Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа по экологии (2 класс)

Рабочая программа по экологии (2 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Балашиха

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

143985, Московская область,

г. Балашиха, мкр. Саввино

ул. Саввинская д.1а

E-mail: savschool6@mail.ru

тел/факс: 8 (495) 527 70 22






Утверждаю

Директор МБОУ СОШ №6

____________ Л.А. Кузнецова











Рабочая программа

по курсу внеурочной деятельности

«Экология»

для обучающихся 2 Г класса

на 2018-2019 учебный год






Составитель: Гостищева Кристина Владимировна

учитель начальных классов









2018 г.









Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Экология» для обучающихся 2 класса составлена на основе:

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования утвержден приказом Министерства образования науки России от 05.10.2009 г. № 373.

  • Авторской программы «Экология» В.А.Самковой 2011 г;

  • инструктивно – методического письма «Об основных направлениях развития воспитания в образовательных учреждениях области в рамках реализации ФГОС на 2018-2019 учебный год».

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Общая характеристика курса.

«Экология» - интегрированный курс для младших школьников, в содержании которого рассматриваются многообразие проявлений форм, красок, взаимосвязей природного мира, основные методы и пути его познания, развиваются эстетическое восприятие и художественно-образное мышление младших школьников. Изучение данного курса создаёт условия для формирования ценностного отношения младших школьников к природе, воспитание основ экологической ответственности как важнейшего компонента экологической культуры.

Программа курса дополняет и расширяет содержание отдельных тем предметной области «Окружающий мир» за счёт межпредметной интеграции: знания естествонаучного характера обогащаются благодаря введению элементов знаний математического и гуманитарно-эстетических циклов.

Объектом изучения курса является природное и социоприродное окружение младшего школьника. Основной акцент в содержании курса сделан на развитии у младших школьников наблюдательности, умения устанавливать причинно-следственные связи. В содержание курса включены сведения о таких методах познания природы, как наблюдение, измерение, моделирование.

Программа предусматривает проведение экскурсий и практических занятий в ближайшем природном и социоприродном окружении.

Воспитательная функция заключается в формировании у младшего школьника необходимости познания окружающего мира и своих связей с ним, экологически обоснованных потребностей, интересов, норм и правил (в первую очередь гуманного отношения к природному окружению, к живым существам). Обучение и воспитание в процессе изучения курса будут способствовать развитии. Эмоциональной сферы младшего школьника, его способности к сопереживанию, состраданию.

Содержание программы курса «Экология» направлено на:

  • развитие у учащихся эстетического восприятия окружающего мира;

  • формирование представлений о природе как универсальной ценности;

  • изучение народных традиций, отражающих отношение местного населения к природе;

  • развитие умений, связанных с изучением окружающей среды;

Учебный план МБОУ СОШ № 6 на 2018-2019 учебный год.

Содержание программы

п/п

Тема раздела


Количество часов

1. 5 -работать с различными приборами и оборудованием, необходимым для проведения в природе наблюдений и измерений;

-записывать и зарисовывать наблюдаемые объекты и явления;

-вырабатывать личностные качества, необходимые для работы на природе (внимание, терпение, точность, сотрудничество);

-применять правила поведения на природе во время учебных занятий и в повседневной жизни;

2.





8





-изучать и развивать возможности органов чувств как источника информации об окружающей среде;

-проводить наблюдения за природными объектами;

-работать с различными приборами и оборудованием, необходимым для проведения в природе наблюдений и измерений;

-выражать свои эмоции и чувства, возникающие во время общения с природой, с помощью художественного слова, рисунка, малых пластических форм; сообщения

3.

7 -выявлять в ходе наблюдений характерные особенности природных объектов;

-соотносить форму и свойства различных природных объектов;

-выявлять и описывать разнообразие определённых природных объектов и явлений;

-применять простейшие оценочные шкалы для характеристики состояния природных объектов;

-устанавливать зависимость особенностей внешнего строения живых организмов от внешних факторов среды.

4.

7 -планировать и выполнять простейшие наблюдения за природными объектами;

-составлять описание природных объектов на основе предложенного алгоритма;

-находить в ближайшем природном окружении примеры, подтверждающие взаимосвязь растений и животных.

5.

7 -приводить примеры использования различных природных материалов при изготовлении изделий народного промысла;

-различать предметы наиболее известных народных промыслов;

-приводить примеры антропоморфизма в устном народном творчестве.


Планируемые результаты изучения курса.

В результате освоения программы курса «Экология» формируются следующие универсальные учебные действия, соответствующие требованиям ФГОС НОО:

Личностные результаты:

  • развитие любознательности и формирование интереса к изучению природы методами искусства и естественных наук;

  • развитие интеллектуальных и творческих способностей, дающих возможность выражать своё отношение к окружающему миру природы различными средствами (художественное слово, рисунок, живопись, различные жанры декоративно-прикладного искусства, музыка и др.);

  • воспитание ответственного отношения к природе, осознание необходимости сохранения окружающей среды;

  • формирование мотивации дальнейшего изучения природы.

