Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

Рабочая программа ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

Скачать материал

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Южно-Уральский государственный аграрный университет»

Институт ветеринарной медицины

Троицкий аграрный техникум

 

 

 

                   УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по учебной работе

_________________О. Г. Жукова                       15.05.2020 г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических

и ветеринарно-санитарных мероприятий

 

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности 36.02.01 Ветеринария

базовая подготовка

форма обучения очная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Троицк

2020

РАССМОТРЕНА:

Предметно-цикловой методической комиссией по специальности Ветеринария

при кафедрах: морфологии, физиологии и фармакологии; инфекционных болезней, незаразных болезней

Председатель

 _________________ Е.М. Манина

Протокол № _8_

14.05.2020 г.

 

Составители:

Манина Е. М, преподаватель ТАТ ФГБОУ ВО Южно-Уральский ГАУ

 

 

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая экспертиза:

Кузьмина Л. Н., преподаватель ТАТ ФГБОУ ВО Южно-Уральский ГАУ,

Манина Е. М., преподаватель ТАТ ФГБОУ ВО Южно-Уральский ГАУ

Абдулкадырова Р. С., старший методист отдела УМР ФГБОУ ВО Южно-Уральский ГАУ

 

Содержательная экспертиза:

Манина Е. М., преподаватель ТАТ ФГБОУ ВО Южно-Уральский ГАУ

Кузьмина Л. Н., председатель ПЦМК по специальности Ветеринария

 

Внешняя экспертиза

Кондаков Н.М. – ветеринарный врач - эпизоотолог ОГБУ «Троицкой ветеринарной станции по борьбе с болезнями животных»

 

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 36.02.01 Ветеринария, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2014 г. № 504.

Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.

Содержание программы реализуется в процессе освоения обучающимися программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 36.02.01 Ветеринария в соответствии с требованиями актуализированных ФГОС СПО третьего поколения.


 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ …...

6

3.СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

7

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

29

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

33

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01Осуществление зоогигиенических, профилактических

и ветеринарно-санитарных мероприятий

 

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 36.02.01 Ветеринария в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Обеспечивать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными животными.

ПК 1.2. Организовывать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных.

ПК 1.3. Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных.

 

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании по профессии рабочего Оператор по искусственному осеменению животных и птицы.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- участия в выполнении зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий.

уметь:

-   проводить зоотехнический анализ кормов;

-   проводить оценку питательности кормов по химическому составу и перевариваемым питательным веществам;

-   готовить дезинфицирующие препараты;

-   применять акарицидные, инсектицидные и дератизационные средства с соблюдением правил безопасности;

-   проводить ветеринарную обработку животных;

-   стерилизовать ветеринарные инструменты для проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий;

знать:

-   систему зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий и методику их проведения в различных условиях;

-   биологически активные вещества, действующие на функции различных органов и систем организма животных;

-   меры профилактики внутренних незаразных болезней;

-   инфекционные и инвазионные болезни животных (их симптомы, возбудителей и переносчиков);

-   внешних и внутренних паразитов сельскохозяйственных животных (гельминты, членистоногие, простейшие).

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 1135 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 667 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 445 часов;

внеаудиторной (самостоятельной) работы обучающегося – 175 часов;

учебной практики – 360 часов;

производственной практики – 108 часов.

 

Формы аттестации:

МДК. 01.01 – экзамен;

УП. 01.01 – зачёт;

ПП. 01.01 – дифференцированный зачёт;

ПМ. 01 - экзамен (квалификационный).


2.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Осуществление зоотехнических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результатов обучения

ПК 1.1.

Создавать оптимальные зоогигиенические условия содержания, кормления и ухода за сельскохозяйственными, мелкими домашними и экзотическими животными

ПК 1.2.

Организовывать и проводить профилактическую работу по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных

ПК 1.3.

Организовывать и проводить ветеринарную профилактику инфекционных и инвазионных болезней сельскохозяйственных животных

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности


3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1 Тематический план профессионального модуля

Коды

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Внеаудиорная (самостоятельная) работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего

часов

в т.ч., консультации, часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

ПК 1.1-

ПК 1.3

Раздел 1. Осуществление зоогигиенических, ветеринарно-санитарных мероприятий

252

130

80

-

40

10

-

72

-

ПК 1.1

ПК 1.3

Раздел 2. Инфекционные и инвазионные болезни сельскохозяйственных животных, их профилактика

604

256

110

105

27

216

-

ПК 1.1

ПК 1.3

Раздел 3. Организация проведения профилактических противоэпизоотических мероприятий в животноводстве

171

59

30

30

10

72

-

ПК 1.1-

ПК 1.3

Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)

108

 

108

 

Всего

1135

445

220

-

175

47

-

360

108


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

 

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Осуществление зоогигиенических и ветеринарно-санитарных мероприятий

 

252

 

МДК.01.01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

 

180

 

Тема 1.1.Влияние атмосферных факторов на здоровье сельскохозяйственных животных и зоогигиенических требований к микроклимату животноводческих помещений

 

10

 

Содержание

6

 

1

Понятие о микроклимате животноводческих помещений

2

1

2

Влияние физических, химических показателей воздуха на здоровье сельскохозяйственных животных

2

1

3

Влияние биологических и механических показателей воздуха на здоровье сельскохозяйственных животных

2

1

Лабораторные занятия

4

 

4

ЛЗ. № 1. Ознакомление с инструментарием, используемым при определении параметров микроклимата животноводческих помещений

2

2

5

ЛЗ. № 2. Методика зоогигиенической оценки микроклимата животноводческого помещения

2

2

Практические занятия (не предусмотрены)

 

 

Тема 1.2. Влияние почвы на здоровье и продуктивность

сельскохозяйственных животных

 

10

 

Содержание

2

 

6

Зоогигиеническое значение механических, физических и химических свойств почвы

2

1

Лабораторные занятия

4

 

7

ЛЗ. № 3. Методика определения физических свойств почвы

2

2

8

ЛЗ. № 4. Методика отбора проб почвы для лабораторного анализа

2

2

Практические занятия

4

 

9

ПЗ. № 1. Изучение методов обеззараживания почвы. Влияние почвы на здоровье и продуктивность животных

2

2

10

ПЗ. № 2. Изучение влияния почвы на здоровье и продуктивность животных

2

2

Тема 1.3. Гигиена водоснабжения и поения сельскохозяйственных животных и птицы

 

12

 

Содержание

2

 

11

Физиологическое и санитарно-гигиеническое значение воды в животноводстве и ветеринарии.

2

1

Лабораторные занятия

8

 

12

ЛЗ. № 5. Методика санитарно-гигиенического обследования водоисточников

2

2

13

ЛЗ. № 6. Методика отбора проб воды из различных водоисточников для лабораторного анализа

2

2

14

ЛЗ. № 7. Методика определения органолептических и физических свойств воды

2

2

15

ЛЗ. № 8. Методика определения химических примесей в воде

2

2

Практические занятия

2

 

16

ПЗ. № 3. Изучение режима поения и нормы потребления воды для сельскохозяйственных животных и птицы

2

2

Тема 1.4. Гигиена кормов и кормления сельскохозяйственных животных

 

14

 

Содержание

4

 

17

Значение полноценного кормления и качества кормов для сохранения здоровья и повышения продуктивности

2

1

18

Предупреждение заболеваний животных, вызываемых кормами

2

1

Лабораторные занятия

8

 

19

ЛЗ. № 9. Методика отбора проб различных видов кормов для зоогигиенической оценки

2

2

20

ЛЗ. № 10. Методика определения качества сена

2

2

21

ЛЗ. № 11. Методика определения качества силоса и сенажа

2

2

22

ЛЗ. № 12. Методика определения качества зерновых кормов и кормов животного происхождения

2

2

Практические занятия

2

 

23

ПЗ. № 4. Изучение зоогигиенических требований к хранению и транспортированию кормов и их подготовке к скармливанию

2

2

Тема 1.5. Влияние газового состава воздуха на здоровье животных

 

4

 

Содержание

2

 

24

Газовый состав воздуха и его значение для животных.

