МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Скопинский электротехнический колледж»
-
Утверждаю
Заместитель директора по учебно-
методической работе
_______________ В.В. Подьячев
«___» ______________2019 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ПМ 01)
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
МДК01.01. « Устройство автомобилей»
для специальности
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
2019
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
Рабочая программа профессионального модуля предназначена для преподавания дисциплины обязательной и вариативной части профессионального цикла по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Организация-разработчик:
ОГБПОУ «Скопинский электротехнический колледж»
Разработчик: Блинов С.Э.
Рецензенты:
РЕКОМЕНДОВАНА на заседании цикловой комиссии профессиональных и специальных дисциплин электротехнического и механического циклов
протокол № ____ от «___» __________ 2019 г.
Председатель цикловой комиссии
Булычев Ф.А. ________________ «___» __________ 2019 г.
подпись дата
Заместитель директора по учебно-методической работе
Подьячев В.В. ________________ «___» __________ 2019 г.
подпись дата
СОДЕРЖАНИЕ
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта укрупнённая группа 23.00.00 Транспортные средства в части освоения основного вида профессиональной деятельности: Организация и проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта и соответствующих профессиональных компетенций:
1.Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и
ремонту автотранспорта.
2.Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации,
техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.
3.Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области технического обслуживания и ремонта автомобилей,по профессии:
Слесарь по ремонту автомобилей
1.2. Цели и задачи профессионального модуля - требования к результатам
освоения профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
в осуществлении разборки и сборки агрегатов и узлов автомобиля;
в осуществлении технического контроля эксплуатируемого транспорта;
в разработке и осуществлении технологического процесса технического обслуживания и ремонта автомобилей;
осуществления регламентных работ легковых автомобилей индивидуальных владельцев;
проектирования, планирования и организации работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта с максимальной защитой окружающей среды, условий труда производственных рабочих от экологически вредных факторов технической эксплуатации автотранспорта;
анализа и оценки эксплуатационных качеств материалов;
в выбореопределённой марки топлива, масла, смазки, технической жидкости из всего ассортимента эксплуатационных материалов для конкретного типа и марки автомобиля;
в анализе и оценке эксплуатационных качеств материалов;
в составлении простейших схем гидравлических и пневматических приводов агрегатов, узлов, систем;
в оценке по установленным показателям эффективности, надежности и простоты конструкции гидравлических и пневматических приводов различных марок автомобилей.
уметь:
разрабатывать и осуществлять технологический процесс технического обслуживания и ремонта автотранспорта;
осуществлять технический контроль автотранспорта;
оценивать эффективность производственной деятельности;
осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации для решения профессиональных задач;
- анализировать и оценивать состояние охраны труда на производственном участке;
организовывать автомобильные перевозки с минимальным холостым пробегом и с максимальной производительностью;
прогнозировать интенсивность износа транспортных средств, в зависимости от условий эксплуатации;
составлять простейшие схемы гидравлических и пневматических приводов агрегатов, узлов, систем;
оценивать по установленным показателям эффективность, надежность и простоту конструкции гидравлических и пневматических приводов различных марок автомобилей;
осуществлять регламентные работы легковых автомобилей индивидуальных владельцев;
выбирать и пользоваться диагностическим оборудованием и приборами при техническом контроле (технической диагностике) автотранспорта;
знать:
устройство и основы теории подвижного состава автомобильного транспорта;
базовые схемы включения элементов электрооборудования;
свойства и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов;
правила оформления технической и отчетной документации;
классификацию, основные характеристики и технические параметры автомобильного транспорта;
методы оценки и контроля качества в профессиональной деятельности;
основные положения действующей нормативной документации;
основы организации деятельности предприятия и управление им;
правила и нормы охраны труда, промышленной санитарии и противопожарной защиты.
