Рабочая программа объединения "Азбука дорожной безопасности"

Отдел по образованию, молодёжной политике и спорту администрации Хохольского муниципального района

Муниципальное бюджетное учреждение 

дополнительного образования

«Дом детского творчества»

 Хохольского муниципального района

Принята на заседании педагогического совета Протокол №______ от «_____» _____________2021 г. Согласовано на заседании методического совета Протокол № от

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБУ ДО «Дом детского творчества» ___________ А.Д. Барышников Приказ № ____  от «____» ____________ 2021 г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

«Азбука дорожной безопасности»

Направленность: социально-педагогическая

Тип программы: модифицированная

Уровень освоения программы: базовый

Возраст обучающихся: 7-12 лет

Срок реализации: 2 года

Автор-составитель:

Стародубцева Валентина Александровна

педагог дополнительного образования

р.п. Хохольский

2021 год

Содержание

1.     Пояснительная записка…………………………………………………….3

2.     Учебно-тематический план………………………………………….…….5

3.     Содержание программы……………………………………………..…...10

4.     Формы аттестации и оценочные материалы …………..……………….13

5.     Условия реализации программы………………………………………....14

6.     Список литературы ………………………………………….……….…..15

7.     Приложение к программе……………………………………………..….16

Пояснительная записка.

      Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Азбука дорожной безопасности» имеет социальную направленность.

Развитие сети дорог, резкий рост количества транспорта породил целый ряд проблем. В последние годы в России   наблюдается значительное число детей и подростков, которые становятся причиной дорожно-транспортных происшествий.  Для предупреждения роста детского дорожно-транспортного травматизма необходимо обучение детей младшего школьного возраста правилам безопасного поведения на улице и формирование у них специальных навыков. Если взрослый может контролировать свое поведение на улице, то для ребенка это весьма проблематично. Одним из методов решения   проблемы детского дорожно-транспортного травматизма является работа образовательных   учреждений в данном направлении. 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Азбука дорожной безопасности» социально - педагогической направленности разработана в соответствии:

1.   Конституция Российской Федерации.

2.   Закон РФ « Об образовании».

3.   Конвенция «О правах ребенка».

4.   Информационно-методический сборник «Программа дополнительного   образования «Жизнь вне стандарта».  г. Воронеж, 2019г.

5.   Устав образовательного учреждения.

6.   Закон РФ «О безопасности дорожного движения».

Актуальность программы.

 Актуальность и практическая значимость профилактики детского дорожно-транспортного травматизма обусловлена высокими статистическими показателями ДТП с участием детей и подростков. Анализ детского дорожно-транспортного травматизма показывает, что основной причиной является низкая культура участников дорожного движения, в том числе - детей. Учащиеся не обладают навыками поведения в транспортной среде, не умеют верно оценить и предвидеть развитие дорожных ситуаций, последствий нарушения правил дорожного движения.

Новизна

данной программы в том, что в центре учебно-воспитательного

процесса находятся обучающиеся, изучающие Правила дорожного движения,

которые написаны сложным языком и адресованы взрослым участникам

дорожного движения. Данная же программа позволяет систематически

знакомить с обязанностями пешеходов и пассажиров доступно и понятно,

обучая ребенка правилам безопасного поведения на улицах, дорогах и в транспорте.

Данные занятия помогут обучающимся систематизировать, расширить и углубить знания по безопасности движения, сформируют у них уважение к общему закону дорог и улиц, воспитают дисциплинированных пешеходов, пассажиров, а возможно, и будущих водителей.

Возраст обучающихся: 7-12 лет

Сроки реализации

Программа рассчитана на 2 года обучения.

Уровень реализации:

-1 год обучения – базовый;

-1 год обучения – базовый.

Объем программы – 288 часов.

Формы занятий:

- Тематические занятия.
-  Игровые уроки.
-  Конкурсы, соревнования, викторины на лучшее знание ПДД.
-  Настольные, дидактические и подвижные игры, беседы.
-  Оформление маршрутных листов «Школа – дом».
-  Конкурсы рисунков и стенгазет.
-  Конкурсы агитбригад по ПДД.
-  Игра «Безопасное колесо».
-  Посвящение учащихся в пешеходы.
-  Проведение уроков по ПДД.

Занятия могут проходить как в традиционной форме, так и дистанционно.

Срок реализации программы 2 года, общее количество часов 288.

1 год обучения-144 часа;

2 гол обучения – 144 часа.

Режим занятий:

1 год обучения - 4 часа в неделю;

2 гол обучения –4 часа в неделю.

Цель программы: создание условий для формирования у учащихся устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи I года обучения:

Обучающие:  

- повысить у учащихся уровень знаний по Правилам дорожного движения Российской Федерации;

- помочь учащимся усвоить требования разделов Правил дорожного движения Российской Федерации для пешеходов и велосипедов;

- оказать содействие учащимся в выработке навыков по оказанию первой медицинской помощи.

Развивающие:

- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

- способствовать развитию у учащихся таких умений, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.

Воспитывающие:

- воспитать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;

- выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;

- сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Задачи II года обучения:

Обучающие:  

- закрепить у учащихся уровень знаний по Правилам дорожного движения Российской Федерации;

- помочь учащимся усвоить требования разделов Правил дорожного движения Российской Федерации для пешеходов и велосипедов;

- оказать содействие учащимся в выработке навыков по оказанию первой медицинской помощи.

Развивающие:

- определять состояние пострадавшего (травму, заболевание) и распределять порядок действий в зависимости от характера повреждений или состояния;

- взаимодействовать со специалистами скорой помощи и службами, действующим по специальным правилам;

- воспитать готовность к безопасному оказанию первой помощи нуждающимся людям;

- развивать у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

- способствовать развитию у учащихся таких умений, как быстрота реакции, внимательность, наблюдательность, зрительное и слуховое восприятие, логическое мышление, самообладание, находчивость.

Воспитывающие:

- воспитать у учащихся дисциплинированность и ответственность за свои действия на дороге;

- выработать у учащихся культуру поведения в транспорте и дорожную этику;

- сформировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

· оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения, соблюдения правил дорожного движения;

· объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностях;

· в предложенных ситуациях, опираясь на знания правил дорожного движения, делать выбор, как поступить;

· осознавать ответственное отношение к собственному здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих.

