Рабочая программа по дополнительному образованию "Подвижные игры"

Рабочая программа

По подвижным играм

Направленность: Физкультурно-спортивная Для обучающихся 6-7 лет Программа рассчитана на 1 год обучения Составитель: Инструктор по физкультуре                           Попова А.Д.

Сыктывкар

2012г

                                 Пояснительная записка

    Игра для детей – важное средство самовыражения, проба сил. Игра органически присуща детскому возрасту и при умелом руководстве со стороны взрослых способна творить чудеса. «Ленивого - она может сделать трудолюбивым, незнайку - знающим, неумелого - умельцем.» В играх воспитывается сознательная дисциплина, дети приучаются к соблюдению правил справедливости, умению контролировать свои поступки, правильно и объективно оценивать поступки других. Игры существуют разные: подвижные, сюжетные, подражательные, познавательные и др.

   Подвижные игры – самое лучшее лекарство для детей от двигательного голода – гиподинамии. Важнейшее достоинство подвижных игр состоит в том, что они исчерпывают  все виды свойственных человеку  естественных движений: бег, прыжки, лазание, борьбу, метание, упражнения с предметами, бросанию и ловлю.

   В результате освоения содержания материала на занятиях физическими упражнениями во внеурочное время обучающиеся  должны достигнуть следующего уровня развития: начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья; начнут осознанно использовать знания, полученные во время подвижных игр; освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе; освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий; научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма при занятиях физическими упражнениями; научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения; освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия, и потому является самым универсальным  и незаменимым средством физического воспитания детей.

Характерной чертой подвижных игр является свобода их применения в разнообразных игровых ситуациях, что создает возможности для проявления инициативы и творчества. Подвижные игры  имеют ярко выраженный эмоциональный характер. Играя, ребенок испытывает радость от напряжения физических и умственных сил.

 В процессе подвижных игр у обучающихся не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность.

 

Цель программы

Привить детям любовь к физическому воспитанию, двигательно - игровой деятельности.

 Задачи:

Образовательные:

- укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств;

-совершенствование жизненно важных навыков и умений посредством обучения подвижным играм, физическим упражнениям и техническим действиям из базовых видов спорта;

- развитие интереса к самостоятельным занятиям, физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

Оздоровительные:

-формирование правильной осанки

- формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, развитие самостоятельности посредством освоения двигательной деятельности;

Воспитательные:

- развитие внимания;

-развитие интереса к самостоятельным занятиям, физическими упражнениями, подвижным играм, формам активного отдыха и досуга;

Характеристика программы::

Тип - дополнительная

По виду - модифицированная

Направленность – физкультурно-спортивная

Классификация программы:

По признаку - общеразвивающие

По цели обучения- спортивно-оздоровительные

По возрасту- разновозрастные

По масштабу действия - учрежденческие

По срокам реализации – 1 год

Организационно-педагогические основы обучения:

- количество обучающихся (12человек);

группа разновозрастная (с 6 до 7 лет); группа набиралась по возрастным особенностям занимающихся,

- программа рассчитана на 1 год обучения, 1 занятия по 1 ч. В неделю (в год 33 недель  33 ч.)

- расписание занятий: Вт – 17.00-17.30

- формы проведения занятий: теоретические и практические; особенности организации образовательного процесса – игра, разные состязания

Условия реализации программы

  Условия реализации программы: наличие спортивного зала, водоснабжения, канализации; наличие спортивного инвентаря (мячи, фишки, скакалки, и т.д.); спортивного оборудования (маты, скамейки, стойки, и т.д.)

Учебно – тематический план по подвижным играм для подготовительной группы

Тема занятия	Количество часов
	теория	практика	всего
Тема 1: Основы знаний
1.1 Техника безопасности на занятиях	1		1
1.2 Происхождение игр	1		1
Тема 2: Игры для развития силы; п/и: «Космонавты», «Медведи и пчелы»		2	2
Тема 3: Игры для развития быстроты		2	2
Тема 4: «Коми национальные игры»	1	2	3
Тема 5: Подвижные игры на свежем воздухе		10	10
Тема 6: Основы знаний
6.1 Инструктаж по технике безопасности во время занятий на лыжах.	1		1
Тема 7: Подвижные игры на лыжах		4	4
Тема 8: Игры для развития ловкости		2	2
Тема 9: Снайперы		2	2
Тема 10: Игры для развития выносливости		2	2
Тема 11: Общефизическая подготовка		1	1
Различные состязания между собой (веселые старты, и т.д)		2	2
Итого			33

По окончании курса, обучающийся должен иметь представление:

          - о правилах профилактики травматизма при занятиях подвижными играми;

          - о правилах и условиях подвижных и коми национальных игр;

          - о спортивной терминологии (названия упражнений);

Уметь:  - кататься на лыжах

          - взаимодействовать между игроками в процессе игровой деятельности; 

          - управлять эмоциями в процессе игровой деятельности;

Методическое обеспечение программы

Разделы программы	Формы занятия	Дидактическое и техническое оснащение занятия	Подведение итогов
Игры для развития физических качеств	Игра	Карточки с описаниями игры и методическими указаниями	Определить уровень физической подготовленности обучающегося
Коми национальные игры	Игра	Карточки с описаниями игры и методическими указаниями	Определить уровень освоения названия и условия коми игр
Подвижные игры на улице	Игра, соревнования.	Карточки с описаниями игры и методическими указаниями	Определить уровень освоения подвижных игр и уровень физической подготовленности.

Этапы педагогического контроля на I год обучения

Вид контроля	Цели, задачи	Содержание	Формы	Критерии
Входящий	Определить уровень физической подготовленности обучающегося	Выполнение ряда упражнений на силовые качества, быстроту, ловкость.	Тестирование	Низкий; Средний; Высокий уровень
Промежуточный	Определить уровень навыков проведения игры с одноклассниками	Провести подвижную игру	Практическое задание – провести игру, которую выбрал обучающийся	Правильность и умение работать группе (взаимодействие между игроками в процессе игры), правильность применения ранее полученных знаний Зачет – если обучающийся объяснил правила игры, распределил роли игроков, и провел игру. Не зачет- обучающийся  не может  объяснить суть игры.
Итоговый	Определить уровень физической подготовленности обучающегося	Выполнение ряда упражнений на силовые качества, быстроту, ловкость.	Тестирование (практические задания)	Низкий; Средний; Высокий уровень

Содержание

Основы знаний: (теория)

 Основные понятия о технике безопасности; правила поведения на занятиях по лыжной подготовке, виды травм и их предупреждения; Происхождение коми национальных игр

Игры для развития силы 2ч. (практика)

 Игры с метанием мячей из различных исходных положений (сбоку, снизу, сверху, от груди); прыжковые упражнения: многоскоки; перелезания через препятствия с опорой на руки; отжимания лежа с опорой на гимнастическую скамейку; лазание по гимнастической стенке. П/и – «Бег сороконожек», «Перестрелки», «Прыгающие воробушки», «Мяч соседу».

Игры для развития быстроты 2ч.(практика)

Коми национальные игры 2ч. (практика)

 Игры народов коми. Игры – «Шома кытш», «Кȍчлȍн куим чечыштэм», «Кȍръясȍс куталȍм», «Мачȍн ворсȍм», «Стрȍитам чом», «Прыжки через нарды»

Подвижные игры на свежем воздухе 4ч. (практика)

 Комбинированные эстафеты на санках.

Подвижные игры на лыжах 3ч. (практика)

«Лесорубы», «Биатлон», Комбинированные эстафеты на лыжах.

Промежуточный контроль 1ч.

Провести игру «День ночь»

Игры для развития ловкости 2ч. (практика)

«Волк во рву», «Два мороза», «Воробушки и кот», «Догони меня», «Чай - чай выручай»

Снайперы 2ч. (практика)

Командная игра.

Игры для развития выносливости 2ч. (практика)

Игра «Чай – чай выручай»

Общефизическая подготовка 2ч. (практика)

По станциям, задания на карточке.

Итоговый контроль 1ч.(практика)

Различные состязания между собой 2ч. (практика)

Веселые старты, Игра «Крестики нолики».

Список литературы

1.Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (сост.Е. С. Савинов). — М. : Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).

2. Программа по физическому воспитанию учащихся 1 – 4 классов на основе традиций коренного населения Ханты – Мансийского автономного округа. Синявский Н.И. 2003.-32с.

3. Рабочие программы по физической культуре. 1-11 классы (по программам В.И. Ляха) 2007.-126с (Образовательный стандарт).