экологические особенности технической эксплуатации автотранспортных средств;
требования к «чистым производствам»;
свойства и показатели качества автомобильных эксплуатационных материалов;
последствия применения не качественных эксплуатационных материалов;
порядок оценки и выбора эксплуатационных материалов;
основы организации перевозок грузов и пассажиров;
особенности перевозок отдельных видов грузов;
показатели эффективности использования транспортных средств, при перевозках;
основы гидравлики и пневматики;
особенности конструкций гидравлических и пневматических систем;
принципы построения и конструирования гидравлических и пневматических приводов машин;
основные показатели эффективности приводов машин;
содержание и порядок осуществления регламентных работ легковых автомобилей индивидуальных владельцев;
особенности технологии ремонта автомобилей иностранного производства;
содержание и порядок выполнения работ по предпродажной подготовке автомобилей;
порядок пользования диагностическим оборудованием и приборами при техническом контроле (технической диагностике) автотранспорта.
1.3.Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 533 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 533 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 330 часов;
самостоятельной работы обучающегося –203 часа.
Форма аттестации – экзамен.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация и проведение работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код Наименование результата обучения
ПК 1.
Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
ПК 2.
Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.
ПК З.
Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способывыполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК З.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 01.
Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных
компетенций
Наименования разделов профессионального модуля
Всего часов
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Всего,
часов
в т.ч. лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов
В Т.Ч.,
курсовая
работа (проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч., курсовая
работа (проект),
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
ПК 1-3
Раздел 1. Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта
МДК01.01 Устройство автомобилей
533
330
130
203
Раздел профессионального модуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа
(проект) (если предусмотрены)
Объем часов
Всего
Уровень освоения
1
2
3
4
Раздел ПМ 01. Техническоеобслуживание и ремонтавтотранспорта
МДК 01.01Устройство автомобилей
330
Тема 1.1. Устройство автомобилей
Содержание
138
1
-
Введение.
2
1
-
Общее устройство.
2
1
-
Общее устройство и работа двигателя.
2
2
-
Рабочие циклы.
6
2
-
Кривошипно-шатунный механизм.
6
2
-
Механизм газораспределения.
6
2
-
Система охлаждения.
4
2
-
Система смазки.
4
2
-
Система питания карбюраторных двигателей.
10
2
-
Система питания газобаллонных двигателей.
4
2
-
Система питания дизельного двигателя.
12
2
-
Общее устройство трансмиссии.
2
2
-
Сцепление.
4
2
-
Коробка передач.
10
2
-
Делитель.
2
2
-
Карданная передача.
2
2
-
Мосты.
6
2
-
Рама.
2
2
-
Передний управляемый мост.
8
2
-
Подвеска.
10
2
-
Колёса, шины.
4
2
-
Кузов и кабина.
2
2
-
Назначение и состав систем управления автомобилем.
2
2
-
Рулевое управление.
8
2
-
Тормозные системы.
18
2
Лабораторные занятия
82
1.
Сцепление и приводы.
4
2
2.
Система смазки.
2
2
3.
Систем питания.
18
2
4.
Дефектовка коленчатых валов.
4
5.
Коробки передач, карданных передач.
18
2
6.
Мосты и подвески автомобилей.
20
2
7.
Рулевое управление.
6
2
8.
Тормозные системы.
10
2
Тема 1.2. Электрооборудование автомобилей
Содержание
62
1.
Общие сведения о системе электроснабжения.
2
1
2.
Аккумуляторные батареи.
6
1
3.
Генераторные установки.
6
1
4.
Эксплуатация систем электроснабжения.
2
1
5.
Контактная система зажигания.
4
2
6.
Контактно-транзисторная система зажигания.
2
2
7.
Полупроводниковая система зажигания.
2
2
8.
Электронная система зажигания.
2
2
9.
Электронная система управления двигателя.
2
2
10.
Устройство приборов системы зажигания.
2
2
11.
Эксплуатация системы зажигания.
2
2
12.
Общие сведения.
2
2
13.
Устройство стартера.
4
2
14.
Эксплуатация электропусковых систем.
2
2
15.
Схемы электропусковых систем и их эксплуатация
2
2
16.
Устройство для облегчения пуска холодного двигателя.
2
2
17.
Контрольно-измерительные приборы.
2
2
18.
Осветительные приборы, световая сигнализация.
2
2
19.