Учебно-тематический план I год обучения

№ урока	Тема занятия	Кол-во часов	Теория	Практика
	Тема № 1. Введение в образовательную программу объединения.	2	2
1.	Введение. Инструктаж по ТБ.	2	2
	Тема № 2. История правил дорожного движения.	2
2.	Правила движения – закон улиц и дорог.	2	2
	Тема № 3. Оформление уголка по безопасности дорожного движения.	10	8	2
3.	Оформление уголка по безопасности дорожного движения.	4	2	2
4.	История и развитие Правил дорожного движения.	2	2
5.	Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках…	2	2
6.	ПДД. Общие положения.	2	2
	Тема № 4. Дорожные знаки.	44	24	20
7.	История дорожных знаков.	2	2
8.	Роль дорожных знаков в регулировании дорожного движения.	2	2
9.	Назначение дорожных знаков в регулировании дорожного движения.	2	2
10.	Дорожные знаки и их группы.	2	2
11.	Предупреждающие знаки.	2	1	1
12.	Запрещающие знаки.	2	1	1
13.	Знаки приоритета.	2	1	1
14.	Изготовление макетов дорожных знаков.	2	1	1
15.	Предписывающие знаки.	2	1	1
16.	Знаки особых предписаний.	2	1	1
17.	Информационные знаки.	2	1	1
18.	Знаки сервиса. Таблички.	2	1	1
19.	Изготовление макетов дорожных знаков.	2		2
20.	Обновление материалов на стендах по ПДД.	2		2
21.	Средства регулирования ДД.	4	2	2
22.	Транспортные светофоры.	4	2	2
23.	Опознавательные знаки транспортных средств.	4	2	2
24.	Места установки дорожных знаков.	4	2	2
	Тема № 5. Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи.	26	8	18
25.	ДТП. Причины ДТП. Решение задач по теме.	4	2	2
26.	Меры ответственности пешеходов и водителей за нарушение ПДД.	2	2
27.	Основные требования при оказании ПМП при ДТП.	10	2	8
28.	Аптечка автомобиля и ее содержимое. Способы наложения повязок. Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.	10	2	8
	Тема № 6. ПДД для велосипедистов.	60	8	52
29.	Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка.	10	2	8
30.	Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами.	10	4	6
31.	Составление памятки «Юному велосипедисту».	10	2	8
32.	Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде.	30		30
	Всего	144

Содержание программы I года обучения

Тема № 1. Введение в образовательную программу объединения. (2ч)

Теория. (2ч.)  Цели, задачи объединения ЮИД. Утверждение программы. Организационные вопросы (структура отряда, положение, обязанности).

Тема № 2. История правил дорожного движения. (2ч)

Теория. (2ч.) История и развитие Правил дорожного движения. Информация о первом светофоре, автотранспорте, велосипеде, дорожных знаках.

Тема № 3. Оформление уголка по безопасности дорожного движения(10ч)

Теория. (8 ч.) Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.

Дороги и их элементы. Проезжая часть. Разделительная полоса. Полоса движения.

Тротуар. Прилегающие территории. Перекрестки.

Границы перекрестков. Пересечение проезжих частей на перекрестках. Населенные пункты.

Практика.(2ч.) Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».

Составление викторины по истории ПДД в уголок для классов.

Изучение правил дорожного движения.

Тема № 4. Дорожные знаки(44ч)

Теория. (24ч.)  Дорожные знаки.

Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки.

Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.

Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков.

Практика. (20ч.) Изготовление макетов дорожных знаков.

Тема № 5. Основы оказания первой медицинской доврачебной помощи(26ч)

Теория.(8ч.) Первая помощь при ДТП. Информация, которую должен сообщить свидетель ДТП. Аптечка автомобиля и ее содержимое.

 Раны, их виды, оказание первой помощи.

 Вывихи и оказание первой медицинской помощи.

 Виды кровотечения и оказание первой медицинской помощи.

 Переломы, их виды. Оказание первой помощи пострадавшему.

 Ожоги, степени ожогов. Оказание первой помощи.

 Виды повязок и способы их наложения.

 Обморок, оказание помощи.

 Правила оказания первой помощи при солнечном и тепловом ударах.

 Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.

 Обморожение. Оказание первой помощи.

 Сердечный приступ, первая помощь.

Практика. (18ч.)  Встречи с медицинским работником по практическим вопросам.

Наложение различных видов повязок. Оказание первой помощи при кровотечении. Оказание первой помощи при ушибах, вывихах, ожогах, обморожении, переломах, обмороке, сердечном приступе.

Транспортировка пострадавшего.

Ответы на вопросы билетов и выполнение практического задания.

 Тема № 6. ПДД для велосипедистов (60ч)

Теория.  (8ч.) Правила движения велосипедистов. Правила проезда велосипедистами нерегулируемых перекрестков.

Изучение каждого препятствия отдельно. Правила проезда велосипедистами пешеходного перехода Движение групп велосипедистов.

Дорожные знаки, техническое состояние велосипеда, движение групп велосипедистов. Влияние погодных условий на движение велосипедиста. Тормозной и остановочный пути. Дорожные ловушки.

Причины ДТП. Меры ответственности пешеходов и велосипедистов за нарушение ПДД. Экипировка. Дополнительные требования к движению велосипедистов.

 Практика. (52ч.)  Встречи с инспектором ГИБДД по практическим вопросам.

Прохождение отдельных препятствий на велосипеде.

Фигурное вождение велосипеда.

Составление памятки: «Юному велосипедисту».

Решение задач, карточек по ПДД.

Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами и рукой.

Препятствия (прохождение трассы):

- змейка;

- восьмерка;

- качели;

- перестановка предмета

- слалом;

- рельсы «Желоб»;

- ворота с подвижными стойками;

- скачок;

- коридор из коротких досок

Планируемые результаты освоения учащимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы I года обучения

обучающиеся должны знать:

- Эле­менты до­роги и их на­зна­че­ние – про­ез­жая часть, тро­туар, раз­де­ли­тель­ная по­лоса, обо­чина, кю­вет. На­зна­че­ние бордюра и пе­ше­ход­ных ог­ра­ж­де­ний.

-Что та­кое ос­та­но­воч­ный путь, его со­став­ляю­щие.

-Что та­кое пе­ше­ход­ный пе­ре­ход (не­ре­гу­ли­руе­мый, ре­гу­ли­руе­мый, под­зем­ный, над­зем­ный). Обо­зна­че­ния пе­ре­хо­дов. Пра­вила поль­зо­ва­ния пе­ре­хо­дами.

-Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части до­роги вне зоны ви­ди­мо­сти пе­ше­ход­ного пе­ре­хода или пе­ре­кре­стка.

-Что та­кое пе­ре­кре­сток. Типы пе­ре­кре­ст­ков. Раз­ли­чие ме­жду ре­гу­ли­руе­мым и не­ре­гу­ли­руе­мым пе­ре­кре­ст­ками. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части на них.

-Зна­че­ние сиг­на­лов све­то­фора и ре­гу­ли­ров­щика. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части по этим сиг­на­лам.

-Зна­че­ние пре­ду­пре­ди­тель­ных сиг­на­лов, по­да­вае­мых во­ди­те­лями транс­порт­ных средств.

-На­зна­че­ние и на­зва­ние до­рож­ных зна­ков и до­рож­ной раз­метки.

-Пра­вила по­ве­де­ния пе­ше­хода на тро­туаре. Пра­вила по­ве­де­ния при дви­же­нии в группе.

