Пояснительная
записка.
Рабочая программа
по английскому языку составлена на основе:
·
федерального
государственного образовательного стандарта второго поколения (ФГОС-2);
·
федерального
перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию на 2017-2018 учебный год;
·
примерной
основной образовательной программы НОО, рекомендованной письмом МО и НРФ
от16.08.2010г. № 03-48;
·
авторской программы
курса английского языка к УМК «Spotlight/ Английский в фокусе»
Н.И. Быковой, Дж. Дули, М.Д. Поспеловой и В. Эванс (Английский язык. 2 класс:
Учебник для общеобразовательных учреждений / Н.И. Быкова, Дж. Дули, М.Д. Поспелова,
В. Эванс. М.: Просвещение).
Рабочая
программа ориентирована на использование учебно-методического комплекса:
·
«Spotlight – 2»:
учебник английского языка для 2 класса / Быкова Н.И., Дули Дженни, Эванс
Вирджиния. – М: Просвещение, 2011.
·
рабочая
тетрадь к учебнику «Spotlight – 2» для
2 класса / Быкова Н.И., Дули Дженни, Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2011.
·
книга
для учителя к учебнику «Spotlight – 2» для
2 класса / Быкова Н.И., Дули Дженни, Эванс Вирджиния. – М: Просвещение, 2011.
·
книга
для родителей к учебнику «Spotlight – 2» для 2 класса / Быкова Н.И., Поспелова
М.Д. – 3 издание, М: Просвещение, 2013.
·
сборник
упражнений к учебнику «Spotlight – 2» для
2 класса / Быкова Н.И., Поспелова М.Д. – 3 издание, М: Просвещение, 2013.
Учебник
соответствует федеральному государственному образовательному стандарту
начального общего образования по иностранному языку и имеет гриф «Рекомендовано
Министерством образования и науки Российской Федерации».
Цели
учебного курса:
Предлагаемый
начальный курс английского языка имеет цель – формирование
иноязычной коммуникативной компетенции учащихся, понимаемой как их способность
и готовность общаться на английском языке в пределах, определенных компонентом
ФГОС по иностранным языкам и примерной программой.
В процессе
обучения по начальному блоку курса “Spotlight” во 2 классе
решаются следующие задачи:
•
формирование умений общаться на иностранном языке с учетом речевых возможностей
и потребностей второклассников: описывать животное, предмет, указывая название,
количество, размер, цвет, принадлежность; кратко высказываться о себе, своем
друге, своем домашнем животном;
•
развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти
и воображения; мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком на третьем
году обучения;
•
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к
новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологических барьеров в
использовании иностранного языка как средства общения;
•
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим
школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном
языке;
•
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного
языка: знакомство второклассников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным
детским фольклором; воспитание дружелюбного отношения к представителям других
стран;
•
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших
школьников, а также их общеучебных умений.
Место предмета
«иностранный язык» в базисном учебном плане.
Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 204 часа для обязательного изучения иностранного языка на этапе
начального общего образования, в том числе во 2 классе 68 часов из расчёта 2-х
учебных часов в неделю (34 учебных недели).
Планируемые
результаты.
Федеральный
государственный образовательный стандарт начального общего образования
устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших программу 2
класса на трёх уровнях – личностном, метапредметном и предметном.
Личностные
результаты.
Вклад
предмета «Английский язык» в достижении личностных результатов в процессе обучения во 2-м
классе может выразиться в следующем:
·
в
формировании представлений об английском языке, как средстве установления
взаимопонимания с представителями других народов; представлений о мире как о
многоязычном и поликультурном сообществе;
·
в
формировании уважительного отношения к иному мнению, к культуре других народов;
·
в
формировании дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка
на основе знакомства с жизнью своих сверстников в англоязычных странах, с
детским фольклором, образцами детской художественной литературы;
·
в
развитии самостоятельности, целеустремленности, эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимании чувств других людей, соблюдении норм речевого и
неречевого этикета;
·
в
принятии новой для школьника социальной роли обучающегося, в формировании
устойчивой мотивации к овладению иностранным языком;
·
в
развитии навыков сотрудничества с учителем, одноклассниками в разных ситуациях
общения в процессе совместной деятельности, в том числе проектной;
·
в
формировании установки на безопасный, здоровый образ жизни, что достигается
через отбор содержания (темы, учебные ситуации).
Метапредметные
результаты.
