Рабочая программа "Маленький мастер"

Пояснительная записка
         Приоритетной целью российской системы образования является развитие учащихся: личностное, познавательное, общекультурное. Личность ученика становится центром внимания педагогики. Для реализации этой цели разработан Федеральный государственный стандарт второго поколения, предусматривающий в учебном плане образовательных учреждений раздел «Внеурочная деятельность» по различным направлениям развития личности.

Нормативно-правовой и документальной основой Программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на ступени начального общего образования являются Закон Российской Федерации «Об образовании», Стандарт, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

В соответствии с требованиями Стандарта, Концепция и Программа духовно-нравственного развития и воспитания учащихся являются ориентиром для формирования всех разделов основной образовательной программы начального общего образования.

По словам академика Д.С.Лихачёва «мы не выживем физически, если погибнем духовно». Процессы развития нашего общества, которые ориентированы на рыночную экономику, привели не только к отчуждению между людьми, но и к потере жизненных ориентиров. Под угрозой оказались нравственные ориентиры жизни, моральная культура. Кризис общества вызвал кризис человека. А это, прежде всего потеря внутренних духовных ценностей человеческой жизни. Однако воспитание Человека в человеке возможно только в том случае, если осознана необходимость этого и возникает стремление собственное несовершенство преобразить в нечто более совершенное. Следовательно, исцеление общества необходимо начинать с «исцеления» самого человека.

Приобщение детей к духовным богатствам человечества будет способствовать формированию гармоничной, творческой личности будущего человека, способной к сопереживанию, распознаванию добра и зла, доброжелательному отношению ко всему окружающему, овладению своими эмоциями и чувствами, пониманию величия человеческой жизни и умению найти своё место в ней.

Актуальность и социальная значимость данного курса состоит в том, что он призван помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитания, саморазвития. Курс предполагает активное включение в творческий процесс учащихся, родителей, учителей, классных воспитателей. У детей формируется эмоциональная сфера, пробуждается воображение, воля, фантазия. Обостряется восприятие, активизируются творческие силы разума.

Практическая значимость данного курса состоит в том, что отношение к окружающей действительности формируется в совместной деятельности учителя и учащихся, а нормы нравственного поведения «выращиваются» с 1 класса.

        Одним из направлений является ДПИ
Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной деятельности.
        Декоративное творчество способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов». Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.
         На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.

Цель данного направления внеурочная деятельность.

 -Формирование у учащихся устойчивых систематических потребностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самоопределению в процессе познания искусства, культуры, традиций. Осмысление ребенком общекультурных традиционных ценностей российского народа. Приобщить школьников к активной творческой работе.
Задачи:
-Расширить представления о многообразии видов декоративно – прикладного искусства.
-Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно – прикладным искусством.
-Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;
-Учить замечать и выделять основные средства выразительности изделий.
- Приобщать школьников к народному искусству;
-Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;
-Воспитывать художественно – эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.
-Помогать детям в их желании сделать свои работы общественно значимыми.
           В рамках внеурочной деятельности общекультурной направленности реализуется  программа «Маленький мастер»

           Содержание программы «Маленький мастер» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии) в освоении различных видов и техник искусства более. В программу включены следующие направления декоративно – прикладного творчества: пластилинография, бумагопластика, вязание крючком, которые разработаны для глубокого изучения в предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Значительное место в содержании программы занимают вопросы композиции, цветоведения. 
           Программа способствует:
-развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера;
-помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни;
-формированию понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в жизни;
-освоению современных видов декоративно – прикладного искусства;
-обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств;
-созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы;
-знакомству с историей пластилина, бумагопластики, и изготовления кукол, народными традициями в данных областях.
             Программа строится на основе знаний возрастных, психолого– педагогических, физических особенностей детей младшего школьного возраста. 
Программа «Маленький мастер» разработана на четыре года занятий с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на поэтапное освоение материала на занятиях во внеурочной деятельности. 
             Основной формой работы являются учебные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество.
             Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся.
Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала (с использованием компьютерных технологий). Изложение учебного материала имеет эмоционально – логическую последовательность, которая неизбежно приведет детей к высшей точке удивления и переживания.
Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

