Министерство
здравоохранения челябинской области
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Саткинский
медицинский техникум»
|
|
|
УТВЕРЖДАЮ:
Директор
ГБПОУ «Саткинский медицинский техникум»
Исламова
Н.М.
«___»___________20___г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММа
ПМ.
03. ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ
СОСТОЯНИЯХ
МДК
03.02. Медицина катастроф
Специальность
34.02.01. Сестринское дело
Сатка,
2016 г.
РАССМОТРЕНА
:
на
заседании ЦМК с/дела
протокол
«____»_________201__г.
|
|
СОГЛАСОВАНО:
Зам.
директора УР:
________Севостьянова
И.А.
«____»_________201__г.
|
|
|
|
|
Программа
учебной дисциплины разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)
по специальностям среднего профессионального образования (далее − СПО) 34.02.01.Сестринское
дело
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Саткинский
медицинский техникум»
Разработчик:
Галимова Т.Ю.− преподаватель дисциплины «Медицина катастроф»
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ
ПРОГРАММЫ профессионального модуля
|
4
|
2.
результаты
освоения МДК профессионального модуля
|
6
|
3.
СТРУКТУРА
и содержание профессионального модуля
|
7
|
4.
условия
реализации профессионального модуля
|
15
|
5.
Контроль
и оценка результатов Освоения профессионального модуля
|
22
|
1. паспорт
ПРОГРАММЫ
профессионального модуля
Оказание доврачебной медицинской помощи
при неотложных и экстремальных состояниях
1.1. Область
применения программы
Программа
МДК профессионального модуля (далее программа) – является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 34.02.01.
Сестринское дело в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД) и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК.3.1.
Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.
ПК.3.2.Участвовать
в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
ПК.3.3.Взаимодействовать
с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях
чрезвычайных ситуаций.
Программа
МДК профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании при наличии среднего (полного) общего образования
(опыт работы не требуется) на базе среднего специального образования по
специальности «Сестринское дело» (основная профессиональная образовательная
программа среднего профессионального образования углубленной подготовки).
1.2.
Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения
профессионального модуля:
С целью овладения указанным видом
профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными
компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
оказания неотложной помощи при
неотложных состояниях;
уметь:
проводить мероприятия по
восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных
состояниях самостоятельно и в бригаде;
оказывать помощь при воздействии
на организм токсических и ядовитых веществ самостоятельно и в бригаде;
проводить мероприятия по защите
пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях
действовать в составе
сортировочной бригады
знать:
причины, стадии и клинические
проявления терминальных состояний;
алгоритмы оказания медицинской
помощи при неотложных состояниях;
классификацию и характеристику
чрезвычайных ситуаций;
правила работы
лечебно-профилактического учреждения в условиях чрезвычайных ситуаций.
1.3. Рекомендуемое количество часов
на освоение программы профессионального модуля:
всего
– 144 часа, в том числе:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося – 90 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося – 54 часов;
самостоятельной работы обучающегося –
36 часов
производственной
практики – 36 часов
учебной
практики 18 часов
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы МДК 03.02. Медицина
катастроф профессионального модуля является овладение обучающимися видом
профессиональной деятельности Оказание доврачебной медицинской помощи при
неотложных и экстремальных состояниях, в том числе профессиональными (ПК) и
общими (ОК) компетенциями:
|
Код
|
Наименование результата обучения
|
|
ПК 3.1.
|
Оказывать
доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах
|
|
ПК 3.2.
|
Участвовать
в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
|
|
ПК 3.3.
|
Взаимодействовать
с членами профессиональной бригады и добровольными.
|
|
ОК 1.
|
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
|
ОК 2.
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
|
|
ОК 3.
|
Принимать
решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
|
ОК 4.
|
Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
|
ОК 5.
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 6.
|
Работать
в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
|
ОК 7.
|
Брать на
себя ответственность за работу членов (подчиненных), за результат выполнения
заданий.
|
|
ОК 8.
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
|
|
ОК 9.
|
Ориентироваться
в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
|
|
ОК 10.
|
Бережно
относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать
социальные, культурные и религиозные различия.
|
|
ОК 11.
|
Быть
готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу
и человеку.
|
|
ОК 12.
|
Организовывать
рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной
санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
|
|
ОК 13.
|
Вести
здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для
укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
4. условия
реализации профессионального модуля
4.1.
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов доклиническиой
и клинической практики основ реаниматологии, терапевтических и хирургических
дисциплин.
4.1.1. Оборудование учебных кабинетов:
1.Мебель и
стационарное учебное оборудование:
-доска
учебная;
-стол
для преподавателя;
-столы
для студентов;
-стул
для преподавателя;
-стулья
для студентов;
-шкаф
книжный;
-шкафы
для хранения наглядных пособий;
-шкафы
для хранения учебно-методических комплексов и дидактических материалов;
-информационный
стенд для студента;
-компьютерные
столы и кресла для преподавателя и студентов.
2.Мебель и
медицинское оборудование:
-кровать
функциональная с постельными принадлежностями;
-кушетка;
-прикроватная
тумбочка;
-стойка
для системы внутривенных вливаний;
-стол
манипуляционный;
-шкаф
медицинский.
3.Инструктивно-нормативная документация:
-Требования к
результатам освоения основной профессиональной образовательной программы (общие
и профессиональные компетенции);
-законы Российской
Федерации об образовании, постановления, приказы, инструкции, информационные
письма Министерства образования Российской Федерации и Министерства
здравоохранения Российской Федерации, соответствующие профилю дисциплины;
-инструкции по
охране труда, противопожарной безопасности и производственной санитарии в
соответствии с профилем кабинета;
-перечень
материально-технического и учебно-методического оснащения кабинета.
4.Учебно-программная
документация:
-примерные
программы по дисциплинам модуля;
-рабочие программы
по дисциплинам модуля;
-календарно-тематические
планы;
-технологические
карты теоретических и практических занятий;
5.Учебно-методическая
документация:
-учебно-методические
комплексы и дидактический материал по разделам и темам модуля;
-учебно-методические
пособия управляющего типа;
-методические пособия для самоподготовки студентов;
-учебно-методические рекомендации для студентов по самостоятельной
работе;
-сборник тестовых заданий и задач;
-методические
учебные материалы (на электронных носителях);
-учебная
и справочная литература;
-компьютерные
программы (обучающие, контролирующие);
-электронные
учебники (учебные пособия) по разделам и темам модуля;
-материалы
для промежуточной аттестации студентов и итоговой государственной аттестации
выпускников по профессиональному модулю специальности 34.02.01. «Сестринское
дело».
6.Аппаратура,
приборы, технические средства обучения:
-тонометр;
-фонендоскоп;
-компьютеры
для преподавателя и студентов;
-мультимедийный
проектор;
-локальная
сеть и Интернет.
7.Наглядные
пособия:
-таблицы,
стенды, микростенды, схемы, рисунки;
-фантомы,
муляжи;
-наборы
и аннотации лекарственных препаратов;
-видеофильмы;
-электронные
презентации по темам;
8.Медицинский
инструментарий и предметы ухода за пациентом.
9.Лекарственные
препараты и медикаменты.
10.Медицинская
документация:
- Первичная
медицинская карточка пораженного.
11.Аптечка
для оказания первой помощи студентам и сотрудникам.
12.Информационно-методический
уголок:
-график проведения
обязательных контрольных работ;
-перечень
обязательных манипуляций;
-график отработок
пропущенных занятий;
-виды
самостоятельной внеаудиторной работы студентов;
-перечень тем для
самостоятельной внеаудиторной работы студентов;
-образцы ведения
дневника практических занятий, технологической практики;
-инструкция по
технике безопасности;
-инструкция по
пожарной безопасности;
-вопросы к
семинарам;
-список
обязательной и дополнительной литературы;
-информация по
работе предметного кружка и др.
3.Наглядные
пособия:
-фантомы, муляжи,
тренажеры - набор тренажеров для обработки ран, фантом многофункциональный,
фантом руки, фантом кисти с предплечьем для обработки ожогов, ран, наложения и
снятия швов. чемодан-муляж оказания ПМП.
4.Медицинский инструментарий:
-общий и
специальный хирургический инструментарий.
5.Лекарственные препараты и медикаменты:
-антибиотики,
антисептические и дезинфицирующие , кровоостанавливающие средства, кровезаменители,
лекарственные средства для обезболивания.