Ученик научится:
·
принимать
задачи учебной и коммуникативной деятельности, в том числе творческого
характера, осуществлять поиск решения задачи, например, подбирать адекватные
языковые средства в процессе общения на английском языке;
·
планировать,
выполнять и оценивать свои учебные/коммуникативные действия в соответствии с
поставленной задачей и условиями её реализации;
·
понимать
причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное
правило/алгоритм с целью достижения успеха;
·
использовать
знаково-символические средства представления информации для создания моделей
изучаемых объектов;
·
использовать
речевые средства и средства информационных технологий для решения
коммуникативных и познавательных задач;
·
использовать
различные способы поиска информации в соответствии с решаемой
коммуникативной/познавательной задачей;
·
анализировать,
сравнивать, обобщать, классифицировать, группировать по отдельным признакам
языковую информацию на уровне звука, буквы, слова, предложения;
·
владеть
базовыми грамматическими понятиями, отражающими существенные связи и отношения;
·
передавать,
фиксировать информацию в таблице;
·
опираться
на языковую догадку в процессе чтения/восприятия на слух текстов на английском
языке;
·
владеть
умениями смыслового чтения текстов разных стилей и жанров в соответствии с
целями и коммуникативными задачами (с пониманием основного содержания, с полным
пониманием);
·
осознанно
строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации в устной и
письменной форме;
·
слушать
и слышать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою, договариваться в распределении
ролей в процессе совместной деятельности;
·
осуществлять
взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих:
·
работать
в материальной и информационной среде: комплексно использовать разные
компоненты УМК (учебник, рабочую тетрадь, аудиоприложение), обучающую
компьютерную программу.
Предметные
результаты.
Говорение
Ученик 2-го класса
научится:
-
участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность,
приветствие);
-
расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (Что? Где? Когда?), и
отвечать на них;
- кратко
рассказывать о себе, своей семье, друге;
- составлять
небольшие описания предмета, картинки (о природе, школе) по образцу;
Ученик 2-го класса
получит возможность научиться:
-решать
элементарные коммуникативные задачи в пределах любой из сфер общения;
-
составлять монологическое высказывание объемом 5 фраз (описание, сообщение,
рассказ);
- решать
коммуникативные задачи при помощи диалога объемом 3-4 реплики с каждой стороны;
- запросить
информацию, поздороваться, извиниться, выразить одобрение/несогласие;
- задать
вопрос, дать краткий ответ, выслушать собеседника, поддержать беседу.
Аудирование
Ученик 2-го класса
научится:
-
понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных,
доступных по объему текстов, с опорой на зрительную наглядность.
Ученик 2-го класса
получит возможность научиться:
- понимать
развернутые тексты объемом 6-10 фраз.
Чтение
Ученик 2-го класса
научится:
-
читать вслух, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию,
доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале;
-
читать про себя, понимать основное содержание доступных по объему текстов,
построенных на изученном материале, пользуясь в случае необходимости двуязычным
словарем;
- овладевать
основными правилами чтения и знаками транскрипции.
Ученик 2-го
класса получит возможность научиться:
-
читать про себя и понимать текст, содержащий не более 2-3 незнакомых слов.
Письмо
Ученик 2-го класса
научится:
- списывать
текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;
- писать
краткое поздравление с опорой на образец;
- записывать
отдельные слова, предложения по модели;
- выписывать
предложения из текста.
Ученик 2-го класса
получит возможность научиться:
-
охарактеризовать сказочного героя в письменном виде;
-
придумывать и записывать собственные предложения;
-
составлять план устного высказывания.
Языковые средства
и навыки оперирования ими
Графика,
каллиграфия, орфография
Ученик 2-го класса
научится:
-
воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского
фавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);
-
пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;
- отличать
буквы от знаков транскрипции.
Ученик 2-го класса
получит возможность научиться:
-
группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
- уточнять
написание слова по словарю
Фонетическая
сторона речи
Ученик 2-го класса
научится:
-
произносить все звуки английского алфавита;
-
различать на слух звуки английского и русского алфавита;
Ученик 2-го класса
получит возможность научиться:
- соблюдать
интонацию перечисления;
-
читать изучаемые слова по транскрипции;
-
грамотно в интонационном отношении оформлять различные типы предложений.
Лексическая
сторона речи
Ученик 2-го класса
научится:
-
узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы, в том
числе словосочетания, в пределах тематики;
-
употреблять в процессе общения активную лексику в соответствии с
коммуникативной задачей;
Ученик 2-го класса
получит возможность научиться:
- узнавать
простые словообразовательные элементы;
-
опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования
(интернациональные и сложные слова).
Грамматическая
сторона речи
Ученик 2-го класса
научится:
-
употреблять речевые образцы с глаголами to have, to be, модальными и смысловыми
глаголами в настоящем времени;
-
употреблять правильный порядок слов в предложении;
-
употреблять единственное и множественное число;
Ученик 2-го класса
получит возможность научиться:
-
распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам
(существительные, прилагательные, модальные/смысловые глаголы).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.