№
|
Тема урока, раздел
|
Количество
часов
|
Тип урока
|
Основные виды учебной деятельности
|
Лексико- грамматический
материал
|
Вид ы контроля
|
Требования к результату
|
Дата проведения урока
|
Изменения
|
Примечание
|
|
I
четверть (27час.)
МОДУЛЬ 1 Socialising / Межличностные
взаимоотношения в семье, с друзьями, в школе; внешность и характеристики
человека
|
1
|
Встреча после
каникул.
|
1
|
Урок
изучение нового и первичное закрепление
|
Прогнозирование
содержания текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Сообщение
в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
Л: знакомство; прилагател-е;
язык тела;
Гр:Present tenses.
|
Фронтальная беседа
|
Уметь
прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить
ключевые слова
|
01.09
|
|
|
2
|
Какой у тебя
характер?
|
1
|
Урок
развитие речевых умений.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации. Описание внешности людей по фото.
|
Л.: знакомство, семейные
отношения, отношения в обществе.
|
Устный опрос
|
Уметь
вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи,
аудирования
|
03.09
|
|
|
3
|
Будем вежливыми.
|
1
|
Урок
развитие речевых умений.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации. Описание внешности людей по фото.
|
Л.: знакомство, семейные
отношения, отношения в обществе.
|
Устный опрос
|
Уметь
вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи,
аудирования
|
07.09
|
|
|
4
|
Читаем комиксы.
|
1
|
Урок
развитие языковых навыков.
|
Сравнительный
анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола.
Выполнение
грамматических упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд.,
прош. врем.
|
Гр:Pr. Simple, Cont, Perfect,
Perfect Cont. (will / going to)
P. Simple /Cont.
|
Коп. тест .\Выполненитренировоч.
упр
|
Уметь распознавать и употреблять
нужную форму глагола.
|
08.09
|
|
|
5
|
Моя семья
|
1
|
Урок
изучение и закрепления нового
|
Анализ
способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл.
основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование
идиом.
|
Гр.: Степени сравн-я прил-х,
наречий.
Л.: описание внешности; идиомы;
|
Устный опрос
|
Знать способы словообр-я прилаг.,
наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, исп-я степ. сравн-я.
|
10.09
|
|
|
6
|
Поздравляем с праздниками.
|
1
|
Урок
развитие навыков письма.
|
Чтение,
соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей.
Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий.
|
Л:
поздравительные открытки.
|
Письменный опрос
|
Уметь написать поздравительную
открытку другу по образцу, знать лексику неофиц. стиля.
|
14.09
|
|
|
7
|
Проверяем, что знаем.
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Анализ
способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и
зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.
|
Л.: фр. глагол get
Гр.: словообраз-ие
прилагательных, предлоги.
|
Выполнен тренировочных упражнений
|
Знать признаки и уметь
распознавать и употреблять в речи предлоги; степени сравнения прилагательных.
|
15.09
|
|
|
8
|
Правила этикета
в Великобритании.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
Л.: этикет общения.
|
Написание статьи
|
Знать реалии страны и своей
страны, уметь представлять родную страну и ее культуру
|
17.09
|
|
|
9
|
Правила этикета
в России.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение
текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с
прочитанным.
|
Л.: конфликтные ситуации; чувства
людей; антонимы.
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом.
|
21.09
|
|
|
10
|
Конфликты и их
разрешение.
|
1
|
Развитие
речевых ум.
|
Ознакомительное
чтение Общение.
*Выполнение
тренировочных упражнений,
|
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом.
|
22.09
|
|
|
11
|
Проверочная
работа № 1.
|
1
|
Контроль
знаний
|
Проверочная
работа по теме Межличностн. взаимоотношения в семье на основе
контрольных заданий к УМК (Test 1. p 9).
|
|
Тематический,
промежуточный
|
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений – подготовка к тесту
|
24.09
|
|
|
12
|
Грамматический
тест № 1
|
1
|
Контроль
знаний
|
Проверочная
работа по теме Употребление нужной формы глагола.
|
|
Тематический,
промежуточный
|
Рефлексия по материалу и освоению
речевых умений.
|
28.09
|
|
|
13
|
Диагностическая
(входная) контрольная работа
|
1
|
Контроль
ЗУНов
|
Контрольная
работа по материалу УМК 7 класса
|
|
Письменный
опрос
|
|
29.09
|
|
|
МОДУЛЬ 2 Food & Shopping.
