|
№ урока
|
Тема урока
|
Кол- во
уроков
|
Дата проведения
|
Планируемые результаты
|
|
план
|
факт
|
Знания
|
Умения
|
Общие учебные умения, навыки и способы
|
-
|
Летний отдых. Развитие монологической речи.
|
1.
|
01.09
|
|
|
Уметь:
делать сообщение о проведенном отдыхе
|
-
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать свое мнение
об образе жизни в городе и сельской местности;
-
начинать, вести/продолжать и заканчивать диалоги в стандартных
ситуациях
общения (покупка билета в метро; беседа об увлечениях и
работе,
выражают предпочтения в одежде, стиле, фильмах, книгах, музыке; покупка
билетов в кино);
-
воспринимать на слух и выборочно понимать необходимую
информацию;
-
воспринимать на слух и понимать основное содержание аудиотекстов;
-
написать электронное письмо другу о своем образе жизни;
- правильно употреблять в речи should/shouldn't.
|
-
|
Городская/сельская среда проживания школьников . Правило образования и употребления времен Present Simple и Present Continuous.
|
1
|
05.09
|
|
Знать лексику по теме, правило образования и
употребления времен Present Simple и Present Continuous.
|
Уметь:
·
обсуждать стиль жизни (микродиалоги);
·
писать e-mail cooбщение другу о своем стиле жизни;
просматривать текст для поиска необходимой информации
|
-
|
Образ жизни в городе и сельский местности .Развитие
навыков говорения, письма
|
1
|
06.09
|
|
|
Развитие навыков письма,говорения
|
-
|
Развитие навыков аудирования ,прогнозирование содержания текста по
теме «Безопасность дома»ЛЕ по теме «Безопасность»
|
1
|
08.09
|
|
Знать лексику по теме «преступление»
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста;
·
составлять диалог побуждение к действию
|
-
|
Развитие навыков
диалогической речи. Правило образования наречий, модального глагол Should
|
1
|
12.09
|
|
правило образования наречий, модального глагол Should
|
|
-
|
Увлечения.
Развитие навыков чтения с извлечением необходимой информацией.
|
1
|
13.09.
|
|
Знать лексику по теме «Увлечения»
|
Уметь извлекать необходимую информацию
|
-
|
Увлечения. Развитие навыков письма.
|
1
|
15.09
|
|
|
·
написать короткий текст о любимом месте проведения
досуга.
|
-
|
Страна изучаемого
языка.Пейзажи Британских островов. Аудирование с выборочным пониманием
заданной информации. достопримечательности Британских островов)
стр. 11
|
1
|
19.09
|
|
Знать лексику по теме «Великобритания».
|
Уметь:
·
слушать с выборочным пониманием заданной
информации;
·
читать с целью поиска конкретной информации;
·
высказываться о личных предпочтениях на основе
прочитанного;
|
-
|
Страна изучаемого языка Достопримечательности. Развитие навыков
устной речи.Письмо.
|
1
|
20.09
|
|
|
·
делать краткое сообщение с опорой на
географическую карту;
·
писать короткий рассказ о достопремичательностях
своей страны.
|
|
-
|
Страна родного языка.Подростки
Развитие лексических навыков.Развитие навыков диалогической речи.
|
1
|
23.09,25.09
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать текст с полным пониманием прочитанного
·
делать сравнительное высказывание;
·
вести беседу на основе прочитанного.
|
-
|
Введение новых ЛЕ навыков по теме
«Покупка билета в метро»Развитие фонетических навыков. краткий и
долгий звуки [i] и [i:]
|
1
|
26.09
|
|
Знать лексику по теме «тран-спорт»
|
Уметь:
различать
краткий и долгий звуки [i] и [i:]
|
-
|
Покупка билета в метро.Развитие навыков диалогической речи.
|
1
|
27.09
|
|
|
·
составлять диалог используя карту метро;
|
-
|
Страна изучаемого
языка.Мехико.Прогнозирование содержание текста по невербальным опорам.
|
1
|
30.09,02.10
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по невербальным
опорам;
|
-
|
Развитие
монологической речи о своем родном городе,Развитие навыков письма.
|
1
|
03.10
|
|
|
·
строить сообщение на основе прочитанного о своем
родном городе;
·
составлять письменное сообщение о своем родном
городе для сайта.