2

1

Лабораторные занятия

2

 

25

ЛЗ. № 13. Изучение мер борьбы с вредными газами в воздухе животноводческих помещений.

2

2

Практические занятия (не предусмотрены)

 

 

Тема 1.6. Общие санитарно- гигиенические требования к животноводческим и птицеводческим помещениям и летнему содержанию сельскохозяйственных животных

 

12

 

Содержание

4

 

26

Санитарно-гигиенические требования к участку для строительства животноводческих ферм

2

1

27

Гигиена летнего содержания животных сельскохозяйственных животных

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

8

 

28

ПЗ. № 5. Методика определения назначения и условных обозначений типовых проектов животноводческих и птицеводческих помещений

2

2

29

ПЗ. № 6. Методика зоогигиенической оценки ограждающих конструкций, навозохранилищ, системы вентиляции на животноводческой ферме

2

2

30

ПЗ. № 7. Методика зоогигиенического обеспечения летнего содержания сельскохозяйственных животных

2

2

31

ПЗ. № 8. Методика зоогигиенического обеспечения летнего содержания сельскохозяйственных животных

2

2

Тема 1.7. Гигиена транспортируемых животных

 

14

 

Содержание

6

 

32

Ветеринарно-санитарные требования при транспортировании животных автомобильным, железнодорожным транспортом

2

1

33

Ветеринарно-санитарные требования при транспортировании животных водным путем, гоном.

2

1

34

Профилактика незаразных болезней, травматизма и стрессового состояния животных при транспортировке

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

8

 

35

ПЗ. № 9. Методика подготовки и осмотра животных перед отправкой, выдачи ветеринарного свидетельства. Изучение оборудования транспортных средств, погрузка и выгрузка животных.

2

2

36

ПЗ. № 10. Методика зоогигиенического обеспечения перевозки животных

2

2

37

ПЗ. № 11. Изучение гигиенических мероприятий в пути следования животных.

2

2

38

ПЗ. № 12. Методика санитарной обработки транспортных средств.

2

2

Тема 1.8. Гигиена ухода за животными

 

4

 

Содержание

2

 

39

Источники загрязнения и приемы ухода за кожей, конечностями, копытами животных. Моцион животных

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

2

 

40

ПЗ. № 13. Изучение техники ухода за конечностями, копытами и копытцами

2

2

Тема 1.9. Гигиена труда, личная гигиена работников животноводства и охрана окружающей среды

 

2

 

Содержание

2

 

41

Санитарно-гигиенический режим на фермах и условия работы работников животноводства

2

1

Тема 1.10. Гигиена содержания крупного рогатого скота и ветеринарно-санитарные требования в скотоводстве

 

12

 

Содержание

4

 

42

Системы и способы содержания крупного рогатого скота.

2

1

43

Гигиена выращивания молодняка

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

8

 

44

ПЗ. № 14. Изучение системы и способов содержания крупного рогатого скота. Гигиена молочных коров

2

2

45

ПЗ. № 15. Изучение гигиены зимнего и летнего содержания крупного рогатого скота и доения коров

2

2

46

ПЗ. № 16. Методика зоогигиенической оценки состояния скотных дворов

2

2

47

ПЗ. № 17. Методика зоогигиенической оценки состояния родильного отделения, профилактория, устройства и эксплуатации доильных установок

2

2

Тема 1.11. Гигиена содержания свиней и ветеринарно-санитарные требования в свиноводстве

 

8

 

Содержание

2

 

48

Системы и способы содержания свиней

2

1

Лабораторные занятия

2

 

49

ЛЗ. № 14. Изучение условий зимнего и летнего содержания свиней

2

2

Практические занятия

4

 

50

ПЗ. № 18. Изучение гигиенических требований к содержанию супоросных и подсосных свиноматок

2

2

51

ПЗ. № 19. Изучение гигиенических требований к выращиванию ремонтного молодняка

2

2

Тема 1.12. Гигиена содержания овец и коз, ветеринарно- санитарные требования в овцеводстве и козоводстве

 

6

 

Содержание

4

 

52

Системы содержания овец на фермах

2

1

53

Гигиена выращивания ягнят

2

1

Лабораторные занятия

2

 

54

ЛЗ. № 15 Методика санитарно-гигиенической оценки приемов и методов содержания овец и коз

2

2

Практические занятия (не предусмотрены)

 

 

Тема 1.13. Гигиена содержания лошадей

 

2

 

Содержание

2

 

55

Системы и способы содержания лошадей

2

1

Тема 1.14.Гигиена содержания сельскохозяйственной птицы и ветеринарно-санитарные требования в птицеводстве

 

4

 

Содержание

2

 

56

Системы содержания сельскохозяйственной птицы и их гигиеническая оценка

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

2

 

57

ПЗ. № 20. Методика санитарно-гигиенической оценки содержания, кормления и использования сельскохозяйственной птицы в условиях птицефабрик или птицеферм

2

2

Тема 1.15. Гигиена содержания пушных зверей и кроликов, ветеринарно-санитарные требования в звероводстве и кролиководстве

 

6

 

Содержание

2

 

58

Гигиенические требования содержания кроликов и пушных зверей

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

4

 

59

ПЗ. № 21. Изучение ветеринарно-санитарных требований в звероводстве

2

2

60

ПЗ. № 22. Изучение ветеринарно-санитарных требований в кролиководстве

2

2

Тема 1.16. Гигиена содержания рыб

 

6

 

Содержание

2

 

61

Рыбоводство, как отрасль сельского хозяйства. Условия содержания и кормления рыб

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

4

 

62

ПЗ. № 23. Методика выращивания товарной рыбы

2

2

63

ПЗ. № 24. Изучение особенности содержания и выращивания декоративных рыб в аквариумах

2

2

Тема 1.17. Гигиена содержания пчёл

 

4

 

Содержание

2

 

64

История пчеловодства. Определение и состав основных продуктов пчеловодства.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

2

 

65

ПЗ. № 25. Изучение гигиенических требований к содержанию пчел в разные периоды года

2

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа при изучении раздела 1. ПМ. 01.

40

 

Определить атмосферное давление. Объяснить причины появления горной болезни животных

4

 

Изучить влияние климатических, погодных условий на здоровье и продуктивность животных

4

 

Изучить роль аэронизации и её применение в животноводстве и ветеринарии

4

 

Изучить газовый состав воздуха. Азот и его значение для животных. Кислород и его физиологическое значение для с.-х. животных. Окись углерода и его влияние на организм с.-х. животных.

4

 

Составить конспект на тему «Классификация почвы в виде схемы»

4

 

Изучить биоценозы почвы, факторы, нарушающие их, методы оздоровления почвы Охрана окружающей среды от отходов животноводства

4

 

Составить список основных видов водных объектов. Составить сравнительную характеристику естественных водоисточников в виде таблицы.

4

 

Изучить общие меры профилактики отравлений ядовитыми растениями. Изучить методы профилактики отравлений при пастбищном и стойловом содержании. Изучить влияние механических примесей в кормах.

4

 

Изучить диетические корма их значение и использование, режимы скармливания.