Еда и покупки.
|
14
|
Национальная
кухня
|
1
|
Урок изучение нового и первичное
закрепление
|
Прогнозирование содержания
текста; чтение с пониманием основного содержания текста. Высказывание на
основе прочитанного, описание блюда своей нац. кухни по вопросам и опорн.ЛЕ
|
Л.: продукты питания; способы
приготовления пищи (глаголы)
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Уметь понимать несложные тексты,
выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, сос-ть рассказ на
основе прочит
|
01.10
|
|
|
15
|
Поход по магазинам.
|
1
|
Урок
развитие речевых умений.
|
Чтение диалога, подстановка
пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога.
Аудирование с выборочным пониманием необходимой информации.
|
Л.: виды магазинов; покупки;
|
Устный опрос
|
Знать правильное чтение и
написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информ,
|
05.10
|
|
|
16
|
День без покупок.
|
1
|
Урок
развитие языковых навыков.
|
Сравнительный анализ наст.,
прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений,
употребление в речи глаголов в наст., прош. времени.
|
Гр:Pr.Per / PrP
Con.
Pr. Perfect/Past
Sim.
Has gone to/
been to/ been in;
Артикли
|
Выполнениграмматупр
|
Знать признаки и уметь
распознавать, употреблять в речи артикли, формы глаголов в наст. времени
|
06.10
|
|
|
17
|
Время обедать.
|
1
|
Урок
изучение и закрепления нового
|
Анализ употребления существ-ных,
имеющих только форму единственного или множ. числа.М/диалоги этикетного
хар-ра. Аудирование с пониманием основного содержания, с извлечением
заданной информации Краткое высказывание о событиях на основе услыш.
|
Л.: еда; приготовление еды;
идиомы;
Гр.: сущ-ные единственного и
мн.числа
|
Устный опрос. Монолог
|
Уметь определять тему, содержание
текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко
высказываться о фактах и событиях на основе прочит.
|
08.10
|
|
|
18
|
Письмо другу.
|
1
|
Урок
развитие навыков письма.
|
Чтение, ответы на вопросы по
прочитанному. Обсуждение порядка написания письма, используемой лексики,
поиск ключевых слов. Написание письма неоф. стиля по плану с опорой на
образец.
|
Л: вступительные, завершающие
фразы
Гр.: порядок прилагательных;
|
Письмо
|
Уметь находить ключевые слова в
задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в
правильном порядке.
|
12.10
|
|
|
20
|
Проверяем, что
знаем
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Анализ значений фразового
глагола ‘go’,
способов словообразования отриц. прилаг, глаголов и сущ-ых, зависимых
предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.
|
Гр. :образование отриц. прилаг-х,
сущ-х и глаголов;
Л.: фр. глагол go
|
Выпол тренировупр
|
Уметь образовывать
существительные, глаголы и прилагательные с отрицательным значением.
|
13.10
|
|
|
21
|
Благотворительность
начинается с помощи близким.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение с извлечением нужной
информации, работа со словарём, высказывание на основе прочит. Написание
короткой статьи в журнал.
|
|
Устный опрос/письм (индив)
|
Уметь выбирать глав.факты из
текста, применять лекс-грамм. знания в раб. с иняз текст
|
15.10
|
|
|
22
|
Особенности
русской национальной кухни.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение текста с извлечением
нужной информации, с полным пониманием прочитанного, высказывание в связи с
прочит.
|
Л.: словообразование: глаголы с re-
|
Фронтальная беседа
|
Уметь понимать несложные тексты в
зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побужд
|
19.10
|
|
|
23
|
Какой пакет
выбрать: пластиковый или бумажный?
|
1
|
Развитие
речевых умен.
|
Ознакомительное
чтение Еда и покупки.
