МУНИЦИПАЛЬНОЕ
АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЧЕРНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
|
|
Приложение
к
ОП ОО МАОУ Черновской СОШ
№__
|
Рабочая
программа учебного предмета
Графическая
культура
Основное общее образование, 5-9
классы
(ФК ГОС)
|
Разработчик:
Серкова Наталья Вениаминовна,
учитель, Изобразительного искусства
|
Структура рабочей программы
1.
|
Общие
учебные умения, навыки и способы деятельности (Познавательная деятельность,
Информационно-коммуникативная деятельность, Рефлексивная
деятельность)..............................................................................................3
|
|
2.
|
Требования
к уровню подготовки выпускников……………………………………………………….……...5
|
|
3.
|
Содержания
учебного предмета…………………………………………6
|
|
4.
|
Тематическое
планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой
темы………………………………………………………………………..8
|
|
1. Общие
учебные умения, навыки и способы деятельности
В результате
освоения содержания основного общего образования учащийся получает возможность
совершенствовать и расширить круг общих учебных умений, навыков и способов
деятельности. Предлагаемая рубрикация имеет условный (примерный) характер. Овладение
общими умениями, навыками, способами деятельности как существенными элементами
культуры является необходимым условием развития и социализации школьников.
Использование для
познания окружающего мира различных методов (наблюдение, измерение, опыт,
эксперимент, моделирование и др.). Определение структуры объекта познания,
поиск и выделение значимых функциональных связей и отношений между частями
целого. Умение разделять процессы на этапы, звенья; выделение характерных
причинно-следственных связей.
Определение
адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов.
Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих
стандартное применение одного из них.
Сравнение, сопоставление,
классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным
основаниям, критериям. Умение различать факт, мнение, доказательство, гипотезу,
аксиому. Исследование несложных практических ситуаций, выдвижение
предположений, понимание необходимости их проверки на практике. Использование
практических и лабораторных работ, несложных экспериментов для доказательства
выдвигаемых предположений; описание результатов этих работ.
Творческое решение
учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца,
искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение различных творческих
работ; участие в проектной деятельности.
Адекватное
восприятие устной речи и способность передавать содержание прослушанного текста
в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания.
Осознанное беглое
чтение текстов различных стилей и жанров, проведение информационно-смыслового
анализа текста. Использование различных видов чтения (ознакомительное,
просмотровое, поисковое и др.).
Владение
монологической и диалогической речью. Умение вступать в речевое общение,
участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на
иное мнение). Создание письменных высказываний, адекватно передающих
прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко,
выборочно, полно). Составление плана, тезисов, конспекта. Приведение примеров,
подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной
форме результатов своей деятельности.
Умение
перефразировать мысль (объяснять "иными словами"). Выбор и
использование выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица,
схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей,
сферой и ситуацией общения.
Использование для
решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации,
включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
Самостоятельная
организация учебной деятельности (постановка цели, планирование, определение
оптимального соотношения цели и средств и др.). Владение навыками контроля и
оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные последствия своих
действий. Поиск и устранение причин возникших трудностей. Оценивание своих
учебных достижений, поведения, черт своей личности, своего физического и
эмоционального состояния. Осознанное определение сферы своих интересов и
возможностей. Соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового
образа жизни.
Владение умениями
совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее
участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач
коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения (лидер, подчиненный
и др.).
Оценивание своей
деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических
ценностей. Использование своих прав и выполнение своих обязанностей как
гражданина, члена общества и учебного коллектива.
2. Требования
по разделам технологической подготовки
В результате изучения раздела
"Черчение и графика" ученик должен:
знать/понимать:
- технологические понятия: графическая
документация, технологическая карта, чертеж, эскиз, технический рисунок, схема,
стандартизация;
уметь:
- выбирать способы графического
отображения объекта или процесса; выполнять чертежи и эскизы, в том числе с
использованием средств компьютерной поддержки; составлять учебные
технологические карты; соблюдать требования к оформлению эскизов и чертежей;
использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
- выполнения графических работ с
использованием инструментов, приспособлений и компьютерной техники; чтения и
выполнения чертежей, эскизов, схем, технических рисунков деталей и изделий.