-Пра­вила поль­зо­ва­ния го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том и дру­гими ви­дами транс­порта.

-Осо­бен­но­сти по­ве­де­ния пе­ше­хо­дов на за­го­род­ной до­роге. Пра­вила пе­ре­хода че­рез же­лез­но­до­рож­ные пути.

-Ти­пич­ные ошибки пе­ше­хо­дов при пе­ре­се­че­нии про­ез­жей части.

-Безо­пас­ный путь в школу.

-Где раз­ре­ша­ется иг­рать. Где можно ез­дить на са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

-Воз­мож­но­сти и осо­бен­но­сти сво­его зре­ния и слуха. 

- Различие цвета и формы дорожных знаков;

- Знать правила езды на велосипеде, сигналы велосипедиста, знаки, регламентирующие движение велосипедиста и обозначающие специальные места для катания на велосипеде,  экипировку велосипедиста, устройство и снаряжение велосипеда, правила перевозки людей и грузов на велосипеде.

- Формирование умений оказывать первую доврачебную помощь при ДТП;

- Формирование навыков контроля и сосредоточенности при оказании доврачебной помощи при ДТП;

обучающиеся должны уметь:

-Оп­ре­де­лять места пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть.

-Пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

-Об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги, если уро­нил ка­кой-либо пред­мет на про­ез­жую часть и т. п.

-Поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

-Поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.

-Оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

-Оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера).

-Оп­ре­де­лять ве­ли­чину сво­его шага и ско­рость сво­его дви­же­ния.

-Оп­ре­де­лять при­знаки дви­же­ния ав­то­мо­биля.

-Ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

Учебно-тематический план II год обучения

№ урока	Тема занятия	Кол-во часов	Теория	Практика
	Тема № 1. Введение в образовательную программу объединения.	2	2
1.	Введение. Инструктаж по ТБ.	2	2
	Тема № 2. Оформление уголка по безопасности дорожного движения.	4	2	2
2.	ПДД. Общие положения.	2	2
3.	Оформление уголка по ПДД.	2		2
	Тема № 3. Дорожные знаки. Повторение пройденного материала.	18		18
4.	Дорожные знаки и их группы.	2		2
5.	Предупреждающие знаки.	2		2
6.	Запрещающие знаки.	2		2
7.	Знаки приоритета.	2		2
8.	Предписывающие знаки.	2		2
9.	Знаки особых предписаний.	2		2
10.	Информационные знаки.	2		2
11.	Знаки сервиса. Таблички.	2		2
12.	Обновление материалов на стендах по ПДД.	2		2
	Тема № 4. ПДД для пешеходов	10	8	2
13.	Обязанности пешеходов.	2	2
14.	Дорога, её элементы и правила поведения на дороге.	2	2
15.	Назначение тротуаров, обочин, проезжих частей.	2	2
16.	Назначение трамвайных путей, разделительной полосы, пешеходной и велосипедной дорожек.	2	2
17.	Обновление материалов на стендах по ПДД.	2		2
	Тема № 5. Дорожная разметка и ее характеристики.	10	4	6
18.	Дорожная разметка как способ регулирования дорожного движения.	2	1	1
19.	Виды разметки.	2	1	1
20.	Горизонтальная разметка и ее назначение.	2	1	1
21.	Вертикальная разметка и ее назначение.	2	1	1
22.	Обновление материалов на стендах по ПДД.	2		2
	Тема № 6. Светофорное регулирование.	16	7	9
23.	Виды светофоров. Сигналы светофора.	2	1	1
24.	Светофорное регулирование движения транспорта и пешеходов.	2	1	1
25.	Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного светофоров.	2	1	1
26.	Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам пешеходного светофоров.	2	1	1
27.	Изучение и тренировка в подаче сигналов регулировщика.	2	1	1
28.	Изучение сигналов автомобиля.	2	1	1
29.	Расположение транспортных средств на проезжей части.	2	1	1
30.	Обновление материалов на стендах по ПДД.	2		2
	Тема №7. Правила движения на перекрестках.	14	6	8
31.	Перекрестки и их виды. Правила перехода и проезда  перекрестков.	2	1	1
32.	Порядок движения на перекрестке при регулировании движения светофором.	2	1	1
33.	Места перехода проезжей части.	2	1	1
34.	Правила движения пешеходов вдоль дорог.	2	1	1
35.	Порядок движения по пешеходным переходам пешеходов и транспортных средств.	2	1	1
36.	Пешеходные переходы.	2	1	1
37.	Обновление материалов на стендах по ПДД.	2		2
	Тема № 8. Движение через железнодорожные пути.	8	5	3
38.	Движение через Ж/Д пути.	2	2
39.	Перевозка людей. Правила пользования транспортом.	2	2
40.	Правила перехода улицы после выхода из транспортных средств. Правила перехода для каждого пешехода.	2	1	1
41.	Дорожные ловушки. Решение задач по теме.	2		2
	Тема № 9. Оказание первой медицинской  помощи.	18		18
42.	Первоначальные действия на месте ДТП	4		4
43.	Основные требования при оказании ПМП при ДТП.	2		2
44.	Первая помощь при кровотечениях.	2		2
45.	Правила обработки и перевязки ран.	2		2
46.	Первая помощь при травме головы, лица, глаз, носа, ушей. Повязки на голову.	2		2
47.	Ожоговые травмы. Первая помощь.	2		2
48.	Велосипедные травмы, первая помощь.	2		2
49.	Способы наложения повязок. Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.	2		2
	Тема № 10. Учебно-тренировочные занятия на велосипеде.	44		44
50.	Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка.	4		4
51.	Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами.	4		4
52.	Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. «Перенос предмета»	4		4
53.	Упражнение: «Проезд под перекладиной»	4		4
54.	Упражнение: «Слалом между воротами (шайбами) «Змейка».	4		4
55.	Упражнение: «Качели»	4		4
56.	Упражнение: «Прицельное торможение»	4		4
57.	Упражнение «Коридор из коротких досок»	4		4
58.	Упражнение «Корыто для песка»	4		4
59.	Упражнение «Скачок»	4		4
60.	Упражнение  «Рельсы «Желоб»»	4		4
	Всего	144

Содержание программы II года обучения

Тема № 1. Введение в образовательную программу объединения(2ч)

Теория. (2ч.) Цели, задачи объединения ЮИД. Утверждение программы. Организационные вопросы (структура отряда, положение, обязанности).

Тема № 2. Оформление уголка по безопасности дорожного движения (4ч)

Теория. (2ч.) Правила дорожного движения в России. Общие положения. Обязанности пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров. Проблемы безопасности движения, причины дорожно-транспортных происшествий.

Практика. (2ч.) Оформление уголка «Дорога, транспорт, пешеход».

Изучение правил дорожного движения.

Тема № 3. Дорожные знаки. Повторение пройденного материала (18ч)

Практика. (18ч.) Предупреждающие знаки. Знаки приоритета. Предписывающие знаки. Информационно-указательные знаки. Знаки сервиса. Знаки дополнительной информации.