*Выполнение тренировочных упражнений
|
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом.
|
20.10
|
|
|
24
|
Проверочная
работа № 2.
|
1
|
Контроль
знаний
|
Проверочная работа на основе
контрольных заданий к УМК (Test 2. p 13).
|
|
Тематический
контроль
|
22.10
|
|
|
25
|
Грамматический
тест № 2
|
2
|
Контроль
ЗУН
|
Повторение
изученного (отработка грамматических навыков).
|
|
Итоговый
контроль.
|
26.10
|
|
|
26
|
Грамматический
тест № 2
|
|
27.10
|
|
|
27
|
Животные в
воздухе.
|
1
|
Урок изучение нового и первичное
закрепление
|
Прогнозирование
содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на
множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным,
выражение своего отношения к прочитанному.
|
Л.: изобретения; виды научной
деятельности;
отрасли
науки
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Уметь читать с различными
стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и
употреблять наиболее устойчив.словосочет.
|
29.10
|
|
|
II
четверть (23 часа)
МОДУЛЬ 3 Great minds /
Выдающиеся люди и их вклад в науку мировую культуру
|
28/1
|
Кем работают
твои родители?
|
1
|
Урок
развитие речевых умений.
|
Чтение
диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух,
драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необходимой
информации.
|
Л.: профессии; работа;
|
Устный опрос. Диалог
|
Уметь
вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи,
аудирования
|
09.11
|
|
|
29/2
|
Удивительное
событие.
|
1
|
Урок
развитие языковых навыков.
|
Сравнительный
анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений,
составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах
|
Гр.: Past Perfect - Past
Perfect - Past Simple –Past Continuous
|
Выполнение
граммат упр
|
Уметь распознавать и употреблять
в речи глаголы в прошедших временах.
|
10.11
|
|
|
30/3
|
Поговорим о
знаменитостях.
|
1
|
Урок
изучение и закрепления нового
|
Прогнозирование
содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания на
заполнение пропусков в тексте (множественный выбор). Анализ употребления ЛЕ.
Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на
основе прочитанного.
|
Л.: биография; периоды жизни
человека; идиомы;
|
Устный опрос
|
Полно и точно понимать содержание
текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух.
Уметь делать сообщение в связи с прочит.
|
12.11
|
|
|
31/4
|
Необычная
галерея.
|
1
|
Урок
развитие навыков письма.
|
Выражение
последовательности событий в сложноподчи-ненных предложениях (when, while, as soon as, before).
Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагатель-ных и
наречий в описаниях.
|
Гр.: слова-связки;
|
Письмо
|
Уметь написать историю по плану
(120-180-слов).
|
16.11
|
|
|
32/5
|
Проверяем, что
знаем.
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Анализ
способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового
глагола ‘bring ’,
трудноразличимых слов, видо-врем. форм глагола. Выполнение тренировочных
упражнений.
|
Гр.: фразовый глагол bring
|
Индивид. раб Выполнение
упртренировочных упражнений.
|
Знать признаки, уметь
распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени,
фр.глаголы и ЛЕ.
|
17.11
|
|
|
33/6
|
Английские банкноты.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение
текста с извлеч-м нужной информации, выполнение задания на словообразование,
работа со словарём, , используя языковую догадку. Написание короткого
сообщения о денежных знаках нашей страны.
|
Л.: словообразование ЛЕ с помощью
суффиксов,различение значений слов: name-call- make
|
Индив работа
|
Знать значение новых слов,
способов словообразования
глаголов от существительных,
уметь составлять рассказ с
опорой на прочитанное.
|
19.11
|
|
|
34/7
|
Пионеры космоса.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение
текста с полным пониманием, установление логической последовательности
основных событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная
работа (по выбору уч-ся)
|
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Уметь выделять основную мысль,
устанавливать логичес- кую последовательность событий, делать сообщение в
связи с прочитанным.
|
23.11
|
|
|
35/8
|
Железный пират
неоткрытых морей.
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Ознакомительное
чтение.