|
|
-
|
Подготовка к контрольной
работе по теме «Образ жизни в городе и сельский
местности».
|
1
|
04.10
|
|
|
Уметь применять лексические ,грамматические
навыки, полученные знания
|
-
|
Контрольная
работа №1 по теме «Образ жизни в городе и сельский
местности».
|
1
|
07.10,09.10
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
-
|
Анализ контрольной работы №1 по теме «Образ
жизни в городе и сельский местности».Развитие навыков
чтения аутентичных текстов и говорения по теме «Книги»
|
1
|
10.10
|
|
Знать лексику по теме «книги»
|
Уметь:
·
строить сообщение на основе прочитанного текста;
·
вести беседу на основе прочитанного материала;
|
-
Воспринимать на слух и понимать основное содержание аудиотекстов;
- читать
аутентичные тексты разных жанров и стилей с разной глубиной понимания;
-
оценивать прочитанную информацию и выражают свое мнение;
-
распознать и употреблять в речи изученные лексические единицы и
грамматические
конструкции;
.
|
-
|
Правило
образования и употребления времени Past SimpleРазвитие
навыков письма.
|
1
|
11.10
|
|
правило образования и употребления времени Past Simple.
|
|
-
|
Чтение классической литературы с прогнозированием содержания текста
по невербальным опорам.
|
1
|
14.10,16.10
|
|
Знать лексику по теме,.
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по невербальным
опорам;
·
составлять диалог на основе прочитанного;
·
передавать содержание прочитанного материала с
опорой на иллюстрацию;
|
-
|
Развитие
навыков письма. краткое изложение книги. Грамматическая структура Used
to и ее отличие от времени Past Simple
|
1
|
17.10
|
|
Грамматическая структура Used to и ее отличие
от времени Past Simple
|
·
составлять краткое изложение книги.
|
-
правильно употребляют в речи Past Simple, used to;
- написать статью о любимом авторе
|
-
|
Развитие навыков
чтения с выборочным пониманием прочитанного текста на основе художественного
жанра
|
1
|
18.10
|
|
Знать лексику по теме, предлоги места и
времени.
|
Уметь:
·
коллективно составлять рассказ;
·
написать приключенческий или юмористический
рассказ, правильно выстпаива логическую последовательность.
|
|
-
|
Прогнозирование
содержания текста по опорам,с извлечением необходимой информации.Дар
рассказчика
|
1
|
21.10,23.10
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по опорам;
·
составлять монолог-повествование;
·
написать краткое изложение сказки.
читать и находить необходимую информацию
|
-
|
Страна родного
языка.Развитие навыков говорения с опорой на произведение.
|
1
|
24.10
|
|
Знать лексику по теме и предлоги места и
времени.
|
Уметь:
·
выразительно читать отрывок художественного
текста;
·
составлять оценочное суждение;
вести дискуссию о художественных произведениях
|
-
|
Рассказ о событиях в прошлом.Развитие навыков
чтения с пониманием содержания основного текста,диалогической речи.
|
1
|
25.10
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять диалог обмен мнениями на базе
повествования о событиях в прошлом;
читать с пониманием содержания основного текста
|
|
-
|
Прогнозирование
содержания текста по невербальным опорам на основе произведения страны
изучаемого языка.
|
1
|
28.10,30.10
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по невербальным
опорам;
·
составлять диалог на основе прочитанного;
|
-
|
Подготовка к контрольной работе по теме «Время рассказов».
|
1
|
31.10
|
|
|
Уметь применять полученные знания
|
-
|
Контрольная работа № 2по теме «Время рассказов»
|
1
|
01.11
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
-
|
Анализ контрольной работы.Повторение лексических и грамматических
навыков по теме «Время рассказов»
|
|
11.11,13.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
-
|
Правило образования наречий и Relative pronous
(относительные местоимения). Монолог-сооб-щение о своих
увлечениях.
