Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа по аглийскому языку в 7 классе

Рабочая программа по аглийскому языку в 7 классе

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казённое учреждение

«Алыгджерская школа-интернат среднего (полного) общего образования»



Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № 1

От «26» 08 2015г.


«Утверждено»

Директор МКУ

«Алыгджерская школа-интернат»

Болюх Л.В.______







Рабочая программа

по английскому языку

7 класс

Базовый уровень

2015-2016 учебный год

Всего часов в год 102

Всего часов в неделю 3



Разработчик программы:

Нефедьева С.А..,

учитель английского языка

Педстаж: 8 лет







Алыгджер, 2015

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования утверждённого приказом Минобразования России от 5.03.2004г.№1089.

Программа курса английского языка Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. «Английский с удовольствием» 2-11 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2013.

Программа рассчитана на 102 часов в год и 3 часа в неделю.

Изучение английского языка в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной:        

Речевая компетенция - развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

Языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для 7 класса основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

Социокультурная компетенция - приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям страны/стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 7 класса основной школы; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

Компенсаторная компетенция - развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

Учебно-познавательная компетенция - дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

Развитие и воспитание понимания у школьников важности изучения иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры.

Учебно-тематическое планирование

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

1

Международный конкурс подростков.


26

2

Встречаем победителей международного соревнования подростков

20

3

Посмотри на проблемы подростков: школьное образование

29

4

Спорт – это здорово

26

5

Итого

102



Содержание тем учебного курса

Тема 1. Межличностные взаимоотношения в семье, со сверстниками; решение конфликтных ситуаций. Внешность и характеристики человека. Средства массовой информации и коммуникации (пресса, телевидение, Интернет). Страницы истории, выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру. Всего 26 часов.

Тема 2. Страна/страны изучаемого языка и родная страна, их географическое положение, столицы и крупные города, достопримечательности, культурные особенности.

Роль иностранного языка в планах на будущее. Всего 21 час.

Тема 3. Школьное образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним. Переписка с зарубежными сверстниками. Каникулы в различное время года. Всего 29 часов.

Тема 4. Здоровый образ жизни: режим труда и отдыха, спорт, сбалансированное питание, отказ от вредных привычек. Всего 26 часов.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения английского языка обучающийся должен:

знать/понимать

особенности всех звуков английского языка (долготу и краткость гласных; особенности произношения дифтонгов и трифтонгов особенности звонких согласных в конце слов)

особенности фразового ударения и смыслового членения как отдельных фраз, так и текста

основные типы интонации во всех коммуникативных типах предложений (утверждение, переспрос, побуждение, запрос информации, возражение, восклицание)

250-260 новых лексических единиц (вместе со словарным запасом первых трех лет обучения это составит примерно 900-950 лексических единиц)

следующие грамматические явления: модальные глаголы can/could/may/shall/ should/would; формы типа Stop doing smth; сложное дополнение want/expect smb + do smth; страдательный залог; условные предложения II типа; притяжательные местоимения (абсолютные формы); определенный артикль the с географическими названиями, национальностями людей, языками; степени сравнения наречий; словообразование (прилагательные, оканчивающиеся на –able/-ible, -ous, -ive, -ful, -y, -ly, -ic, -i(an), -al, -ing; существительные, заканчивающиеся на – tion/-sion, -er/-or, -ance/-ence, -ment, -ing/-ity, -ist);

уметь:

вести диалог в стандартных ситуациях общения в рамках тем учебника, используя соответствующие формулы речевого этикета: начать, поддержать, закончить разговор; выразить пожелание, благодарность; отреагировать на них

вариативно выражать просьбу, совет, предлагать, рекомендовать, уговаривать, убеждать, используя не только повелительные предложения, но и различные  синонимические средства с опорой на образец и без него; выразить согласие/отказ

пользоваться различными видами диалога (этикетный диалог, диалог-расспрос, диалог-обмен мнениями), комбинируя их в зависимости от ситуации общения

делать краткие сообщения (о своей школе, о своих проблемах, о своем городе, о своих увлечениях, о достопримечательностях отдельных городов (чаще столиц) стран изучаемого языка, о некоторых достопримечательностях родной страны)

кратко передавать содержание прочитанного с непосредственной опорой на текст, а также с опорой на план к тексту, опорные слова

выражать свое отношение к прослушанному/прочитанному, приводя эмоциональные и оценочные суждения: понравилось/не понравилось, что было известно/что ново, с чем можно согласиться/с чем нельзя