Случаи, когда значения временных дорожных знаков противоречат указаниям стационарных знаков. Обновление материалов на стендах по ПДД.

Тема № 4. ПДД для пешеходов (10ч)

Теория. (8ч.) Правосторонне движение, правила перехода дороги, места перехода проезжей части дороги. Обход стоящего транспорта у обочины. Движение пеших групп и колонн. Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Средства регулирования движения. Знаки.

ПДД для пассажиров – виды общественного транспорта, посадочные площадки и дорожные знаки, правила поведения в салоне транспорта, перевоз грузов. Вежливые отношения пассажиров и водителя.

Практика. (2ч.) Обновление материалов на стендах по ПДД.

Тема № 5. Дорожная разметка и ее характеристики (10ч)

Теория. (4ч.) Горизонтальная разметка.  Случаи, когда значение временных дорожных знаков и линий временной разметки противоречат значениям линий постоянной разметки. Вертикальная разметка.

Практика. (6ч.) Обновление материалов на стендах по ПДД.

Тема № 6. Светофорное регулирование (16ч)

Теория. (7ч.) Значение круглых сигналов светофора выполненных в виде стрелок. Пешеходные светофоры для велосипедистов. Светофоры для регулирования движения через железнодорожные переезды (1 часа).

Распределение приоритета между участниками дорожного движения. Главная и второстепенная дороги. «Правило правой руки».

Действие водителя при запрещающем сигнале светофора (кроме реверсивного) или регулировщика. Приоритет транспортных средств, подающих специальные сигналы. Транспортные средства, оборудованные маячками синего или синего и красного цвета и специальным звуковым сигналом. Транспортные средства, оборудованные маячками желтого или оранжевого цвета. Транспортные средства, оборудованные маячками бело- лунного цвета и специальным звуковым сигналом.

Практика. (9ч.) Обновление материалов на стендах по ПДД.

Тема №7. Правила движения на перекрестках (14ч)

Теория. (6ч.) Определение регулируемых и нерегулируемых перекрестков. Общие правила проезда перекрестков. Регулируемые перекрестки.

Проезд перекрестков, движением на которых управляет регулировщик. Проезд перекрестков со светофорным регулированием.

Преимущество трамваев на регулируемых перекрестках. Нерегулируемые перекрестки. Нерегулируемые перекрестки неравнозначных дорог. Нерегулируемые перекрестки равнозначных дорог.

Проезд пешеходных переходов.                                                                            Проезд мест остановок маршрутных транспортных средств. Проезд мимо транспортных средств, предназначенного для перевозки детей.

Практика. (8ч.) Обновление материалов на стендах по ПДД.

Тема № 8. Движение через железнодорожные пути (8ч)

Теория. (5ч.) Приближение к железнодорожному переезду. Места прекращения движения в случаях, когда движение через переезд запрещено. Вынужденная остановка на железнодорожном переезде.

Практика. (3ч.) Обновление материалов на стендах по ПДД.

Тема № 9. Оказание первой медицинской помощи (18ч)

Практика. (18ч.) Первоначальные действия на месте ДТП

Основные требования при оказании ПМП при ДТП.

Первая помощь при кровотечениях.

Правила обработки и перевязки ран.

Первая помощь при травме головы, лица, глаз, носа, ушей. Повязки на голову.

Ожоговые травмы. Первая помощь.

Велосипедные травмы, первая помощь.

Способы наложения повязок. Транспортировка пострадавшего, иммобилизация.

Тема № 10. Учебно-тренировочные занятия на велосипеде (44ч)

Практика. (44ч.) Езда на велосипеде, технические требования, предъявляемые к велосипеду. Экипировка.

Подача предупредительных сигналов велосипедистом световыми приборами.

Тренировочные занятия по фигурному катанию на велосипеде. «Перенос предмета»

Упражнение: «Проезд под перекладиной»

Упражнение: «Слалом между воротами (шайбами) «Змейка».

Упражнение: «Качели»

Упражнение: «Прицельное торможение»

Упражнение «Коридор из коротких досок»

Упражнение «Корыто для песка»

Упражнение «Скачок»

Упражнение  «Рельсы «Желоб»

Планируемые результаты освоения учащимися дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы I года обучения

обучающиеся должны знать:

- Эле­менты до­роги и их на­зна­че­ние – про­ез­жая часть, тро­туар, раз­де­ли­тель­ная по­лоса, обо­чина, кю­вет. На­зна­че­ние бордюра и пе­ше­ход­ных ог­ра­ж­де­ний.

-Что та­кое ос­та­но­воч­ный путь, его со­став­ляю­щие.

-Что та­кое пе­ше­ход­ный пе­ре­ход (не­ре­гу­ли­руе­мый, ре­гу­ли­руе­мый, под­зем­ный, над­зем­ный). Обо­зна­че­ния пе­ре­хо­дов. Пра­вила поль­зо­ва­ния пе­ре­хо­дами.

-Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части до­роги вне зоны ви­ди­мо­сти пе­ше­ход­ного пе­ре­хода или пе­ре­кре­стка.

-Что та­кое пе­ре­кре­сток. Типы пе­ре­кре­ст­ков. Раз­ли­чие ме­жду ре­гу­ли­руе­мым и не­ре­гу­ли­руе­мым пе­ре­кре­ст­ками. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части на них.

-Зна­че­ние сиг­на­лов све­то­фора и ре­гу­ли­ров­щика. Пра­вила пе­ре­хода про­ез­жей части по этим сиг­на­лам.

-Зна­че­ние пре­ду­пре­ди­тель­ных сиг­на­лов, по­да­вае­мых во­ди­те­лями транс­порт­ных средств.

-На­зна­че­ние и на­зва­ние до­рож­ных зна­ков и до­рож­ной раз­метки.

-Пра­вила по­ве­де­ния пе­ше­хода на тро­туаре. Пра­вила по­ве­де­ния при дви­же­нии в группе.

-Пра­вила поль­зо­ва­ния го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том и дру­гими ви­дами транс­порта.

-Осо­бен­но­сти по­ве­де­ния пе­ше­хо­дов на за­го­род­ной до­роге. Пра­вила пе­ре­хода че­рез же­лез­но­до­рож­ные пути.

-Ти­пич­ные ошибки пе­ше­хо­дов при пе­ре­се­че­нии про­ез­жей части.

-Безо­пас­ный путь в школу.

-Где раз­ре­ша­ется иг­рать. Где можно ез­дить на са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

-Воз­мож­но­сти и осо­бен­но­сти сво­его зре­ния и слуха. 

- Различие цвета и формы дорожных знаков;

- Знать правила езды на велосипеде, сигналы велосипедиста, знаки, регламентирующие движение велосипедиста и обозначающие специальные места для катания на велосипеде,  экипировку велосипедиста, устройство и снаряжение велосипеда, правила перевозки людей и грузов на велосипеде.

- Формирование умений оказывать первую доврачебную помощь при ДТП;

- Формирование навыков контроля и сосредоточенности при оказании доврачебной помощи при ДТП;

обучающиеся должны уметь:

-Оп­ре­де­лять места пе­ре­хода че­рез про­ез­жую часть.

-Пе­ре­хо­дить че­рез про­ез­жую часть до­роги под на­блю­де­нием и в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

-Об­ра­щаться за по­мо­щью к взрос­лым в слу­чаях за­труд­не­ний при пе­ре­ходе до­роги, если уро­нил ка­кой-либо пред­мет на про­ез­жую часть и т. п.

-Поль­зо­ваться го­род­ским мар­шрут­ным транс­пор­том в со­про­во­ж­де­нии взрос­лого.

-Поль­зо­ваться безо­пас­ной до­ро­гой в школу, кру­жок, ма­га­зин и т. п.

-Оп­ре­де­лять безо­пас­ные места для игр и езды на ве­ло­си­педе и дру­гих са­мо­кат­ных сред­ст­вах.

-Оце­ни­вать до­рож­ную си­туа­цию ви­зу­ально (при по­мощи гла­зо­мера).

-Оп­ре­де­лять ве­ли­чину сво­его шага и ско­рость сво­его дви­же­ния.

-Оп­ре­де­лять при­знаки дви­же­ния ав­то­мо­биля.

-Ори­ен­ти­ро­ваться на до­роге и оп­ре­де­лять опас­ные си­туа­ции в тем­ное время су­ток.

Формы организации контроля и оценки качества дополнительного образования:

- психодиагностика;

- опрос, анкетирование;

- конкурсы;

- анализ результатов деятельности.

Традиционно-массовые мероприятия.

Практика.

Подготовка и проведение игры «Зеленый огонек».

Подготовка и проведение «Недели безопасности» (по особому плану).

Подготовка и проведение игр по ПДД в классах.

Подготовка и проведение соревнования «Безопасное колесо».

Подготовка и участие в районном конкурсе «Безопасное колесо».

Участие в различных конкурсах по ПДД (конкурсы рисунков, плакатов, стихов, газет, сочинений…)

 Оценочные материалы:

Проверка знаний и умений проводится после изучения каждого раздела в форме тестов, зачетов, соревнований, конкурсов, олимпиад. Оценивание личностных качеств проводится в процессе участия в практических занятиях по пропаганде Правил дорожного движения и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Контроль в управлении процессом обучения осуществляется в виде предварительного (входного), текущего, итогового контроля.

Входной контроль проводится в форме собеседования на вводных уроках с целью выявления уровня начальных знаний. На основе полученных данных выявляется готовность к усвоению программного материала.

Текущий контроль за усвоением знаний, умений и навыков проводится в течение всего года на каждом занятии и представляет собой основную форму контроля. Используются такие методы, как наблюдение, опрос, контрольные испытания, учебно-тренировочные занятия, где учащиеся могут применить свои знания на практике, выполняя задания коллективно и индивидуально. По окончании раздела проводится тестирование, либо выполнение практического задания, зачёт.

Промежуточный контроль проводится по окончании полугодия в форме тестирования и практического задания.

Итоговый контроль проводится в конце учебного курса в виде выступления команды ЮИД или участия в муниципальном этапе Всероссийского конкурса «Безопасное колесо».

Цель – выявление результатов обучения, определение качества приобретенных знаний и умение применения их в жизни.

Условия реализации программы

Материально – техническая база реализации программы:

- печатные пособия,

- технических компьютерных и других информационных средств обучения.

- магнитная доска «Азбука дорожного движения»;

- интерактивная доска;

- ноутбук;

- проектор;

- учебные стенды, тематические магниты;

- сюжетно – ролевая атрибутика;

- демонстрационное оборудование.

Методическое обеспечение программы:

Государственный образовательный стандарт                                                      Учебный план и учебные программы.                                                    Методические рекомендации по курсу ОБЖ для проведения уроков ПДД.                       Учебники по ОБЖ, ПДД.                                                                                  Методические разработки для родителей, обучающихся и педагогов.

Список литературы для педагога

  1. Бурьян В.М. Классные часы по ПДД – М.:ТЦ Сфера, 2004.- 64 с.

  2. Дмитрук В.П. Правила дорожного движения для школьников. - Ростов н/Д: Феникс, 2005. – 160 с.

3. Извекова Н.А . Правила дорожного движения для детей. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 6 с.

4.       Федеральный закон «О безопасности дорожного движения», от 30.12.2001 года, № 196-ФЗ.

5.       Правила дорожного движения РФ. Утверждены Постановление Совета Министров Правительства Российской Федерации от 7.05. 2003 года №265.   Введены в действие с 1.07.2003 года.

6.        Комментарий к Правилам дорожного движения РФ за 2009, 2010 годы

7.       Методические рекомендации по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в общеобразовательных школах. М -1998.

8.        В.И. Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу.- М: «ВАКО», 2006, - 192 с.

9.        Г.Г. Кулинич Сценарии клубных мероприятий и общешкольных праздников. – М: «ВАКО», 2006. – 208 с.

- цифровые образовательные ресурсы 

-  экранные, музыкальные пособия 

CD- диск «Правила дорожного движения для школьников». Теория и практика поведения на дороге. Тесты.

CD- диск «Школа Смешариков». Игра на диске по правилам дорожного

Список литературы для детей

1. Яковлев Ю. Ваши права, дети.- М.: Международные отношения, 2011 г.
2. За поворотом - новый поворот/ ГАИ УВД Администрация Ставропольского края. Управление образованием администрации Ставропольского края - Ставрополь, 2012.
3. Форштат М.Л. Учись быть пешеходом: Уч. - метод, пособие по правилам дорожного движения для учащихся 6 кл. - СПб.: Изд. дом МиМ, 2011г. Рекомендовано комитетом по образованию Санкт-Петербурга.
4. Дорохов А.А. Зеленый, желтый, красный! - М.: Детская литература, 2012.

     5.  Репин Я.С. Дорожная азбука - М.: Изд. ДОСААФ СССР, 2011.

5.     Три сигнала светофора /Сост. Саулина - М.: Просвещение 2011.

Интернет-ресурсы:

1.     https://infourok.ru/rabochaya-programma-po-vneurochnoj-deyatelnosti-pravila-dorozhnogo-dvizheniya-1-4-klass-shkola-rossii-4393200.html

2.     https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2019/06/21/programma-po-pravilam-dorozhnogo-dvizheniya-

Приложение 1

Викторина по темам: «Сигналы светофора и регулировщика», «Дорожные знаки», «Транспорт на улице».

1.Что должен делать пешеход, если его на переде застиг желтый сигнал светофора?

2.Сколько сигналов имеет пешеходный светофор?

3.Что означает желтый мигающий сигнал светофора?

4. Покажите, как подает регулировщик сигнал, соответствующий желтому сигналу светофора.

5. Покажите, как подает регулировщик сигнал, соответствующий зеленому сигналу светофора.

6.Покажите, как подает регулировщик сигнал, соответствующий красному сигналу светофора.

7.Если на перекрестке движение регулируется светофором и регулировщиком, и их сигналы противоречат один другому кому подчиняться?

8. На какие группы делятся дорожные знаки?

9.Какие знаки показывают обязательное направление движения?

10. Как называется знак, на котором белой краской изображен велосипед?

11. Как называется знак, на котором белой краской изображена фигура пешехода?

12. Как называется указательный знак, на котором черной краской изображена фигура пешехода?

13. Как называется указательный знак, на котором нарисован красный крест?

14. Как называется указательный знак, на котором изображена телефонная трубка?

15. Как называется знак, на котором нарисованы вилка и ложка?

16. Как называется знак, на котором нарисована кровать?

17. Какие легковые автомобили вы знаете?

18. Какие грузовые автомобили вы знаете?

19. Какой общественный транспорт вы знаете?

20. Расскажите о правилах пользования общественным транспортом, железнодорожным транспортом.

Приложение 2

Викторина по теме: «Пешеход».

1.Что называется улицей, на какие части она делится?

2. Что такое перекресток? Какие типы перекрестков вы знаете?

3. Для чего служат тротуары и каков порядок движения по ним?

4. Как регулируется движение пешеходов?

5. При каком положении регулировщика разрешается движение пешеходов?

6. При каком положении регулировщика запрещается переход улицы?

7. Что должен сделать пешеход, прежде чем сойти с тротуара?

8. Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

9. Как и где надо переходить улицу?

10. Где должен остановиться пешеход, не успевший закончить переход?

11. Какой существует порядок движения пешеходов на загородных дорогах?

12. Где надо переходить шоссейную дорогу?

Приложение 3

Тесты для пешеходов

1. Как называется, с точки зрения ПДД, лицо, ведущее по дороге санки?

А -пешеход; В - водитель; С - дорожный рабочий.

2. Можно ли переходить дорогу, если на транспортном светофоре постоянно горит мигающий желтый сигнал?

А - нет; В - да; С - да, если с вами идут взрослые.

3. Можете ли вы перейти дорогу, если одновременно горит желтый и красный сигнал светофора?

А - да; В - да, т. к. будет включен зеленый сигнал; С - нет.

4. Сколько всего цветов и какие используются в светофорах?

А - четыре (красный, желтый, зеленый, белый); В - три (красный, желтый, зеленый); С - два (красный, зеленый).

5. Являются ли «дорожные рабочие», работающие на дороге, участниками дорожного движения?

А - нет; В - да; С - да, т. к. работают на дорогах.

6. Как должны двигаться пешеходы, ведущие велосипед за городом?

 А - по правой стороне дороги; В - навстречу движению транспорта; С - в попутном направлении.

7. Когда разрешено выходить на проезжую часть для посадки в трамвай?

 А - после открытия дверей; В - после остановки трамвая; С - после открытия дверей и остановки трамвая.

8. Является ли погонщик животных и дорожные рабочие участниками движения?

 А - да; В -нет; С - погонщик является, дорожные рабочие нет.

9. Можно ли вам переходить дорогу, если регулировщик стоит к вам боком, но руки у него опущены вниз? А - не можете, т. к. руки опущены; В - можете; С - нет, не можете.

10. Какой стороны движения на тротуаре должны придерживаться пешеходы?

 А - левой; В -правой; С - любой.

11. Где разрешается ожидать трамвай?

 А - на трамвайных путях; В - на проезжей части; С - на обочине.

12. Может ли пассажир быть участником дорожного движения?

 А - да; В - нет; С - нет, т. к. находится в транспорте.

13. Можно ли водить группы детей по обочине дорог в темное время суток?

 А - да; В - да, в сопровождении не менее 2- x взрослых; С - нет.

14. Как называются, с точки зрения ПДД, лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя?

 А –пассажирами; В - водителями;С - пешеходами.

15. Для каких пешеходов устанавливают светофоры, дополненные звуковыми сигналами?

 А – пешеходов-детей; В - пешеходов-инвалидов; С - пешеходов-слепых.

16. Могут ли пешеходы двигаться на проезжей части?

A – нет; В - да; С - да, жилой зоне.

17. Можно ли переходить улицу на дорогах с разделительной полосой?

А -да; В - да, если нет травы и деревьев; С - нет.

18. К какой группе дорожных знаков относится знак «Дети» ?

А - 1-й; В – 3-ой; С - 5-й.

19. Можете ли вы перейти улицу, когда регулировщик стоит к вам грудью, а жезлом указывает на вас?

 А - нет; В - да; С - да, за спиной регулировщика.

20. На каких участников дорожного движения распространяется действие транспортного светофора?

А –на водителей; В - на пешеходов; С - на водителей и пешеходов.

Приложение 4

Тесты для велосипедистов

1. Может ли велосипедист проехать направо, если регулировщик стоит к нему правым боком?

 А - нет; В - да; С - да, пропустив транспорт.

2. К какой группе дорожных знаков относится знак «Пересечение с велосипедной дорожкой»?

 А - 1-й; В - 3-й; С - 5-й.

3. Регулировщик - это ...

 А – дружинник, имеющий соответствующую экипировку; В - дежурный по проходной;

С - работник дорожной службы.

4. Можно ли перевозить на велосипеде ребенка до 10 лет?

 А - да; В - нет; С - да, при наличии оборудованного сиденья.

5. Baм исполнилось 15 лет, вы можете на мопеде выехать в город?

 А - да; В - нет; С- да, при наличии удостоверения на право управления.

6. Что означает предупредительный сигнал, подаваемый левой рукой, вытянутой вверх и согнутой в локте под углом в 900?

 А – правый поворот; В - левый поворот; С - разворот.

7. Можете ли вы повернуть на велосипеде налево, если регулировщик стоит к вам правым боком?

А -да; В - да, за спиной регулировщика; С - нет. .

8. Можно ли вам двигаться на велосипеде по дороге, обозначенной знаком «Движение легковых автомобилей?

 А - да; В - нет; С - да, на удалении 1 м от края проезжей части.

9. Можно ли перевозить детей на велосипеде?

А - да; В- нет; С - да, не старше 7 лет.

10. Можно ли ездить на велосипеде по обочине дороги?

 А - да, не создавая помех пешеходам; В - нет; С - да.

11. Можно ли велосипедисту повернуть налево при зеленом сигнале светофора?

 А - да; В - нет; С - да, при отсутствии трамвайных путей.

12. Можно ли на мопеде двигаться по автомагистрали?

А - да; В - нет; С - да, если его техническая скорость 40 км/ч.

13. Можно ли прицеп буксировать велосипедом?

 А - да; В - да, если он предназначен для велосипеда; С - нет.

14. Что обозначает разметка, нанесенная штрих-пунктиром желтой краской на бордюре?

А - остановка запрещена; В - стоянка запрещена; С - разрешение остановки маршрутных транспортных средств.

15. Может ли быть регулировщиком дорожного движения паромщик на паромной переправе?

  А -да;  В -нет; С - да, если экиnирован.

16. Можете ли вы на велосипеде двигаться по пешеходной дорожке?

 А - да; В -нет; С - да, не мешая пешеходам.

17. К какой группе дорожных знаков относится знак: «Велосипедная дорожка» ?

 А - 1-й; В - 3-й;  С - 4-й.

18. Какой из указанных ниже средств относится к механическим?

 А - велосипед; В - мопед; С - мотороллер.

19. Может ли водитель велосипеда переехать железнодорожные пути вне железнодорожного поезда?

А- да; В - нет;С - да, если шлагбаум закрыт.

20. Можно ли на велосипеде перевезти удочку длиной 3,5 м?

  А - нет; B - да; С - да, если хорошо закрепить.

Ответы на тесты:

№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

Для пешеходов

А

В

С

А

А

С

В

С

В

В

С

А

С

С

С

С

С

А

А

С

Для велосипедистов

В

С

А

В

В

А

С

В

С

А

С

С

В

В

С

С

С

С

В

А

Приложение 5

Тест “Подбери слова”

Цель: выявить знания детей по ПДД, уровень развития словарного запаса речи.

Инструкция: педагог называет определение, например, воздушный транспорт.

Ребенок должен перечислить слова, относящиеся к этому определению (самолет, вертолет, воздушный шар).

1. Наземный транспорт

2. Воздушный транспорт

3. Предупреждающие знаки

4. Запрещающие знаки

5. Знаки сервиса

6. Сигналы светофора

7. Действия человека

Норма для детей 15-20 слов из различных групп.

Приложение 6

Методика “Продолжи предложение”

Цель: выявить знания детей о правилах дорожного движения, умения правильно

рассуждать, развитие логического мышления.

Задача детей: продолжить предложение.

1. Пешеходы всегда должны двигаться…….

2. Я никогда не нарушаю………

3. Светофор состоит из……..

4. Я знаю, что знаки бывают……..

5. Я помню случай, когда на дороге…….

6. Плохо, когда взрослые…..

7. Регулировщик, это человек, который…..

8. Пассажирам автобуса запрещается…….

9. Знать правила дорожного движения нужно для того, чтобы……

Проанализируйте процесс обобщения, рассуждения ребенка, умения правильно

рассуждать.

Приложение 7

Тест “Дорожная история”.

Цель: выявить знания детей о правилах дорожного движения, оценка словарного запаса и

воображения.

Инструкция: ребенку дается задание придумать дорожную историю, затратив 3 минуты и затем пересказать ее. История может включать разные ситуации, которые произошли либо самим ребенком, либо может быть вымышленная, придуманная с различными персонажами из сказок, мультфильмов.

При обработке результатов учитывается: знания детей ПДД, необычность сюжета, разнообразие персонажей, образов, оригинальность, словарный запас ребенка, рассказ должен состоять из полных предложений.

Оценка результатов:

“отлично” - ставится за историю, необычную и оригинальную, свидетельствующую о

незаурядной фантазии ребенка, хороших знаниях по ПДД, богатом словарном запасе.

“хорошо”- если история простая, нет оригинальности, знания по ПДД недостаточные.

“плохо” - ребенок не сумел придумать историю.

Приложение 8

Тест “Проверь себя”

Цель: определить уровень развития знаний и умений усваиваемые детьми по правилам дорожного движения.

 Задача ребенка найти лишнее слово.

1. Знаки сервиса включают в себя… (больницу, пост ГАИ, телефон, аптеку).

2. В специальный транспорт входит… (скорая машина, пожарная машина, машина милиции, велосипед).

3. В понятие “транспорт” входит…(машина, автобус, велосипед, пешеход, трактор).

4. Общественный транспорт включает в себя…(автобус, троллейбус, трамвай, прицеп, такси).

5. У машины есть…(колеса, руль, парус, педаль, фары).

6. Пешеход имеет право…(переходить улицу, идти по тротуару, играть на проезжей части).

7. Запрещающие знаки включают в себя…(поворот направо запрещен, разворот запрещен, остановка запрещена, круговое движение).

8. Водителю велосипеда можно… (ездить, не держась за руль, двигаться по крайней, правой полосе в один ряд, двигаться по обочине дороги, если это не создает помех пешеходам).

9. Дорожные знаки делятся на…(предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные, разрешающие).

10. Светофор состоит из цветов (зеленого, желтого, красного, синего).

Норма для детей 7-8 правильных ответов.

Приложение 9

Основные понятия.

Участник дорожного движения – лицо, принимающее непосредственное участие в процессе движения в качестве водителя, пешехода и пассажира транспортного средства. Иногда под участниками дорожного движения понимаются также лица, выполняющие ремонтные работы на дороге. Дело в том, что права и обязанности этих лиц определяются соответствующими ведомственными инструкциями, которые основываются на Правилах дорожного движения и не противоречат им. Потому эти лица, как не названные в термине не могут быть участниками дорожного движения.        

Учитывая сказанное выше, мы можем утверждать с достаточной степенью условности, что все население планеты является участником дорожного движения. И его можно подразделить на три группы: водители, пешеходы и пассажиры. При этом не следует забывать, что при поломке транспортного средства водитель может стать пешеходом, а при поездке в автобусе - пассажиром.

Водитель - лицо, управляющее каким-либо транспортным средством, погонщик, ведущий по дороге вьючных, верховых животных или стадо. К водителю приравнивается обучающий вождению.

Как видно из определения, к понятию «водитель можно отнести лиц, которые сидят за рулем автомобиля, троллейбуса, трактора, мотоколяски, трамвая, гужевой повозки, велосипеда и т.д. Но как только водитель покинул кабину транспортного средства, он перестает быть водителем, а становится либо пешеходом, либо лицом, выполняющим работы на дороге.        

Пешеход - лицо, находящееся вне транспортного средства на дороге и не производящее на ней работу. К пешеходам приравниваются лица, передвигающиеся в инвалидных колясках без двигателя, ведущие велосипед, мопед, мотоцикл, везущие санки, тележку, детскую или инвалидную коляски.

Пассажир -  лицо, кроме водителя, находящееся в транспортном средстве (на нем), а также лицо, которое входит в транспортное средство (садится на него) или выходит из транспортного средства (сходит с него).

Регулировщик - лицо, наделенное в установленном порядке полномочиями по регулированию дорожного движения с помощью сигналов, закрепленных Правилами, и непосредственно осуществляющее, указанное регулирование. Регулировщик должен быть в форменной одежде и (или) иметь отличительный знак и экипировку.

Дорога -  обустроенная иди приспособленная и используемая для движения транспортных средств полоса земли либо поверхность искусственного сооружения. Дорога включает в себя одну или несколько проезжих частей, а также трамвайные пути, тротуары, обочины и разделительные полосы при их наличии.

Проезжая часть - элемент дороги, предназначенный для движения безрельсовых транспортных средств. По проезжей части движутся только колесные транспортные средства: автомобили, троллейбусы, трактора, мотоциклы, велосипеды, мопеды, гужевые повозки и т.д. Движение трамваев осуществляется по трамвайным путям, которые являются также элементом дороги.

Тротуар - элемент дороги, предназначенный для движения пешеходов примыкающий к проезжей части или отделенный от нее газоном.

Правила запрещают движение транспортных средств по тротуарам, за исключением случаев подвоза грузов к торговыми другим предприятиям и проведения уборочных или ремонтных работ при соблюдении мер безопасности.

Разделительная полоса - конструктивно выделенный элемент дороги, разделяющий смежные проезжие части и не предназначенный для движения или остановки безрельсовых транспортных средств и пешеходов.

Разделительные полосы могут разделять проезжие части как противоположного, так и попутного направления. Они, как правило, окаймлены возвышающимися на 15-20 см бордюрными камнями.

Разделительная полоса может иметь разрывы, предназначенные для проезда уборочных транспортных средств, проезд других транспортных средств в таких местах запрещен.

Главная дорога - дорога с твердым покрытием по отношению к грунтовой, либо любая дорога по отношению к выездам с прилегающей территории.         Признаком главной дороги служит прежде всего наличие специальных дорожных знаков.

Грунтовая дорога не имеет искусственного покрытия, хотя другими признаками может и не отличаться от обычной дороги.

Автомагистраль имеет два основных признака, отличающие ее от других дорог:

1. Она имеет (за исключением отдельных местных участков) самостоятельные проезжие части для всех направлений, отделенные друг от друга разделительной полосой.

2. Не имеет пересечений на одном уровне ни с дорогами, ни с железнодорожными или трамвайными путями, ни с пешеходными дорожками. Это обеспечивает безопасность движения автомобилей с высокими скоростями при высокой интенсивности движения.

Перекресток -  место пересечения, примыкания или разветвления дорог на одном уровне, ограниченное воображаемыми линиями, соединяющими соответственно противоположные наиболее удаленные от центра перекрестка начала закруглений проезжих частей. Не считаются перекрестками выезды с прилегающих территорий.

Пешеходный переход -  участок проезжей части, выделенный для движения пешеходов через дороги.

Полоса движения         -  любая из продольных полос проезжей части, обозначенная разметкой и имеющая ширину, достаточную для движения автомобилей в один ряд.        Ширина полосы движения колеблется от 2,75 м (при движении только легковых автомобилей) до 3,75 м (в зависимости от категории дороги).

Дорожное движение - совокупность общественных отношений, возникающих в процессе перемещения людей и грузов с помощью транспортных средств или без таковых в пределах дорог.

Под дорожным движением обычно понимают сложную социально-техническую систему, включающую в себя пешеходов, водителей и пассажиров и различные транспортные средства, движение которых подчиняется определенным правилам.

Транспортное средство - устройство, предназначенное для перевозки по дорогам людей, грузов или оборудования, установленного на нем.

Механическое транспортное средство - транспортное средство, кроме мопеда, приводимое в движение двигателем. Термин распространяется на любые трактора и самоходные машины.

 В соответствии с этим определением к механическим транспортным средствам можно отнести автомобили всех типов, трамваи, троллейбусы, трактора и комбайны, самоходные шасси, мотоциклы.

Остальные транспортные средства: велосипед, мопед, гужевая повозка и прицепы относятся к немеханическим транспортным средствам.

Мопед хотя и имеет двигатель, но к водителям его Правила предъявляют иные требования, чем к водителям механических транспортных средств.        

Велосипед - транспортное средство, кроме инвалидных колясок, имеющее два колеса или более, приводимое в движение мускульной силой людей, находящихся на нем.

Мотоцикл - двухколесное механическое транспортное средство с боковым прицепом или без него. К мотоциклам приравниваются трех- и четырехколесные механические транспортные средства, имеющие массу в снаряженном состоянии не более 400 кг.

Мопед - двух или трехколесное транспортное средство, приводимое в движение двигателем с рабочим объемом не более 50 см3, имеющее максимальную конструктивную скорость не более 50 км/ч. К мопедам приравниваются велосипеды с подвесными двигателями, мокики и другие транспортные средства с аналогичными характеристиками.

Прицеп - транспортное средство, не оборудованное двигателем и предназначенное для движения в составе с механическим транспортным средством. Термин распространяется также на полуприцепы и прицепы-роспуски.

Остановка - преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время до 5 мин, а также на большее, если это необходимо, для посадки или высадки пассажиров, либо для загрузки или разгрузки транспортного средства.        

Этот термин включает в себя обязательное понятие преднамеренного прекращения движения, т.к. ситуация, когда водитель останавливается в соответствии с требованиями Правил (например, у закрытого шлагбаума железнодорожного переезда), к данному понятию не относится.

Стоянка - преднамеренное прекращение движения транспортного средства на время более 5 мин. по причинам, не связанным с посадкой или высадкой пассажиров, либо загрузкой или разгрузкой транспортного средства.

Вынужденная остановка - прекращение движения транспортного средства из-за его технической неисправности или опасности, создаваемой перевозимым грузом, состоянием водителя (пассажира. или появлением опасности на дороге.

Не считается вынужденной остановка перед светофором, по сигналу регулировщика или в связи с затором на дороге, а также во всех случаях, когда водитель выполняет требование «Уступите дорогу».

Обгон - опережение одного или нескольких движущихся транспортных средств, связанное с выходом из занимаемой полосы.

Организованная перевозка детей - специальная перевозка двух и более детей дошкольного и школьного возраста, осуществляемая в механическом транспорт, ном средстве, не относящемся к маршрутному транспортному средству.

Такая перевозка должна осуществляться в соответствии со специальными правилами в автобусе или грузовом автомобиле с кузовом-фургоном, имеющих опознавательные знаки «Перевозка детей».

Организованная транспортная колонна - группа из трех и более механических транспортных средств, следующих непосредственно друг за другом под одной и той же полосе движения с постоянно включенными фарами в сопровождении головного транспортного средства с включенным проблесковым маяком синего цвета или маятниками синего и красного цветов.

Организованная пешая колонна - группа людей, совместно движущихся в одном направлении.

Железнодорожный переезд - пересечение дорог с железнодорожными путями на одном уровне.

Это понятие охватывает все виды переездов: охраняемых, неохраняемых, оборудованных и не оборудованных средствами сигнализации, с одним или несколькими путями и т.д.

Пересечение с трамвайными путями не относится к железнодорожным переездам, независимо от того, устроены трамвайные пути на обособленном полотне или расположены на одном уровне с проезжей частью.