|
1
|
14.11
|
|
Знать
правило образования наречий и Relative pronous (относительные местоимения)
|
Уметь:
· прогнозировать
содержание текста по названию;
· составлять
монолог-сооб-щение о своих увлечениях;
|
-
Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на зрительную наглядность
аудиотексты, выделяя нужную информацию;
-
описывать увлечения и образ жизни подростка; внешность и характер
людей;
-
оценивать прочитанную информацию и выражать свое мнение;
-
тренировать способы словообразования прилагательных;
|
-
|
Развитие
навыков письма e-mail о близком
человеке
|
1
|
15.11
|
|
|
· написать
e-mail о близком человеке;
· выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.
|
-
|
Внешность.Расширение вокобуляра по данной теме.
|
1
|
18.11,20.11
|
|
Новая ЛЕ по теме «Внешность»
|
Уметь:
·
читать вслух иммития интонацию носителей языка;
·
воспринимать речь на слух с выборочным пониманием
информации;
·
составлять диалог с описанием внешности и
характера;
·
описывать любимого литературного героя.
|
-
|
Правила
образования причастий настоящего и прошедшего времени, порядок имен
прилагательных.
|
1
|
21.11
|
|
правила образования причастий настоящего и прошедшего времени,
порядок имен прилагательных.
|
|
-пишут личное электронное письмо другу
-
правильно употребляют в речи порядок прилагательных;
|
-
|
Развитие навыков
чтения с пониманием основного содержания на основе автобиографического
текста.
|
1
|
22.11
|
|
Знать формы глаголов и лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать текст с пониманием основного содержания;
·
воспринимать на слух информацию с полным ее
пониманием;
·
составить письменныый и устный рассказ об
удивительном человеке.
|
-
|
Страна изучаемого
языка.Тауэр.
Чтение текста с
выборочным пониманием необходимой информации.
|
1
|
25.11,27.11
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста;
·
читать текст с выборочным пониманием необходимой
информации;
·
воспринимать информацию на слух с выборочным
пониманием заданной информации;
·
излагать содержание прочитанного;
писать e-mail о
туристических достопримечательностях
|
-
|
Страна родного
языка.Увлечения.
|
1
|
28.11
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать текст с полным пониманием содержания;
·
высказывать оценочные суждения на основе
прочитанного.
|
|
-
|
Расширение
речевых клише по теме «Увлечения» Диалог-распрос
на основе новой ЛЕ
|
1
|
29.11
|
|
Знать
лексику по теме «Увлечения»
|
Уметь:
· прогнозировать содержания текста;
· читать и понимать тексты с полным пониманием
содержания;
· составлять диалог-распрос на основе прочитанного;
· воспринимать на слух текст с полным пониманием
его содержания.
|
-
|
Страна изучаемого
языка.Новая ЛЕ по теме «труд подростков» Монологическая речь на основе
прочитанного текста.
|
1
|
02.12,04.12
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять тезисы;
·
составлять сообщение на основе составленных
тезисов;
·
написать связанный текст о труде в России.
|
|
-
|
Контрольная
работа№3 по теме «Внешность и характер»
|
1
|
05.12
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
-
|
Анализ контрольной работы№3 по теме «Внешность и характер»
Чтение
текстов разных жанров и стилей
(диалоги, интервью, рассказы,
статьи) с разной глубиной понимания прочитанного
|
1
|
06.12
|
|
Знать правило образования времени Past
Continuous, лексику по теме.
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста по заголовку;
·
составлять тезисы новостных заметок;
·
передавать содержание прочитанного на основе
прочитанного с опорой на тезисы;
·
Соотносить языковые явления с родным языком при
изучении грамматики
|
-
Начинать, вести/продолжать и заканчивать диалоги в стандартных ситуациях
общения (реагировать на новости, рассказывать новости,
выражать
удивление);
-
выражать свое мнение, соглашаться/не соглашаться с
мнением
собеседника;
-
воспринимать на слух и выборочно понимать необходимую информацию;
- читать
тексты разных жанров и стилей (диалоги, интервью, рассказы,
статьи) с
разной глубиной понимания прочитанного;
-
оформлять обложку журнала;
- написать небольшую статью о событиях в будущем;
|
-
|
Правило
образования времени Past Continuous. Статья о событиях в будущем;
|
1
|
09.12,11.12
|
|
|
писать заметки о новстях в родном крае
|
|
-
|
Развитие навыков
диалогической речи по теме СМИ. правило образования
времен Past Simple и Past Continuous
|
1
|
12.12
|
|
Знать правило образования времен Past
Simple и Past Continuous, их отличия;
лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать тектс с пониманием основного содержания;
·
брать и давать интервью о различных событиях;
составлять заголовки новостей
|
-
|
Чтение с
выборочным пониманием заданной информации по теме «Окружающая среда»
|
1
|
13.12
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
воспринимать информацию на слух с выборочным
пониманием заданной информации;
·
вести полилог о событиях;
·
делать новостные заметки.
|
-
|
Страна изучаемого
языка.Чтение с выделением основной информации. Развитие навыков устной
речи.СМИ
|
1
|
16.12,18.12
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять отчет о результатах опроса в классе;
·
выделять основную мысль прочитанного текста;
·
вести полилог.
|
-
|
Страна родного
языка.Чтение с полным пониманием прочитанного текста.
|
1
|
19.12
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать текст с полным понимания содержания;
делать сообщение на основе прочитанного
|
|
-
|
Введение речевых
клише по теме «Посещение кино»,Чтение с полным пониманием содержания.
|
1
|
20.12
|
|
Знать словообразование прилагательных от
глаголов, лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять диалог-побуждение к действию;
·
прогнозировать содержание по заголовку;
воспринимать на слух с полным пониманием содержания
|
-
|
Развитие навыков
аудирования. (Включайся и настраивайся!)
с извлечением
необходимой информации.
|
1
|
23.12,25.12
|
|
Знать лексику по теме «СМИ».
|
Уметь:
·
воспринимать на слух с пониманием основного
содержания;
·
делать презентацию радиопрограммы;
·
читать с полным пониманием содержания.
|
-
|
Контрольная
работа №4 по теме «Об этом говорят и пишут»
|
1
|
26.12
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
-
|
Анализ контрольной работы № 4 по теме «Об этом говорят и пишут»Чтение с выборочным пониманием
прочитанного.Взгляд в будущее
|
1
|
27.12
|
|
Знать лексику по теме
Взгляд в будущее
|
Уметь:
·
вести диалог-расспрос на базе Future Simple;
воспринимать на слух с целью проверки выполннного задания по
заполнению пропусков
|
-
Высказывать предположения о событиях в будущем;
-
критически воспринимать прочитанную/услышанную информацию, выражать свое мнение
о прочитанном/услышанном
-
распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и
грамматические
конструкции;
- написать эссе, выражая свое мнение к проблеме.
|
-
|
Правило
образования времени Future Simple. Развитие навыков диалогической
речи на базе Future Simple
|
1
|
13.01,15.01
|
|
Знать правило образования времени Future
Simple,
|
|
- употреблять в речи Future Simple
|
-
|
Прогнозирование содержания текста по картинкам.Помешанные на
электронике.Расширение вокобуляра по теме.
|
1
|
16.01
|
|
Знать ЛЕ по теме Гаджеты.
|
Уметь:
·
составлять рекламное объявление;
·
выражать согласие/ несогласие;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
заданной информации;
·
прогнозировать содержания текста.
|
-
|
Формы для
выражения будущего времени, типы условного наклонени (I
и II).
|
1
|
17.01
|
|
Знать формы для выражения будущего времени,
типы условного наклонени (I и II).
|
|
-
|
Развитие навыков
письма. Предсказание будущего.
|
1
|
20.01,22.01
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
написать эссе «Компьютеры: за и против»;
·
выражать мнение по проблеме;
·
читать с выборочным пониманием интересующей
информации.
|
-
|
Страна
изучаемого языка. Подростки цифрового века.
|
1
|
23.01
|
|
Знать лексику по теме
|
Уметь:
·
составить анкету-опросник;
·
излогать содержание прочитанного (с опорой на
диаграмму);
·
прогнозировать содержание текста (с опорой на
диаграмму).
|
|
-
|
Страна родного
языка .Развитие навыков чтения,говорения
|
1
|
24.01
|
|
Знать лексику по теме
|
Уметь:
·
читать с полным пониманием содержания;
·
вести беседу на основе прочитанного.
|
-
|
Расширение
вокобуляра по теме «Гаджеты»
|
1
|
27.01,29.01
|
|
|
Уметь применять полученные знания
|
-
|
Словообразование
прилагательных от существительных.Развитие прогностических навыков по темеПодростки
цифрового века.
|
1
|
30.01
|
|
Знать словообразование прилагательных от
существительных, лексику по теме
|
Уметь:
·
создать проект города будущего;
·
сделать сообщение в связи с прочитанным (на
основе эмоциональных и оценочных суждений).
|
-
|
Контрольная
работа№5 по теме «Что ждет нас в будущем»
|
1
|
31.01
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
|
-
|
Анализ контрольной программы № 5 по теме «Что ждет нас в будущем»Досуг.Развитие умения состовления рекламы.
|
1
|
03.02,05.02
|
|
Знать лексику по теме «путешествие
|
Уметь:
·
делать рекламу парка;
·
высказываться на ассоциативной основе (музыка –
ощущения);
·
делать сообщение о тематическом парке (на основе
прочитанного).
|
-
Воспринимать на слух и понимать основное содержание аудиотекстов;
-
описывать посещение тематического парка;
-
начинать, вести/продолжать и заканчивать диалоги в стандартных
ситуациях
общения (спрашивать о совете/давать советы; приглашать,
принимать
приглашения, отказываться от приглашения; бронировать место в летнем лагере);
-
употреблять в речи вводные слова, слова-связки, has gone/has been;
- читать
и полностью понимать статью, открытку;
-
подписывать открытку;
- составлять список необходимого для каникул
|
-
|
Расширение
вокобуляра по теме «Лагеря»
|
1
|
06.02
|
|
|
-вести диалог-расспрос по теме приглашения
|
-
|
Введение речевых
клише по темам»Приглашение в кино,театр,парк. » правило образования Present
Perfect, примеры Linking sentences.
|
1
|
07.02
|
|
Знать ЛЕ по теме
приглашения
-правило образования Present Perfect, примеры Linking
sentences в каких ситуациях и с какими вспомогательными словами
используется Present Perfect.
|
Уметь:
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
заданной информации;
·
вести диалог-расспрос (по образцу);
·
принимать/отказываться от приглашения;
·
составлять микродиалоги о подготовке к отдыху в
летнем лагере;
·
составить список выполненных дел перед отъездом.
|
|
-
|
Развитие навыков
письма по теме «Каникулы»
|
1
|
10.02,12.02
|
|
Знать язык описаний, лексику по теме.
|
Уметь:
·
делаь открытку другу с отдыха;
·
составлять диалог (по телефону);
·
прогнозировать содержание текста.
|
-
|
Страна изучаемого
языка.Парк аттракционов. Словообразование прилагательных с отрицательным
значением с приставками
|
1
|
13.02
|
|
Знать словообразование прилагательных с
отрицательным значением с приставками.
|
Уметь:
·
составлять диалог (по телефону) – на основе
прочитанного;
·
делать радиорекламу известного парка развлечений;
·
читать с выборочным пониманием интересующей
информации.
|
-
|
Страна родного
языка.Лагеря.Чтение с полным пониманием содержания текста.
|
1
|
14.02
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять монолог на основе прочитанного;
читать с полным пониманием содержания
|
|
-
|
Расширение
вокобуляра по теме «Лагеря»Развитие навыков прогназированногочтения.
|
1
|
17.02,19.02
|
|
Знать лексику по теме
|
Уметь:
·
Прогнозировать содержания текста;
·
вести диалоги этикетного характера.
|
-
|
Развитие навыков
чтения и говорения.Правила поведения в бассейне
|
1
|
20.02
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
создавать визуальные опоры при понимании текста;
·
вести ролевую игру – беседу;
·
прогнозировать содержание текста (по вербальным и
невербальным опорам).
|
-
|
Контрольная
работа№6 по теме «Развлечения»
|
1
|
21.02
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
|
-
|
Анализ контрольной работы № 6 по теме «Развлечения»
Развитие навыков аудирования с опорой на зрительную наглядность
|
1
|
24.02,26.02
|
|
Знать ЛЕ для описания знаменитости
|
Уметь:
·
составлять вопросы викторины;
·
составлять ответы на вопросы викторины;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
информации;
·
составлять диалог с элементами описания человека;
|
-
Воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на зрительную наглядность
аудиотексты, выделяя нужную информацию;
- по
звукам, репликам предсказывать содержание текста, предлагать
его
название;
-
начинать, вести/продолжать и заканчивать диалоги в стандартных
ситуациях
общения (покупка билета в метро; беседа об увлечениях и
работе,
выражают предпочтения в одежде, стиле, фильмах, книгах, музыке; покупка
билетов в кино);
-
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать
свою точку
зрения о внешности
известного
человека;
-
написать отзыв на фильм, музыкальный диск;
- тренировать способы словообразования прилагательных.
|
-
|
Степени сравнения прилагательных и наречий.Развитие навыков
аудирования с извлечением необходимой информации
|
1
|
27.02
|
|
Знать степени сравнения прилагательных и
наречий, лексику по теме
|
|
|
-
|
Увлечения.Развитие
поискового чтения. Правила образования Present Perfect и Past Simple
|
1
|
28.02
|
|
Знать правила образования Present Perfect и Past Simple.
|
Уметь:
·
выражать предпочтения;
·
составлять отзыв о просмотренном фильме (по
плану);
·
прогнозировать содержания текста;
|
-
|
Развитие навыков
чтения с извлечением необходимой информации по теме «Музыка» синонимы и антонимы прилагательных, словообразование прилагательных
от существительных.
|
1
|
03.03,05.03
|
|
Знать синонимы и антонимы прилагательных,
словообразование прилагательных от существительных
|
Уметь:
·
семантизировать новую лексику беспереводным
способом (музыкальные стили и направления);
·
высказываться о любимом музыкальном стиле и
музыкальных вкусах;
·
написать аннотацию на любимый CD.
|
-
|
Страна изучаемого
языка.Спорт .Развитие навыков прогнозированного чтения.
|
1
|
06.03
|
|
Знать лексику по теме «спорт».
|
Уметь:
·
писать короткую статью о самом популярном виде
спорта;
·
составлять тезисы;
·
излогать содержание прочитанного по тезисам;
·
заполнять пропуски в тексте.
|
|
-
|
Страна родного
языка. Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания прочитанного
по теме СМИ
|
1
|
07.03
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
высказываться на основе прочитанного;
читать с полным пониманием содержания
|
-
|
Расширение
вокобуляра по теме «Кино» .Развитие диалогической речи.Развитие
произносительных навыков звуков o/oa
|
1
|
10.03,12.03
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
прогнозировать содержание текста;
·
вести этикетные диалоги на основе прочитанного;
читать с выборочным пониманием интересующей информации
|
-
|
Cтрана изузаемого
языка.Чтение текста с извлечением нужной информации.Использование языковой
догадки
|
1
|
13.03
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать с пониманием основного содержания;
·
высказываться на ассоциативной основе
(музыкальные фрагменты, иллюстрации);
·
излогать содержание прочитанного (с опорой на
тезисы)
·
делать презентацию описания эпизода (по
иллюстрации).
|
|
-
|
Контрольная
работа№7 по теме «В центре внимания»
|
1
|
14.03
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
-
|
Анализ
контрольной работы №7 по теме «В центре внимания» Повторение лексических и грамматических навыков по теме «В центре
внимания»
|
1
|
17.03,19.03
|
|
|
|
|
-
|
Развитие прогностических навыков на основе темы Загрязнение
окружающей среды.
|
1
|
20.03
|
|
ЗнатьЛЕ по теме Загрязнение окружающей
среды.
|
Уметь:
· вести диалог о выяснении правил школы;
· использовать записи при публичном выступлении;
· читать с выборочным пониманием содержания;
· писать короткую статью.
|
-
Начинать, вести/продолжать и заканчивать диалоги в стандартных ситуациях
общения (предлагают/ принимают/отказываются от помощи; диалоги о
благотворительности);
-
воспринимать на слух и понимать основное содержание аудиотекстов;
-
критически воспринимать прочитанную/услышанную информацию, выражать свое
мнение о прочитанном/услышанном;
-
предлагать одноклассникам монологическое высказывание по
проблеме;
-
написать сочинение, выражая свое мнение к проблеме;
-
распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и
грамматические
конструкции.
|
-
|
Правило
образования и употребления Present Perfect Continuous.Развитие
грамматических навыков.
|
1
|
21.03
|
|
Знать правило образования и употребления Present
Perfect Continuous
|
|
-
|
Развитие навыков
аудирования по теме Экологические проблемы
|
1
|
02.04,03.04
|
|
Знать ЛЕ по теме Экологические проблемы
|
Уметь:
· составлять список дел экологической группы на неделю;
· предлагать помощь или отказываться от нее;
|
-
|
Развитие навыков говорения, диалогической
речи по теме Загрязнение.Грамматическая структура
don’t
have to
|
1
|
04.04
|
|
Знать виды
вопросов и грамматическую структуру
don’t
have to
|
|
|
-
|
Развитие навыков
письма по теме Среда обитания животных.
|
1
|
07.04,09.04
|
|
Знать особенности написания эссе, лексику по
теме.
|
Уметь:
· вести полилог-обмен мнениями;
· составлять микромонолог – подбор аргументов к мнению;
· писать эссе.
|
|
-
|
Cтрана изузаемого
языка.Чтение текста с извлечением нужной информации.Использование языковой
догадки
|
1
|
10.04
|
|
Знать лексику по теме, особенности написания
статьи.
|
Уметь:
· Прогнозировать содержания текста;
· составлять тезисы;
· излагать содержания прочитанного;
· писать статью.
|
|
-
|
Расширение языкового вокобуляра по теме В
экологичес-ком лагере
Развитие
монологической речи.
|
1
|
11.04
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать с полным пониманием прочитанного;
·
делать сообщение на основе прочитанного.
|
|
-
|
Развитие
грамматических навыков.
словообразование
глаголов от прилагательных.
|
1
|
14.04,16.04
|
|
Знать словообразование глаголов от
прилагательных.
|
Уметь:
· заполнять формы на основе прочитанного;
· вести диалоги этикетного характера на основе прочитанного;
|
|
-
|
Чтение текста с
полным пониманием содержания(Межпредметные связи)
|
1
|
17.04
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять схему;
·
делать сообщение на основе прочитанного (с опорой
на схему).
|
|
-
|
Контрольная
работа№8 по теме «Проблемы экологии»
|
1
|
18.04
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
|
-
|
Анализ контрольной работа№8 по теме«Проблемы экологии»Повторение лексических и грамматических навыков
по теме «Проблемы экологии»
|
1
|
21.04,23.04
|
|
|
|
|
-
|
Расширение вокабуляра по теме « Еда».Развитие навыков говорения.
|
1
|
24.04
|
|
ЗнатьЛЕ по теме.
|
Уметь:
·
составлять текст о своем питании;
·
читать с полным пониманием содержания;
составлять микродиалоги по образцу
|
-
Оценивать прочитанную информацию и выражают свое мнение;
-
расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывать
свою
точку зрения о диетах, питании и напитках;
-
воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
-
написать личное сообщение о привычках питания;
-
начинать, вести/продолжать и заканчивать диалоги в стандартных
ситуациях
общения (дают инструкции; выражать благодарность и
восхищение);
-
распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и
грамматические конструкции.
|
-
|
Развитие грамматических конструкций выражение значения количества
|
1
|
25.04
|
|
|
|
-
|
Развитие навыков
чтения и диалогической речи по теме «Походы по магазинам»
|
1
|
28.04,30.04
|
|
Знать времена
Present Perfect и Present Perfect Continuous,ЛЕ
|
Уметь:
·
вести диалог-расспрос;
·
составлять этикетные диалоги по теме;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием;
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием
необходимой информации;
·
прогнозировать содержания текста.
|
-
|
Расширение
лексического вокабуляра (Подарки всем!)
Развитие навыков
чтения и письма.
|
1
|
01.05
|
|
Знать грамматическую структуру have to
|
Уметь:
·
вести диалог (по телефону) на основе
прочитанного;
·
составлять письмо (email)другу
с отдыха (по плану);
·
прогнозировать содержания текста.
|
|
-
|
Cтрана изучаемого
языка.Чтение текста с извлечением нужной информации.Использование языковой
догадки
|
1
|
02.05
|
|
Знать идиомы и поговорки о еде.
|
Уметь:
·
составлять высказывания на основе прочитанного;
·
писать текст с использованием идиом и поговорок о
еде;
·
читать с полным пониманием содержания.
|
|
-
|
Развитие навыков
чтения и диалогической речи.Развитие произносительных навыков .
|
1
|
08.05
|
|
Знать лексику по теме
|
Уметь:
·
составлять диалоги этикетного характера;
·
прогнозировать содержание текста;
·
читать с пониманием основного содержания;
·
различать звуки [s] и [z].
|
|
-
|
Чтение текста с
полным пониманием содержания(Межпредметные связи)
|
1
|
09.05
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
проводить опрос о покупках и их необходимости;
·
делать презентацию результатов опроса;
·
делать сообщение на основе прочитанного.
|
|
-
|
Контрольная
работа №9 по теме «Время покупок»
|
1
|
12.05,14.05
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
|
-
|
Анализ контрольной работы.
Контрольная работа №9 по теме «Время покупок»Расширение
вокабуляра по теме Здоровье модальный глагол Should/ shouldn’t; грамматическую
структуру с использованием unless
|
1
|
15.05
|
|
Знать ЛЕ ,модальный
глагол Should/ shouldn’t; грамматическую структуру с использованием unless.
|
Уметь:
составлять
листовку «Как справиться со стрессом»;
вести
микромонологи;
обсуждать
в парах.
|
-
Начинать, вести/продолжать и заканчивать диалоги в стандартных
ситуациях
общения (спрашивать о совете/давать советы, в поликлинике/у врача);
-
описывать признаки стресса;
-
написать статью о том, как справляться со стрессом;
-
составлять план, тезисы устного сообщения;
-
правильно употреблять в речи should/shouldn't, if/unless, Conditional I;
выражение значения количества с
исчисляемыми/неисчисляемыми
существительными; возвратные
местоимения.
|
-
|
Промежуточная аттестация. Тест.
|
1
|
16.05
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
-
|
Развитие
лексического материала по теме Несчастные случаи,Развитие навыков чтения и
аудирования. модальный глагол Should/ shouldn’t; грамматическую структуру с использованием unless
|
1
|
19.05,21.05
|
|
Знать модальный глагол Should/ shouldn’t; грамматическую
структуру с использованием unless
|
Уметь:
·
воспринимать на слух с выборочным пониманием;
·
вести диалог-расспрос о здоровье;
·
составлять этикетные диалоги по теме;
·
соствлять рассказ о несчастном случае.
|
-
|
Чтение с полным
пониманием текста по теме Проблемы со здоровьем. Письмо
-совет по вопросам здоровья
|
1
|
22.05
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять высказывание на основе прочитанного;
·
писать письмо -совет по вопросам здоровья;
·
читать с выборочным пониманием.
|
|
-
|
Страна изучаемого
языка. Чтение текста с извлечением нужной информации.Использование языковой
догадки. Словообразование прилагательные от глаголов
|
1
|
23.05
|
|
Знать словообразование прилагательные от
глаголов
|
Уметь:
·
составлять монологическое высказывание на основе
прочитанного;
·
писать короткую статью о благотворительности в
России;
·
прогнозировать содержание текста.
|
|
-
|
Развитие навыков
чтения ,аудирования,произносительных навыков на основе Медицины.
|
1
|
26.05
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
читать с полным пониманием содержания;
·
обсуждать текст;
делать сообщение на основе прочитанного
|
|
-
|
Страна родного
языка.Чтение с извлечением необходимой информации по темеМедицина.
|
1
|
28.05
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
составлять диалог-расспрос (по образцу);
читать с пониманием общего содержания
|
|
-
|
Страна изучаемого
языка. Чтение текста с извлечением нужной информации.Использование языковой
догадки
|
1
|
29.05
|
|
Знать лексику по теме.
|
Уметь:
·
делать сообщение на основе прочитанного;
·
читать с полным пониманием содержания;
составлять рассказ
|
|
-
|
Контрольная работа
№10 по теме «В здоровом теле – здоровый дух»
|
1
|
30.05
|
|
|
Уметь:
·
применять полученные знания;
использовать изученную лексику.
|
|
-
|
Анализ
контрольной работы №!0 по теме «В здоровом теле- здоровый дух». Употребление
модальных глаголов.
|
1
|
30. 05.
|
|
Повторение лексического и грамматического материала по данной теме
|
Повторение лексического и грамматического материала по данной теме
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.