Рабочая программа по английскому языку 8 кл "Спотлайт"

Планируемые результаты освоения учебного предмета

В процессе освоения основной образовательной программы

начального общего образования будут достигнуты определённые

предметные результаты. Выпускники начальной школы

1) приобретут начальные навыки общения в устной и письменной

форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых

возможностей и потребностей; освоят правила речевого и неречевого

поведения;

2) освоят начальные лингвистические представления, необходимые

для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на

иностранном языке, расширяя таким образом лингвистический кругозор;

3) сформируют дружелюбное отношение и толерантность к

носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих

сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными

образцами детской художественной литературы.

В процессе овладения английским языком у учащихся будут развиты

коммуникативные умения по видам речевой деятельности.

Предметными результатами изучения английского языка в основной школе являются:

Виды речевой деятельности/Коммуникативные умения

Говорение: 

1. Диалогическая речь

Уметь вести

- диалоги этикетного характера,

- диалог-расспрос,

- диалог-побуждение к действию,

 - диалог-обмен мнениями,

 - комбинированные диалоги.

Объем диалога -  4–5 реплик (8–9 классы) со стороны каждого учащегося. Продолжительность диалога – 2,5–3 мин (9 класс).

2. Монологическая речь

Уметь пользоваться:

 - основными коммуникативными типами речи: описание, сообщение, рассказ  (включающий эмоционально-оценочные суждения), рассуждение (характеристика) с высказыванием своего мнения и краткой аргументацией с опорой и без опоры на прочитанный или услышанный текст либо заданную коммуникативную ситуацию.

Объем монологического высказывания –10– 12 фраз (8–9 классы). Продолжительность монолога – 1,5– 2 мин (9 класс).

Аудирование

Дальнейшее развитие и совершенствование восприятия и понимания на слух аутентичных аудио- и видеотекстов с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным и полным пониманием воспринимаемого на слух текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

Жанры текстов: прагматические, публицистические.

Типы текстов: объявление, реклама, сообщение, рассказ, диалог-интервью, стихотворение и др.

Аудирование с полным пониманием содержания осуществляется на несложных текстах, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале. Время звучания текстов для аудирования – до 1 мин.

Аудирование с пониманием основного содержания текста осуществляется на аутентичном материале, содержащем наряду с изученными и некоторое количество незнакомых языковых явлений. Время звучания текстов для аудирования – до 2 мин.

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации предполагает умение выделить значимую информацию в одном или нескольких аутентичных коротких текстах прагматического характера, опуская избыточную информацию. Время звучания текстов для аудирования – до 1,5 мин.

Чтение

Уметь

- читать и понимать аутентичные тексты с различной глубиной и точностью проникновения в их содержание (в зависимости от вида чтения): с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение); с полным пониманием содержания (изучающее чтение); с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение).

Письменная речь

Уметь:

– писать короткие поздравления с днем рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объемом 30–40 слов, включая адрес);

– заполнять формуляры, бланки (указывать имя, фамилию, пол, гражданство, адрес);

- писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чем-либо). Объём личного письмя – около 100 – 110 слов, включая адрес.

– составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.

Языковые знания и навыки

Орфография

Знание правил чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Фонетическая сторона речи

Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка в потоке речи, соблюдение ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Овладение лексическими единицами, обслуживающими новые темы, проблемы и ситуации общения в пределах тематики основной школы, в объеме 1200 единиц (включая 500, усвоенных в начальной школе). Лексические единицы включают устойчивые словосочетания, оценочную лексику, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Основные способы словообразования:

1) аффиксация:

 - глаголов -dis- (disagree), -mis- (misunderstand), -re- (rewrite); ize/ise (revise);

- существительных -sion/-tion (conclusion/celebration), -ance/-ence (performance/influence), -ment (environment), -ity (possibility), -ness (kindness), -ship (friendship), -ist (optimist), -ing (meeting);

-  прилагательных un- (unpleasant), im-/in- (impolite/independent), inter- (international); -y (buzy), -ly (lovely), -ful (careful), -al (historical), -ic (scientific), -ian/-an (Russian), -ing (loving); -ous (dangerous), -able/-ible (enjoyable/responsible), -less (harmless), -ive (native);

 - наречий -ly (usually);

 - числительных -teen (fifteen), -ty (seventy), -th (sixth);

2) словосложение:

- существительное + существительное (peacemaker);

-  прилагательное + прилагательное (well-known);

 - прилагательное + существительное (blackboard);

 - местоимение + существительное (self-respect);

3) конверсия:

 -  образование существительных от неопределенной формы глагола (to play – play);

 - образование прилагательных от существительных (cold – cold winter).

 - Распознавание и использование интернациональных слов (doctor).

 - Представления о синонимии, антонимии, лексической сочетаемости, многозначности.

Грамматическая сторона речи

Дальнейшее расширение объёма значений грамматических средств, изученных ранее, и знакомство с новыми грамматическими явлениями.

 - Нераспространенные и распространенные простые предложения, в том числе с несколькими обстоятельствами, следующими в определенном порядке (We moved to a new house last year); предложения с начальным ‘It’ и с начальным ‘There + to be’ (It’s cold. It’s five o’clock. It’s interesting. It was winter. There are a lot of trees in the park).

 -  Сложносочиненные предложения с сочинительными союзами and, but, or.

 - Сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами what, when, why, which, that, who, if, because, that’s why, than, so.

 -  Сложноподчиненные предложения с придаточными: времени с союзами for, since, during; цели с союзом so, that; условия с союзом unless; определительными с союзами who, which, that.

 -  Сложноподчиненные предложения с союзами whoever, whatever, however, whenever.

 - Условные предложения реального (Conditional I – If it doesn’t rain, they’ll go for a picnic) и нереального характера (Conditional II – If I were rich, I would help the endangered animals; Conditional III – If she had asked me, I would have helped her).

 - Все типы вопросительных предложений (общий, специальный, альтернативный, разделительный вопросы в Present, Future, Past Simple; Present Perfect; Present Continuous).

- Побудительные предложения в утвердительной (Be careful) и отрицательной (Don’t worry) форме.

- Предложения с конструкциями as ... as, not so ... as, either ... or, neither ... nor.

 - Конструкция to be going to (для выражения будущего действия).

 -  Конструкции It takes me ... to do something; to look/feel/be happy.

 - Конструкции be/get used to something; be/get used to doing something.

 -  Конструкции с инфинитивом типа I saw Jim ride/riding his bike. I want you to meet me at the station tomorrow. She seems to be a good friend.

- Правильные и неправильные глаголы в формах действительного залога в изъявительном наклонении (Present, Past, Future Simple; Present, Past Perfect; Present, Past, Future Continuous; Present Perfect Continuous; Future-in-the-Past).

- Глаголы в видо-временных формах страдательного залога (Present, Past, Future  Simple Passive; Past Perfect Passive).

- Модальные глаголы и их эквиваленты (can/could/be able to, may/might, must/have to, shall/should, would, need).

- Косвенная речь в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях в настоящем и прошедшем времени. Согласование времен в рамках сложного предложения в плане настоящего и прошлого.

- Причастия настоящего и прошедшего времени.

- Неличные формы глагола (герундий, причастия настоящего и прошедшего времени) без различения их функций.

 - Фразовые глаголы, обслуживающие темы, отобранные для данного этапа обучения.

- Определенный, неопределенный и нулевой артикли (в том числе c географическими названиями).

 - Неисчисляемые и исчисляемые существительные (a pencil, water), существительные с причастиями настоящего и прошедшего времени (a burning house, a written letter). Существительные в функции прилагательного (art gallery).

- Степени сравнения прилагательных и наречий, в том числе образованных не по правилу (little – less – least).

-  Личные местоимения в именительном (my) и объектном (me) падежах, а также в абсолютной форме (mine). Неопределенные местоимения (some, any). Возвратные местоимения, неопределенные местоимения и их производные (somebody, anything, nobody, everything, etc.).

- Наречия, оканчивающиеся на -ly (early), а также совпадающие по форме с прилагательными (fast, high).

 - Устойчивые словоформы в функции наречия типа sometimes, at last, etc.

- Числительные для обозначения дат и больших чисел.

2. Содержание учебного предмета

МОДУЛЬ 1. SOCIALISING (Общение) (13 часов)

Поисковое и изучающее чтение, введение тематической лексики, настоящие времена, способы выражения будущего времени, развитие навыков письменной речи ( поздравительные открытки), словообразование, фразовый глагол to get, поисковое и изучающее чтение (Правила этикета в Великобритании и России), ознакомительное чтение (конфликты и их разрешение), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 2. FOOD AND SHOPPING (Продукты питания и покупки) (13 часов)

Поисковое и изучающее чтение (Национальное блюдо), введение тематической лексики, настоящие времена, артикли, развитие навыков письменной речи (электронное письмо), словообразование, фразовый глагол to go, поисковое и изучающее чтение (Благотворительность), изучающее чтение (Русская национальная кухня), поисковое чтение (пластиковые и бумажные пакеты), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 3. GREAT MINDS (Великие умы человечества) (13 часов)

Поисковое и изучающее чтение (Изобретение воздушного шара), введение тематической лексики, прошедшие времена, герундий и инфинитив, развитие навыков письменной речи (рассказ), словообразование, фразовый глагол to bring, поисковое и изучающее чтение (Английские банкноты), изучающее чтение (Пионеры космоса), ознакомительное чтение (Железный пират неоткрытых морей), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 4. BE YOURSELF (Будь самим собой) (11 часов)

Ознакомительное и изучающее чтение (статьи), введение тематической лексики, страдательный залог, каузатив, развитие навыков письменной речи (письмо-совет), словообразование, фразовый глагол to put, поисковое и изучающее чтение (Национальные костюмы на Британских островах), изучающее чтение (Национальные костюмы в России), поисковое и изучающее чтение (Экология в одежде), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 5. GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества) (12 часов)

Ознакомительное и изучающее чтение (цунами), введение тематической лексики, герундий/инфинитив, развитие навыков письменной речи (эссе по плану), словообразование, фразовый глагол to call, поисковое и изучающее чтение (Шотландские коровы), изучающее чтение (Ландыши), поисковое чтение (Торнадо, град),  повторение, тест, домашнее чтение

    МОДУЛЬ 6. CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены) (11 часов)

Поисковое и изучающее чтение (путешествия), введение тематической лексики, косвенная речь, развитие навыков письменной речи (письмо-благодарность), словообразование, фразовый глагол to set, ознакомительное чтение (История реки Темза), изучающее чтение (Кижи), поисковое чтение (памятники мировой культуры в опасности), повторение, тест, домашнее чтение

    МОДУЛЬ 7. EDUCATION (Образование) (12 часов)

Поисковое чтение (современные технологии), введение тематической лексики, модальные глаголы, развитие навыков письменной речи (сочинение-рассуждение), словообразование, фразовый глагол to give, поисковое чтение (Колледж Св. Троицы в Дублине), изучающее чтение (Российская система образования), ознакомительное чтение (компьютерные сети), повторение, тест, домашнее чтение

МОДУЛЬ 8. PASTTIMES (На досуге) (14 часов)

Поисковое и изучающее чтение (экстремальные виды спорта), введение тематической лексики, условное наклонение, развитие навыков письменной речи (электронное письмо – запрос), словообразование, фразовый глагол to take, поисковое чтение (Талисманы), изучающее чтение (Праздник Севера), изучающее чтение (Экологический проект), повторение, тест, домашнее чтение

3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

№	Перечень разделов и тем	Количество часов
МОДУЛЬ 1. SOCIALISING (Общение)-13ч.
1	Модуль 1 «Общение».Вводный урок	1
2	Поисковое и изучающее чтение/введение тематической лексики	1
3	Входной контроль	1
4	Употребление настоящих времен	1
5	Способы выражения будущего времени	1
6	Лексика и говорение «Внешность»	1
7	Письмо: поздравительные открытки	1
8	Словообразование/фразовый глагол to get.Грамматический практикум.	1
9	Поисковое  и изучающее чтение (Правила этикета в Великобритании)	1
10	Изучающее чтение (Правила этикета в России)	1
10	Ознакомительное чтение (Конфликты и их разрешение). Аудирование.	1
12	Словарный диктант. Рефлексия по модулю 1	1
13	Тест по модулю 1	1
МОДУЛЬ 2. FOOD AND SHOPPING (Продукты питания и покупки)13ч.
14	Введение тематической лексики.	1
15	Поисковое и изучающее чтение (Национальное блюдо)	1
16	Настоящее совершенное и наст. соверш. длительное времена	1
17	Развитие навыков аудирования и говорения	1
18	Развитие навыков говорения	1
19	Исчисляемые и неисчисляемые существительные	1
20	Развитие навыков письменной речи (электронное письмо)	1
21	Словообразование/фразовый глагол  to go	1
22	Поисковое и изучающее чтение (Благотворительность)	1
23	Изучающее чтение (Русская национальная кухня)	1
24	Поисковое и изучающее чтение (Пластиковые и бумажные пакеты)	1
25	Словарный диктант. Рефлексия по материалу м.2	1
26	Тест по модулю 2	1
МОДУЛЬ 3. GREAT MINDS (Великие умы человечества)13ч.
27	Введение тематической лексики.	1
28	Поисковое и изучающее чтение (Изобретение воздушного шара.	1
29	Развитие навыков аудирования и говорения	1
30	Прошедшие времена	1
31	Грамматический практикум	1
32	Развитие навыков чтения	1
33	Развитие навыков говорения по теме	1
34	Развитие навыков письменной речи (рассказ)	1
35	Словообразование/фразовый глагол to bring	1
36	Поисковое и изучающее чтение (Английские банкноты)	1
37	Изучающее чтение (Пионеры космоса)	1
38	Ознакомительное чтение (Железный пират неоткрытых морей). Словарный диктант.	1
39	Тест по модулю 3	1
МОДУЛЬ 4. BE YOURSELF (Будь самим собой)11ч.
40	Введение тематической лексики. Ознакомительное и изучающее чтение (статья)	1
41	Развитие навыков аудирования	1
42	Развитие навыков говорения	1
43	Страдательный залог	1
44	Грамматический практикум	1
45	Личные, притяж. и возвратные местоимения	1
46	Развитие навыков письменной речи (письмо-совет). Словообразование/фразовый глагол to put	1
47	Поисковое и изучающее чтение (Национальные костюмы на Британских островах)	1
48	Изучающее чтение (Национальные костюмы в России)	1
49	Поисковое и изучающее чтение (Экология в одежде). Словарный диктант.	1
50	Тест по модулю 4.	1
МОДУЛЬ 5. GLOBAL ISSUES (Глобальные проблемы человечества)12ч.
51	Введение тематической лексики Ознакомительное  и изучающее чтение (статья о цунами)	1
52	Развитие навыков аудирования и говорения	1
53	Герундий/инфинитив	1
54	Грамматический практикум	1
55	Развитие навыков говорения	1
56	Развитие навыков письменной речи (эссе по плану)	1
57	Словообразование/фразовый глагол to call	1
58	Поисковое и изучающее чтение (Шотландские коровы)	1
59	Изучающее чтение (статья о ландышах)	1
60	Поисковое чтение (статьи о торнадо, граде)	1
61	Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 5	1
62	Тест по модулю 5	1
МОДУЛЬ 6. CULTURE EXCHANGES (Культурные обмены)11ч.
63	Введение тематической лексики Поисковое и изучающее чтение (статья о путешествиях)	1
64	Развитие навыков аудирования и говорения	1
65	Косвенная речь	1
66	Развитие навыков говорения	1
67	Грамматический практикум
68	Словообразование /фразовый глагол to set. Развитие навыков письменной речи (письмо-благодарность)	1
69	Ознакомительное чтение (История реки Темза)	1
70	Изучающее чтение (Кижи)	1
71	Поисковое чтение (Памятники мировой культуры в опасности)	1
72	Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 6.	1
73	Тест по модулю 6	1
МОДУЛЬ 7. EDUCATION (Образование)12ч.
74	Введение тематической лексики Поисковое чтение  (современные технологии)	1
75	Развитие навыков аудирования и говорения	1
76	Модальные глаголы	1
77	Развитие навыков говорения	1
78	Развитие навыков письменной речи (сочинение-рассуждение)	1
79	Словообразование, фразовый глагол to give	1
80	Поисковое чтение (Колледж Св. Троицы в Дублине)	1
81	Изучающее чтение (Российская система образования)	1
82	Грамматический практикум	1
83	Ознакомительное чтение (Компьютерные сети)	1
84	Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 7.	1
85	Тест по модулю 7	1
МОДУЛЬ 8. PASTTIMES (На досуге)14ч.
86	Введение тематической лексики.	1
87	Поисковое и изучающее чтение (статья об экстремальных видах спорта)	1
88	Развитие навыков аудирования и говорения	1
89	Развитие навыков говорения. Грамматика: дополнительное придаточное предложение с wish	1
90	Грамматический практикум	1
91	Развитие навыков письменной речи (электронное письмо – запрос)	1
92	Словообразование /фразовый глагол to take	1
93	Поисковое чтение (Талисманы)	1
94	Словарный диктант. Рефлексия по материалу модуля 8.	1
95	Тест по модулю 8	1
96	Лексико-грамматический практикум	1
97	Слова-связки в предложениях	1
98	Итоговое тестирование	1
99	Просмотр видеоматериала	1
100-105	Резервные уроки	5
Всего уроков – 105 Из них модульных тестов - 8