*Выполнение
тренировочных упражнений, (Sb стр. 56, Wb с. 32-33)
|
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом.
|
24.11
|
|
|
36/9
|
Проверочная
работа № 3.
|
1
|
Контроль
знаний
|
Проверочная
работа по теме Выдающиеся люди на основе контрольных заданий к
УМК.(Test 3. p 17).
|
|
Тематический контроль
|
|
26.11
|
|
|
37/10
|
Грамматический
тест № 3.
|
2
|
Контроль
знаний
|
Проверочная работа по теме Past Perfect -
Past Perfect - Past Simple –Past Continuous
|
|
|
30.11
|
|
|
38/11
|
Грамматический
тест № 3.
|
|
Контроль
знаний
|
Проверочная работа по теме Past Perfect -
Past Perfect - Past Simple –Past Continuous
|
|
|
01.12
|
|
|
|
МОДУЛЬ 4 Be yourself / Молодежная
мода
|
|
|
39/12
|
Поговорим о
внешности.
|
1
|
Урок изучение нового и первичное
закрепление
|
Прогнозирование
содержания текста по заголовку и подзаголовкам; ознакомитель-ное и изучающее
чтение.Выбор заголовков для частей текста (выделение главной мысли)Сообщение
в связи с прочитанным текстом, выражение своего отношения к прочитанному.
|
Гр.: страдательный залог;
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Уметь
прогнозировать содерж-е текста по заголовку , выделять главную мысль, уметь
находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с
прочитанным.
|
03.12
|
|
|
40/13
|
Влияет ли модная
одежда на внешний вид человека?.
|
1
|
Урок
развитие речевых умений.
|
Чтение
диалога, восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с
выборочным пониманием необходимой информации. Описание одежды людей по
картинкам
|
Л.: идиомы;
Гр.: каузативная форма;
|
Устный опрос.
|
Знать правила чтения и написания новых слов, их
применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.
|
07.12
|
|
|
41/14
|
Отправляемся на
представление
|
1
|
Урок
развитие языковых навыков.
|
Сравнительный
анализ наст., буд., прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических
упражнений, употребление в речи глаголов в наст., буд., прош. врем.
|
|
Выполнениграммат упр
|
Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в
речи глаголы в пассивном залоге.
|
08.12
|
|
|
42/15
|
В человеке
должно быть всё прекрасно…
|
1
|
Урок
изучение и закрепления нового
|
Анализ
способов образования степеней сравнения прилаг-ых. Аудирование с извл.
основной информации. Краткое высказывание о фактах и событиях с использование
идиом.
|
Л.: фразовый глагол put; Гр.:предлоги;
образование отрицательных прилаг;
|
Устный опрос
|
Уметь образовывать отрицательную форму
прилагательных.
|
10.12
|
|
|
43/16
|
Проблемы
подросткового возраста.
|
1
|
Урок
развитие навыков письма.
|
Чтение,
соотнесение типов открыток и фраз. Анализ офиц. /неофициального стилей.
Написание коротких поздравлений, выражение пожеланий.
|
ЛЕ: одежда, национальный костюм;
|
Индивид раб. Письмо
|
Уметь делать выписки из текста, написать
письмо-совет.
|
14.12
|
|
|
44/17
|
Проверяем, что
знаем.
|
1
|
Урок
развитие речевых умений
|
Анализ
способов словообразования, значений фразового глагола ‘get’ и
зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.
|
ЛЕ.: одежда; материалы;
|
Выпол тренировупр Выполнение
упртренировочных упражнений.
|
Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.
|
15.12
|
|
|
45/18
|
Национальные
костюмы на Британских островах.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
|
Написание статьи
|
Иметь
представление о социокультурном портрете Великобритании. Уметь представлять
родную страну
|
17.12
|
|
|
46\19
|
Национальные
костюмы
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение
текста с извлечением нужной информации, использование языковой догадки.
Написание короткой статьи в журнал (проект).
|
|
Написание статьи
|
Иметь
представление о социокультурном портрете Великобритании. Уметь представлять
родную страну
|
21.12
|
|
|
47\20
|
Экология в
одежде.
|
1
|
Комбинированный
|
Чтение
текста с полным пониманием, заполнение пропусков, высказывание в связи с прочитанным.*Выполнение
тренировочных упражнений, тестов
|
|
Устный опрос
|
Уметь
читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
|
22.12
|
|
|
48\21
|
Проверочная
работа № 4.
|
1
|
Контроль
знаний
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК. (Test 4. p 22).
|
|
Тематический
контроль
|
24.12
|
|
|
49/ 22
|
Грамматический
тест № 4
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Контрольная
работа по теме «Выдающиеся люди. Молодежная мода» на основе
контрольных заданий к УМК. (Mid Test p 26)
|
Итоговый
контроль.
|
28.12
|
|
50/ 23
|
Мы
встречаем Рождество! Праздничный концерт.
