|
№
|
По плану
|
Факт
|
Примеча
ние
|
Тема урока
|
Освоение предметных знаний
|
Виды деятельности
формы работы
|
|
|
Содержание урока
|
Планируемые результаты
|
|
|
|
1.
Введение. Пойдем на парад!(32 ч)
|
|
1
|
2Д2В
(1гр.)
04.09
(2гр.)
06.09
|
2Д2В
(1гр.)
04.09
(2гр.)
06.09
|
|
Введение.
Привет, Хелен!
Работа над постановкой звуков.
|
Вводная
беседа об англоговорящих странах, языках
Различия
английского языка и русского
Введение
структуры «Привет, я…»
Тренировка
структур в речи
|
Научится:
-поздороваться и ответить на приветствие;
- представиться;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге.
|
Отвечать
на реплики собеседника.
|
|
|
2
|
2Д2В
(1гр.)
07.09
(2гр.)
08.09
|
2Д2В
(1гр.)
07.09
(2гр.)
08.09
|
|
Мне
нравится Минни! Введение и запись букв.
|
Тренировка
изученной структуры
Введение
структуры «Мне нравится…»
Введение
и запись букв Mm, Nn, Ll, Ii и их
звуков
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать
на реплики собеседника.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
3
|
2Д2В
(1гр.)
11.09
(2гр.)
13.09
|
2Д2В
(1гр.)
11.09
(2гр.)
13.09
|
|
Закрепление
речевых образцов.
|
Фонетическая
зарядка, постановка звуков
Тренировка
речевых образцов
физминутка
Диалоги
с игрушками
Введение
букв Kk, Hh и их
звуков
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения
-вести мини - диалог «Знакомство»;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать
на реплики собеседника.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
4
|
2Д2В
(1гр.)
14.09
(2гр.)
15.09
|
2Д2В
(1гр.)
14.09
(2гр.)
15.09
|
|
Я
хороший! Неопределенный артикль «a».
|
Фонетическая
зарядка
Игра «What game?»
Знакомство
с героями американских сказок
Введение
фраз «я хороший», «я маленький»
Тренировка
в речи
Работа
над постановкой звуков
Игра
«угадай»,
Введение
букв Ss, Uu, Xx, Qq и их
звуков
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать
на реплики собеседника.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
5
|
2Д2В
(1гр.)
18.09
(2гр.)
20.09
|
2Д2В
(1гр.)
18.09
(2гр.)
20.09
|
|
Повторение речевых образцов.
|
|
|
6
|
2Д2В
(1гр.)
21.09
(2гр.)
22.09
|
2Д2В
(1гр.)
21.09
(2гр.)
22.09
|
|
Хенни
Пенни, ты хороший!. Аудирование.
|
Фонетическая
зарядка
Аудирование
текста
Введение
структуры «You are..»
Тренировка
лексики «Ты хороший! Ты мне нравишься!»
Физминутка
Введение
буквы Tt, Pp и их
звуков
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
-строить небольшое высказывание;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Высказывать
свое мнение.
|
|
|
7
|
2Д2В
(1гр.)
25.09
(2гр.)
27.09
|
2Д2В
(1гр.)
25.09
(2гр.)
27.09
|
|
Ангелина
талантливая балерина!
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Знакомство
с героями американских и русских мульфильмов
Игра « Фоули артист»
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
- строить небольшое высказывание;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
8
|
2Д2В
(1гр.)
28.09
(2гр.)
29.09
|
2Д2В
(1гр.)
28.09
(2гр.)
29.09
|
|
Форма глагола to be “is”.
|
Введение
определений «умный,веселый,добрый»
Введение
букв Bb, Cc, Dd, Ee, Gg и их
звуков
физминутка
|
|
|
9
|
2Д2В
(1гр.)
02.10
(2гр.)
04.10
|
2Д2В
(1гр.)
02.10
(2гр.)
04.10
|
|
Ангелина
любит танцевать. Отработка новой лексики.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Введение
фраз «я люблю танцевать,…»
Игра-разминка
«ответь на вопрос»
Введение
буквы Jj, Rr, Zz и их
звуков, буквосочетаний ng, ck
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Отвечать
на реплики собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
10
|
2Д2В
(1гр.)
05.10
(2гр.)
06.10
|
2Д2В
(1гр.)
05.10
(2гр.)
