963. – 219
с.
5.
Бурятский фольклор и литература: ст. и заметки. –
Улан-Удэ: Бурят. кн. изд-во, 1959. – 157 с.
6.
Историко-культурный атлас Бурятии. М., 2001
г.
7.
Календарь знаменательных и памятных дат по Бурятии.
Национальная библиотека Республики Бурятия., 1961
г
8.
Очерки истории культуры Бурятии: в 2 т. / АН СССР.
Сиб. отд-ние. Бурят. фил. Бурят. ин-т обществ. наук; редкол.: Е.М. Залкинд
(отв. ред.) [и др.]. – Улан-Удэ., 1971
г.
9.
О роли мифов в древнем фольклоре бурят // Поэтика
жанров бурятского фольклора / Акад. наук СССР. Сиб. отд-ние. Бурят. фил. Ин-т
обществ. наук; отв. ред. М.И. Тулохонов. – Улан-Удэ, 1982. – С.18-24.
10. Проскуратова «Черты своеобразия бурятского зодчества». Улан-Удэ. 1994.
11. Румянцев А. «Певцы родной земли». Улан-Удэ., 1985
г.
12. Сокровища культуры Бурятии. Изд. "Наследие",
Санкт-Петербурге.
13. «Сибирь в поэзии декабристов». Новосибирск., 1976
г.
14. Сборники стихов поэтов Бурятии.
15. Соктоева И.Г. «Изобразительно-декоративное искусство Бурятии»
16. Тиваненко А.В. «В тайге за Байкалом». Улан-Удэ., 1974
г.
17. Устное творчество в культуре бурят // Байкал. – 1992. – №4.
18. Элиасов Л.Е. «Байкальские легенды и предания». Улан-Удэ., 1984
г
19. Шаманизм – древняя религия бурят // Буряты / Рос. акад. наук. Ин-т
этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая, Ин-т монголоведения,
буддологии и тибетологии Сиб. Отделения;
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.