|
29.12
|
|
|
III
четверть (31 час)
МОДУЛЬ 5 Global issues / Природа
и проблемы экологии.
|
|
|
51\1
|
Природные катаклизмы и стихийные
бедствия.
|
1
|
Урок -изучение нового и первичное закрепление
|
Ролевая
игра,сообщение на основе прочит; Прогноз-е сод-я текста по неверб. основам,
ознак, изуч, чтение; Рассказ о своей семье
|
природные
катаклизмы,стихийные бедствия
Пассивный залог у.4
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Уметь
читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
Уметь выделять ключевые слова и фразы.
|
11.01
|
|
|
52/
2
|
Глобальные проблемы человечества
|
1
|
Урок-
формирование речевых умений.
|
Ознак чтение,
поиск чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации
|
глобальные
пробле мы:упр.1;речевое
взаим-вие
у 4,6
|
Устный опрос.
|
Воспринимать
текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков устной
речи.
|
12.01
|
|
|
53\3
|
Поведение животных во время
стихийных бедствий.
|
|
Урок
-формирование языковых навыков.
|
Сравнительный анализ употребления инфинитива и
герундия. Выполнение грамматических упражнений, употребление в речи
неличных форм глагола
|
Infinitive/-ing
forms: упр. 1-5
Used
to – be used to – get used to: упр.7
|
Выполнениграммат упр
|
Уметь
распознавать инфинитив и герундий, уметь употреблять в речи нужную форму
|
14.01
|
|
|
54/
4
|
Прогноз погоды.
|
1
|
Развитие речевых умений и навыков.
|
Микродиалоги о погоде, поиск чтение, изуч. чтение,
знакомство с лексическими единицами и идиомами, устная диалогическая речь по
теме «Погода»
|
погода,
идиомы с лексикой по теме «Погода»: у 1,5,6,7
|
Устный опрос\ диолг
|
Уметь
вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь
употреблять их в речи
|
18.01
|
|
|
55/5
|
Соблюдаем ПДД.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
поиск
,изуч. чтение – эссе о проблемах ул. движен.в родном городе, написание эссе
«Свое мнение» (по плану)
|
Сложные союзы both and, either
or, neither ..nor
|
Письмо эссе
|
Развитие
навыков письменной речи, научить писать сочинение «Свое мнение»
|
19.01
|
|
|
56/
6
|
Проверяем, что знаем.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Анализ способов словообразования, значений фразового
глагола ‘call’ и
зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений. Электр.
письмо другу о недавней поездке
|
phrasal verbs (call): упр.2
существит. от глаг. (-(t)ion, -ance, у1 Трудные
ЛЕ
|
Индивид. работа Выполнение
упртренировочных упражнений.
|
Знать и
уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я
инфинитив или герундий.
|
21.01
|
|
|
57/
7
|
Шотландские
коровы.
|
1
|
Урок –развит речевых умений.
|
Описание шотл. коровы на основе прочит, поисковое и
изучающее чтение, написание заметки в международный журнал.
|
|
Устный опрос
|
Знакомство
с реалиями стран изучаемого языка, обучение навыкам чтения, письма.
|
25.01
|
|
|
58/8
|
Мир природы. Ландыш.
|
1
|
Урок –развит
речевых умений
|
Сообщение на основе прочитанного, аудирование с
выбором извлечением нужной информации,
|
Экология
в одежде
|
Устный опрос
|
Обучение
различным видам чтения, аудированию, устной речи.
|
26.01
|
|
|
59\9
|
Торнадо. Град.
|
1
|
Урок
развит речевых умений
|
Ознакомительное
чтение.
*Выполнение
тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 88, Wb с.
52-53)
|
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом. Cамокоррекция,– подготовка к п\
р
|
28.01
|
|
|
60\
10
|
Проверочная работа № 5.
|
1
|
Контроль знаний
|
Проверочная
работа по теме Природа и проблемы экологии. на основе контрольных
заданий к УМК. (Test 5. p 30).
|
|
Тематический
контроль.
|
01.02
|
|
|
61\11
|
Грамматический тест № 5 (1)
|
1
|
Контрольная
работа по теме «Глобальные проблемы человечества» на основе
контрольных заданий к УМК. (Mid Test p 146-147)
|
02.02
|
|
|
62/
12
|
Грамматический тест № 5 (2)
|
1
|
|
Контрольная
работа по теме «Глобальные проблемы человечества» на основе
контрольных заданий к УМК. (Mid Test p 146-147)
|
|
Тематический
контроль.
|
04.02
|
|
|
|
МОДУЛЬ 6 Culture exchange / Достопримечательности,
путешествие по странам изучаемого языка
|
|
|
63\13
|
Отправляемся в путешествие.
|
1
|
Урок -изучение нового и
первичное закрепление
|
Прогноз-е
сод-я текста по неверб. основам, ознак, изуч, чтение, сообщение на основе
прочит;
|
отпуск,
каникулы; путешествия, виды отдыха, занятия
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Расширение
словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой
речи.
|
08.02
|
|
|
64\14
|
Неудачное путешествие.
|
1
|
Урок -изучение нового и
первичное закрепление
|
Обсуждение на основе прочитанного. Выполнение упражнений.
|
Уметь выделять
ключевые слова и
фразы
|
09.02
|
|
|
65/
15
|
Советы путешественникам.
|
1
|
Урок-
формирование речевых умений.
|
Ознак. чтение,
поиск. чтение, аудиров-е с выборочным извлечением информации
Диалог о неудачном путешествии.
|
ЛЕ:
проблемы на отдыхе
|
Устный опрос. Диалог
|
Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную
информацию. Развитие навыков аудирования, устной речи.
|
11.02
|
|
|
66/
16
|
Виды транспорта.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений и языковых навыков.
|
Устное высказывание о видах транспорта,
путешествии, поиск чтение, изуч. чтение, знакомство с лексическими единицами
и идиомами, обсуждение на основе прочитанного, аудирование коротких текстов с
извлечением нужной информации.
|
Предлоги
at-on в
выражениях по теме «Транспорт», виды транспорта; идиомы
|
Устный опрос
|
Расширение словарного запаса. Развитие навыков
чтения, аудирования, говорения. Уметь прогнозировать пропущенные слова в
связном тексте.
|
15.02
|
|
|
67/
17
|
Благодарность принимающей семье.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Ознак,
поисковое и изучающее чтение, личное письмо-благодарность полуофициального
стиля.
|
|
Письмо
|
Уметь писать личное письмо полуофициал.
стиля, выраж.е благодарность, используя формулы речевого этикета, принятые в
стране изучаемого яз
|
16.02
|
|
|
68/18
|
Проверяем, что знаем.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Анализ способов словообразования, значений фразового
глагола ‘set’ и
зависимых предлогов. Выполнение тренировочных упражнений.
|
Фр. гл.
‘set’,
слов-е
сущ-ных -ness, -ment,
Трудные ЛЕ, предлоги
|
Индивид. работа Выполнение
упртренировочных упражнений.
|
Развитие лексических и грамматических навыков.
Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.
|
18.02
|
|
|
69/19
|
История
реки: Темза.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Чтение текста с извлечением нужной информации,
выделение главной идеи текста, использование языковой догадки, применение
способов словообразования. Написание короткой статьи в школьн. журнал.
|
|
Индив работа\ Письмо
|
Знакомство с реалиями страны изуч языка. Уметь
выделять основную мысль, выбирать глав факты из текста, составлять текст с
опорой на образец.
|
25.02
|
|
|
70/20
|
Кижи.
|
1
|
Урок –развитие
речевых умений
|
Сообщение на основе прочитанного, аудирование с
извлечением нужной информ, Проектная работа (по выбору уч-ся)
|
|
Проектн работа (по выбору)
|
Обучение
различным видам чтения, устной речи.
|
27.02
|
|
|
71\21
|
Памятники мировой культуры в
опасности.
|
1
|
Урок
развит речевых умений
|
Ознакомительное
чтение.
*Выполнение
тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 104, Wb с.