4

 

Составить таблицу «Нормы потребления воды животными»

4

 

Тематика домашних заданий

 

 

Значение параметров микроклимата

 

 

Роль закаливания животных

 

 

Поражение кормов организмами животного происхождения

 

 

Способы очистки и обеззараживания сточных вод

 

 

Учебная практика УП. 01.01 Учебная практика

Виды работ

72

 

1. Составление проекта животноводческих объектов

6

 

2. Проведение санитарно-гигиенической оценки микроклимата в животноводческих помещениях

6

 

3. Обследование ветеринарно-санитарного состояния животноводческих помещений

6

 

4. Обследование ветеринарно-санитарного состояния условий содержания животных и птицы

6

 

5. Составление акта зоогигиенического обследования животноводческих ферм

6

 

6. Проведение санитарно-гигиенической оценки качества почвы

6

 

7. Проведение санитарно-гигиенической оценки качества кормов для животных

6

 

8. Проведение санитарно-гигиенической оценки воды и водоисточников

6

 

9. Проведение санитарно-гигиенической оценки пастбищных участков, прогонов, стойбищ и летних лагерей

6

 

10. Проведение санитарно-гигиенической оценки режима на фермах и условиях работы работников животноводства

6

 

11. Проведение ветеринарно-санитарной оценки автомобильного и железнодорожного  транспорта для транспортировки животных и птиц

6

 

12. Проведение ветеринарно-санитарной оценки водного транспорта для транспортировки животных и птицы водным путем

6

 

 

Раздел 2. Инфекционные и инвазионные болезни сельскохозяйственных животных

 

604

 

МДК.01.01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

 

388

 

Тема 2.1 Учение об инфекции и инфекционном процессе

 

20

 

Содержание

14

 

66

Понятие об инфекции, инфекционной болезни, инфекционном процессе. Виды инфекции. Понятие о зооантропонозах, зоонозах

2

1

67

Условия возникновения и развития инфекционной болезни. Течение инфекционной болезни, инкубационный период

2

1

68

Понятие о заражении и заболевании. Влияние внешних факторов на развитие инфекции. Патогенность и вирулентность микробов

2

1

69

Течение инфекционной болезни, инкубационный период. Формы проявления болезни. Исход болезни

2

1

70

Виды дезинфекции: профилактическая и вынужденная. Химические, физические и биологические средства дезинфекции.

2

1

71

Методы борьбы с мышевидными грызунами. Дератизационные средства и их применение в ветеринарии.

2

1

72

Методы борьбы с насекомыми. Дезинсекционные средства, применяемые в ветеринарии

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

6

 

73

ПЗ. № 26. Взятие крови у животных разных видов для диагностического исследования.

2

2

74

ПЗ. № 27. Получение сыворотки крови, способы её консервирования, отправка в лабораторию. Оформление сопроводительного документа.

2

2

75

ПЗ. № 28. Взятие патологического материала и отправка в лабораторию для исследования. Оформление сопроводительного документа.

2

2

Тема 2.2 Понятие об эпизоотическом процессе

 

4

 

Содержание

2

 

76

Основные звенья эпизоотической цепи. Особенности эпизоотического процесса в условиях предприятий агропромышленного комплекса.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

2

 

77

ПЗ. № 29. Проведение эпизоотологического обследования животноводческого объекта, оформление акта.

2

2

Тема 2.3 Понятие об иммунитете. Основы биотехнологии

 

12

 

Содержание

4

 

78

Понятие об иммунитете. Естественная устойчивость организма к инфекции

2

1

79

Виды иммунитета. Стерильный и нестерильный, активный и пассивный иммунитет. Антигены. Антитела

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

8

 

80

ПЗ. № 30. Диагностические биопрепараты: получение, применение, хранение.

2

2

81

ПЗ. № 31. Организация диагностических аллергических исследований и оформление актов об их проведении.

2

2

82

ПЗ. № 32. Биопрепараты, применяемые для специфической профилактики и лечения инфекционных болезней.

2

2

83

ПЗ. № 33. Организация профилактической иммунизации и оформление акта о её проведении.

2

2

Тема 2.4 Болезни, общие для всех или нескольких видов домашних животных

 

48

 

Содержание

30

 

84

Клинико-эпизоотологическая характеристика сибирской язвы, особенности профилактики

2

1

85

Роль диагностики в системе мероприятий по профилактике сибирской язвы. Меры борьбы при сибирской язве

2

1

86

Клинико-эпизоотологическая характеристика столбняка, ботулизма язвы. Особенности профилактики.

2

1

87

Клинико-эпизоотологическая характеристика туберкулёза. Особенности профилактики. Роль диагностики в системе мероприятий по профилактике туберкулеза.

2

1

88

Клинико-эпизоотологическая характеристика бруцеллёза.

2

1

89

Роль диагностики в системе мероприятий по профилактике бруцеллёза.

2

1

90

Клинико-эпизоотологическая характеристика лептоспироза.

2

1

91

Клинико-эпизоотологическая характеристика бешенства.

2

1

92

Особенности профилактики бешенства.

2

1

93

Клинико-эпизоотологическая характеристика болезни Ауески. Особенности профилактики.

2

1

94

Клинико-эпизоотологическая характеристика ящура. Особенности профилактики.

2

1

95

Клинико-эпизоотологическая характеристика листериоза. Особенности профилактики.

2

1

96

Клинико-эпизоотологическая характеристика туляремии. Мероприятия по профилактике.

2

1

97

Клинико-эпизоотологическая характеристика некробактериоза. Мероприятия по профилактике.

2

1

98

Клинико-эпизоотологическая характеристика дерматомикозов. Мероприятия по профилактике.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

18

 

99

ПЗ. № 34. Осуществление комплекса мероприятий по профилактике сибирской язвы.

2

2

100

ПЗ. № 35. Специфическая профилактика столбняка, ботулизма.

2

2

101

ПЗ. № 36. Осуществление комплекса мероприятий по профилактике туберкулёза.

2

2

102

ПЗ. № 37. Осуществление комплекса мероприятий по профилактике бруцеллеза.

2

2

103

ПЗ. № 38. Мероприятия по профилактике лептоспироза.

2

2

104

ПЗ. № 39. Осуществление комплекса мероприятий по профилактике бешенства.

2

2

105

ПЗ. № 40. Мероприятия по профилактике болезни Ауески.

2

2

106

ПЗ. № 41. Осуществление комплекса мероприятий по профилактике ящура. Специфическая профилактика ящура.

2

2

107

ПЗ. № 42. Мероприятия по профилактике листериоза

2

2

Тема 2.5 Болезни молодняка

 

20

 

Содержание

12

 

108

Клинико-эпизоотологическая характеристика колибактериоза

2

1

109

Клинико-эпизоотологическая характеристика сальмонеллеза

2

1

110

Клинико-эпизоотологическая характеристика стрептококккозов

2

1

111

Особенности общей профилактики болезней молодняка сельскохозяйственных животных

2

1

112

Клинико-эпизоотологическая характеристика отёчной болезни поросят, анаэробной дизентерии ягнят и поросят. Мероприятия по профилактике.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

8

 

113

ПЗ. № 43. Специфическая профилактика колибактериоза

2

2

114

ПЗ. № 44. Специфическая профилактика сальмонеллёза

2

2

115

ПЗ. № 45. Специфическая профилактика стрептококккозов

2

2

116

ПЗ. № 46. Дифференциация колибактериоза, сальмонеллёза, стрептококкоза

2

2

Тема 2.6 Болезни жвачных

 

 

36

 

Содержание

16

 

117

Клинико-эпизоотологическая характеристика эмфизематозного карбункула

2

1

118

Клинико-эпизоотологическая характеристика инфекционного ринотрахеита крупного рогатого скота

2

1

119

Клинико-эпизоотологическая характеристика вирусной диареи крупного рогатого скота

2

1

120

Клинико-эпизоотологическая характеристика паратуберкулёза. Общие профилактические мероприятия

2

1

121

Клинико-эпизоотологическая характеристика злокачественной катаральной горячки

2

1

122

Клинико-эпизоотологическая характеристика парагриппа

2

1

123

Клинико-эпизоотологическая характеристика лейкоза крупного рогатого скота. Общие профилактические мероприятия

2

1

124

Медленные инфекции животных

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

20

 

125

ПЗ. № 47. Мероприятия по профилактике эмфизематозного карбункула

2

2

126

ПЗ. № 48. Мероприятия по профилактике инфекционного ринотрахеита крупного рогатого скота.