4.1.1.6.
Медицина катастроф
Оказание
неотложной помощи при чрезвычайных ситуациях
Инструменты, посуда, реактивы,
предметы ухода
1.
Кислородная подушка 2.
2.
Газоотводные трубки 2
3.
Спирт 96° 200 мл
4. Вата 3
кг
5.
Полотенце 5
6.
Простыни 2
7.
Штатив
для капельницы 4
8.
Бинты 20
9.
Салфетки 20
10.
Лейкопластырь 20
11.
Венозные жгуты 5
12.
Артериальный жгут 10
13.
Судно 1
14.
Кувшин для воды 1
15.
Клеенка 2
16.
Антисептические растворы (риванол,
фурацилин, перекись водорода).
17.
Корнцанг 2
18.
Стерильные растворы для капельного
введения (физраствор, полиглюкин, гемодез, реополиглюкин и др.).
19.
Пузырь со льдом 5
20.
Грелка 5
21.
Камфорный спирт 3 фл.
22.
Резиновый круг 1
23.
Одноразовые шприцы, иглы, капельницы
24.
Резиновые перчатки . 20 пар
25.
Таз
1
26.
Ведро 1
27.
Резиновая груша 2
28.
3-х литровая банка
29.
Компрессная бумага
30.
Тонкие желудочные зонды
31.
Плевательница 1
32.
Почкообразный лоток 1
33.
Бикс со стерильным материалом 1
34.
Языкодержатель 2
35.
Набор трахеотомический 2
36.
Воздуховоды 3
37.
Зажим кровоостанавливающий 5
38.
Ножницы 2
39.
Пинцет 2.
40.
Первичная медицинская карточка -30
41.
Носилки санитарные 3
42.
Комплект транспортных шин
4
43.
КИМГЗ
-комплект индивидуальный
медицинский
гражданской
защиты
44.
Индивидуальный противохимический пакет 2
45.
Индивидуальный перевязочный пакет . 10
46.
Комплект индивидуальных дозиметров ДП-24 1
47.
Защитная фильтрующая одежда 1 и др.
4.2. Информационное обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные
источники:
1.
Учебники
1.
Левчук, И.П., Медицина катастроф. Курс лекций: учебное пособие / И.П. Левчук, Н.В.
Третьяков. −М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 240 с.
2. Дополнительные источники:
1.
Учебники и учебные пособия
1.
Отвагина, Т.В. Неотложная медицинская
помощь: учебник / Т.В. Отвагина. −3-е изд. − Ростов н/Дону: – Феникс, −2007. − 251
с. /гриф Минобр.РФ/
2. Медицина катастроф: Учебное руководство. / Под ред. проф. В.М. Рябочкина, Г.И. Назаренко. - М.: ИНИ
Лтд, 1996.
3. Медицинская помощь при катастрофах. Учебник для студентов ВУЗов / Под ред. проф. Х.А. Мусалатова. − М.: Медицина, 2004. – 574с.
4.
Сахно И.И. Медицина катастроф:
учебник / И.И Сахно, В.И. Сахно. − М.:, 2002 г. − 210 с
5.
Сахно В.И. Организация
медицинской помощи населению в чрезвычайных ситуациях: учебное пособие / В.И. Сахно,
Г.И.Захаров. − СПб., 2003. −345 с
2.
Отечественные журналы
1. Журнал
«Первая медицинская помощь»
2. Журнал
«Сестринское дело»
3. Журнал
«Медицинская сестра»
4. «Медицинский
вестник». Челябинская М.А., № 794/19.
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия
проводятся в кабинетах доклиники, в кабинетах симуляционного (фантомного)
обучения, компьютерных классах, отделениях стационара (реанимационное,
интенсивной терапии).
Обязательным
условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в
рамках профессионального модуля «Оказание доврачебной
медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях» является
освоение обучающимися дисциплин математического и
общего естественно научного цикла, общепрофессиональных дисциплин, МДК и
дисциплин модуля «Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по
уходу за больными (Решение проблем пациента посредством сестринского ухода).
МДК
и дисциплины модуля «Участие в лечебно-диагностических и реабилитационном
процессах» должны осваиваться обучающимися с опережением соответствующих
разделов модуля «Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и
экстремальных состояниях».