62-63)
|
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом. Cамокоррекция, подготовка к п\р
|
29.02
|
|
|
72\22
|
Проверочная работа № 6.
|
1
|
Контроль знаний
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 6. p 34)
|
|
Тематический
контроль.
|
01.03
|
|
|
73\23
|
Грамматический тест № 6 (1)
|
2
|
Контроль ЗУН
|
К\ р по
теме «Природа и проблемы экологии. Достопримечательности», на
основе контрольных заданий к УМК (Test 6. p 34).
|
|
Итоговый
контроль.
|
03.03
|
|
|
74\24
|
Грамматический тест № 6 (2)
|
|
Контроль ЗУН
|
К\ р по
теме «Природа и проблемы экологии. Достопримечательности», на
основе контрольных заданий к УМК (Test 6. p 34).
|
|
Итоговый
контроль.
|
05.03
|
|
|
МОДУЛЬ 7 Education / Школьное
образование, школьная жизнь, изучаемые предметы и отношение к ним
|
75/25
|
Современные технологии.
|
1
|
Урок -изучение нового ипервичное закрепление
|
Диалог-обмен
мнениями, поисковое и изучающее чтение; устное сообщение на основе
прочитанного
|
ЛЕ:
средства массовой информации
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Расширение
словарного запаса, запоминание новой лексики, развитие навыков чтения и устой
речи. Уметь выделять ключевые слова и фразы
|
10.03
|
|
|
76/
26
|
Горячая пора экзаменов.
|
1
|
Урок-
формирование речевых умений.
|
Описание
картинки, ролевая игра, поисковое и изучающее чтение, аудирование с
пониманием основного содержания
|
ЛЕ:
образование, школа, экзамены
|
Устный опрос. Диалог
|
Воспринимать
текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Развитие навыков
аудирования, устной речи.
|
14.03
|
|
|
77/27
|
Театральная школа в Англии.
|
1
|
Урок
-формирование языковых навыков
|
Сравнительный
анализ употребления модальных глаголов, выражающих предположение,
возможность, критику.
|
Модальные
глаголы
|
Выполнениграммат упр
|
Знать
различия в значении модальных глаголов, уметь их употреблять.
|
15.03
|
|
|
78/
28
|
Средства массовой информации.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений навыков.
|
Поисковое
и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с
пониманием основного содержания
|
профессии
в СМИ; идиомы по теме «Новости»
|
Устный опрос
|
Закрепление
новой лексики. Развитие навыков говорения.
|
17.03
|
|
|
79/29
|
Дистанционное обучение: «за» и
«против»
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Ознакомительное
и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения
|
современ-ные
технологии
Linkers
(средства логической связи в тексте)
|
Письмо эссе
|
Развитие
умения писать сочинение по плану, знание слов-связок
|
21.03
|
|
|
80/30
|
Проверяем, что знаем.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Поисковое
и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в
международный журнал
|
phrasal verbs (give):
словообразование
предлоги
|
Индивид. работа Выполнение
упртренировочных упражнений.
|
Формирование
грамматических навыков. Закрепление новой лексики.
|
22.03
|
|
|
81/31
|
Колледж
Св.Троицы в Дублине: 400 лет истории.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Поисковое
и изучающее чтение, сообщение на основе прочитанного,
|
|
Устный опрос
|
Знакомство
с реалиями стран изучаемого языка.
|
24.03
|
|
|
IV
четверть
(22 часа)
|
82/1
|
Российская система школьного
образования.
|
1
|
Урок –развитие
речевых умений
|
Поисковое
и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в
международ-ный журнал.
Проектная
работа (по выбору уч-ся)
|
|
Проектн работа (по выбору)
|
Обучение
различным видам чтения, устной речи.
|
04.04
|
|
|
83\2
|
Использование компьютерных сетей.
|
1
|
Урок
развит речевых умений
|
Ознакомительное
чтение.
*Выполнение
тренировочных упражнений, тестов (Sb стр. 120, Wb с.
72-73).
|
|
Устный опрос
|
Уметь делать сообщение в связи с
прочитанным текстом. Cамокоррекция, подготовка к п\р
|
05.04
|
|
|
84/3
|
Проверочная работа № 7.
|
1
|
Контроль ЗУН
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 7. p 38).
|
|
Тематический
контроль.
|
07.04
|
|
|
85/
4
|
Грамматический тест № 7 (1)
|
2
|
|
К\ р по
теме «Образование», на основе контрольных заданий к
УМК (Test 7.
p 34).
|
|
11.04
|
|
|
86/5
|
Грамматический тест № 7 (2)
|
|
12.04
|
|
|
МОДУЛЬ 8 Pastimes / Досуг,
влечения, спорт.
|
87/6
|
Экстремальные виды спорта.
|
1
|
Урок -изучение нового и первичное закрепление
|
Поисковое
и изучающее чтение, устное сообщение на основе прочитанного.
|
ЛЕ:
интересы и увлечения
|
Устный опрос (фронтальная работа)
|
Уметь
читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.