Схемы включения светотехнических приборов.
2
2
20.
Дополнительное электрооборудование, бортовая сеть.
2
2
21.
Звуковые сигналы, электродвигатели, стеклоочистители.
2
2
22.
Система управления экономайзером принудительного холостого хода.
2
2
23.
Схемы электрооборудования современных автомобилей.
2
2
24.
Устройство дополнительного оборудования.
2
2
25.
Коммутационная аппаратура.
2
2
Лабораторные занятия
44
1.
Аккумуляторные батареи и генераторные установки.
12
2
2.
Системы зажигания, контрольно- измерительных приборов, осветительных приборов, световой сигнализации.
12
2
3.
Приборы системы зажигания.
12
2
4.
Стартер.
12
2
5.
Определение и устранение неисправностей схем электрооборудования.
10
2
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.
Самостоятельное изучение правил техники безопасности, охраны труда и пожарной безопасности. (Форма контроля - тест)
Разработка комплекса мероприятий по снижению травматизма на производственных участках. (Форма контроля - реферат)
Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам
к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций
преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
Самостоятельное изучение технологической документации. (Форма контроля -тест)
203
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1- ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2- репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3- продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАБОЧЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебныхкабинетов: «Устройства автомобилей», «Технического обслуживанияавтомобилей», «Ремонта автомобилей» и лабораторий: «Двигателей внутреннего сгорания», «Электрооборудования автомобилей», «Автомобильных эксплуатационных материалов», «Технического обслуживания автомобилей», «Ремонта автомобилей», «Технических средств обучения»; слесарных, токарно-механических, кузнечно-сварочных, демонтажно-монтажных мастерских.
Оборудование учебных кабинетов и рабочих мест кабинетов:
1. « Устройство автомобилей»:
комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;
комплект учебно-методической документации;
наглядные пособия.
2. «Техническое обслуживание автомобилей»:
комплект деталей, узлов, механизмов, моделей, макетов;
комплект инструментов, приспособлений;
комплект учебно-методической документации;
наглядные пособия.
Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:
1. «Двигателей внутреннего сгорания»
2. «Технического обслуживания автомобилей»
6. «Технических средств обучения»
Реализация программы модуля предполагает обязательную, производственную практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Основная профессиональная образовательная программа
должна обеспечиваться учебно-методической документацией по всем дисциплинам, междисциплинарным курсам и профессиональным модулям ОПОП.
Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основных профессиональных образовательных программ должна обеспечиваться доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) основной профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся должны быть обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся должен быть обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет.
Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, должен включать официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
Каждому обучающемуся должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящего не менее чем из 3 наименований отечественных журналов.
Образовательное учреждение должно предоставить обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, организациями и доступ к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов,дополнительной литературы.
Основные источники:
Богатырев А.В., Есеновский-Лашков Ю.К. и др. «Автомобили», Инфра-М, 2015, - 656 с.
Холдерман, Митчелл, мл.: Автомобильные двигатели. Теория и техническое обслуживание, Вильямс, -664 с. (Офсет).
Андрей Хуторской: Педагогика. Учебник для вузов, Питер, 2019, -608 с.
Виханский, Наумов, Рубаник: Менеджмент: век ХХI. Сборник статей, Магистр, 2019, -352 с.
Корж, Фролов, Шевченко: Охрана труда. Учебное пособие, Кнорус, 2016, -424 с.
Иванов, Ковчик, Столяров: Метрология, стандартизация и сертификация. Учебник, ИНФРА-М, 2019 г., -523 с.
Гладков Г.И. Петренко А.М. Устройство автомобилей -М.: Академия, 2014.
Слесарь по ремонту автомобилей (моторист): учебник для студентов нач. проф.
образования. Издат. центр «Академия», 2013.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды как в учебном заведении, так и в организациях соответствующих профилю специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».
Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Инженерная графика», «Техническая механика», «Электротехника», «Материаловедение», «Метрология, стандартизация, сертификация», должно предшествовать освоению данного модуля.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):
Реализация основной профессиональной образовательной
программы по специальности среднего профессионального образованиядолжна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими высшееобразование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующейпрофессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, этипреподаватели должны проходить стажировку в профильных организацияхне реже 1 раза в 3 года.
Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта» и специальности «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты -преподаватели междисциплинарных курсов. Опытдеятельности всоответствующей профессиональной сфере.
Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательнойстажировкой в профильных организациях. Опыт работы в профессиональнойсфере является обязательным.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенныеПК)
Основные показатели результатовподготовки
Формы и методыконтроля
ПК 1.1 Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.
-выбор методов организации и технологии проведения ремонта автомобилей;
Контроль и оценивание качества и правильности выполнения:
практических работ № 4 МДК 2. Тема 1.2;
домашних заданий по теме 1.2. МДК 2;
самостоятельных работ теме 1.2. МДК 2.
-диагностика технического состояния и определение неисправностей автомобилей;
лабораторных работ № 1-7 по; теме 1.1. МДК 2;
домашних заданий по теме 1.1. МДК 2;
самостоятельных работ по теме 1.1. МДК 2.
- подбор технологического оборудования для организации работ по техническому обслуживанию и ремонту автомобилей;
-выбор технологического оборудования и технологической оснастки: приспособлений и инструментов.
ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспортных средств.
- качество анализа технического контроля автотранспорта;
Контроль и оценивание качества и правильности выполнения:
домашних заданий по теме 1.1. и 1.2 МДК 2;
домашних заданий по теме 1.4. МДК 1;
курсовой работы;
самостоятельных работ по теме 1.1. и 1.2 МДК 2. По теме 1.4. МДК 1.
- демонстрация качества анализатехнической документации;
домашних заданий по теме 1.1. и 1.2 МДК 2;
курсовой работы;
лабораторных работ № 1-4 по теме 1.1. МДК 2;
самостоятельных работ по теме 1.1. и 1.2 МДК 2.
-проведение контроля качества
технического обслуживания и текущего ремонта автомобилей с соблюдением правил по технике безопасности и охране труда;
домашних заданий по теме 1.1. и 1.2 МДК 2;
лабораторных работ № 1-4 по теме 1.4. МДК 1;
курсовой работы;
самостоятельных работ по теме 1.1. и 1.2 МДК 2.
ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.
-демонстрация навыков разработки технологических процессов ремонта деталей и узлов автомобилей;
Контроль и оценивание качества и правильности выполнения:
практических работ № 2-4 по теме 1.5. № 1-4 по теме 1.1. МДК 2;
домашних заданий по теме 1.1.;1.5. МДК 2;
курсовой работы;
самостоятельных работ по теме 1.1. и 1.5 МДК 2.
- определение неисправностей агрегатов и узлов автомобилей;
-выбор профилактических мер по предупреждению отказов деталей и узлов автомобилей.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные ОК)
Основные показатели результатов
подготовки
Формы и методы
контроля
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
- демонстрация интереса к своей будущей профессии
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 2. Организовыватьсобственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,оценивать ихэффективность икачество.
-выбор и применение методов испособов решения профессиональных задач в области разработки технологического процесса технического обслуживания и ремонта автомобилей;
- оценка эффективности икачества выполнения;
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
- решения встандартных инестандартныхпрофессиональных задач вобласти разработкитехнологических процессов технического обслуживания и ремонта автомобилей;
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
- эффективный поискнеобходимой информации;
- использование различных источников, включая
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
- применение математическихметодов и ПК в техническомнормировании и проектированииремонтных предприятий;
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
- взаимодействие собучающимися, преподавателямии мастерами п\о в ходе обучения
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
- самоанализ и коррекция собственной работы;
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознано планировать повышения
- организация самостоятельногоизучения и занятий при изучении ПМ
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
- анализ новых технологий вобласти технологическихпроцессов техническогообслуживания и ремонтаавтомобилей;
Экспертная оценка результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.
За более подробной информацией обращайтесь непосредственно к преподавателю специальных дисциплин ОГБПОУ «Скопинский электротехнический колледж» - Блинову Сергею Эдуардовичу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.