Рабочая программа по астрономии 1 курс СПО специальность 43.02.15 Поварское и кондитерское дело

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И

МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ ВО «Острогожский МНОГОПРОФИЛЬНЫЙ техникум»

Утверждаю ВРИО заместителя директора по учебной работе ________ С.М.Зименская «___»_______2022 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРЕДМЕТА

Астрономия

для специальности

43.02.15 Поварское и кондитерское дело

Острогожск 2022

Рабочая программа предмета разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. №413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г., 31.12.2015 г., 29.06.2017 г., 24.09.2020 г., 11.12.2020 г.), примерной основной образовательной программы среднего общего образования (решение федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 г. №2/16-з), учебного плана ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум», утвержденного приказом от 19.05.2022 №53-УР.

Рабочая программа предназначена для специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 43.02.15 Поварское и кондитерское дело (базовая подготовка).

Организация-разработчик:  ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

Разработчик:

Ляпина И.А., преподаватель общеобразовательных предметов и общепрофессиональных дисциплин ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

Рецензенты: 

Ерёмин А. Н., преподаватель дисциплин профессионального цикла  ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

Губарева О. В., преподаватель физики ГПОУ ВО «Острогожский медицинский колледж»

Рабочая программа рекомендована цикловой комиссией общеобразовательных дисциплин, физической культуры и ОБЖ

Протокол № 1 от 30.08.2022 г.

Председатель цикловой комиссии __________ С.А.Егорова

СОГЛАСОВАНО

Заведующий отделением  ___________ Т.А.Евсюкова

СОГЛАСОВАНО

Методист _______________Н.В.Козлова

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА.. 3

1.1. Область применения программы.. 3

1.2. Место    предмета    в    образовательной программы среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена. 3

1.3. Цель  и  планируемые результаты освоения предмета. 3

1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы предмета. 4

2. Структура и содержание ПРЕДМЕТА.. 5

2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы.. 5

2.2. Тематический план и содержание предмета. 6

2.3. Темы индивидуальных проектов. 10

3. условия реализации рабочей программы предмета.. 11

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.. 11

3.2 Информационное обеспечение реализации программы.. 11

4. Контроль и оценка результатов освоения ПРЕДМЕТА.. 13

 

 

 

 

 

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ ПРЕДМЕТА

Астрономия

1.1. Область применения программы

Рабочая программа предмета является частью образовательной программы среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена по специальности СПО 43.02.15 Поварское и кондитерское дело (базовая подготовка).

1.2. Место    предмета    в    образовательной программы среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена

Предмет «Астрономия» входит в состав цикла общеобразовательных предметов. При изучении учебного материала  по астрономии устанавливаются межпредметные связи с физикой, химией, биологией, историей, обществознанием.

1.3. Цель  и  планируемые результаты освоения предмета

Содержание программы предмета «Астрономия» направлено на достижение следующих целей:

-  осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира;

-  приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строения и эволюции Вселенной, пространственных и временных масштабах Вселенной, наиболее важных астрономических открытиях, определивших развитие науки и техники;

-  овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени;

-  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

-  использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни;

-  формирование научного мировоззрения;

-  формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.

Освоение содержания предмета «Астрономия» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:

личностных:

− сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития астрономической науки;

− устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;

− умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и деятельности человека;

 метапредметных:

− умение использовать при выполнении заданий по астрономии такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

− владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при выполнении заданий по астрономии;

− умение использовать различные источники по астрономии для получения достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;

− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера, включая составление текста и презентации материалов с использованием информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

− сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;

− понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;

− владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;

− сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;

− осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.

В целях реализации рабочей программы воспитания при обучении студентов по данному предмету реализуются следующие личностные результаты, отражающие будущий портрет выпускника:

Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы)	Код личностных результатов реализации программы воспитания
Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.	ЛР 6
Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.	ЛР 10

1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы предмета

объем образовательной программы – 35 часов,

суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем - 35 часов.

2. Структура и содержание ПРЕДМЕТА

Астрономия

2.1. Объем учебного предмета и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Суммарная нагрузка во взаимодействии с преподавателем	35
Объем образовательной программы	35
в том числе:
теоретическое обучение	33
промежуточная аттестация	2
Форма промежуточной аттестации по предмету «Астрономия»:  2 семестр – дифференцированный зачет.