3.
Содержание учебного
предмета
Введение
Введение.
Основные
правила оформления чертежей
Основные правила оформления чертежей.
Масштабы, их применение, обозначение.
Проверочнаяработа:
Практическая графическая работа №1 «Линии чертежа»
Построение
и оформление чертежей «плоских» деталей
Построение и оформление чертежей «плоских» деталей.
Чтение и выполнение чертежей «плоских» деталей.
Графические
и практические работы:
1. Фронтальная графическая работа №2 «Чертёж плоской детали, симметричной
относительно двух осей симметрии»
2. Самостоятельная графическая работа №3 «Чертёж плоской детали,
симметричной относительно одной оси симметрии»
Геометрические построения
Геометрические построения.
Сопряжение.
Графические
и практические работы:
Практическая работа по карточкам.
Самостоятельная работа по карточкам.
Проецирование
и чтение чертежей
Понятие
о проецировании. Горизонтальная, профильная, фронтальная проекция.
Установление
необходимого количества видов для выполнения чертежа детали. Проекции точек.
Построение чертежей группы геометрических тел. Срезы. Вырезы. Самостоятельная
работа. Моделирование. Самостоятельная работа. Элементы конструирования
Графические
и практические работы:
1.
Фронтальная работа №4 «Выполнение комплексного
чертежа детали комбинированной формы (три вида)»
2.
Самостоятельная графическая работа №5 «Выполнение
комплексного чертежа детали комбинированной формы (три вида)»
Аксонометрические
проекции
Аксонометрические проекции.
Косоугольная. Изометрические проекцииокружностей.
Графические
и практические работы:
1.
Самостоятельная работа №6 «Построение
изометрической проекции детали по её комплексному чертежу»
Сечение
Сечение.
Назначение сечений, их получение и построение.
Графические и практические работы:
Самостоятельная графическая работа №7 «Построения чертежа,
содержащего сечения»
Разрезы
Разрезы. Назначение разрезов. Соединение части вида и
части разреза. Местные разрезы. Алгоритм построения разрезов в аксонометрических
проекциях.
Графические
и практические работы:
Проверочная
работа (письменно ответить на вопросы).
Самостоятельная
графическая работа №8 «Построение чертежа детали, содержащего простые разрезы».
Сборочные
чертежи
Сборочные
чертежи. Неразъёмные соединения.
Разъёмные соединения. Чертежи соединений. Чтение и
деталирование сборочных чертежей. Деталирование сборочного чертежа.
Графические
и практические работы:
1.
Графическая работа №9 «Дочерчивание резьбовых
типовых соединений деталей»
2.
Практическая работа «Чтение сборочных чертежей»
3.
Контрольная графическая работа №10 «Деталирование
сборочного чертежа»
Архитектурно-строительные чертежи
Понятие об архитектурно-строительных чертежах.Архитектурно-строительные
чертежи. Выполнение строительных чертежей.
Графические
и практические работы:
1.
Контрольная работа по теме
«Архитектурно-строительные чертежи»
Обобщение знаний
Обобщение знаний.
4.
Тематическое планирование
№
|
Тема
|
Часы
|
1
|
Введение
|
1
|
2
|
Основные правила оформления чертежей
|
3
|
3
|
Построение и оформление чертежей
«плоских» деталей
|
2
|
4
|
Геометрические построения
|
2
|
5
|
Проецирование и чтение чертежей
|
8
|
6
|
Аксонометрические проекции
|
2
|
7
|
Сечение
|
2
|
8
|
Разрезы
|
4
|
9
|
Сборочные чертежи
|
6
|
10
|
Архитектурно-строительные чертежи
|
4
|
11
|
Обобщение знаний
|
1
|
|
Итого
|
35
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.