Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа "Основы проектной деятельности" по немецкому языку в 7 классе

Рабочая программа "Основы проектной деятельности" по немецкому языку в 7 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Пояснительная запискпректа класс7.doc

библиотека
материалов

Пояснительная записка


Изменения, происходящие в современном обществе, существенно влияют на ситуацию в сфере образования: на смену формально - знаниевой пришла личностно-деятельная парадигма, в основе которой лежит компетентностный подход. Данный метод требует пересмотра целей и содержания обучения иностранным языкам и применения новых методов и технологий обучения. Метод проектов приобретает всё больше сторонников главным образом потому, что он позволяет развивать активное самостоятельное мышление ребёнка и научить его не просто запоминать и воспроизводить знания, а применять их на практике. Проектное обучение активно влияет на мотивационную сферу обучаемого. Метод проектов чётко ориентирован на реальный практический результат, значимый для школьников. Во время работы над проектом строятся новые отношения учителя и учащегося. Учитель уже не является для учеников единственным источником информации, он становится консультантом, помощником. Да и свою работу ученики предъявляют скорее не учителю, а своим одноклассникам.

Конечно, всё вышеизложенное не означает, что организация учебной деятельности должна строиться исключительно по схеме проектного обучения. Этот метод наиболее эффективен при обобщении, закреплении и повторении учебного материала, при отработке навыков и умений его практического применения. В курсе иностранного языка метод проектов может использоваться как в рамках программного материала по любой теме; так и во внеклассной работе. Проектную методику я использую, начиная с начальных классов, когда начинают дети изучать немецкий язык. Главное - это сформулировать проблему, над которой учащиеся будут работать в ходе работы над темой.

В ходе индивидуальной деятельности в рамках определённого проекта учащиеся должны найти решение поставленных перед ними проблем. В итоге учащиеся должны представить на начальной ступени обучения устный рассказ по теме; на средней ступени – коллаж; на старшей – творчески оформленную работу (сочинение, слайдовую презентацию, реферат и т.д.)

Проекты носят индивидуальный характер, каждый ученик сам решает поставленные проблемы; руководитель проекта ненавязчиво направляет работу участников, организуя в случае необходимости отдельные этапы проекта, деятельность его участников.


Цель:

  • Перенос акцента с различного вида упражнений на активную мыслительную деятельность учащихся, требующую для своего оформления владения определёнными языковыми средствами;

  • обеспечение творческого применения языкового материала для решения практически значимых и доступных для учащихся проблем.



Задачи:


  1. Развитие интеллектуальных умений: умение работать с информацией, анализировать её, делать обобщения, выводы, умение работать со справочной литературой;

  2. Развитие творческих умений: умение находить вариантные решения проблемы;

  3. Развитие коммуникативных умений: умение аргументировать свою точку зрения, умение лаконично излагать свои мысли.








Описание места учебного курса в учебном плане



Проектная деятельность по иностранному языку входит в образовательную область «Филология», закладывая основы филологического образования и формируя коммуникативную культуру школьника.

Учебный план рассчитан на 35ч.( из расчёта 1 учебного часа в неделю) для изучения курса проектной деятельности в 6 классе.

На весь курс обучения в 6 классе отводится 35 учебных часа, по 1 часу в неделю.


Общая характеристика учебного курса


. Вторая ступень общего образования характеризуется наличием значительных изменений в развитии школьников, так как к моменту начала обучения в основной школе у них расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуникативные умения на иностранном языке в четырёх видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходимые для изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках.

Усиливается роль принципов когнитивной направленности учебного процесса, индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного языка, формирование учебно-исследовательских умений, осознание места и роли родного и иностранных языков в целостном поликультурном, полиязычном мире как средств общения, познания, самореализации и социальной адаптации. Развитие средствами учебного предмета «Иностранный язык» таких качеств личности, как гражданственность, национальная идентичность, патриотизм, толерантное отношение к проявлениям иной культуры.

Так как образовательный процесс реализуется как целостный учебно-воспитательный процесс, имеющий общую структуру и функции. Взаимосвязь иностранного языка с другими дисциплинами (прежде всего – русский язык) помогает решать важные образовательные и воспитательные задачи.

Межпредметные связи дают возможность связать все знания, получаемые по различным учебным предметам и фоновые знания в единую систему. Урок согласуется с современной точкой зрения на необходимость не только приобретать практические умения, но и развивать потребность учиться самостоятельно добывать знания, воспитывать самостоятельную познавательную активность. Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативно-когнитивного, социокультурного деятельностного подхода к обучению иностранным языкам (в том числе немецкому).

В качестве интегративной цели обучения рассматривается формирование иноязычной коммуникативной компетенции, то есть способности и реальной готовности школьников осуществлять иноязычное общения и добиваться взаимопонимания с носителями иностранного языка, а также развитие и воспитание школьников средствами учебного предмета.

Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.






Выбранный для просмотра документ Содержание тем учебного курса проект7.doc

библиотека
материалов

Содержание тем учебного курса


Название темы

Содержание темы

часы

Раздел 1.

1. Введение. проектной деятельности.


Знакомство с основными понятиями пректа

7


Понятие проект, проектная деятельность

1



Виды и типы проектов

1



Этапы работы над проектом

1



Определение целей и задач проекта

1



Выдвижение гипотезы проекта

1



Содержательная часть проекта

1


Роль ПК в работе над проектом

1

Работа над созданием проектов по темам.

2. Основная часть.

Работа над созданием презентации. Рабочие группы








рабочих групп.

28

. Мы приглашаем в наше бюро путешествий

1




Путешествие по Германии. Программа пребывания

1

Страноведение. Карта Германии.

1

Общие сведения о стране. Границы


1

. Федеративные земли Германии

1

Государственная символика страны

1

Берлин – столица Германии. Подготовка проекта

1

Исторические сведения о Федеративной земле

1

Достопримечательности Демонстрация презентаций. Комментарии.

1

Земля Бавария. Историческая справка.

1

Мюнхен – столица Баварии

1

Достопримечательности области.

1

Работа над проектом «Мюнхен и мюнхенцы»


1

Саксония. Столица земли.

1

Города Саксонии.

1

Вестфалия. Географическое положение.

1

Достопримечательности области

1

Города Вестфалии

Вестфалии

1

Рейнская земля

1

Работа над проектом «Город на Рейне»

1

Тюрингия. Столица земли


1


Эрфурт- город цветов

1


Видеосюжеты «Заочное путешествие по стране»

1


Работа над проектом «Земли Германии»


1


Работа над общим проектом Я хочу рассказать о Германии

1


Конкурс презентаций «Путешествие по Германии»

1


Подведение итогов курса

1






Выбранный для просмотра документ календарно -темат планироан..doc

библиотека
материалов


Календарно – тематическое планирование


1 Путешествие по Федеральным землям Германии

7 часов

Тип урока

Вид контроля

Оборудование

повторение

Дата



Наименование раздела, темы




Количество часов

Дата проведения

Дата фактического проведения

1-


2






Понятие проект, проектная деятельность

Виды и типы проектов

1


1



3-





Этапы работы над проектом

1

1



4

Определение целей и задач проекта

1



5.

Выдвижение гипотезы проекта

1



6.

Содержательная часть проекта

1



7.

Роль ПК в работе над проектом

1



2.Работа над созданием проектов по темам.

28 часов

8



Работа над созданием презентации. Рабочие группы








рабочих групп.

1





9

. Мы приглашаем в наше бюро путешествий




10

Путешествие по Германии. Программа пребывания




11

Страноведение. Карта Германии.

1



12.

Общие сведения о стране. Границы


1

1



13



15.

. Федеральные земли Германии

1



14

Государственная символика страны

1



15



Берлин – столица Германии. Подготовка проекта

1



16

Исторические сведения о Берлине

1



17-



19.

Достопримечательности Демонстрация презентаций. Комментарии.

1



18

Земля Бавария. Историческая справка.

1



19

Мюнхен – столица Баварии

1



20.

Достопримечательности области.

1



21


.

Работа над проектом «Мюнхен и мюнхенцы»


1



22

Саксония. Столица земли.

1



23.

Города Саксонии.

1



24.

Вестфалия. Географическое положение.

1



25.

Достопримечательности области

1



26-

Города Вестфалии

Вестфалии

1



27.

Рейнская земля

1



28-



Работа над проектом «Город на Рейне»

1



29

Тюрингия. Столица земли


1



30-


31.

Эрфурт- город цветов

1





31

Видеосюжеты «Заочное путешествие по стране»

1



32



Работа над проектом «Земли Германии»


1







33




Работа над общим проектом Я хочу рассказать о Германии

1



34

Конкурс презентаций «Путешествие по Германии»

1



35

Подведение итогов курса

1




Общая информация

Номер материала: ДВ-139314

Похожие материалы