2

2

127

ПЗ. № 49. Дифференциация паратуберкулёза и туберкулёза.

2

2

128

ПЗ. № 50. Мероприятия по профилактике злокачественной катаральной горячки.

2

2

129

ПЗ. № 51. Мероприятия по профилактике парагриппа.

2

2

130

ПЗ. № 52. Дифференциация вирусной диареи крупного рогатого скота, злокачественной катаральной горячки, парагриппа и инфекционного ринотрахеита.

2

2

131

ПЗ. № 53. Особенности мероприятий по профилактике лейкоза в племенном хозяйстве.

2

2

132

ПЗ. № 54. Клинико-эпизоотологическая характеристика брадзота овец. Мероприятия по профилактике болезни.

2

2

133

ПЗ. № 55. Клинико-эпизоотологическая характеристика инфекционной энтеротоксемии овец. Мероприятия по профилактике болезни.

2

2

134

ПЗ. № 56. Дифференциация клостридиозов овец и кормовых отравлений.

2

2

Тема 2.7 Болезни лошадей

 

26

 

Содержание

10

 

135

Клинико-эпизоотологическая характеристика сапа.

Роль диагностики в системе мероприятий по профилактике сапа.

2

1

136

Клинико-эпизоотологическая характеристика инфекционной анемии.

Роль диагностики в системе мероприятий по профилактике инфекционной анемии.

2

1

137

Клинико-эпизоотологическая характеристика гриппа

2

1

138

Клинико-эпизоотологическая характеристика ринопневмонита.

2

1

139

Клинико-эпизоотологическая характеристика мыта. Мероприятия по профилактике.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

16

 

140

ПЗ. № 57. Мероприятия по профилактике сапа.

2

2

141

ПЗ. № 58. Мероприятия по профилактике инфекционной анемии.

2

2

142

ПЗ. № 59. Мероприятия по профилактике гриппа

2

2

143

ПЗ. № 60. Мероприятия по профилактике ринопневмонита.

2

2

144

ПЗ. № 61. Дифференциация инфекционной анемии, лептоспироза, гриппа и ринопневмонита.

2

2

145

ПЗ. № 62. Дифференциация мыта и сапа.

2

2

146

ПЗ. № 63. Клинико-эпизоотологическая характеристика инфекционного энцефаломиелита. Мероприятия по профилактике.

2

2

147

ПЗ. № 64. Дифференциация инфекционного энцефаломиелита, бешенства, ботулизма, кормовых отравлений.

2

2

Тема 2.8 Болезни свиней

 

28

 

Содержание

20

 

148

Клинико-эпизоотологическая характеристика классической чумы свиней. Мероприятия по профилактике классической чумы свиней.

2

1

149

Клинико-эпизоотологическая характеристика африканской чумы свиней. Мероприятия по профилактике африканской чумы свиней.

2

1

150

Клинико-эпизоотологическая характеристика рожи свиней

2

1

151

Характеристика биопрепаратов, применяемых для профилактики рожи свиней

2

1

152

Роль иммунизации в системе мероприятий по профилактике рожи свиней.

2

1

153

Клинико-эпизоотологическая характеристика дизентерии свиней. Мероприятия по профилактике.

2

1

154

Клинико-эпизоотологическая характеристика вирусного гастроэнтерита свиней. Мероприятия по профилактике.

2

1

155

Клинико-эпизоотологическая характеристика репродуктивно-респираторного синдрома свиней. Мероприятия по профилактике.

2

1

156

Клинико-эпизоотологическая характеристика парвовирусной инфекции свиней.

2

1

157

Мероприятия по профилактике парвовирусной инфекция свиней. Характеристика биопрепаратов для профилактики парвовирусной инфекции свиней.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

8

 

159

ПЗ. № 65. Дифференциация рожи, классической и африканской чумы свиней

2

2

159

ПЗ. № 66. Характеристика биопрепаратов для профилактики вирусного гастроэнтерита свиней.

2

2

160

ПЗ. № 67. Характеристика биопрепаратов для профилактики репродуктивно-респираторного синдрома свиней.

2

2

161

ПЗ. № 68. Дифференциация парвовирусной инфекции, репродуктивно-респираторного синдрома, хламидиоза, лептоспироза.

2

2

Тема 2.9 Болезни птиц

 

28

 

Содержание

22

 

162

Клинико-эпизоотологическая характеристика Ньюкаслской болезни. Мероприятия по профилактике.

2

1

163

Характеристика биопрепаратов для профилактики Ньюкаслской болезни.

2

1

164

Клинико-эпизоотологическая характеристика болезни Марека. Мероприятия по профилактике

2

1

165

Характеристика биопрепаратов для профилактики болезни Марека

2

1

166

Клинико-эпизоотологическая характеристика респираторного микоплазмоза. Мероприятия по профилактике.

2

1

167

Клинико-эпизоотологическая характеристика инфекционной бурсальной болезни. Мероприятия по профилактике.

2

1

168

Клинико-эпизоотологическая характеристика пуллороза. Мероприятия по профилактике.

2

1

169

Клинико-эпизоотологическая характеристика лейкоза. Мероприятия по профилактике.

2

1

170

Клинико-эпизоотологическая характеристика инфекционного ларинготрахеита и бронхита. Мероприятия по профилактике.

2

1

171

Клинико-эпизоотологическая характеристика гриппа. Мероприятия по профилактике. Характеристика биопрепаратов для профилактики гриппа.

2

1

172

Дифференциация инфекционного бронхита, инфекционного ларинготрахеита, респираторного микоплазмоза, гриппа.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

6

 

173

ПЗ. № 69. Аэрозольная вакцинация птиц против Ньюкаслской болезни.

2

2

174

ПЗ. № 70. Характеристика биопрепаратов для профилактики респираторного микоплазмоза.

2

2

175

ПЗ. № 71. Характеристика биопрепаратов для профилактики инфекционного ларинготрахеита.

2

2

Тема 2.10 Биологические основы паразитологии. Понятие об инвазии

 

14

 

Содержание

10

 

176

Определение паразитизма. Типы взаимоотношений организмов в природе. Происхождение паразитизма и распределение его в природе

2

1

177

Хозяева паразитов. Виды паразитов. Влияние среды обитания на морфологию и биологию паразито

2

1

178

Воздействие паразита на организм хозяева. Паразитоценозы. Сущность инвазионных болезней

2

1

179

Классификация паразитов и номенклатура инвазионных болезней. Источники заражения и распространения инвазий

2

1

180

Влияние условий внешней среды . кормления, содержания и состояния организма на возникновение и течение паразитарных болезней

2

1

Лабораторные занятия

4

 

181

ЛЗ. № 16. Методы прижизненной диагностики инвазионных болезней

2

2

182

ЛЗ. № 17. Методы посмертной диагностики инвазионных болезней

2

2

Практические занятия (не предусмотрены)

 

 

Тема 2.11 Гельминтозы животных

 

10

 

Содержание

6

 

183

Общие сведения о гельминтах. Биологические особенности гельминтов. Принципы профилактики гельминтозов

2

1

184

Понятие о гельминтозах у разных видов животных: трематодозы, цестодозы

2

1

185

Понятие о гельминтозах у разных видов животных: нематодозы, акантоцефалезы, креномазотозы

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

4

 

186

ПЗ. № 72. Особенности диагностики и профилактика трематодозов, цестодозов.

2

2

187

ПЗ. № 73. Особенности диагностики и профилактика нематодозов, акантоцефалезов, креномазотозов

2

2

Тема 2.12 Диагностика и профилактика протозойных болезней животных

 

2

 

Содержание

2

 

188

Понятие о протозойных болезнях: пироплазмидозы, кокцидиозы и другие. Основные принципы профилактики протозойных болезней.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия (не предусмотрены)

 

 

Тема 2.13 Диагностика и профилактика протозойных болезней животных

 

10

 

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

10

 

189

ПЗ. № 74. Особенности диагностики и профилактика пироплазмидозов.