Уметь выделять ключевые слова и
фразы.
|
14.04
|
|
|
88/7
|
Спорт в моей жизни
|
1
|
Урок
-изучение нового и первичное закрепление
|
Написание
короткого сообщения для
международного
молодежного журнала о любимом виде спорта.
|
18.04
|
|
|
89/8
|
Читаем комиксы.
|
1
|
Урок-
формирование речевых умений.
|
Описание
картинок, аудирование с пониманием основного содержания, нужной информации,
диалог-расспрос
с опорой
на образец
|
ЛЕ: виды
спорта:
|
Устный опрос. Диалог
|
Воспринимать текст на слух, уметь
выбирать нужную информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его
вопросы, высказывая свое мнение.
|
19.04
|
|
|
90/9
|
Значимые спортивные события.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений и язык. навыков.
|
Поисковое
и изучающее чтение. Обсуждение на основе прочитанного, аудирование с
пониманием основного содержания
|
«Спорт»; идиомы
с лексикой по теме «Спорт»
|
Устный опрос
|
Уметь
вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь
употреблять их
|
21.04
|
|
|
91/10
|
Вступаем в спортивные клубы.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений.
|
Ознакомительное
и изучающее чтение, обсуждение структуры сочинения-рассуждения
|
запрос,
заявления (о приеме в клуб)
|
Письмо анкета
|
Уметь
заполнять анкеты и формуляры
|
25.04
|
|
|
92/11
|
Талисманы.
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Поисковое
и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в
международный журнал
|
phrasal verbs (take):
упр.1;слов-е прил.у.4трудные ЛЕ у.2 предлоги у.3,5
|
Индивид. работа Выполнение
упртренировочных упражнений.
|
Знать и
уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я
инфинитив или герундий.
|
26.04
|
|
|
93/
12
|
Праздник Севера
|
1
|
Урок развития речевых умений
|
Поисковое
и изучающее чтение, высказывания на основе прочитанного, Заметка в
международный журнал
|
phrasal verbs (take):
упр.1;слов-е прил.у.4трудные ЛЕ у.2 предлоги у.3,5
|
|
Знать и
уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать элект. письмо, исп-я
инфинитив или герундий.
|
28.04
|
|
|
94/
13
|
Экологический проект.
|
1
|
Урок –развитие речевых умений
|
Поисковое
и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в
международ-ный журнал.
|
|
Устный опрос
|
Уметь
делать устные сообщения по проекту.
|
03.05
|
|
|
95/
14
|
Проверочная работа № 8.
|
1
|
Контроль ЗУН
|
К\ р на
основе контрольных заданий к УМК (Exit Test. p 46).
|
|
Итоговый
|
|
05.05
|
|
|
96/
15
|
Грамматический тест № 8 (1)
|
2
|
Обобщ, системат-я,
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий к УМК.(Test 8. p 42).
|
|
Тематический
|
10.05
|
|
|
97
/16
|
Грамматический тест № 8 (1)
|
|
12.05
|
|
|
98/
17
|
Работа
над ошибками.
|
1
|
Обобщение, систематизация
|
Исправление
ошибок, выполнение аналогичных заданий.
|
|
Индивидуальная
работа
|
16.05
|
|
|
99/
18
|
Итоговая контрольная работа
|
2
|
Контроль ЗУН, полученных за год
|
Проверочная
работа на основе контрольных заданий УМК (Final Test)
|
|
Письменный,
устный опрос
|
17.05
|
|
|
100/
19
|
Итоговая контрольная работа
|
19.05
|
|
|
101/
20
|
Работа над ошибками
|
|
23.05
|
|
|
102/
21
|
Итоговый проект.
|
|
Урок –развитие речевых умений
|
Поисковое
и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного.
|
|
Устный
опрос
|
24.05
|
|
|
103/
22
|
Мои планы на летние каникулы.
|
|
Урок –развитие речевых умений
|
Поисковое
и изучающее чтение. Высказывания на основе прочитанного. Заметка в
международ-ный журнал.
|
|
Устный
опрос
|
26.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.