описывать (характеризовать друзей, членов семьи, персонажей литературных произведений на основе усвоенной логико-семантической схемы: кто, каков, что делает, как, где, зачем; каково название, кем написано, где издано, о чем написано, кто главные персонажи)

воспринимать и понимать на слух тексты с различными целями: с глубоким проникновением в их содержание, с пониманием основного смысла, с выборочным извлечением информации

использовать в процессе слушания компенсаторные стратегии, такие как:

умение догадываться о значении некоторых слов по контексту;

            умение догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству звучания со словами родного языка;

            умение «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;

Критерии оценки знаний и умений по предмету

Оценка «5»:

ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком;

ответ самостоятельный.

Оценка «4»:

ответ полный и правильный на основании изученных теорий;

материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

Оценка «3»:

ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка или ответ неполный, несвязный.

Оценка «2»:

при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не может исправить при наводящих вопросах учителя.

Календарно-тематическое планирование по английскому языку на 7 класс

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов

планир

фактич

Летние каникулы.

Активизация навыков устной речи

1

2.09


Спортивная жизнь подростков. Развитие навыков диалогической речи.

1

4.09


Информация о себе: характер, внешность, увлечения. Активизация навыков монологической речи

1

5.09


Развитие навыков письменной речи

1

9.09


Что ты хочешь изменить в себе? Развитие навыков чтение текста с пониманием основного содержания

1

11.09


«Информация о себе». Активизация навыков монологической речи

1

12.09


Будущее нашей планеты Обучение навыкам аудирования

1

16.09


Развитие навыков диалогической речи по теме «Возможно будущее нашей планеты»

1

18.09


Досуг: соревнования, конкурсы. Развитие навыков чтения с извлечением нужной информации;

1

19.09


Заполнение анкеты. Совершенствование навыков письменной речи.

1

23.09


Ознакомление с количественными числительными и их первичное закрепление в речи


1

25.09


Развитие навыка монологической речи. Описание родного села.

1

26.09


Выдающиеся люди планеты. Развитие навыков чтение текста с пониманием основного содержания.

1

30.09


Развитие навыков монологической речи

1

2.10


Герундий. Совершенствование навыков диалогической речи

1

3.10


Активизация навыков устной речи по теме «Суеверия»

1

7.10


Обучение навыкам чтения инструкции

1

9.10


Развитие навыков изучающего чтения «Средства связи»

1

10.10


Активизация лексики. Ознакомление с правилами чтения буквы c в различных буквосочетаниях

1

14.10


Обучение навыкам диалогической речи «Разговор по телефону»

1

16.10


Развитие навыков монологической речи «Преимущества и недостатки разговора по телефону»

1

17.10


Введение новой лексики по теме «Компьютер»

1

21.10


Совершенствование навыков диалогической речи «Средства связи»

1

23.10


Повторение

1

24.10


Контрольная работа

1

28.10


Работа над ошибками. Развитие навыка монологической речи

1

30.10


Урок домашнего чтения «Пиноккио». Развитие навыков изучающего чтения

1

31.10


Страны мира и их столицы. Обучение навыков диалогической речи

1

10.11


Формирование навыков монологической речи по теме «Страны и континенты»

1

13.11


Совершенствование навыков аудирования «Национальности. Языки »

1

14.11


Развитие навыков поискового чтения «Страны, национальности, языки»

1

18.11


Активизация навыков монологической речи «Страны, национальности»

1

19.11


Развитие навыков чтения текста с выборочным извлечением информации

1

21.11


Обучение навыков монологической речи по теме «Родная страна»

1

25.11


Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации

1

27.11


Ознакомление со способами словообразования существительных

1

28.11


Совершенствование навыков изучающего чтения

1

2.12


Совершенствование навыков монологической речи

1

4.12


Формирование навыков выразительного чтения стихотворения

1

5.12


Введение нового грамматического материала по теме «Пассивный залог»

1

9.12


Активизация навыков чтения

1

11.12


Введение лексики по теме «Путешествие» и ее первичное закрепление

1

12.12


Совершенствование навыков аудирования

1

16.12


Развитие навыка чтения с пониманием основного содержания

1

18.12


Презентация проектов “English is the world language”

1

19.12


Повторение

1

23.12


Контрольная работа

1

25.12


Работа над ошибками

Развитие навыка аудирования и монологической речи

1

26.12


Урок домашнего чтения «Пиноккио». Развитие навыков монологической речи

1

13.01


Взаимоотношения в семье и с друзьями. Развитие навыков чтения с полным пониманием текста