06.10
|
|
Практика
в устной речи.
|
Повторение
букв и звуков
Игра «у
нас в гостях кукла»
Игра
«кубик»
Игра
«угадай!
Повторение
букв и звуков
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- понимать небольшие простые сообщения
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
11
|
2Д2В
(1гр.)
09.10
(2гр.)
11.10
|
2Д2В
(1гр.)
09.10
(2гр.)
11.10
|
|
Орд любит
рисовать. Введение лексики «Цвета».
|
Фонетическая
зарядка
Игры с
лексикой на повторение
Игры
«Делай как я»
Игры с буквами
(карточки)
Знакомство
с героями телепередачи «Улица Сезам»
Цвета
радуги
Песня о
радуге
Введение
букв Aa, Oo, Vv
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-воспроизводить наизусть небольшие
произведения
детского фольклора;
|
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспринимать
на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
|
|
|
12
|
2Д2В
(1гр.)
12.10
(2гр.)
13.10
|
2Д2В
(1гр.)
12.10
(2гр.)
13.10
|
|
Кесси не
монстр! Отработка новой лексики.
|
Повторение
букв и звуков
Игра
«Делай как я»
Конкурс
«представь сказочного героя»
Отрицательная
частица not
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- строить небольшое высказывание;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Воспринимать
на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
|
|
|
13
|
2Д2В
(1гр.)
16.10
(2гр.)
18.10
|
2Д2В
(1гр.)
16.10
(2гр.)
18.10
|
|
Мне
нравятся стихи Матушки Гусини. Введение прилагатель
ных.
|
Фонетическая
зарядка
Введение
новой лексики
Закрепление
в речи
Игра
«Делай как я»
Введение
прилагательных «невезучий, смешной,храбрый»
Отработка
в речи
Введение
букв Ff, Ww, Yy и их
звуков
|
Научится:
- строить небольшое высказывание;
-отвечать на вопросы собеседника;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
14
15
|
2Д2В
(1гр.)
19.10
(2гр.)
20.10
2Д2В
(1гр.)
23.10
(2гр.)
25.10
|
2Д2В
(1гр.)
19.10
(2гр.)
20.10
2Д2В
(1гр.)
23.10
(2гр.)
25.10
|
|
Мы
друзья. Введение буквосочетания th.
Практика в устной речи.
|
Фонетическая
зарядка
Игра
«вспомни и назови друга из сказки»
Введение
и первичная тренировка лексики
Работа с
песенкой
Окончание
–s у им.
существительных
Работа с
буквами и звуками
Введение
и отработка грамматических структур «we are, they are…»
|
Научится:
- расспрашивать собеседника, задавая вопросы;
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Воспринимать
на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
16
|
2Д2В
(1гр.)
26.10
(2гр.)
27.10
|
2Д2В
(1гр.)
26.10
(2гр.)
27.10
|
|
Чарли
хороший! Отработка лексики.
|
Фонетическая
зарядка
Знакомство
с новыми героями сказок
Игра
«Делай как я»
Физминутка
Повторенеи
букв и звуков
|
Научится:
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
-понимать простые сообщения и составлять монологические
высказывания с опорой на иллюстрации;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
17
|
2Д2В
(1гр.)
30.10
(2гр.)
01.11
|
2Д2В
(1гр.)
30.10
(2гр.)
01.11
|
|
Его
зовут Тедди. Личные и притяжатель
ные
местоимения.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Игры на
повторение лексики
Введение
вопросов «Кто ты? Как тебя зовут?»
Аудирование
интервью
Песня
«Как тебя зовут?»
Физминутка
Повторение
букв и звуков
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора;
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспринимать
на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Воспроизводить
наизусть песню.
|
|
|
18
|
2Д2В
(1гр.)
02.11
(2гр.)
03.11
|
2Д2В
(1гр.)
02.11
(2гр.)
03.11
|
|
Повторение
изученного в 1 четверти.
|
Фонетическая
зарядка
Игра
«Угадай»
Повторение
лексики
Аудирование
текста
Игра на
внимательность
|
Научится:
-понимать простые сообщения и составлять монологические
высказывания с опорой на иллюстрации;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Воспринимать
на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
|
|
|
19
|
2Д2В
(1гр.)
13.11
(2гр.)
15.11
|
2Д2В
(1гр.)
13.11
(2гр.)
15.11
|
|
Английский
алфавит, знакомство.
|
Фонетическая
зарядка
Песня
«Английский алфавит»
Игра «
Найди букву»
Повторение
букв и звуков
Игра
«Кто первый?»
Игра на
закрепление
|
Научится:
- понимать небольшие простые сообщения;
-называть слова по буквам;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Воспринимать
на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспроизводить
наизусть песню.
|
|
|
20
|
2Д2В
(1гр.)
16.11
(2гр.)
17.11
|
2Д2В
(1гр.)
16.11
(2гр.)
17.11
|
|
Я люблю
животных. Множествен
ное
число сущ.
|
Фонетическая
зарядка
Повторение
алфавита
Введение
названий животных
Закрепление
в речи
Игра
«Боюсь-не боюсь»
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- строить небольшое высказывание;
|
Воспринимать
на слух основную информацию, содержащуюся в тексте.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
|
|
|
21
|
2Д2В
(1гр.)
20.11
(2гр.)
22.11
|
2Д2В
(1гр.)
20.11
(2гр.)
22.11
|
|
Давай
поиграем. Введение цифр до 10.
|
Фонетическая
зарядка
Введение
названий игр
Закрепление
в речи
Считалка
Игра
«Обведи цифру»
Игра
«Сколько»
Парная
работа
|
Научится:
-понимать небольшие простые сообщения с опорой на иллюстрацию;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- строить небольшое высказывание;
-вести счет от 1 до 10
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
22
|
2Д2В
(1гр.)
23.11
(2гр.)
24.11
|
2Д2В
(1гр.)
23.11
(2гр.)
24.11
|
|
Иззи
животное? Введение новой лексики.
|
Фонетическая
зарядка
Повторение
цифр, считалка
Введение
грамматической структуры «Is …from…?»
Давай
поиграем
|
Научится:
- понимать содержание простого сообщения;
-расспрашивать собеседника, задавая вопросы;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
|
|
|
23
|
2Д2В
(1гр.)
27.11
(2гр.)
29.11
|
2Д2В
(1гр.)
27.11
(2гр.)
29.11
|
|
Введение
лексики «Виды спорта».
|
Речевая
разминка
Фонетическая
зарядка
Описание
картинок с.72 №1
Введение
грамматической структуры «Are you..?»
Закрепление
в речи
|
Научится:
- понимать содержание простого сообщения;
-расспрашивать собеседника, задавая вопросы;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
|
|
|
24
|
2Д2В
(1гр.)
30.11
(2гр.)
01.12
|
2Д2В
(1гр.)
30.11
(2гр.)
01.12
|
|
Покахонтас.
Указательное местоимение this.
|
Речевая
разминка
Фонетическая
зарядка
Введение
новой лексики
Отработка
навыка чтения
Знакомство
с героями легенд об индейцах
|
Научится:
- понимать содержание простого сообщения;
-читать
вслух текст;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
|
25
|
2Д2В
(1гр.)
04.12
(2гр.)
06.12
|
2Д2В
(1гр.)
04.12
(2гр.)
06.12
|
|
В моей
деревне есть река. Отработка грамматики в речи.
|
Речевая
разминка
Фонетическая
зарядка
Введение
оборота there is/are
Повторение
лексики
Описание
картинки с. 80 №3
Игра
«снежный ком»
|
Научится:
-расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения
|
|
|
26
|
2Д2В
(1гр.)
07.12
(2гр.)
08.12
|
2Д2В
(1гр.)
07.12
(2гр.)
08.12
|
|
Введение
лексики «Рождество».
|
Речевая
разминка
Фонетическая
зарядка
Отработка
в речи
Аудирование
текста
Повторение
грамматики
Игра «Кто
ты?»
|
Научится:
-расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспроизводить
основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.
|
|
|
27
|
2Д2В
(1гр.)
11.12
(2гр.)
13.12
|
2Д2В
(1гр.)
11.12
(2гр.)
13.12
|
|
Рождество.
Аудирование.
|
Фонетическая
разминка
Диктант
по словам
Задание
«Угадай имя»
Игра
«письмо Санта Клаусу»
Рассказ
про кота Тома
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на грамматические
модели;
-соотносить
графический образ слова с его звуковым образом.
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Воспроизводить
основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.
|
|
|
28
|
2Д2В
(1гр.)
14.12
(2гр.)
15.12
|
14.12
--------
|
Б.Л.
Уроки
28-32 были объединены т.к. объем данных уроков позволяет их обединить
|
Рождество
и Новый год. Знакомство.
|
Деление
на команды
Участие
в конкурсах.
Рабочая
тетрадь
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-читать
вслух текст;
-соотносить
графический образ слова с его звуковым образом.
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить наизусть тексты стихотворений, песни.
|
|
|
29
|
2Д2В
(1гр.)
18.12
(2гр.)
20.12
|
|
Б.Л.
Уроки
29-31 были объединены т.к. объем данных уроков позволяет их обединить
|
Новогоднее
мероприятие. Отработка лексики в речи.
|
Конкурсы
Дополнительные
задания
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-соотносить
графический образ слова с его звуковым образом.
-составлять
небольшие описания предмета по образцу
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Воспроизводить
основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
|
|
|
30
|
2Д2В
(1гр.)
21.12
(2гр.)
22.12
|
|
Б.Л.
Уроки
30-32 были объединены т.к. объем данных уроков позволяет их обединить
|
Развитие
навыков чтения.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Игра «
снежный ком» с цветами
Повторение
букв и звуков
Отработка
чтения (карточки)
Подготовка
к диктанту
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-составлять
небольшие описания предмета по образцу
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Воспроизводить
основные коммуникативные типы предложения на основе моделей.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных правил
чтения.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника,
полным
ответом.
|
|
|
31
|
2Д2В
(1гр.)
25.12
(2гр.)
27.12
|
2Д2В
(1гр.)
25.12
(2гр.)
27.12
|
|
Повторение
изученного во 2 четверти.
|
Повторение
лексики «виды спорта,игры»
Опиши
картинки
Игра с
мячом «расскажи о друге»
Чтение
буквосочетаний
Поисковое
чтение (карточки)
Физминутка
Диктант
|
Научится:
-читать
вслух текст;
-соотносить
графический образ слова с его звуковым образом.
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
|
|
|
32
|
2Д2В
(1гр.)
28.12
|
2Д2В
(1гр.)
28.12
|
|
Итоговый
урок. Закрепление.
|
Игра на
повторение лексики Опиши картинки
Игра
«снежный ком»
Работа в
парах
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-составлять
небольшие описания предмета по образцу
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника,
полным
ответом.
|
|
|
33
|
2Д2В
(1гр.)
11.01
(2гр.)
12.01
|
2Д2В
(1гр.)
11.01
(2гр.)
12.01
|
|
Питер
Пен. Формы глагола to be.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Введение
лексики
Отработка
в речи
Формы
глагола to be
Аудирование
текста с. 8
Опиши
картинку
Игра
«Животное? Минерал? Овощ?»
Памятники
сказочным героям в Москве
|
Научится:
-составлять
небольшие описания предмета по образцу
-соотносить
графический образ слова с его звуковым образом.
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Описывать
картинку.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
|
|
34
|
2Д2В
(1гр.)
15.01
(2гр.)
17.01
|
2Д2В
(1гр.)
15.01
(2гр.)
17.01
|
|
Венди и
ее семья. Развиваем навык чтения.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Введение
новой лексики «семья»
Тренировка
в речи
Опиши
картинки с. 12
Песня о
семье
|
Научится:
-составлять
небольшие описания предмета по образцу
-соотносить
графический образ слова с его звуковым образом.
-расспрашивать собеседника, используя грамматические модели;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора
|
Описывать
картинку.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита
(
полупечатное написание буквосочетаний, слов).
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Воспроизводить наизусть текст песни.
|
|
35
|
2Д2В
(1гр.)
18.01
(2гр.)
19.01
|
2Д2В
(1гр.)
18.01
(2гр.)
19.01
|
|
Введение
грамматической структуры «I have got …»
|
Повторение
лексики «семья»
Игра
«снежный ком»
Игра
«угадай»
Тренировка
в речи
Игра
«Чья это семья?»
Вставить
пропущенные слова
Аудирование
текста
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-составлять
небольшие описания по образцу
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
|
|
36
|
2Д2В
(1гр.)
22.01
(2гр.)
24.01
|
2Д2В
(1гр.)
22.01
(2гр.)
24.01
|
|
У Питера
Пена нет мамы. Введение отрицательной формы.
|
Фонетическая
зарядка
Повторение
лексики «семья»
Have got, Has got
Тренировка в речи
Аудирование
с.19 №4), №2(1)
Вставить
пропущенные слова
Аудирование
текста
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
|
|
37
|
2Д2В
(1гр.)
25.01
(2гр.)
26.01
|
2Д2В
(1гр.)
25.01
(2гр.)
26.01
|
|
У тебя
есть сестра? Введение лексики.
|
Фонетическая
зарядка
Введение
лексики «сестра, брат»
Введение
грамматической структуры «Have you got …?»
Тренировка
в речи №1 с.21
Песня «У
тебя есть мама?»
Игра
«Быстрое бинго»
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-читать
изучаемые слова по транскрипции;
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Составлять
собственный текст по аналогии.
Воспроизводить наизусть текст песни.
|
|
38
|
2Д2В
(1гр.)
29.01
(2гр.)
31.01
|
2Д2В
(1гр.)
29.01
(2гр.)
31.01
|
|
Какие они?
Повторение прилагатель
ных.
|
Фонетическая
зарядка
Повторение
лексики «семья»
Опиши
картинки
№1(1)
с.25
Аудирование
текста
Развитие
навыка говорения с.26
Золушка
Игра
«согласись- не согласись»
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
-составлять
небольшие описания предмета по образцу
Получит возможность научиться:
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора;
|
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Составлять
собственный текст по аналогии.
Воспроизводить
наизусть тексты стихотворений.
|
|
39
|
2Д2В
(1гр.)
01.02
(2гр.)
02.02
|
2Д2В
(1гр.)
01.02
(2гр.)
02.02
|
|
Закрепление
лексики «Семья».
|
Фонетическая
зарядка
Игра
«цепочка»
Повторение
букв и звуков
Игра
«переводчик»
Конкурс
«Представь сказочного героя»
Игра
«Знакомство»
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-расспрашивать
собеседника, задавая вопросы.
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Выразительно
читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Находить
в тексте необходимую информацию.
|
|
40
|
2Д2В
(1гр.)
05.02
(2гр.)
07.02
|
2Д2В
(1гр.)
05.02
(2гр.)
07.02
|
|
Дни
недели.
|
Фонетическая
зарядка
Игра
«цепочка»
Введение
лексики «дни недели»
Отработка
в речи
Песня
«Сегодня пятница»
Стихотворение
«Дни недели»
Физминутка
Чтение
№4,5 с.30-31
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-соотносить
графический образ слова с его звуковым образом.
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-читать
изучаемые слова по транскрипции;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Выразительно
читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Находить
в тексте необходимую информацию.
|
|
41
|
2Д2В
(1гр.)
08.02
(2гр.)
09.02
|
2Д2В
(1гр.)
08.02
(2гр.)
09.02
|
|
Виды
транспорта. Введение лексики.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Введение
лексики «транспорт»
Игра
«снежный ком»
Аудирование
с.33
Физминутка
Отработка
навыка говорения с.34 №4
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
- читать
вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Выразительно
читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал.
Составлять
собственный текст по аналогии.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита
(полупечатное
написание буквосочетаний, слов).
|
|
42
|
2Д2В
(1гр.)
12.02
(2гр.)
14.02
|
2Д2В
(1гр.)
12.02
(2гр.)
14.02
|
|
Я могу
летать! Модальный глагол «can».
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Введение
глаголов «плавать, летать, прыгать, бегать,..»
Отработка
в речи №1 с.36
Песня «Я
умею летать и ты умеешь летать!»
Игра
«Давайте похвастаемся»
Загадки
про животных
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться
о значении незнакомого слова по контексту.
|
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Составлять
собственный текст по аналогии.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
43
|
2Д2В
(1гр.)
15.02
(2гр.)
16.02
|
2Д2В
(1гр.)
15.02
(2гр.)
16.02
|
|
Ты
умеешь плавать? Формирование грамматичес
ких
навыков.
|
Фонетическая
зарядка
Повторение
лексики,глагола «can»
Аудирование
с.38
Ролевая
игра с.39
Построение
вопросов с глаголом «can»
Игра
«снежный ком»
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
- читать
вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
-использовать
речевые образцы в качестве опоры при построении собственных высказываний.
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Писать
по образцу.
Находить
в тексте необходимую информацию.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
44
|
2Д2В
(1гр.)
19.02
(2гр.)
21.02
|
2Д2В
(1гр.)
19.02
(2гр.)
21.02
|
|
Мы умеем
кататься на скейтборде очень хорошо. Введение новой лексики.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Тренировка
в речи с.41-42 №1
Игра
«Давайте похвастаемся»
Формирование
навыка говорения с.43 №3
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по иллюстративной
наглядности;
-использовать речевые образцы в качестве опоры
при построении собственных высказываний.
|
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
45
|
2Д2В
(1гр.)
22.02
|
2Д2В
(1гр.)
22.02
|
|
Развитие
грамматических навыков.
|
Речевая
разминка
Формирование
грамматических навыков
Построение
вопросов с глаголом «can»
Игра
«Давайте похвастаемся»
Песня «Я
умею летать и ты умеешь летать!»
|
Научится:
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
Получит возможность научиться:
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора;
|
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Использовать
в речи простые предложения с простым глагольным сказуемым.
|
|
46
|
2Д2В
(1гр.)
26.02
(2гр.)
28.02
|
2Д2В
(1гр.)
26.02
(2гр.)
28.02
|
|
На
острове есть фламинго. Оборот there is/are.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Введение
новой лексики
Песня «В
океане есть остров»
Повторение
использования оборота there is/are
Описание
карты с.46
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
- читать
вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
Получит возможность научиться:
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора;
|
Выразительно
читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный материал.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Находить
в тексте необходимую информацию.
|
|
47
|
2Д2В
(1гр.)
01.03
(2гр.)
02.03
|
2Д2В
(1гр.)
01.03
(2гр.)
02.03
|
|
Введение
вопросов с оборотом there is/are.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Тренировка
в речи с.48-49
Работа в
парах с.50 №4)
Физминутка
Игра
«Морской бой»
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
- читать
вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
--догадываться о значении незнакомых слов по иллюстративной
наглядности;
-использовать речевые образцы в качестве опоры
при построении собственных высказываний.
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Выразительно
читать вслух небольшие тексты.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
48
|
2Д2В
(1гр.)
05.03
(2гр.)
07.03
|
2Д2В
(1гр.)
05.03
(2гр.)
07.03
|
|
Они
хорошие друзья. (урок повторение)
|
Речевая
разминка
Фонетическая
зарядка
Составь
рассказ с.51 №1
Повторение
лексики по темам «семья», «транспорт», «черты характера»,..с.52 №2
Повторение
структуры « Have you got …?»
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-восстанавливать предложения, в соответствии с решаемой
учебной задачей;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
Использовать
в речи простые предложения с простым глагольным сказуемым.
Находить
в тексте необходимую информацию.
|
|
49
|
2Д2В
(1гр.)
08.03
(2гр.)
09.03
|
Праздник
|
Уроки
48-49 объединены, т.к. объем данных уроков позволяет их объедин.
|
Кто они?
(урок
повторение)
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Аудирование
№1(1) с.54
Найти высказывание
Повторение грамматики there is/are,
can, have got, has got
Найти
вопрос к ответу(грамматика)
Физминутка
Повторение
лексики с.57 №3
Игра
«Снежный ком»
Письмо
с.57 № 4
Игра «
найди слова»
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
- читать
вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Выразительно
читать вслух небольшие тексты.
Воспроизводить
наизусть текст стихотворения.
Находить
в тексте необходимую информацию.
Составлять
собственный текст по аналогии.
|
|
50
|
2Д2В
(1гр.)
12.03
(2гр.)
14.03
|
2Д2В
(1гр.)
12.03
(2гр.)
14.03
|
|
Контрольная работа.
|
|
51
|
2Д2В
(1гр.)
15.03
(2гр.)
16.03
|
2Д2В
(1гр.)
15.03
(2гр.)
16.03
|
|
Отработка
пройденной лексики и грамматики.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Повторение
лексики
Деление
на группы
Выбор
темы
Название
книги
Содержание
книги с.59 № 4
Оформление
книги
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
- читать
вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-использовать речевые образцы в качестве опоры
при построении собственных высказываний;
-планировать
и осуществлять проектную деятельность.
|
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Выразительно
читать вслух небольшие тексты.
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Самостоятельно
работать, работать со справочными материалами.
|
|
52
|
2Д2В
(1гр.)
19.03
(2гр.)
21.03
|
2Д2В
(2гр.)
21.03
|
Уроки
52-53 были объединены, т.к. объем данных уроков позволяет их объединить
|
Повторение
изученного за 3 четверть.
|
Разминка
Презентация
книг
Обсуждение
Игра
«снежный ком»
Игра с
мячом на повторение лексики
Игра
«давай похвастаемся»
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
- читать
вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила
произношения и соответствующую интонацию;
составлять
небольшие описания предмета по образцу
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Соблюдать
правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
5
3
|
2Д2В
(1гр.)
22.03
(2гр.)
23.03
|
2Д2В
(1гр.)
22.03
(2гр.)
23.03
|
|
Урок чтения.
|
|
|
54
|
2Д2В
(1гр.)
02.04
(2гр.)
04.04
|
2Д2В
(1гр.)
02.04
(2гр.)
04.04
|
|
Презентации
книг.
|
|
|
|
|
55
|
2Д2В
(1гр.)
05.04
(2гр.)
06.04
|
2Д2В
(1гр.)
05.04
(2гр.)
06.04
|
|
Ты
живешь в доме? Введение новой лексики.
|
Речевая
разминка
Фонетическая
зарядка
Аудирование
с.60 № 1(10)
№ 1(2)
с.61
Введение
грамматики «общий вопрос в наст.простом времени и краткий ответ»
Выполнение
заданий
Песня о
городе
Ролевая
игра
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-понимать
на слух речь учителя, основное содержание облегченных текстов с опорой на
зрительную наглядность;
Получит возможность научиться:
-воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать
содержащуюся в нем информацию;
-воспроизводить наизусть небольшие
произведения детского фольклора;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
|
|
56
|
2Д2В
(1гр.)
09.04
(2гр.)
11.04
|
|
|
Ты любишь
яблоки? Введение лексики «Фрукты».
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Аудирование
с.65 № 1(1)
Повторение
цветов с. 66 № 1(2)
Кроссворд
Тренировка
грамматики (вопрос-ответ)
Песня о
сливах и яблоках
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-понимать
на слух речь учителя, основное содержание облегченных текстов с опорой на
зрительную наглядность;
Получит возможность научиться:
-воспринимать на слух аудиотекст и полностью понимать
содержащуюся в нем информацию;
-воспроизводить наизусть небольшие произведения детского
фольклора;
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
Воспроизводить наизусть текст песни.
|
|
57
|
2Д2В
(1гр.)
12.04
(2гр.)
13.04
|
|
|
Венди
любит красный цвет? Формирование грамматичес
ких
навыков.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Общий
вопрос и ответ с глаголом Does
Аудирование
и чтение с. 67 № 1(1)
Формирование
навыка говорения
Ролевая
игра
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-читать
про себя, понимать основное содержание небольших текстов;
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
|
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
|
|
58
|
2Д2В
(1гр.)
16.04
(2гр.)
18.04
|
|
|
Венди
любит плавать? Поисковое чтение.
|
Речевая
разминка
Фонетическая
зарядка
Чтение
с.70-71 №1(1)
Аудирование
Поисковое
чтение с.72 № 3)
Общий
вопрос и ответ
Ролевая
игра
Песня
«Вслед за лидером»
Игра
«Угадай»
С. 75 №
5
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
-читать
про себя, понимать основное содержание небольших текстов;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-использовать речевой образец в качестве опоры для постраения
собственного высказывания.
-использовать
языковую догадку по звуковому образу
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
|
|
59
|
2Д2В
(1гр.)
19.04
(2гр.)
20.04
|
|
|
Практика
в устной речи.
|
|
|
60
|
2Д2В
(1гр.)
23.04
(2гр.)
25.04
|
2Д2В
(1гр.)
23.04
(2гр.)
25.04
|
|
Пираты
преследуют индейцев! Формирование навыка говорения.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая разминка
Введение
новой лексики
Игра
«Что делают на острове?»
Описание
картинок, построение вопросов с.82 № 2
Игра
«Кто ты?»
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические
единицы;
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-использовать речевой образец в качестве опоры для постраения
собственного высказывания.
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
|
|
61
|
2Д2В
(1гр.)
26.04
(2гр.)
27.04
|
2Д2В
(1гр.)
26.04
(2гр.)
27.04
|
|
Питер
Пен играет на флейте! Введение новой лексики.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Описание
картинок с.84-85 № 1
Аудирование
с. 86-87
№ 3
Формирование
навыка говорения
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту
-использовать речевой образец в качестве опоры для постраения
собственного высказывания.
-использовать
языковую догадку по звуковому образу слова.
|
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
|
|
62
|
2Д2В
(1гр.)
30.04
|
2Д2В
(1гр.)