2

2

190

ПЗ. № 75. Особенности диагностики и профилактика кокцидиозов и других протозойных болезней.

2

2

191

ПЗ. № 76. Морфологические и биологические особенности возбудителей акарозов животных разных видов. Основные принципы профилактик акарозов Методы диагностики и профилактики акарозов животных

2

2

192

ПЗ. № 77. Морфологические и биологические особенности возбудителей энтомозов животных разных видов

2

2

193

ПЗ. № 78. Основные принципы профилактик энтомозов Методы диагностики и профилактики энтомозов животных

2

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа при изучении раздела 2. ПМ. 01.

105

 

Изучить морфологию бактерий с учетом их строения и подвижности

9

 

Изучить современные антигельминтные препараты

8

 

Составить таблицу по основным современным инсектоакарицидам и методах их применения.

8

 

Составить схему «Систематика нематодозов»

8

 

Определить виды промежуточных хозяев при цестодозах

8

 

Объяснить симптом слезотечения при телязиозе крупного рогатого скота

8

 

Составить систематику паразитических насекомых

8

 

Составить конспект на тему «Членистоногие – возбудители и переносчики возбудителей инфекционных и инвазионных болезней»

8

 

Составить таблицу по основным современным репеллентам и методах их применения

8

 

Составить конспект на тему «Патогенез при гиподерматозе крупного рогатого скота»

8

 

Составить таблицу по основным современным химитерапевтическим препаратам применяемых при протозойных болезнях

8

 

Дифференциальная диагностика пироплазмидозов от инфекционных, вирусных и незаразных болезнях в виде схемы

8

 

Зарисовать морфологию и биологию кокцидий кроликов

8

 

Примерная тематика домашних заданий

 

 

Влияние различных факторов на проявление и течение эпизоотического процесса

 

 

Маркетинговое исследование рынка современных биопрепаратов, применяемых для специфической профилактики инфекционных болезней животных

 

 

Дифференциальная диагностика актиномикоза и лейкоза

 

 

Мероприятия по профилактике инфекционных болезней мелкого рогатого скота

 

 

Мероприятия по профилактике инфекционных болезней лошадей

 

 

Вакцинация и ревакцинации свиней против рожи

 

 

Маркетинговое исследование рынка современных биопрепаратов, применяемых для специфической профилактики инфекционных болезней свиней

 

 

График профилактических обработок птиц разных технологических групп против пуллороза

 

 

Схема профилактических прививок птицы против болезни Марека

 

 

Маркетинговое исследование рынка современных биопрепаратов, применяемых для специфической профилактики инфекционных болезней птиц

 

 

План профилактики сифункулятозов

 

 

План профилактики демодекоза крупного рогатого скота

 

 

План профилактики саркоптоза свиней

 

 

Маркетинговое исследование рынка современных биопрепаратов, применяемых для профилактики инвазионных болезней

 

 

Учебная практика УП. 01.01 Учебная практика

Виды работ

216

 

1. Техника безопасности при работе с животными. Освоение методов подхода к крупному рогатому скоту и его фиксации

6

 

2. Освоение методов подхода к животным разных видов и половозрастных групп, их фиксации

6

 

3. Проведение общего обследования животных разных видов

6

 

4. Проведение общего обследования молодняка животных разных видов

6

 

5. Овладение терапевтической техникой

6

 

6. Проведение физиопрофилактики

6

 

7. Изучение препаратов, применяемых при проведении противоэпизоотических мероприятий

6

 

8. Подготовка инструментов и биопрепаратов для проведения противоэпизоотических мероприятий

6

 

9. Взятие крови у животных разных видов, для общего анализа

6

 

10. Взятие крови у животных разных видов, для морфологического исследования

6

 

11. Подсчёт количества эритроцитов и лейкоцитов

6

 

12. Изготовление мазков крови

6

 

13. Окрашивание мазков крови

6

 

14. Микроскопия мазка крови

6

 

15. Проведение профилактической вакцинации

6

 

16. Участие в проведении аллергической диагностики инфекционных болезней животных

6

 

17. Участие в проведении серологической диагностики инфекционных болезней животных

6

 

18. Взятие, упаковка и пересылка патологического материала в лабораторию

6

 

19. Участие в проведении дезинфекции на разных объектах животноводства

6

 

20. Участие в проведении дезинсекции на разных объектах животноводства

6

 

21. Участие в проведении дератизации на разных объектах животноводства

6

 

22. Освоение методов копрологических исследований

6

 

23. Копрологическое обследование животных разных видов

6

 

24. Техника дегельминтизации животных разных видов

6

 

25. Участие в проведении дезинвазии животноводческих объектов

6

 

26. Проведение диагностики протозойных болезней животных разных видов

6

 

27. Изучение эпизоотического состояния зоны обслуживания предприятий

6

 

28. Изучение состояния зоны обслуживания предприятий по незаразным болезням

6

 

29. Участие в организации противоэпизоотической работы в условиях животноводческих предприятий

6

 

30. Участие в проведении мероприятий по профилактике протозойных болезней животных

6

 

31. Участие в проведении мероприятий по профилактике акарозов животных

6

 

32. Участие в проведении мероприятий по профилактике энтомозов животных

6

 

33. Проведение диагностики акарозов животных разных видов

6

 

34. Проведение диагностики энтомозов животных разных видов

6

 

35. Проведение мероприятий по профилактике токсикозов животных

6

 

36. Проведение мероприятий по профилактике гиповитаминозов животных

6

 

Раздел 3. Проведение профилактических противоэпизоотических мероприятий в животноводстве

 

171

 

МДК.01.01. Методики проведения зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

 

99

 

Тема 3.1 Планирование профилактических противоэпизоотических мероприятий

 

4

 

Содержание

4

 

194

Принципы, системы планирования. Требования, предъявляемые к планам профилактических противоэпизоотических мероприятий.

2

1

195

Особенности планирования профилактических мероприятий на предприятиях закрытого типа.

2

1

Тема 3.2 Планирование профилактических противоэпизоотических мероприятий

 

16

 

Содержание

8

 

196

Понятие о технологической карте профилактических противоэпизоотических обработок животных.

2

1

197

Особенности планирования мероприятий по профилактике заразных болезней животных разных видов.

2

1

198

Особенности планирования мероприятий по профилактике незаразных болезней.

2

1

199

Разработка плана мероприятий по профилактике заразных болезней крупного рогатого скота: диагностические исследования и вакцинация, лечебно-профилактические обработки.

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

8

 

200

ПЗ. № 79. Методика заполнения технологической карты противоэпизоотических обработок животных

2

2

201

ПЗ. № 80.  Методика планирования  диагностических исследований и вакцинаций, лечебно-профилактических обработок

2

2

202

ПЗ. № 81. Методика разработки плана мероприятий по профилактике заразных болезней крупного и мелкого рогатого скота

2

2

203

ПЗ. № 82. Методика разработки плана мероприятий по профилактике заразных болезней свиней

2

2

204

ПЗ. № 83 Методика разработки плана мероприятий по профилактике заразных болезней лошадей

2

2

205

ПЗ. № 84. Методика разработки плана мероприятий по профилактике заразных болезней птиц

2

2

Тема 3.3 Организация профилактических противоэпизоотических мероприятий

 

12

 

Содержание

6

 

206

Понятие о ветеринарных мероприятиях: индивидуальные, массовые.

2

1

207

Порядок организации мероприятий по профилактике заразных болезней животных

2

1

208

Правила выдачи ветеринарных сопроводительных документов

2

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

6

 

209

ПЗ. № 85. Изучение правил оформления ветеринарных сопроводительных документов

2

2

210

ПЗ. № 86. Методы проведения ветеринарных мероприятий, кратность их проведения, используемые средства.