Тематическое планирование для 1 класса

Наименование раздела	Тема	Кол-во часов
Поделки из лесных «инструментов»	Человечек	1
	Ёжик	1
	Петушок	1
	Мышка	1
	Зайчик	1
	Рыбка	1
	Лес	1
	Домик	1
	Сад	1
Аппликации	Касатка	1
	Смешарик	1
	Попугай	1
	Ромашка	1
Поделки к :	Дню Матери	1
	Дню Пожилого человека	1
	Дню учителя	1
Оригами	Кит	1
	Лягушка	1
	Подставка под чашку	1
	Тюльпан	1
	Роза	1
	Астра	1
	Лотос	1
	Коробочка	1
	Дракон	1
	Лукошко	1
	Грибочки	1
	Подсолнух	1
	Книга	1
	Диванчик	1
Украшения к Новому Году, Рождеству	Фонарик	1
	Флажки	1
	Цепочка разноцветная	1
	Снежинка	1
	Снеговик из пластиковых стаканов	1
	Игрушка -пушистый шар	1
	Ёлочка	1
	Украшение ёлочки	1
	Гирлянда	1
	Борода Деда Мороза	1
	Коса Снегурочки	1
	Пампон снеговика	1
	Колокольчики	1
	Игрушка -блестящий шар	1
	Игрушка -ангелок	1
	Игрушка -шишка	1
	Мерцающий снег	1
	Украшаем кабинет	1
Бисероплетение	Схемы	1
	Простая цепочка	1
	Колечко	1
	Браслет	1
23 Февраля	Открытка	1
	Цветы	1
8 Марта	Открытка	1
	Ваза из коробки	1
	Оформление вазы	1
Масленица	Изготовление деталей куклы-масленицы	1
	Соединение деталей	1
Огород на подоконнике	Подготовка тары с землей для посадки	1
	Посадка лука	1
	Уход за луком	1
Оформление пасхального стола	Раскрашивание яиц	1
	Обклеивание яиц	1
	Гнездо для яичка	1
	Украшаем Пасхальный стол	1
1 Мая	Флажки РФ	1
9 Мая	Рисунок военной техники	1

Итого: 68 часов.

Тематическое планирование 2 класс

Наименование раздела	Тема	Кол-во часов
Аппликации из листьев	Бабочка	1
	Рыбы	1
	Пчелка	1
	Грибки	1
	Медведь	1
	Павлин	1
	Дерево	1
	Домик	1
	Зонтик	1
	Яблоко	1
Поделки из природного материала	Павлин	1
	Ежик с грибами	1
	Цыплята	1
	Ель	1
	Заяц	1
	Петух с курочкой	1
	Поляна с кустарником	1
		1
		1
		1
Оригами: превращение бумажного листа	Цветок	1
	Бабочка	1
	Листья	1
	Грибы	1
	Мордочка лисы	1
	Мордочка зайца	1
	Ракета	1
Поделки к новому году	Гирлянда из фантиков и скрепок	1
	Гирлянда из бисера	1
	Снежинки из бисера	1
	Мерцающие снежинки	1
	Игрушка - снеговик	1
	Игрушка -грибок	1
	Игрушка -лисичка	1
	Игрушка -бабочка	1
	Большие снежинки	1
	Украшаем кабинет	1
Панно из семян	Губка -Боб	1
	Цветы	1
	Ёж	1
	Свободная тема	1
	Дынька	1
	Браслет	1
	Свободная тема	1
Цветы из салфеток	Бутон розы	1
	Астра	1
	Подсолнух	1
	Лилия	1
Пластилинопластика	Домик	1
	Овощи	1
	Фрукты	1
	Стул	1
	Кресло	1
	Парта	1
	Клумба	1
	Человек	1
	Машинка	1
	Коляска
Украшения к Пасхе	Аппликация «церковь»	1
Украшаем кабинет к 1Мая	Флаг РФ	1
	Голубь	1
Поделки к 9 Мая	Рисунок «Георгиевская ленточка»	1
	Аппликация	1
Шитье «кармана» для мелочей	Выкройки	1
	Изготовление деталей	1
	Сборка «кармана»	1
	Разделение на отделы	1
	Презентация «кармана»	1

Итого: 68 часов

Тематическое планирование 3 класс

Наименование раздела	Тема	Кол-во часов
Поделки «природная копилка»	Девочка -цветок	1
	Шкатулка	1
	Сказка «колобок»	1
	Карета	1
	Смешанный лес	1
	Птичий двор	1
	Курочка в гнезде	1
	Сказка «чиполино»	1
	Солнышко	1
	Поздняя осень	1
Кормушки для птиц	Кормушка из пластика	1
	Кормушка из коробок	1
	Кормушка из дерева	1
	Кормушка из картона	1
Модульное оригами	Корзиночка :пробные модули	1
	Изготовление 20 модулей	1
	Изготовление 30 модулей	1
	Изготовление 40 модулей-1	1
	Изготовление 40 модулей-2	1
	Изготовление 40 модулей-3	1
	Изготовление 40 модулей-4	1
	Изготовление 40 модулей-5	1
	Изготовление 40 модулей-6	1
	Сборка модулей-1	1
	Сборка модулей-2	1
	Презентация корзиночек	1
Мастерская Деда Мороза	Колокольчик  из пластикового стаканчика	1
	Объемные снежинки	1
	Игрушка -блестящий шар	1
	Игрушка- бочонок меда	1
	Игрушка - лебедь	1
	Игрушка -месяц	1
	Маска клоуна	1
	Маска принцессы	1
	Маска кота	1
	Игрушка -снегурочка из пластиковой бутылки	1
	Игрушка -Дед Мороз
	Украшаем класс	1
Флористика	Пирамидальные букеты	1
	Основные букеты	1
	Линейные букеты	1
	Свободные букеты	1
	Односторонние букеты	1
	Бидермейстер	1
	Круглые букеты	1
	Массовые букеты	1
	Бутольерки	1
	Икебана	1
	Аранжировка	1
	Создание колложа	1
	Объемные букеты	1
Топиарий	Подготовка «почвы» для топиария	1
	Пробные бутоны роз	1
	Изготовление бутонов-1	1
	Изготовление бутонов -2	1
	Прикрепление листвы к бутонам	1
	Прикрепление готовых бутонов к «почве»	1
	Оформление вазы топиария	1
	Презентация топиариев	1
Пластилинография	Волны	1
	Корабль	1
	Остров	1
	Самолет	1
	Облака	1
	Пальма	1
	Обезьянки	1
	Экзотические фрукты	1
	Дом папуаса	1

Итого: 68 часов

Тематическое планирование 4 класс

Наименование раздела	Тема	Кол-во часов
1Панно из листьев	Рыбка	1
	Медвежонок	1
	Цветы	1
	Поляна с грибами	1
	Пейзаж	1
	Чаща	1
	Ельник	1
	Смешанный лес	1
	Бальное платье	1
	Русско — народный мужской наряд	1
Бисероплетение	Браслет -теория	1
	Браслет-практика	1
	Мышка -теория	1
	мышка-практика	1
	Цветок -теория	1
	цветок-практика	1
Новый год в пути!	Объемная ёлка из картона	1
	Маленькие снежинки	1
	Объемные  снежинки	1
	Снежинки из пластиковых бутылок	1
	Ёлочная игрушка- шар	1
	Ёлочная игрушка- ёлочка	1
	Игрушка -мухомор	1
	Игрушка - снеговик	1
	Фонарики	1
	Гирлянда	1
	Колокольчик из пластиковой бутылки	1
	Маска Деда Мороза	1
	Колпак звездочета	1
	Колпак Буратино	1
	Снежинки из мишуры	1
	Украшаем кабинет	1
Украшения  из фантиков	Бусы -теория	1
	Бусы-практика	1
	Браслет-практика	1
	Гирлянда	1
	Заколка -бабочка	1
	Заколка -цветок	1
Картины из пластилина	Земля	1
	Трава	1
	Облака	1
	Деревья	1
	Скалы	1
	Берег	1
	Речка	1
	Домик	1
	Грибы , цветы	1
Пасхальный звон колоколов	Подставка для кулича	1
	Подставка для яиц	1
	Украшаем яйца	1
	Изготовление деталей птенца	1
	Собираем детали птенца	1
9 Мая	Чертеж  «Катюши»	1
	Выризание деталей	1
	Склеивание деталей	1
	Окрашивание макета	1
	Презентация «Катюши»	1
Сажаем цветы на пришкольном участке	Подготовка тары с землей для посева семян цветов	1
	Посадка семян	1
	Уход за всходами	1
	Уборка пришкольного участка	1
	Оформление клумб	1
	Подготовка клумб к высадке рассады	1
	Высадка рассады	1
	Уход за цветами	1
Чеканка	Роза :Подготовка фольги и обводка рисунка	1
	Подготовка картины из фольги	1
	Чекание	1

Итого: 68 часов

программы занимают вопросы композиции , цветоведения.

Список литературы

Основная литература:

·        
Григорьев, Е. И. «Современные технологии социально - культурной деятельности» / Е. И. Григорьев., Тамбов, 2004

·        
Иванченко В. Н. Занятия в системе дополнительного образования детей. Учебно – методическое пособие для руководителей ОУДОД, методистов, педагогов – организаторов, специалистов по дополнительному образованию детей, руководителей образовательных учреждений, учителей, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. Ростов н/Д: Из-во «Учитель», 2007. -288с.

·        
Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации / Сост. Н. К. Беспятова. – М.: Айрис – пресс, 2003. – 176с. – (Методика).

Дополнительная литература:

§ 
Астраханцева, С. В. Методические основы преподавания декоративно – прикладного творчества: учебно – методическое пособие/С. В. Астраханцева, В. Ю. Рукавица, А. В. Шушпанова; Под науч. ред. С. В. Астраханцевой. – Ростов р/Д: Феникс, 2006. – 347 с.: ил. – (Высшее образование).

·        
Блонский, П.П. Психология младшего школьника. / П. П. Блонский., Воронеж: НПО «Модек», 1997.

·        
Ерошенков, И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия / И. Н. Ерошенков - М.: НГИК, 1994.-32с. 

·        
Каргина, З. А. Технология разработки образовательной программы дополнительного образования детей / З. А. Каргина // Внешкольник. – 2006. - № 5. – С. 11-15.

·        
Молотобарова, О. С. Кружок изготовления игрушек – сувениров: Пособие для руководителей кружков общеобразоват. шк. и внешк. учереждений. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1990. – 176 с.: ил.

·        
Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. Ч.1/ [М. Ю. Демидова, С. В. Иванов, О. А. Карабанова и др.; под ред. Г. С. Ковалевой, О. Б. Логиновой. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010. – 215 с. – (Стандарты второго поколения).]

·        
Паньшина, И. Г. Декоративно – прикладное искусство. Мн., 1975. - 112с., ил.

·        
Перевертень, Г. И. Самоделки из разных материалов: Кн.для учителя нач. классов по внеклассной работе. – М.: Просвещение, 1985. – 112с.

·        
Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/[В. А. Горский, А. А. Тимофеев, Д. В. Смирнов и др.]; под ред. В. А. Горского. – М.: Просвещение, 2010.-111с. – (Стандарты второго поколения).

·        
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч. 2. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2010. – 232 с. – (Стандарты второго поколения).

·        
Сафонова Е. Ю. Вместе с детьми - по ступенькам творческого роста [Текст] / Е. Ю. Сафонова // Дополнительное образование. – 2004. - №7. – С. 36-49.

·        
Сборник авторских программ дополнительного обрю детей / Сост. А. Г. Лазарева. – М.: Илекса; Народное образование; Ставрополь: Сервисшкола, 2002. – 312с.

·        
Социальное воспитание в учреждениях дополнительного образования детей: Учеб. пособие для студ. пед. вузов /Б. В. Куприянов, Е. А. салина, Н. Г. Крылова, О. В. Миновская; Под ред. А. В. Мудрика. – М. : Издательский центр «Академия», 2004. – 240с.

·        
Уткин, П. И. Королева, Н. С. Народные художественные промыслы: Учеб. Для проф. учеб. Заведений. – М.: Высш. шк., 1992. – 159с.

·        
Фомина, А. Б. Клубы по интересам и их роль в воспитании детей [Текст] / А. Б. Фомина // Дополнительное образование. – 2004. - №7. – С.9-14

Список литературы для детей

Основная литература:

·        
Войдинова, Н. М. Мягкая игрушка./Н. М Войдинова – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 160с., ил.

·        
Котова, И. Н. Котова, А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла./ И. Н. Котова, А. С. Котова –СПб.: «Паритет», 2006. – 240с.+вкл.

·        
Носырева, Т. Г. Игрушки и украшения из бисера / Т. Г. Носырева. – М.: Астрель: АСТ, 2006. – 143, [1] с.6 ил. – (Домашняя творческая мастерская).

·        
Чернова, Е. В. Пластилиновые картины /е. В. Чернова – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 48с. – (Город мастеров).

Дополнительная литература:

·        
Базулина, Л. В., Новикова И. В. Бисер / Л. В. Базулина, И. В. Новикова. Худож. В. Н. Куров. – Ярославль: «Академия развития», 2006. – 224с., ил. – (Серия: «Бабушкин сундучок»).

·        
Кузьмина Е. В., Четина Е. В. Бисер в интерьере /Е. В. Кузьмина, Е. В. Четина – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 157 с.: ил., [8] л. Ил. – (Город Мастеров).

·        
Ляукина, М. В. Бисер. – М.: АСТ –ПРЕСС, 1999. – 176 с.: ил. – («Основы художественного ремесла»).