30.04
|
|
Венди
хорошо готовит? Притяжатель
ные
местоимения.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Притяжательное
местоимения me, with me, you, with you
Аудирование
с опорой на текст с. 88-89 № 1(1)
Формирование
навыка говорения
С. 89-91
№1(2),2,3
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
|
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
|
|
63
|
2Д2В
(1гр.)
03.05
(2гр.)
04.05
|
2Д2В
(1гр.)
03.05
(2гр.)
04.05
|
|
Повторение
изученной лексики
Что ты
любишь?
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Повторение
изученной лексики
Игра
«Расскажи нам о ..»
Игра
«Мой любимый герой»
Аудирование
с. 100 № 3
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым образом.
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
-работать с прослушанным и письменным ткстом;
-извлекать запрашиваемую информацию;
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать
в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;
-использовать
речевые образцы и план в качестве опоры при построении собственных
высказываний.
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Соблюдать
правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
64
|
2Д2В
(1гр.)
07.05
|
2Д2В
(1гр.)
07.05
|
|
Давай
поиграем в школу! Поисковое чтение.
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Игра
«Снежный ком»
Аудирование
с. 101 №1(1)
Поисковое
чтение с. 102-103
Аудирование
«Угадай героев сказки»
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
-работать с прослушанным и письменным ткстом;
-извлекать запрашиваемую информацию;
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-узнавать
в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;
-использовать
речевые образцы и план в качестве опоры при построении собственных
высказываний.
|
Соотносить
графический образ слова с его звуковым образом на основе знания основных
правил чтения.
Воспринимать
на слух и понимать основную информацию, содержащуюся в тексте.
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Соблюдать
правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
65
|
2Д2В
(1гр.)
10.05
(2гр.)
11.05
|
2Д2В
(1гр.)
10.05
(2гр.)
11.05
|
|
Давай
сделаем проект!
|
Фонетическая
зарядка
Речевая
разминка
Знакомство
с островом медвежат
Деление
на группы
Обсуждение
проектов
Названия
проектов
Выполнение
проектов
Презентация
проектов
|
Научится:
-читать
про себя, понимать основное содержание небольших текстов;
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
-создавать текст по аналогии;
-участвовать в проектной деятельности
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
-использовать
речевые образцы и план в качестве опоры при построении собственных
высказываний.
-использовать
языковую догалку при чтении
|
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Создавать
проект.
Сотрудничать
со сверстниками.
|
|
66
|
2Д2В
(1гр.)
14.05
(2гр.)
16.05
|
|
|
Тестовый
контроль.
|
Тест по
чтению (дополнительный материал)
Лексика
Буквы и
звуки
|
Научится:
-соотносить графический образ слова с его звуковым
образом.
-читать
про себя, понимать основное содержание небольших текстов;
-узнавать в письменном и устном тексте изученные
лексические единицы;
Получит возможность научиться:
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Различать
на слух и адекватно произносить звуки английского языка.
Воспроизводить
графически и каллиграфически корректно буквы английского алфавита.
|
|
67
|
2Д2В
(1гр.)
17.05
(2гр.)
18.05
|
|
|
Закрепление
изученного за год.
|
Дополнительный
материал
Конкурсы
Игра с
мячом на повторение лексики
|
Научится:
- участвовать в элементарном этикетном диалоге;
- составлять монологическое высказывание, опираясь на
грамматические модели;
-восстанавливать предложения, в соответствии с решаемой
учебной задачей;
Получит возможность научиться:
-участвовать в элементарном диалоге, расспрашивая
собеседника и отвечая на его вопросы;
-догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
|
Задавать
вопросы, отвечать, на вопросы собеседника.
Начинать,
поддерживать и завершать разговор.
Зрительно
воспринимать текст, узнавать знакомые слова, грамматические явления и
полностью понимать содержание.
Догадываться
о значении незнакомых слов по контексту.
Использовать
в речи простейшие устойчивые словосочетания, речевые клеше.
|
|
68
|
2Д2В
(1гр.)
21.05
(2гр.)
23.05
|
|
|
Обобщение
пройденного.
|
|
|
69
|
2Д2В
(1гр.)
24.05
(2гр.)
25.05
|
|
|
Урок чтения (резервный урок)
|
На усмотрение учителя
|
|
|
70
|
2Д2В
(1гр.)
28.05
|
|
|
Практика в устной речи(резервн. урок)
|
На усмотрение учителя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.