2

2

211

ПЗ. № 87. Изучение государственных информационных систем

2

2

Тема 3.4 Организация профилактических противоэпизоотических мероприятий

 

12,5

 

Содержание

10,5

 

212

Делопроизводство при организации профилактических мероприятий.

2

1

213

Организация и проведение аллергического исследования крупного рогатого скота,  лошадей

2

1

214

Организация и проведение гематологических и серологических исследований

2

1

215

Организация и проведение копрологических исследований

2

1

216

Организация и проведение профилактической иммунизации

2,5

1

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

2

 

217

ПЗ. № 88. Методы определения материальных и трудовых ресурсов на проведение профилактических мероприятий.

2

2

Тема 3.5 Экономический анализ проведения профилактических противоэпизоотических мероприятий

 

10

 

Содержание

 

 

Лабораторные занятия (не предусмотрены)

 

 

Практические занятия

10

 

218

ПЗ. № 89. Характеристика основных экономических показателей.

2

2

219

ПЗ. № 90. Определение ветеринарных затрат, экономического ущерба.

2

2

220

ПЗ. № 91. Методы расчета ущерба, предотвращенного в результате проведения профилактических мероприятий.

2

2

221

ПЗ. № 92. Определение эффективности ветеринарных мероприятий.

2

2

222

ПЗ. № 93. Решение задач по экономической эффективности ветеринарных мероприятий.

2

2

Внеаудиторная (самостоятельная) работа при изучении раздела 3. ПМ. 01.

30

 

Описать структуру государственных ветеринарных учреждений

4

 

Изучить нормативно-правовую базу организации и проведения профилактических мероприятий

6

 

Разработать план платных ветеринарных услуг в системе профилактических мероприятий

4

 

Изучить современные методы диагностики и профилактики инфекционных болезней животных в условиях крупных животноводческих предприятиях

4

 

Изучить современные методы диагностики и профилактики инфекционных болезней животных в условиях фермерских хозяйств

4

 

Изучить порядок организации и проведения ветеринарно-санитарных мероприятий

4

 

Рассчитать экономическую эффективность профилактических противоэпизоотических мероприятий

4

 

Тематика домашних заданий

 

 

Разработать календарный план работы ветеринарного врача-эпизоотолога

 

 

Разработать календарный план работы ветеринарного врача-терапевта

 

 

Выполнить задания  по определению ветеринарных затрат на проведение профилактических мероприятий

 

 

Выполнить задания  по определению ущерба, предотвращенного в результате проведения профилактических мероприятий

 

 

Учебная практика УП. 01.01 Учебная практика

Виды работ

72

 

1. Ознакомление с методами планирования профилактических мероприятий при внутренних незаразных болезнях животных в условиях животноводческих предприятий

6

 

2. Ознакомление с методами планирования профилактических мероприятий при инфекционных болезнях животных в условиях животноводческих предприятий

6

 

3. Разработка плана профилактических мероприятий при внутренних незаразных болезнях животных в условиях животноводческих предприятий

6

 

4. Разработка плана профилактических мероприятий при инфекционных болезнях животных в условиях животноводческих предприятий

6

 

5. Оформление актов о проведении противоэпизоотических мероприятий

6

 

6. Оформление сопроводительных документов на отправку материала в лабораторию для исследования

6

 

7. Регистрация противоэпизоотических материалов в журналах первичного ветеринарного учёта

6

 

8. Оформление документов о проведении исследований животных, дегельминтизации, дезинвазии

6

 

9. Ознакомление с планированием ветеринарных мероприятий по профилактике заразных и незаразных болезней животных в условиях предприятия

6

 

10. Разработка профилактических противоэпизоотических мероприятий

6

 

11. Разработка плана профилактики незаразных болезней животных

6

 

12. Оформление документов ветеринарного учёта и отчетности

6

 

Производственная практика (по профилю специальности) ПП. 01.01

108

 

1. Ознакомление с эпизоотическим состоянием организации, анализ заболеваемости и падежа животных

6

 

2. Проведение общего осмотра животных

6

 

3. Проведение диагностических исследований животных

18

 

4. Проведение вакцинаций животных согласно наставлениям по применению биопрепаратов

24

 

5. Составление актов на проведённые профилактические мероприятия

12

 

6. Организация лечения животных больных заразными и незаразными болезнями

24

 

7. Участие в проведении дезинфекции, дезинсекции, дератизации животноводческих помещений

12

 

8. Оформление учётной и отчётной документации

6

 

Всего часов по модулю

1135

 


4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

 

4.1 Требование к материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории (аудитории № 249):

- зоогигиены и ветеринарной санитарии;

- эпизоотологии с микробиологией.

 

Технические средства обучения лаборатории зоогигиены и ветеринарной

санитарии:

Мультимедийная установка: Экран, Ноутбук, Проектор. Микроскоп (Микмед) – 5 шт., Микроскоп (Биолам Р1), Микроскоп (Биолам), Безъигольный инъектор «Овод», Центрифуга (ОПН-80), Аппараты для аэрозольной дезинфекции (САГ, ДАГ), Термостат ТС-1/20л.

 

Наглядные пособия:

Видеофильм «Африканская чума свиней», Видеофильм «Болезни свиней (Рожа; Чума)», Видеофильм «Зооантропонозы (Туберкулѐз; Сибирская язва; Ящур, Эмфизематозный карбункул)», Видеофильм «Болезни птиц (Болезнь Марека; Специфическая профилактика инфекционных болезней птиц за рубежом; Птичий грипп)», Видеофильм «Болезни крупного рогатого скота (Губкообразная энцефалопатия, Лейкоз)», Слайды «Дезинфекция», Слайды «Дератизация», Слайды «Дезинсекция».

 

Технические средства обучения лаборатории эпизоотологии с микробиологией:

Мультимедийная установка: Экран, Ноутбук, Проектор, Микроскоп (Микмед) – 5 шт., Микроскоп (Биолам Р1), Микроскоп (Биолам), Безъигольный инъектор «Овод», Центрифуга (ОПН-80), Аппараты для аэрозольной дезинфекции (САГ, ДАГ), Термостат ТС-1/20л.

 

Наглядные пособия:

Стенд «Эпизоотическая цепь и пути передачи возбудителей инфекции», Стенд «Виды иммунизации и иммунизирующие биопрепараты», Стенд «Туберкулёз», Муляжи патологических изменений при инфекционных болезнях животных, Влажные препараты органов при инфекционных болезнях животных (в формалине), Слайд – фильм «Организация проведения профилактической дезинфекции на животноводческих комплексах», Слайд – фильм «Ящур, меры борьбы», Слайд – фильм «Бешенство, меры борьбы», Слайд – фильм «Гигиена содержания крупного рогатого скота».

 

 

 

 

 

4.2 Информационное обеспечение обучения

 

Перечень используемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий [Электронный ресурс]: Учебное пособие для СПО/ А.Е. Интизарова [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2019.— 116 c.— Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=86520.

2.     Основы ветеринарной санитарии и зоогигиены [Электронный ресурс]: Учебное пособие для СПО/ Т.Н. Асминкина [и др.].— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2019.— 112 c.— Режим доступа: http://www.bibliocomplectator.ru/book/?id=86515

 

Дополнительные источники:

3.     Скопичев, В. Г. Физиология животных: продуктивность : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. Г. Скопичев, Н. Н. Максимюк. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 187 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09970-6. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452997.

4.     Максимюк, Н. Н. Физиология животных: кормление : учебное пособие для среднего профессионального образования / Н. Н. Максимюк, В. Г. Скопичев. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2020. — 195 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-09971-3. — Текст : электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/452999.

 

4.3 Общие требования к организации образовательного процесса

Предшествовать освоению данного модуля должны профессиональные дисциплины: «Основы микробиологии», «Анатомия и физиология животных», «Основы зоотехнии», «Ветеринарная фармакология», «Информационные технологии в профессиональной деятельности».

Организация образовательного процесса проводится в лаборатории. Проводятся консультации, устные опросы, решение ситуационных и контрольных задач. Обучающиеся допускаются к практике по результатам освоения МДК. Учебная практика проводится в лабораториях и сельскохозяйственных предприятиях согласно графику выездов. Во время учебной практики обучающиеся оформляют дневник и отчёт. Формой аттестации учебной практики является зачёт. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся в указанные учебным графиком сроки. Во время производственной практики обучающиеся оформляют дневник и отчёт. Формой аттестации производственной практики является дифференцированный зачёт.

 


 

 

4.4 Перечень образовательных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по профессиональному модулю:

 

Форма работы

Вид занятия

 

Урок

ЛЗ

ПЗ, семинар

Интерактивный урок

3

 

 

Работа в малых группах

16

4

12

Компьютерные симуляции

 

 

2

Деловые или ролевые игры

24

4

20

Анализ конкретных ситуаций

40

4

40

Учебные дискуссии

4

 

10

Конференции

2

 

2

Внутрипредметные олимпиады

1

 

1

Другие формы активных и интерактивных занятий

13

3

10

 

4.5 Кадровое обеспечение образовательного процесса

 

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу и осуществляющих руководство практикой: имеющие высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировке по программам повышения квалификации в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

 

.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

 

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы

контроля и оценки

ПК 1.1. Обеспечение оптимальных зоотехнических

условий содержания, кормлении и ухода за сельскохозяйственными животными

- осуществляет контроль качества воды, кормов, отдельных показателей микроклимата;

- проводит санитарно-гигиеническую оценку содержания, кормления и ухода за животными

Текущий контроль в форме:

 

- устный опрос,

- тестирование;

- тестовые задания;

- ситуационные задачи.

 

- экспертная оценка выполнения лабораторных работ и практических занятий;

 

-защита курсовой работы;

 

- зачет по учебной практике;

 

- дифференцированный зачет по производственной практике;

 

- экзамен (квалификационный)

по профессиональному

модулю

ПК 1.2 Организация и проведение профилактической работы по предупреждению внутренних незаразных болезней сельскохозяйственных животных

- организовывает профилактические мероприятия;

- проводит диспансеризации

ПК 1.3 Организации и проведение ветеринарной профилактики инфекционных

и инвазионных болезней сельскохозяйственных

животных

- проводит диагностику, профилактику и ликвидацию инфекционных и инвазионных  болезней;

- составляет план оздоровительных

 и профилактических мероприятий;

- проводит дезинфекцию, дезинсекцию и дератизацию помещений для животных

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

 


 

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Проявление интереса к будущей профессии

- Анализ результатов  наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Анализ результатов  наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Анализ результатов  наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля;

 

 

 

 

 

 

- Анализ результатов  наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля;

 

ОК 2 Организовать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Умение ориентироваться в выборе методов и способов решения профессиональных задач в области осуществления зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий; оценивать их эффективность и качество.

ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Умение решать стандартных и нестандартных профессиональных задач в области ликвидации инфекционных и инвазионных заболеваний

ОК 4 Осуществлять поиск и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Владение методами поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Владение информативно-коммуникационными технологиями в профессиональной деятельности

ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Проявление коммуникабельности, чувства коллективизма в общении с сокурсниками и преподавателями

ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

Проявление лидерских качеств

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Стремление к профессиональному и личностному развитию, самообразованию, планирование дальнейшего обучения в вузе.

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности

Умение ориентироваться в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности


Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Южно-Уральский аграрный университет»

Институт ветеринарной медицины

Троицкий аграрный техникум

 

Техническая экспертиза программы профессионального модуля

ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

программы подготовки специалистов среднего звена 36.02.01 Ветеринария

представлена преподавателями ТАТ Маниной Е.М.

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Наименование экспертного показателя

Экспертная оценка

да

нет

1

Наименование рабочей программы модуля на титульном листе совпадает с наименованием модуля в тексте ФГОС и учебном плане техникума

да

 

2

Название  техникума соответствует названию по Уставу

да

 

3

На титульном листе указан код и наименование специальности

да

 

4

Оборотная сторона титульного листа содержит все необходимые данные (выходные ФГОС, ФИО экспертов, сведения о согласовании программы)

да

 

5

Нумерация страниц в «Содержании» верна

да

 

Экспертиза раздела 1 «Паспорт рабочей программы профессионального модуля»

6

Раздел 1 «Паспорт рабочей программы профессионального модуля» имеется

да

 

7

Подстрочные надписи удалены

да

 

8

Наименование программы профессионального модуля  совпадает с наименованием на титульном листе

да

 

9

Пункт 1.1. «Область применения программы» заполнен

да

 

10

Паспорт программы профессионального модуля  содержит базовую и вариативную  части

да

 

11

Наименование основного вида профессиональной деятельности (ВПД) совпадает с наименованием профессионального модуля и вариативной части

да

 

12

Перечень профессиональных компетенций (ПК) содержит все компетенции, перечисленные в тексте ФГОС

да

 

13

Пункт 1.2. «Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля» заполнен

да

 

14

Требования к практическому опыту, умениям и званиям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС и вариативной части

да

 

15

Пункт 1.3. «Рекомендуемое количество часов на освоение  программы профессионального модуля»  заполнен

да

 

16

Все строки и графы пункта 1.3. заполнены

да

 

17

Перечислены виды самостоятельной работы

да

 

18

Указанное количество часов в графе «Итого» соответствует учебному плану

да

 

Экспертиза  раздела 2 «Результаты освоения профессионального модуля»

19

Раздел 2 «Результаты освоения профессионального модуля»  имеется

да

 

20

Перечень профессиональных компетенций совпадает с указанными в п.1.1

да

 

21

Перечень общих компетенций соответствует перечисленным в тексте  ФГОС

да

 

Экспертиза раздела 3  «Структура и содержание профессионального модуля»

22

Раздел 3  «Структура и содержание профессионального модуля»   имеется

да

 

23

Форма таблицы 3.1. «Тематический план профессионального модуля»  соответствует макету программы

да

 

24

Таблица 3.1. «Тематический план профессионального модуля»  заполнена

да

 

25

Форма  таблицы 3.2. «Содержание обучения по профессиональному  модулю (ПМ)» соответствует  макету  программы

да

 

26

Таблица 3.2. «Содержание обучения по профессиональному  модулю (ПМ)»  заполнена

да

 

27

Количество и наименования междисциплинарных  курсов совпадают с указанными в тексте ФГОС

да

 

28

Содержание программы профессионального модуля (таб.3.2.) разработано в соответствии с таблицей «Конкретизация дидактических единиц ФГОС»

да

 

29

Перечислены виды самостоятельной работы студентов,  сформулированные  через деятельность

да

 

30

Наименования разделов модуля в таб. 3.1. и 3.2.  совпадают

да

 

31

Таблица « Конкретизация дидактических единиц ФГОС» приведена в приложении

да

 

Экспертиза  раздела 4  «Условия реализации программы профессионального модуля»

32

Раздел 4 «Условия реализации программы профессионального модуля»  имеется

да

 

33

Пункт 4.1. «Требования к минимальному материально- техническому обеспечению»  заполнен

да

 

34

Пункт 4.2. «Информационное обеспечение обучения» заполнен в соответствии с требованиями ГОСТ по оформлению литературы

да

 

35

В списке основной литературы отсутствуют издания, выпущенные более 5 лет назад

да

 

36

Пункт 4.3. «Общие  требования к организации образовательного процесса»  заполнен

да

 

37

Пункт 4.4. «Кадровое обеспечение образовательного процесса»  заполнен

да

 

Экспертиза  раздела 5 «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (виды профессиональной деятельности)»

38

Раздел 5. «Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (виды профессиональной деятельности)»  имеется

да

 

39

Наименования профессиональных и общих компетенций совпадают с указанными в п.1.1

да

 

Экспертиза показателей объемов времени, отведенных на освоение ПМ, указанных в п.1.3 раздела 1                                                                                                                 «Паспорт рабочей программы профессионального модуля» и табл. 3.1 и 3.2  раздела 3 «Структура и содержание профессионального модуля»

40

Общий объем времени, отведенного на освоение модуля (всего часов), в паспорте программы, таблицах 3.1 и 3.2  совпадает

да

 

41

Объем обязательной аудиторной нагрузки в паспорте программы, таблицах 3.1. и 3.2  совпадает

да

 

42

Объем времени, отведенного на выполнение лабораторных и практических занятий, в таблицах 3.1 и 3.2  совпадает

да

 

43

Объем времени, отведенного на практику, в паспорте программы,  таблицах 3.1 и 3.2  совпадает

да

 

44

Объем времени, отведенного на самостоятельную работу студентов, в паспорте программы, таблицах 3.1. и 3.2  совпадает

да

 

 

ИТОГОВОЕ  ЗАКЛЮЧЕНИЕ

да

нет

Программа профессионального модуля может быть направлена на содержательную экспертизу

да

 

 

   Разработчики программы: _________________/________________                                        Методист: _________________/_____________________

                                                  подпись                              ФИО                                                                          подпись                             ФИО

 

    «______»________________20 ____  г.                                                                                                      «_____»______________________20 ____ г.


 

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный аграрный университет»

Институт ветеринарной медицины

Троицкий аграрный техникум

Содержательная экспертиза рабочей программы профессионального модуля

ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий

программы подготовки специалистов среднего звена 36.02.01 Ветеринария

представлена преподавателями ТАТ Маниной Е.М.

ЭКСПЕРТНОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

Наименование экспертного показателя

Экспертная  оценка

Примечание

да

нет

Заключение отсутствует

Экспертиза раздела 1 «Паспорт  рабочей программы  профессионального  модуля »

1

Формулировка наименования вида профессиональной деятельности (ВПД) и перечень

Профессиональных компетенций (ПК) соответствует  тексту ФГОС

да

 

 

 

2

Возможности использования рабочей программы профессионального модуля описаны  полно и точно

да

 

 

 

3

Требования к практическому опыту, умениям и знаниям соответствуют перечисленным в тексте ФГОС (в т.ч. конкретизируют и/или  расширяют    требования ФГОС)

да

 

 

 

Экспертиза раздела 5 «Контроль и оценка  результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)»

4

Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность соответствующих ПК

да

 

 

 

5

Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ПК точно и однозначно описывает   процедуру  аттестации

да

 

 

 

6

Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ПК

да

 

 

 

7

Основные показатели оценки результата позволяют однозначно диагностировать сформированность  соответствующих  общих компетенций (ОК)

да

 

 

 

8

Наименование форм и методов контроля и оценки освоения ОК точно и однозначно описывает процедуру аттестации

да

 

 

 

9

Формы и методы контроля и оценки позволяют оценить сформированность ОК

да

 

 

 

Экспертиза раздела 3 «Структура и содержание программы профессионального  модуля»

10

Структура модуля соответствует  принципу единства теоретического и практического обучения

да

 

 

 

11

Содержание программы разработано   в соответствии с Приложением 1 «Конкретизация результатов освоения ПМ»

да

 

 

 

12

Разделы модуля выделены дидактически целесообразно

да

 

 

 

13

Соотношение учебной и производственной практики дидактически целесообразно

да

 

 

 

14

Выбор варианта проведения практики (концентрированно, рассредоточено, комбинированно) дидактически целесообразен

да

 

 

 

15

Содержание практики (виды работ) соответствует требованиям к  практическому опыту и умениям

да

 

 

 

16

Содержание учебного материала соответствует требованиям к знаниям и умениям

да

 

 

 

17

Объем времени достаточен для освоения  указанного содержания учебного материала

да

 

 

 

18

Объем и содержание лабораторных и практических работ определены дидактически целесообразными и соответствуют требованиям к умениям и знаниям

да

 

 

 

19

Уровни освоения соответствуют  видам учебной деятельности в разделе

да

 

 

 

20

Примерная тематика домашних заданий определена дидактически целесообразно

да

 

 

 

21

Содержание самостоятельной работы студентов направлено на выполнение требований к результатам освоения ПМ («иметь   практический опыт», «уметь», «знать»)

да

 

 

 

22

Формулировки самостоятельной работы понимаются однозначно

да

 

 

 

23

Примерная тематика курсовых работ соответствует целям и задачам освоения профессионального модуля (пункт заполняется, если в программе предусмотрена курсовая работа)

да

 

 

 

24

Содержание программы модуля предусматривает формирование перечисленных общих и профессиональных компетенций

да

 

 

 

Экспертиза раздела 4 «Условия реализации программы профессионального модуля»

25

Перечень учебных кабинетов (мастерских, лабораторий и др.) обеспечивает изучение междисциплинарных курсов, проведение всех видов  лабораторных и практических работ и тем учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля

да

 

 

 

26

Перечисленное оборудование  обеспечивает изучение междисциплинарных курсов, проведение всех видов лабораторных и практических работ и тем учебной практики, предусмотренных программой профессионального модуля

да

 

 

 

27

Перечень рекомендуемой основной и дополнительной литературы включает общедоступные источники

да

 

 

 

28

Перечисленные Интернет- ресурсы  актуальны и достоверны

да

 

 

 

29

Перечисленные источники из числа нормативно - правовых актуальны

(пункт заполняется, если нормативно-  правовые акты указаны в качестве источников)

да

 

 

 

30

Перечисленные источники соответствуют структуре и  содержанию программы модуля

да

 

 

 

31

Общие требования к организации образовательного процесса соответствуют  модульно- компетентному подходу

да

 

 

 

32

Общие требования к организации образовательного процесса   описаны подробно (перечислены условия проведения занятий,  организации учебной  и производственной практики,  консультационной помощи обучающимся)

да

 

 

 

33

Дисциплины и модули, изучение которых должно предшествовать освоению данного модуля, определены с учетом принципа  систематичности и последовательности обучения

да

 

 

 

34

Требования к кадровому обеспечению (в т.ч. к уровню квалификации преподавателей МДК и  руководителей практики) позволяют обеспечить должный уровень подготовки современного рабочего (специалиста)

да

 

 

 

                

ИТОГОВОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ  (следует выбрать одну из трех альтернативных позиций)

да

нет

Программа  профессионального модуля  может быть рекомендована к утверждению

да

 

Программу   профессионального модуля  следует рекомендовать к доработке

 

 

Программу профессионального модуля  следует рекомендовать к отклонению

 

 

 

Замечания  и рекомендации эксперта по доработке: _____________________________________________________________________________________________________

 

Разработчики программы: _____________/_____________________                          Председатель ПЦМК: _______________/____________________

                                                Подпись                            ФИО                                                                                    Подпись                               ФИО

    

   «______»__________________20____ г.                                                                                                      «_____»__________________20 ____ г.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа ПМ.01 Осуществление зоогигиенических, профилактических и ветеринарно-санитарных мероприятий"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по переработке нефти и газа

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 600 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.08.2020 1615
    • DOCX 189.7 кбайт
    • 26 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Манина Екатерина Михайловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Манина Екатерина Михайловна
    Манина Екатерина Михайловна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7561
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 34 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 157 человек

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5600 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 500 человек из 71 региона
  • Этот курс уже прошли 2 335 человек

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы решения нестандартных математических задач

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Основы дизайна в Figma

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 86 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 11 человек