2.2. Тематический план и содержание предмета

Астрономия

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, формы организации деятельности обучающихся, использование активных и/или интерактивных форм проведения занятий			Объем часов	Коды личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
1	2			3
Раздел 1. Введение				2
Тема 1.1. Предмет астрономии				2
	Содержание учебного материала			2	ЛР 6 ЛР 10
	1		Роль астрономии в развитии цивилизации. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы. Особенности методов познания в астрономии. Практическое применение астрономических исследований. Достижения современной космонавтики.
Раздел 2.  Практические основы астрономии				4
Тема 2.1. Основы практической астрономии				4
	Содержание учебного материала			4	ЛР 6 ЛР 10
	1		Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездная карта, созвездия, использование компьютерных приложений для отображения звездного неба. Видимая звездная величина. Суточное движение светил.
	2		Движение Земли вокруг Солнца. Видимое движение и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Время и календарь. Точное время и определение географической долготы.
	Использование активных и/или интерактивных форм проведения знаний
	1	Проведение компьютерного тестирования по итогам раздела 2 на уроке «Движение Земли вокруг Солнца».

Раздел 3. Строение Солнечной системы					6
Тема 3.1. Законы движения небесных тел					6
	Содержание учебного материала				6	ЛР 6 ЛР 10
	1			Структура и масштабы Солнечной системы. Конфигурация планет.
	2			Методы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров.
	3			Законы Кеплера. Определение масс небесных тел.
	Использование активных и/или интерактивных форм проведения знаний
	1	Проведение компьютерного тестирования по итогам раздела 3 на уроке «Законы Кеплера. Определение масс небесных тел».
Раздел 4. Природа тел Солнечной системы					4
Тема 4.1. Солнечная система					4
	Содержание учебного материала				4	ЛР 6 ЛР 10
	1			Происхождение Солнечной системы. Система Земля – Луна. Планеты земной группы.
	2			Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет. Малые тела Солнечной системы. Астероидная опасность.
	Использование активных и/или интерактивных форм проведения знаний
	1		Обсуждение просмотренных видеофильмов по темам «Планеты земной группы, их характеристики», «Малые тела Солнечной системы, их характеристики».
	2		Проведение командного соревнования по итогам урока «Происхождение Солнечной системы. Система Земля – Луна. Планеты земной группы».
	3		Подготовка доклада / индивидуальных  проектов на тему (по вариантам)  «Планеты земной группы, их характеристики», «Малые тела Солнечной системы, их характеристики».
Раздел 5. Методы астрономических исследований					6
Тема 5.1. Методы астрономических исследований					6
	Содержание учебного материала				6	ЛР 6 ЛР 10
	1			Электромагнитное излучение, космические лучи и гравитационные волны как источник информации о природе и свойствах небесных тел.

	2		Наземные и космические телескопы, принцип их работы. Космические аппараты.			ЛР 6 ЛР 10
	3		Спектральный анализ. Эффект Доплера. Закон смещения Вина. Закон Стефана-Больцмана.
	Использование активных и/или интерактивных форм проведения знаний
	1			Проведение компьютерного тестирования по итогам раздела 5 на уроке «Спектральный анализ. Эффект Доплера».
Раздел 6. Солнце и звезды					6
Тема 6.1. Звезды					6
	Содержание учебного материала				6	ЛР 6 ЛР 10
	1		Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимная связь. Разнообразие звездных характеристик и их закономерности. Определение расстояния до звезд, параллакс.
	2		Внутреннее строение и источники энергии звезд. Происхождение химических элементов. Переменные и вспыхивающие звезды. Коричневые карлики. Внесолнечные планеты. Двойные и кратные звезды.
	3		Строение Солнца, солнечной атмосферы. Проявления солнечной активности: пятна, вспышки, протуберанцы. Периодичность солнечной активности. Роль магнитных полей на Солнце.
	Использование активных и/или интерактивных форм проведения знаний
	1	Работа студентов в микрогруппах на занятии на тему «Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимная связь».
	2	Проведение компьютерного тестирования по итогам раздела 6 на уроке «Строение Солнца, солнечной атмосферы».
Раздел 7. Строение и эволюция Вселенной					5
Тема 7.1. Наша Галактика - Млечный Путь					2
	Содержание учебного материала				2	ЛР 6 ЛР 10
	1		Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики.

Тема 7.2.  Галактики. Строение и эволюция Вселенной			3
	Содержание учебного материала		3
	1	Открытие других галактик. Многообразие галактик и их основные характеристики. Сверхмассивные черные дыры и активность галактик.	2	ЛР 6 ЛР 10
	2	Закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Большой Взрыв. Реликтовое излучение.	1
Промежуточная аттестация			2
Всего:			35

2.3. Темы индивидуальных проектов

 

1.     На какой из планет Солнечной системы можно построить взлетно-посадочный модуль с жилым комплексом?

2.     Наблюдение за Луной.

3.     Наблюдение за Юпитером и его спутником.

4.     Наблюдения редких астрономических явлений.

5.     Навстречу звездам.

6.     Черные дыры и как они образуются.

7.     Космическая еда.

8.     Экзопланеты как уникальное астрономическое открытие.

9.     Первая космическая скорость и первый спутник Земли.

10. Герои космоса.

11. О чем говорят звезды?

12. Живопись и космос.

13. Говорит Вселенная.

14. Виды полярных сияний.

15. Планета солнечной системы Сатурн.

3. условия реализации рабочей программы предмета

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы предмета предусмотрено следующее специально помещение лаборатория «Информационные технологии в профессиональной деятельности», оснащенное оборудованием: карта звездного неба, подвижная карта звездного неба, глобусы (Луна, Венера, Марс), плакаты, альбомы с таблицами, карта Луны; техническими средствами обучения: персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением, бесплатная программа Stellarium, принтер, сканер, мультимедиа проектор, локальная вычислительная сеть, телескоп, теллурий; методическими материалами.

3.2 Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательного учреждения имеет печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы, используемые в образовательном процессе.

3.2.1.  Печатные издания

Основные источники:

1.Алексеева, Е. В. Астрономия: учебник для студенческих учреждений среднего профессионального образования / Е. В. Алексеева, П. М. Скворцов, Т. С.  Фещенко, Л. А. Шестакова; под ред. Т. С. Фещенко. – 2-е изд., стер. – Москва: Издательский центр «Академия», 2020. – 256 с. – ISBN 978-5-4468-9432-1– Текст (визуальный): непосредственный.

2.Воронцов-Вельяминов, Б. А.  Астрономия. Базовый уровень. 11 класс: учебник / Б. А. Воронцов-Вельяминов, Е. К. Страут. – 6-е изд., испр.- Москва: Изд-во Дрофа, 2019.– 238 с. [2] с.: ил., 8 л. цв. вкл. – (Российский чебник). – ISBN 978-5-358-21447-7. – Текст (визуальный): непосредственный.

3.Засов, А. В. Астрономия. 10–11 классы: учебник / А. В. Засов, В. Г. Сурдин. – Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. – 303 с. – ISBN 978-5-9963-4490-1 – Текст (визуальный): непосредственный.

4.Чаругин, В. М. Астрономия. 10–11 классы: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / В. М. Чаругин. – 2-е изд., испр. – Москва: Просвещение, 2021. – 144 с. – ISBN 978-5-09-101648-2– Текст (визуальный): непосредственный.

Дополнительные источники:

1.Засов А. В. Астрономия. 10–11 классы. Методическое пособие для учителя / А. В. Засов, В. Г. Сурдин. – Москва: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2020. – ISBN 978-5-9963- 5375-0.– Текст (визуальный): непосредственный.

2.Страут Е. К. Методическое пособие к учебнику Б. А. Воронцова-Вельяминова, Е. К. Страута «Астрономия. Базовый уровень. 11 класс» / Е. К. Страут. – Москва: Дрофа, 2020. –29 с. – ISBN 978-5-358-17805-2. – Текст (визуальный): непосредственный.

3.2.2. Электронные издания и Интернет-ресурсы:

1.Всероссийские интернет-олимпиады. - URL: https://online-olympiad.ru/  (дата обращения: дата обращения: 30.08.2022). - Текст: электронный.

2.Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. - URL: http://school-collection.edu.ru/ (дата обращения: дата обращения: 30.08.2022). - Текст: электронный.

3.Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам». - URL:  http://window.edu.ru / (дата обращения: дата обращения: 30.08.2022). - Текст: электронный.

4.Курс «Астрономия». - URL:  https://tutorcloud.ru/course/view.php?id=10 (дата обращения: 30.08.2022). - Текст: электронный.

5.Левитан, Е. П. Демонстрационные таблицы по астрономии в электронном формате. - Москва. - Обновляется в течении суток. - URL: https://sites.google.com/site/astronomlevitan/plakaty (дата обращения 31.08.2022). – Текст: электронный.

6.Научная электронная библиотека (НЭБ). - URL: http://www.elibrary.ru (дата обращения: дата обращения: 30.08.2022). - Текст: электронный.

7.Федеральный портал «Российское образование». - URL: http://www.edu.ru/ (дата обращения: дата обращения: 30.08.2022). - Текст: электронный.

8.    Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. - URL: http://fcior.edu.ru/ (дата обращения: 30.08.2022). - Текст: электронный.

9.    Шатовская,  Н. Е. Астрономия для всех: авторский сайт преподавателя астрономии школы № 179 г. Москвы. - Москва. - Обновляется в течении суток. - URL: http://www.myastronomy.ru (дата обращения 31.08.2022). – Текст: электронный.

10.         Stellarium: сайт / Stellarium AstronomySoftware. – URL: https://stellarium.org/ru/ (дата обращения: 30.08.2022). – Текст: электронный.

4. Контроль и оценка результатов освоения ПРЕДМЕТА

Контроль и оценка результатов освоения предмета осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий, тестирования, устного и письменного опросов, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (личностные, метапредметные и предметные)	Критерии оценки	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
личностные:
-    сформированность научного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития астрономической науки;	соответствие научного мировоззрения современному уровню развития науки и техники	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    устойчивый интерес к истории и достижениям в области астрономии;	знание истории и достижений в области астрономии	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    умение анализировать последствия освоения космического пространства для жизни и деятельности человека;	качество анализа	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
метапредметные:
-    умение использовать при выполнении заданий по астрономии такие мыслительные операции, как постановка задачи, формулирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизация, выявление причинно-следственных связей, поиск аналогов, формулирование выводов для изучения различных сторон астрономических явлений, процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере	качество выполнения практических и теоретических заданий	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    владение навыками познавательной деятельности, навыками разрешения проблем, возникающих при выполнении заданий по астрономии;	качество выполнения практических и теоретических заданий	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    умение использовать различные источники по астрономии для получения достоверной научной информации, умение оценить ее достоверность;	качество выполнения практических и теоретических заданий	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения по различным вопросам астрономии, использовать языковые средства, адекватные обсуждаемой проблеме астрономического характера, включая составление текста и презентации материалов с использованием информационных и коммуникационных технологий	ясность и логичность при изложении своей точки зрения	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
предметные:
-    сформированность представлений о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственно-временных масштабах Вселенной;	качество знаний о строении Солнечной системы, эволюции звезд и Вселенной, пространственновременных масштабах Вселенной	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    понимание сущности наблюдаемых во Вселенной явлений;	качество знаний о сущности наблюдаемых во Вселенной явлений	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    владение основополагающими астрономическими понятиями, теориями, законами и закономерностями, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой;	качество знаний астрономических понятий, теорий, законов и закономерностей, уверенное пользование астрономической терминологией и символикой	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    сформированность представлений о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии;	качество знаний о значении астрономии в практической деятельности человека и дальнейшем научно-техническом развитии	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.
-    осознание роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области.	качество знаний о роли отечественной науки в освоении и использовании космического пространства и развитии международного сотрудничества в этой области	фронтальный и индивидуальный устный опрос, беседа, тестирование, дифференцированный зачет.

В процессе обучения осуществляется контроль личностных результатов обучения, отраженных в рабочей программе воспитания.

Код личностных результатов реализации программы воспитания	Критерии оценки	Формы и методы контроля и оценки личностных результатов
Личностные результаты реализации программы воспитания
ЛР 6. Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.	Способен проявлять уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях.	- анкетирование; - наблюдение за поведением студентов; - беседы;  - анкетирование.
ЛР 10. Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.	Способен заботится о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой.	анкетирование; - наблюдение за поведением студентов; - беседы;  - анкетирование.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии со шкалой.

Процент результативности (правильных ответов)		Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
		балл (отметка)	вербальный аналог
89 ÷ 100		5	отлично
75 ÷ 88		4	хорошо
61 ÷ 74		3	удовлетворительно
менее 60		2	неудовлетворительно

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу 

предмета «Астрономия»

преподавателя общепрофессиональных дисциплин

и общеобразовательных предметов

ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

ЛЯПИНОЙ И.А.

Рабочая программа предмета разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. №413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г., 31.12.2015 г., 29.06.2017 г., 24.09.2020 г., 11.12.2020 г.), примерной основной образовательной программы среднего общего образования (решение федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 г. №2/16-з), учебного плана ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум», утвержденного приказом от 19.05.2022 №53-УР.

Программа позволяет последовательно изучать современную астрономию - науку о космических телах и всей Вселенной, а также различные методы исследования планет. Знания о Вселенной, происхождение и развитие небесных тел и систем, необходимо современному образованному человеку.

Программа состоит из общей характаристики рабочей программы, структуры и содержания дисциплины, условий реализации программы дисциплины, контроля и оценки результатов освоения дисциплины.

В паспорте рабочей программы дисциплины изложены область применения программы, место предмета в структуре основной профессиональной образовательной программы, цели и задачи предмета, количество часов, отведенное на освоение программы. Структура и содержание предмета включают в себя объем предмета и виды учебной работы, а также тематический план и содержание. Условия реализации предмета содержат описание требований к материально-техническому и информационному оснащению процесса обучения по предмету. Также в рабочей программе раскрываются формы и методы контроля и оценки результатов обучения. 

Программа предусматривает изучение теоретического материала, с учетом личностных результатов обучения.

Содержание программы рассчитано на 35 часов, что соответствует учебному плану по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело, утвержденного приказом  19.05.2022 №53-УР.

Рабочая программа тщательно продумана, правильно оформлена ее структура и содержание, может быть использована  для составления календарно - тематического плана по дисциплине.

______________ Еремин А. В., преподаватель преподаватель общепрофессиональных и профессиональных дисциплин ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

РЕЦЕНЗИЯ

на рабочую программу

предмета «Астрономия»

преподавателя общепрофессиональных дисциплин

и общеобразовательных предметов

ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум»

ЛЯПИНОЙ И.А.

Рабочая программа предмета разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 г. №413 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г., 31.12.2015 г., 29.06.2017 г., 24.09.2020 г., 11.12.2020 г., 12.08.2022 г.), примерной основной образовательной программы среднего общего образования (решение федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 28.06.2016 г. №2/16-з), учебного плана ГБПОУ ВО «Острогожский многопрофильный техникум», утвержденного приказом от 19.05.2022 №53-УР.

Оформление и содержание рабочей программы соответствуют требованиям, она включает все необходимые части: общая характеристика рабочей программы предмета, структуру и содержание предмета, условия реализации рабочей программы предмета, контроль и оценку результатов освоения предмета.

Максимальная учебная нагрузка студентов по данной программе составляет 35 часов, которые распределены на семь разделов. Объем часов, последовательность изучения учебного материала выбраны оптимально.

В общей характеристике рабочей программы предмета содержатся: область применения программы, место предмета в образовательной программе среднего общего образования при подготовке специалистов среднего звена, цели и задачи предмета, количество часов на освоение программы предмета.

Структура и содержание предмета включают в себя объем предмета и виды учебной работы, а также тематический план и содержание предмета.

Тематический план предмета отражает: наименование разделов и тем, содержание учебного материала, дидактические единицы, максимальную нагрузку студента.

Автор программы предлагает использование в учебном процессе форму работы – индивидуальный проект, что будет развивать у студентов умение оценивать и обобщать сведения, применять полученные на занятиях знания при выполнении проекта, находить и использовать информацию из различных источников.

Рабочая программа содержит описание требований к материально-техническому и информационному оснащению процесса обучения предмета, раскрывает формы и методы контроля и оценки результатов обучения.

Содержание программы рассчитано на 35 часов, что соответствует учебному плану по специальности 43.02.15 Поварское и кондитерское дело, утвержденного приказом  19.05.2022 №53-УР.

Рабочая программа составлена грамотно, может использоваться для организации учебного процесса.

Рецензент___________ Губарева О. В., преподаватель астрономии БПОУ ВО                                  

                                       «Острогожский

  медицинский колледж»