1

15.01


Развитие навыков монологической речи

1

16.01


Развитие навыков диалогической речи. Отработка умений ведения диалогической речи

1

20.01


Ориентация в городе. Развитие навыков диалогической речи этикетного характера

1

22.01


Развитие умений диалогической речи с использованием вербальных средств

1

23.01


Развитие умений аудирования с пониманием основного содержания текста

1

27.01


Школьная жизнь. Отработка умений монологической речи

1

29.01


Грамматически ориентированный урок по теме «Модальные глаголы и их эквиваленты»

1

30.01


Развитие навыков чтения с полным пониманием текста

1

3.02


Школьная жизнь в англоговорящих странах. Развитие навыков аудирования с полным пониманием текста

1

5.02


Обучение навыков поисковому чтению

1

6.02


Развитие умений кратко высказываться в соответствии с предложенной ситуацией

1

9.02


Частные школы. Развитие навыков аудирования с пониманием основного содержания текста

1

12.02


Типы школ в англоговорящих странах. Развитие навыков устной речи

1

13.02


Развитие навыков ведения дилогической речи

1

16.02


Грамматически ориентированный урок

1

18.02


Круг чтения. Обучение навыков чтения текстов с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации

1

19.02


Правила поведения в школе. Развитие навыков монологической речи

1

24.02


Взаимоотношения школьников. Развитие навыков диалогической речи

1

26.02


Грамматически ориентированный урок.

Условные предложения.

1

27.02


Развитие навыков монологической речи

1

3.03


Школьные друзья. Развитие навыков аудирования с пониманием основного содержания текста

1

4.03


Развитие умений передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на план

1

5.03


Грамматически ориентированный урок. Complex Object

1

10.03


Развитие умений письменной речи (писать личное письмо с опорой на план)

1

11.03


Решение проблем современного подростка. Обучение ознакомительному чтению

1

12.03


Обучение навыкам просмотрового чтения

1

17.03


Развитие навыков диалогической речи

1

18.03


Развитие умений чтения с выборочным пониманием текста

1

19.03


Обобщающий урок. Презентация проектов “I’d like to study at a Perfect School”

1

24.03


Лексико-грамматические упражнения

1

25.03


Контрольная работа

1

7.04


Работа над ошибками

Развитие навыка письменной речи;

1

8.04


Урок домашнего чтения “Пиноккио”. Развитие навыков монологической речи

1

9.04


Спорт. Любимые виды спорта. Автоматизация и коррекция произносительных навыков

1

14.04


Грамматически ориентированный урок: «Наречия». Развитие навыков диалогической речи

1

15.04


Рассказы о спорте. Развитие навыков чтения с полным пониманием текста

1

16.04


Здоровый образ жизни. Обучение навыкам чтения текста с выборочным извлечением информации

1

21.04


Развитие умений диалогической речи

1

22.04


Обучение навыкам чтения текста информационно-справочного характера

1

23.04


Развитие навыков монологической речи

1

28.04


Развитие навыков диалогической речи

1

29.04


Правильное питание, советы врача. Развитие умений устной речи

1

30.04


Развитие умений аудирования с полным пониманием текста

1

5.05


Рассказы о спорте. Развитие навыков поискового чтения

1

6.05


Развитие навыков монологической речи: передача содержания основной мысли прочитанного

1

7.05


Развитие навыков ознакомительного чтения

1

12.05


Олимпийские игры. Развитие умений чтения с пониманием основного содержания текста

1

13.05


Выдающиеся спортсмены России. Развитие навыков диалогической речи

1

14.05


Грамматически ориентированный урок. «Сравнительная степень наречий»

1

19.05


Всемирные молодежные игры в Москве. Развитие навыков чтения с полным пониманием текста

1

20.10


Контрольная работа

1

21.05


Работа над ошибками

1

26.05



Итого

102





Список литературы.

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием: Учебник англ. яз для 7кл. общеобраз.учрежд.- Обнинск: Титул, 2013.

Биболетова М.З. Английский язык: Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз. «Enjoy English» (7 класс) для общеобраз. учрежд.- Обнинск: Титул, 2013.

Биболетова М.З., Трубанева Н.Н. Программа курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» / «Enjoy English» для 2-9 кл. общеобраз. учрежд. - Обнинск: Титул, 2013.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров104
Номер материала ДВ-391694
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх