Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программа по биологии

Рабочая программа по биологии


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

«Утверждаю»

Директор школы: Седакова Е.Н.


______________________

Приказ № _____ от «____» 2015 г.









МБОУ «Пальцовская средняя общеобразовательная школа»





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


по биологии



КЛАСС: 6






Год составления 2015











«Утверждаю» «Согласовано» Рассмотрено

Директор: Седакова Е.Н. зам. директора по УВР на заседании М.О.

______________________ ____________________ протокол № _____



«_____» _________ 2015 г. «_____» _________ 2015г. «____» ______2015 г.







Календарно-тематическое планирование

уроков по биологии


Класс: 6


Учитель: Кульченкова В.А.


Количество часов:


Всего: 70 час.; в неделю: 2 часа.


Планирование составлено на основе Программы общеобразовательных учреждений В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М. Пакулова «Дрофа» 2009 г.


Учебник: В.В. Пасечник «Биология», «Дрофа» 2011 г.


Количество часов:

- лабораторная работа: 16

- экскурсии: 4




















Пояснительная записка

Рабочая программа по биологии 6 класса соответствует Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования и программе основного общего образования по биологии «Биология. Бактерии, грибы, растения» под редакцией В. В. Пасечника В.В. Латюшина, В.М. Пакуловой для общеобразовательных учреждений, М.: «Дрофа» 2009 года. Программа соответствует базовому уровню, т.е. определяет тот минимальный объем содержания курса биологии для основной школы. Курс биологии в 6 классе рассчитан на 70 часов: 35 часов за счёт федерального компонента и 35 часов за счёт регионального компонента.

Изучение биологии в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли растений, о методах познания растительного организма.

овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о факторах здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками; проводить наблюдения за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологические эксперименты;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;

воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе;

иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; соблюдение правил поведения в окружающей среде.

Задачами курса является:

- выяснение, чем живая природа отличается от неживой;

- формирование общих представлений о структуре биологической науки, ее истории и методах исследования, царствах живых организмов, средах обитания организмов, нравственных нормах и принципах отношения к природе;

- получение сведения о клетке, тканях и живых организмах

- углубление знаний об условиях жизни и разнообразии, распространении и значении бактерий, грибов и растений, о значении этих организмов в природе и жизни человека.

Курс биологии 6 класса нацелен на создание у обучающихся мотивации к дальнейшему изучению предмета в основной школе.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные, практические работы и экскурсии.

Требования к результатам обучения:

знать/понимать

признаки биологических объектов: клеток и организмов растений, грибов и бактерий; растений и грибов своего региона;

сущность биологических процессов: обмен веществ и превращение энергии, питание, дыхание, выделение, транспорт веществ, рост, развитие, размножение, регуляция жизнедеятельности организма.

уметь

объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, роль растений в жизни человека;

изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием растений, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать биологические объекты;

распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды клетки растений; на живых объектах и таблицах органы цветкового растения, растения разных отделов; наиболее распространенные растения своей местности, культурные растения, съедобные и ядовитые грибы, опасные для человека растения;

выявлять изменчивость организмов, приспособления организмов к среде обитания, типы взаимодействия разных видов в экосистеме;

сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, организмы, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения;

определять принадлежность биологических объектов к определенной систематической группе (классификация);

анализировать и оценивать воздействие факторов окружающей среды на растения, влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы;

проводить самостоятельный поиск биологической информации: находить в тексте учебника отличительные признаки основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значения биологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о живых организмах (в том числе с использованием информационных технологий);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых растениями, бактериями и грибами;

оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами, растениями;

рациональной организации труда и отдыха, соблюдения правил поведения в окружающей среде;

выращивания и размножения культурных растений, уход за ними.


Учебно – методический комплект:

1.В.В.Пасечник. Биология. 6 класс. Бактерии, грибы, растения: Учебник для общеобразовательных учреждений В.В. Пасечник. - Москва.: Дрофа, 2010 год

2.Рабочая тетрадь к учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс»/ В.В. Пасечник.- М.: Дрофа, 2012год

Т.Л.Богданова. Биология: Задания и упражнения. Пособие для поступающих в вузы. М.: Просвещение, 2004г.

Биология. Для поступающих вузы. Под редакцией академика РАМН, профессора В.Н.Ярыгина. «Высшая школа», М.: Просвещение, 2003г.

Электронные издания:

Открытая Биология 2.6. – Издательство «Новый диск», 2005.

Репетитор. Биология. – ЗАО, 1998–2006 гг. Авторы –. А.Г. Дмитриева, к.б.н. Н.А. Рябчико

Единый государственный экзамен 2004. Тренажер по биологии. Пособие к экзамену. - В.М. Авторы - Арбесман, И.В. Копылов. ООО «Меридиан».


Интернет-ресурсы: www.bio.1september.ru, www.bio.nature.ru, www.edios.ru, www.km.ru/ educftion,http://festival.1september.ru.




Содержание

Общее

кол-во

часов по разделу

Кол-во

часов

по теме

Дата проведения урока

Домашнее задание

Примечания

по программе

фактически


Введение


2





1.

Биология – наука о живой природе. Царства: бактерии, грибы, растения. Связь организмов со средой обитания. Взаимосвязь организмов в природе. Влияние человека на природу.


1



С. 8-12


2.

Экскурсия «Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни организмов».

Л.Р. 1 «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе»


1






Раздел 1

5







Клеточное строение организмов







3.

Увеличительные приборы.

Л.Р. «Устройство лупы и микроскопа. Правила работы с ними.»


1



§ 1


4.

Клетка, ее строение: оболочка, ядро, вакуоль, пластиды.

Л.Р. 2 «Приготовление препарата кожицы чешуи лука, рассматривание его под микроскопом»


1



§ 2


5.

Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества.


1



§ 32


6.

Жизнедеятельность клетки: поступление веществ. Рост, развитие, деление.


1



§ 3


7.

Понятие «ткань».


1



§ 4



Раздел 2

3







Царство Бактерии







8.

Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение.


1



§ 5


9.

Разнообразие бактерий, их распространение в природе.


1



§ 6


10.

Роль бактерий в природе и жизни человека.


1



§ 6



Раздел 3

4







Царство Грибы







11.

Общая характеристика грибов, их строение и жизнедеятельность.


1



§ 7


12.

Шляпочные грибы. Съедобные и ядовитые. Правила сбора. Профилактика отравлений грибами.

Л.Р. 3 «Изучение строения тел шляпочных грибов».


1



§ 8


13.

Дрожжи, плесневые грибы. Грибы-паразиты.

Л.Р. 4 «Рассматривание дрожжей и мукора под микроскопом»


1



§ 9,10


14.

Лишайники, их строение, разнообразие, среда обитания. Значение в природе и в жизни человека.


1



§ 13



Раздел 4

8







Царство Растения







15.

Ботаника – наука о растениях. Методы изучения растений Общая характеристика царства растений. Многообразие растений их связь со средой обитания. Роль в биосфере. Охрана растений.


1



§ 11


16.

Водоросли. Многообразие. Среда обитания. Строение одноклеточных и многоклеточных водорослей.

Л.Р. 5 «Многообразие зеленых водорослей»


1



§ 12


17.

Роль водорослей. Охрана водорослей.


1



§ 13


18.

Мхи. Многообразие, среда обитания, строение, значение.

Л.Р. 6 «Изучение строения мха».


1



§ 14


19.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение, многообразие, среда обитания, роль в природе и жизни человека, их охрана..

Л.Р. 7 «Строение спороносящего папоротника»


1



§ 15


20.

Голосеменные, их строение, разнообразие, среда обитания распространение, значение в природе и жизни человека, их охрана.


1



§ 16


21.

Цветковые растения, строение, многообразие, среда обитания, значение. цветковых в природе и жизни человека.


1



§ 17


22.

Повторение и обобщение по теме «Царство растений»


1



§ 11-17



Раздел 5

16







Строение и многообразие покрытосеменных







23.

Строение семян однодольных и двудольных растений.

Л.Р. 8 «Строение семян одно- и двудольных растений»


1



§ 18


24.

Виды корней и типы корневых систем.

Л.Р. 9 «Виды корней, стержневая и мочковатая корневая система»


1



§ 19


25.

Строение корня


1



§ 20


26.

Видоизменение корней.


1



§ 21


27.

Побег, листорасположение, строение почек, рост и развитие побега.


1



§ 22


28.

Внешнее строение листа, жилкование.


1



§ 23


29.

Клеточное строение листа.


1



§ 24


30.

Видоизменение листьев.


1



§ 25


31.

Строение стебля, многообразие стеблей.


1



§ 26


32.

Видоизменение побегов.

Л.Р. 10 «Строение луковицы и клубня»


1



§ 27


33.

Цветок, его строение.

Л.Р. 11 «Строение цветка»


1



§ 28


34.

Соцветия.


1



§ 29


35.

Плоды, их классификация.


1



§ 30


36.

Сухие и сочные плоды.


1



§ 31


37.

Распространение плодов и семян.


1



§ 32


38.

Повторение и обобщение по теме «Строение растений»


1



§ 18-32



Раздел 6

15







Жизнь растений







39.

Основные процессы жизнедеятельности растений (питание, дыхание, рост, обмен веществ). Минеральное питание.


1



§ 33


40.

Воздушное питание растений. Фотосинтез.


1



§ 34


41.

Дыхание растений.


1



§ 35


42.

Испарение воды.


1



§ 36


43.

Передвижение воды и веществ в растениях.

Л.Р. 12 «Передвижение воды по древесине»


1



§ 37


44.

Условия прорастания семян, питания проростков.

Л.Р. 13 «Определение всхожести семян»


1



§ 38


45.

Экскурсия 2 «Зимние явления в жизни растений»


1





46.

Рост растений.


1



§ 39


47.

Способы размножения растений.


1



§ 40


48.

Размножение споровых растений.


1



§ 41


49.

Размножение голосеменных.


1



§ 42


50.

Вегетативное размножений растений.

Л.Р. 14 «Вегетативное размножение комнатных растений»


1



§ 43


51.

Половое размножение покрытосеменных.


1



§ 44


52.

Опыление, его виды.


1



§ 44,

с. 195


53.

Повторение и обобщение по теме «Жизнь растений»


1



§ 33-44



Раздел 7

7







Классификация растений







54.

Основные систематические категории: вид, род, семейство, класс, отдел, царство.


1



§ 45


55.

Знакомство с классификацией растений.


1



§ 46


56.

Класс Двудольные. Характеристика семейства Крестоцветные.

Л.Р. 15 «Признаки семейства Крестоцветные»


1



§ 47


57.

Характеристика семейств Розоцветные, Бобовые.


1



§ 48-50


58.

Класс Однодольные. Характеристика семейства Злаков.


1



§ 53


59.

Характеристика семейства Лилейных.


1



§ 52


60.

Экскурсия 3 «Выращивание растений в защищенном грунте»


1






Раздел 8

6







Природные сообщества







61.

Основные экологические фактор и их влияние на растения.


1



§ 54


62.

Характеристика основных экологических групп растений.

Л.Р. 16 «Изучение строения растений различных экологических групп».


1



§ 55


63.

Взаимосвязь растений с организмами: симбиоз, паразитизм.


1



§ 56










64.

Растительные сообщества, их типы


1



схема


65.

Развитие и смена растительных сообществ. Влияние деятельности человека на растительные сообщества.


1



§ 57


66.

Экскурсия 4 «Природное сообщество и человек. Весенние явления в сообществах»


1






Раздел 9

2







Развитие растительного мира







67.

Многообразие растений и их происхождение. Доказательства эволюции растений.


1



§ 58


68.

Основные этапы в развитии растительного мира.. Господство покрытосеменных в современном растительном мире.


1



С. 264,265



Повторение

2






69.

Строение растений.


1



конспект


70.

Жизнь растений.


1






Итого:


70 уроков








Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров178
Номер материала ДВ-077649
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх