Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Английский язык Рабочие программыРабочая программа по английскому языку

Рабочая программа по английскому языку

Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

 


Пояснительная записка

 

Сведения об основных нормативных документах, с учетом которых разработана рабочая программа

Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» разработана для обучающихся 2 класса общеобразовательной школы с учетом:

-       федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06 октября 2009 года №373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 года №1241, от 22 сентября 2011 года

№2357, от 18 декабря 2012 года №1060, от 29 декабря 2014 года 1643, от 18 мая 2015 года №507,

от 31 декабря 2015года№ 1576);

-    Примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08 апреля 2015 года №1/15) ) с изменениями (протокол от 28 октября 2015 года №3/15).

.

Сведения об авторской программе

Рабочая    программа    учебного    предмета    «Английский   язык»    соответствует                             авторской программе:  Биболетова  М.З.,  Трубанева  Н.Н  «Рабочая  программа  курса  английского  языка

«Английский с удовольствием» для 2-4 классов: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / Биболетова М.З., Трубанева Н.Н-Титул, 2013 г.

Сведения об используемом учебнике

«Английский с удовольствием» «Enjoy English» 2 класс / М.З. Биболетова,О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанева/ Издательство «Титул», 2013.

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Учебный план начального общего образования отводит 68 часов для обязательного изучения учебного предмета «Английский язык» в 2 классе на этапе начального общего образования, 2 часа в неделю, (34 учебные рабочие недели). Количество часов, отводимых на освоение Рабочей программы учебного предмета «Английский язык»,  учебный год.

 

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

У обучающегося будут сформированы:

1.   Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

-   ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям; государственной символике, родному языку, к России;

-   элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;

-   первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

-    первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;

-   начальные представления о правах и обязанностях человека и гражданина.

2.  Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

-    элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

-    первоначальные представления о гуманистическом мировоззрении: доброта, желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;


-    стремление делать правильный нравственный выбор: способность анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

-       почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

-    нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами;

-    доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

3.  Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран:

-   элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;

-   первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

-   уважение к иному мнению и культуре других народов.

4.       Воспитание ценностного отношения     к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

-    элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры англоязычных стран;

-    первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского фольклора, памятников культуры;

-         первоначальный    опыт    самореализации    в    различных    видах    творческой        деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

-   мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

-   отношение к учёбе как творческой деятельности.

5.  Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

-   ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;

-       потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

-   дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;

-    первоначальный опыт участия в учебной деятельности по овладению иностранным языком и осознание её значимости для личности учащегося;

-       первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

-   бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

-   мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

-   любознательность и стремление расширять кругозор.

6.  Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

-   ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

-   первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека;

-   первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности.

7.       Воспитание    ценностного   отношения    к    природе,    окружающей    среде             (экологическое воспитание):

-   ценностное отношение к природе;

- первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе

 

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Познавательные

Обучающийся научится:

Положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению ИЯ:

  элементарное представление о ИЯ как средстве познания мира и других культур;

  первоначальный опыт межкультурного общения;

  познавательный интерес и личностный смысл изучения ИЯ.


Коммуникативные

Обучающийся научится:

Языковые и речемыслительные способности, психические функции и процессы: а) языковые способности

  слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

     зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций и т. п.);

  имитация (речевой единицы на уровне слова, фразы);

   догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, контекста, иллюстративной наглядности и др.);

  выявление языковых закономерностей (выведение правил);

б) способности к решению речемыслительных задач

  соотнесение/сопоставление (языковых единиц, их форм и значений);

  осознание и объяснение (правил, памяток и т. д.);

      построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами опорами и без использования опор);

    трансформация (языковых единиц на уровне словосочетания, фразы);

в) психические процессы и функции

  восприятие (расширение единицы зрительного и слухового восприятия);

        мышление    (развитие    таких    мыслительных    операций    как    анализ,    синтез,        сравнение, классификация, систематизация, обобщение);

    внимание (повышение устойчивости, развитие способности к распределению и переключению, увеличение объёма).

      работать над звуками, интонацией, каллиграфией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;

        работать со справочным материалом: англо-русским и русско-английским словарями, грамматическим и лингвострановедческим справочниками;

–пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планами и др. для построения собственных высказываний;

  пользоваться электронным приложением;

  оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности.

     работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы;

  сотрудничать со сверстниками, работать в паре/группе, а также работать самостоятельно;

  выполнять задания в различных тестовых форматах.

 

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Говорение

Ученик 2-го класса научится:

-       участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

-       расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Что? Где? Когда?), и отвечать на них;

-     кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

-     составлять небольшие описания предмета, картинки природе, школе) по образцу;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-   решать элементарные коммуникативные задачи в пределах любой из сфер общения;

-     составлять монологическое высказывание объемом 5 фраз (описание, сообщение, рассказ);

-     решать коммуникативные задачи при помощи диалога объемом 3-4 реплики с каждой стороны;

-     запросить информацию, поздороваться, извиниться, выразить одобрение/несогласие;

-     задать вопрос, дать краткий ответ, выслушать собеседника, поддержать беседу.


Аудирование

Ученик 2-го класса научится:

- понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных, доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- понимать развернутые тексты объемом 6-10 фраз.

Чтение

Ученик 2-го класса научится:

-     читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию, доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;

-       читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов, построенных на изученном материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

-     овладевать основными правилами чтения и знаками транскрипции.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

- читать про себя и понимать текст, содержащий не более 2-3 незнакомых слов.

Письмо

Ученик 2-го класса научится:

-     списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

-     писать краткое поздравление с опорой на образец;

-     записывать отдельные слова, предложения по модели;

-     выписывать предложения из текста.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-     охарактеризовать сказочного героя в письменном виде;

-     придумывать и записывать собственные предложения;

-       составлять план устного высказывания.

Языковые средства и навыки оперирования ими Графика, каллиграфия, орфография

Ученик 2-го класса научится:

-     воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

-     пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

-     отличать буквы от знаков транскрипции.

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-     группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

-   уточнять написание слова по словарю

Фонетическая сторона речи

Ученик 2-го класса научится:

-       произносить все звуки английского алфавита;

-       различать на слух звуки английского и русского алфавита;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-       соблюдать интонацию перечисления;

-       читать изучаемые слова по транскрипции;

-       грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений.

Лексическая сторона речи

Ученик 2-го класса научится:

-            узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том числе словосочетания, в пределах тематики;

-         употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с коммуникативной задачей;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-     узнавать простые словообразовательные элементы;

-         опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования (интернациональные и сложные слова).


Грамматическая сторона речи

Ученик 2-го класса научится:

-             употреблять речевые образцы с глаголами to have, to be, модальными и смысловыми глаголами в настоящем времени;

-     употреблять правильный порядок слов в предложении;

-     употреблять единственное и множественное число;

Ученик 2-го класса получит возможность научиться:

-         распознавать    в    тексте    и     дифференцировать    слова    по    определенным            признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).

 

Содержание учебного предмета, курса

Предметное содержание речи учащихся в её устной и письменной разрабатывается в соответствии с учебными, образовательными, воспитательными и развивающими целями учебно- воспитательного процесса для младших школьников, отвечает их возрастным особенностям, познавательным интересам и возможностям, а также требованиям ФГОС начального школьного образования. Предметное содержание устной и письменной речи учащихся в её продуктивной и рецептивной форме включает следующие темы:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст.

Приветствие, прощание использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры.Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия.

Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Мир вокруг меня. Дикие и домашние животные.

Страна/ страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты их характера). Небольшие произведения детского фольклора на изучаемом иностранном языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

Содержание курса

Темы

Часы

1

Приветствие. Знакомство с одноклассниками, актерами театра. Мое имя, возраст, что

умею, что не умею делать.

8

2

Я и моя семья. Члены моей семьи, их имена. Мой питомец (любимое животное), его

имя, возраст, характер, что умеет делать.

10

3

Мои любимые занятия: что я умею, что не умею делать (учебные действия,

спортивные занятия и игры).

13

4

Проект «The ABC».

1

5

Выходной день цирке, в зоопарке, на ферме).

7

6

Мои друзья: внешность, характер, что умеют, не умеют делать. Любимые животные.

14

7

Проект « A funny riddle».

1

8

Мои любимые персонажи детских произведений: их внешность, характер, что

умеют, что они не умеют делать.

9

9

Подготовка к школьному празднику: инсценирование английских сказок

зарубежных сверстников.

4

10

Проект «My friend».

1

 

Итого

68


Тематическое планирование

с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

УМК: “Enjoy English” (2 класс), авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н.

 

 

п/п

Дата

 

Наименование разделов, тем отдельных уроков

Коли- чество часов

по плану

факти- чески

Тема 1. Здравствуй, английский!

Знакомство.

С одноклассника-ми, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст.

Приветствие, прощание.

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет, что умеет делать.

Я и моя семья.

Члены семьи, их имена, увлечения.

18 часов

1(1)

 

 

Введение структуры «Как тебя зовут?»

1

2(2)

 

 

Знакомство.

Буква Аа.

Введение

лексики.

1

3(3)

 

 

Введение счета от 1 до 5. Возраст. Буква Bb.

1

4(4)

 

 

Введение счета от 5 до 10. Буква Cc.

1

5(5)

 

 

Отработка структуры «я могу..» (I can) Буква Dd.

1

6(6)

 

 

Закрепление    вопросительной    структуры    «Можешь                         ли

ты…?» Буква Ee.

1

7(7)

 

 

Что      мы      умеем

аудирования. Буква Ff.

делать.      Формирование

навыков

1

8(8)

 

 

Что мы не умеем делать. Формирование навыков устной

речи. Буква Gg.

1

9(9)

 

 

Знакомство       в       театре.        Формирование                           навыков

диалогической речи. Буква Hh.

1

10(10)

 

 

Новый    ученик.     Формирование    умений                пользования

грамматическими моделями. Буква Ii.

1

11(11)

 

 

Конкурс на лучшего артиста. Учить строить предложения с

опорой на модели. Буква Jj.

1

12(12)

 

 

Что умеют делать одноклассники. Формирование навыков

устной речи. Буква Kk.

1

13)13)

 

 

Введение лексики по теме «Школьные принадлежности».

Буква Ll.

1

14(14)

 

 

Животные       в       зоопарке.       Формирование                         навыков

аудирования. Буква Mm.

1

15(15)

 

 

Введение лексики по теме «Цвет». Буква Nn.

1

16(16)

 

 

Обучение устной речи. Цвета. Счет от 1 до 10. Буква Oo.

1

17(17)

 

 

Учить рассказывать о себе с опорой на модели. Буква Pp.

1

18(18)

 

 

Семья. Формирование навыков устной речи. Буква Qq.

1


Тема 2. Добро пожаловать в наш театр!

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, увлечения.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры.

14 часов

19(1)

 

 

Активизация лексики по теме «Семья». Буква Rr.

1

20(2)

 

 

Мой питомец. Обучение составлению вопросов с глаголом

«иметь». Буква Ss.

1

21(3)

 

 

Домашние животные. Формирование навыков устной речи.

Буква Tt.

1

22(4)

 

 

Зоопарк.         Образование         множественного         числа

существительных. Буква Uu.

1

23(5)

 

 

На ферме. Обучение диалогической речи. Буква Vv.

1

24(6)

 

 

На ферме. Формирование навыков устной речи. Буква Ww.

1

25(7)

 

 

Введение структуры «Он имеет…». Рассказ о друге. Буква

Xx.

1

26(8)

 

 

Названия спортивных игр. Буква Yy.

1

27(9)

 

 

Занятия спортом. Формирование навыков  аудирования.

Буква Zz.

1

28(10)

 

 

Спортивные увлечения. Формирование навыков устной

речи.

1

29(11)

 

 

Глаголы действия. Активизация лексики.

1

30(12)

 

 

Повторение. Диалог «В магазине игрушек». Счёт. Алфавит.

1

31(13)

 

 

Контрольная работа «Я и моя семья».

1

32(4)

 

 

Проектная работа «Алфавит» (The ABC).

1

Тема 3. Давайте читать и говорить по-английски. Мир моих увлечений

Выходной день цирке, зоопарке).

Страна / страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты характера).

Я и мои друзья. Любимое домашнее животное: кличка, возраст, цвет, размер, что умеет делать.

22 часа

33(1)

 

 

Где мы живём. Введение и активизация лексики.

1

34(2)

 

 

Введение и отработка структуры «Он живет…» (He lives…)

1

35(3)

 

 

Место жительства. Формирование навыков диалогической

речи.

1

36(4)

 

 

Что делает клоун Том каждый день?

Чтение буквы Ii в закрытом слоге.

1

37(5)

 

 

Качественные прилагательные. Закрепление навыков

чтения гласной Ii в закрытом слоге.

1

38(6)

 

 

Описание артистов. Чтение гласной Aa в закрытом слоге.

Звук [ᴂ].

1

39(7)

 

 

Мой любимый артист. Формирование навыков чтения.

1

40(8)

 

 

Мои друзья. Употребление притяжательного падежа имён

существительных.

1

41(9)

 

 

Рассказ об артисте театра. Чтение гласной Ее в закрытом

слоге, сочетание еу.

1

42(10)

 

 

Новые артисты. Чтение буквосочетания ck.

1

43(11)

 

 

Описание животных. Формирование навыков аудирования

и чтения.

1

44(12)

 

 

Краткие формы отрицания. Чтение гласной Оо в закрытом

1


 

 

 

слоге. Звук [ↄ].

 

45(13)

 

 

На уроке. Чтение буквы Хх, буквосочетания th.

 

1

46(14)

 

 

Понятие об артиклях. Формирование навыков чтения.

1

47(15)

 

 

Мой друг. Чтение гласной Uu в закрытом слоге и Уу    в

конце слова.

1

48(16)

 

 

Личные местоимения. Развитие навыков чтения.

1

49(17)

 

 

Спортивный праздник. Чтение гласной Ее в открытом

слоге, буквосочетание «ее».

1

50(18)

 

 

Контрольная работа по теме «Мой питомец».

1

51(19)

 

 

Участники спортивного праздника. Формирование навыков

описания животных и чтения.

1

52(20)

 

 

Конкурс загадок. Формирование навыков чтения и устной

речи.

1

53(21)-

54(22)

 

 

Проект «Смешная загадка» (A Funny Riddle).

2

Тема 4. Познакомьтесь с моими друзьями.

Я и мои друзья. Мои друзья: внешность, характер, увлечения.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты характера).

Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни).

14 часов

55(1)

 

 

Любимые животные. Чтение гласной Ii в открытом слоге.

1

56(2)

 

 

Описание животных по образцу.

1

57(3)

 

 

Гастроли театра. Чтение гласной Yy в конце слова.

1

58(4)

 

 

Новый артист театра. Чтение гласной Aa.

1

59(5)

 

 

Рассказ Ани о себе. Формирование навыков чтения и

устной речи.

1

60(6)

 

 

Что умеют делать друзья Тома? Формирование навыков

чтения и устной речи.

1

61(7)

 

 

Чтение гласной Oo. Спряжение глагола «быть» (to be am,

is, are).

1

62(8)

 

 

Интервью. Чтение буквы Uu.

1

63(9)

 

 

Необычное животное. Формирование навыков аудирования

и устной речи.

1

64(10)

 

 

Контрольная работа по теме «Мои друзья».

1

65(11)

 

 

Проект «Мой друг» (My Friend).

1

66(12)

 

 

Итоговая контрольная работа

1

67(13)

 

 

Систематизация навыков чтения гласных букв в закрытом

и открытом слогах.

1

68(14)

 

 

Развитие    навыков   устной    речи.    Урок-игра    «Чему    я

1


 

 

 

научился?»

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Учебник: «Английский язык», Верещагина И.Н., Притыкина Т.А.
Тема: Давайте познакомимся (Уроки 1-9)
Скачать материал
Скачать тест к этому уроку

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.