4.4.
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к квалификации педагогических (медицинско - педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу:
наличие
высшего медицинского образования, соответствующего профилю модуля «Оказание
доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях» и специальности «Сестринское
дело». Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
является обязательным
Требования к квалификации
педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
-руководители
производственной практики-специалисты сестринского дела (квалификация -
медицинская сестра).
5. Контроль
и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
Образовательное
учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля,
обеспечивает организацию и проведение текущего
контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе
обучения.
Обучение по профессиональному модулю завершается
промежуточной аттестацией, которую проводит экзаменационная комиссия. В состав
экзаменационной комиссии могут входить представители общественных организаций
обучающихся.
Формы
и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю
самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до
сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для
текущего и итогового контроля образовательными учреждениями создаются фонды
оценочных средств (ФОС).
КОС
включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы,
предназначенные для определения соответствия (или несоответствия)
индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов
подготовки.
Формы и методы
контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся
не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
|
Результаты
(освоенные
профессиональные компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
ПК.3.1. Оказывать
доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах
|
Правильность
выбора тактики, последовательность, точность и соответствие ее компонентов
диагнозу
|
Экспертная
оценка на практическом экзамене
|
|
ПК.3.2 Участвовать в
оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.
|
Полнота и
точность выполнения в соответствии с алгоритмами
|
Экспертная
оценка на практическом экзамене
|
|
ПК.3.3Взаимодействовать с
членами профессиональной бригады и добровольными.
|
демонстрация
навыков работы с членами профессиональной бригады и добровольными с членами
профессиональной бригады и добровольными.
|
Экспертная
оценка на практическом экзамене
|
|
Результаты
(освоенные
общие компетенции)
|
Основные
показатели оценки результата
|
Формы
и методы контроля и оценки
|
|
ОК.1. Понимать сущность и
социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
демонстрация
интереса к будущей профессии
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.2. Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.
|
выбор
и применение методов и способов решения профессиональных задач при проведении
лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий;
оценка
эффективности и качества выполнения;
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.3. Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
решение
стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении
лечебно-диагностических и реабилитационных процессах мероприятий
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.4. Осуществлять поиск
и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
|
эффективный
поиск необходимой информации;
использование
различных источников, включая электронные
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.5. Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
демонстрация
умений использования информационно-коммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.6. Работать в
коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
|
демонстрация
навыков работы в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, пациентами и их окружением
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.7. Брать на себя
ответственность за работу членов (подчиненных), за результат выполнения
заданий.
|
демонстрация
умений брать на себя ответственность за работу членов (подчиненных), за
результат выполнения заданий.
|
Устный
экзамен Тестовый контроль,
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.
|
проявление
интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.9. Ориентироваться в
условиях смены технологий в профессиональной деятельности.
|
демонстрация
умений изменять технологии выполнения профилактических сестринских
мероприятий
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.10. Бережно
относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать
социальные, культурные и религиозные различия.
|
демонстрация
бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважения социальных, культурных и религиозных различий при осуществлении
профилактических сестринских мероприятий
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.11. Быть готовым брать
на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и
человеку.
|
демонстрация
готовности брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу и человеку
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.12. Организовывать
рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной
санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
|
демонстрация
способности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны
труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной
безопасности.
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.13. Вести здоровый
образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления
здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
|
демонстрация
ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятиях
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
|
ОК.14. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).
|
демонстрация
готовности исполнять воинскую обязанность с применением знаний по
профилактической сестринской деятельности
|
Экспертное
наблюдение и оценка на практических занятиях при выполнении работ при
производствен-ной практике
|
Оценка
индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и
промежуточной аттестации производится в соответствии с универсальной шкалой
(таблица).
|
Процент результативности
(правильных ответов)
|
Качественная оценка
индивидуальных образовательных достижений
|
|
балл (отметка)
|
вербальный аналог
|
|
90 ÷ 100
|
5
|
отлично
|
|
80 ÷ 89
|
4
|
хорошо
|
|
70 ÷ 79
|
3
|
удовлетворительно
|
|
менее 70
|
2
|
неудовлетворительно
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.