Метапредметные результаты:

  • овладение элементами самостоятельной организации учебной деятельности, что включает в себя умения ставить цели и планировать личную учебную деятельность, оценивать собственный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений;

  • освоение элементарных приёмов исследовательской деятельности, доступных для детей младшего школьного возраста: формулирование с помощью учителя цели учебного исследования (опыта, наблюдения), составление плана, фиксирование результатов, использование простых измерительных приборов, формулировка выводов по результатам исследования;

  • формирование приёмов работы с информацией, что включает в себя умения поиска и отбора источников информации в соответствии с учебной задачей, а также понимание информации, представленной в различной знаковой форме – в виде таблиц, диаграмм, графиков, рисунков и др.;

  • развитие коммуникативных умений и овладение опытом межличностной коммуникации, корректное ведение диалога и участие в дискуссии, а также участие в работе группы в соответствии с обозначенной ролью.

Предметные результаты:

  • ценностно-ориентационная сфера – сформированность представлений об экологии как одном из важнейших направлений изучения взаимосвязей и взаимодействий между природой и человеком, как важнейшем элементе культурного опыта человечества;

  • познавательная сфера – наличие углубленных представлений о взаимосвязи мира живой и неживой природы, между живыми организмами; об изменениях природной среды под воздействием человека; освоение базовых естествонаучных знаний, необходимых для дальнейшего изучения систематических курсов естественных наук; формирование элементарных исследовательских умений; применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни, для осознанного соблюдения норм и правил безопасного поведения а природе и социоприродной среде;

  • трудовая сфера – владение навыками ухода за растениями комнатными и на пришкольном участке, за домашними питомцами;

  • эстетическая сфера – умение приводить примеры, дополняющие научные данные образами из литературы и искусства;

  • сфера физической культуры – знание элементарных представлений о зависимости здоровья человека, его эмоционального и физического состояний от факторов окружающей среды.

















Календарно-тематическое планирование

2 класс (34 часа)


Тема

Планируе-мая дата проведения

Дата корректировки

1.

Введение в экологию. Учимся наблюдать и изучать

03.09-07.09.2018


2.

Какие качества необходимы юному исследователю

10.09-14.09.2018


3.

Учимся наблюдать

17.09-21.09.2018


4.

Тренируем наблюдательность

24.09-28.09.2018


5.

Десять заповедей друзей леса. Экскурсия в природу

01.10-05.10.2018


6.

Как мы воспринимаем окружающий мир

08.10-12.10.2018


7.

Тренируем органы чувств

15.10-19.10.2018


8.

Какого цвета лес?

22.10-26.10.2018


9.

Что такое гармония?

06.11-09.11.2018



10.

Рисуем впечатления. Учимся пользоваться приборами

12.11-16.11.2018


11.

Учимся пользоваться приборами

19.11-23.11.2018



12.

«Микроскоп» из пластикового стаканчика.

26.11-30.11.2018


13.

Игра «Давайте познакомимся»

03.12-07.12.2018



14.

Что такое симметрия?

10.12-14.12.2018


15.

Лучевая симметрия.

17.12-21.12.2018



16.

Живая спираль

24.12-27.12.2018


17.

Такие разные листья

09.01-11.01.2019


18.

Игра Различаем деревья по кроне

14.01-18.01.2019


19.

О кронах, густых и ажурных

21.01-25.01.2019


20.

Организм и среда обитания

28.01-01.02.2019


21.

Учимся планировать наблюдение

04.02-08.02.2019


22.

Наблюдаем за животными

11.02-15.02.2019


23.

Изучаем условия обитания растений

18.02-22.02.2019


24.

Всё связано со всем

25.02-01.03.2019


25.

Изучаем поведение животных и растений

04.03-08.03.2019


26.

Чья столовая?

11.03-15.03.2019


27.

Что и кто влияет на живой организм?

18.03-22.03.2019


28.

Лес в работе народных умельцев

01.04-05.04.2019


29.

Лесные мотивы

08.04-12.04.2019


30.

Животные и растения в народном творчестве

15.04-19.04.2019


31.

Лесная палитра

22.04-26.04.2019


32.

Лесная палитра

06.05-10.05.2019


33.

Резерв

13.05-17.05.2019


34.

Какие качества необходимы юному исследователю

20.05-24.05.2019


























Учебно-методическое обеспечение


п/п

Содержание

Класс

Автор

Издательство

Год издания

1

Растительный мир в картинках.


2 класс

Люцис К.

М.: Владос

2014

2

Большая книга животных.

2 класс

Неволина Е.

М.: ОЛМА ПРЕСС «Звездный мир»

2017

3

Какие звери в лесу?


2 класс

Шорыгина Т.А

М.: Гном и Д

2016

4

Какие месяцы в году?

2 класс

Шорыгина Т. А

М.: Гном и Д

2015

5

Насекомые. Какие они?

2 класс

Шорыгина Т.А.

М.: Гном и Д

2015





Согласовано
на заседании ШМО

учителей начальной школы
руководитель ШМО
___________ Г.В.Баранова
Протокол №1

«29» августа2018 г


Согласовано
заместитель директора по УВР

________________ Шарапова С.Е.

«29» августа 2018 г.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог-библиотекарь
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа курса дополняет и расширяет содержание отдельных тем предметной области «Окружающий мир» за счёт межпредметной интеграции: знания естествонаучного характера обогащаются благодаря введению элементов знаний математического и гуманитарно-эстетических циклов.

Объектом изучения курса является природное и социоприродное окружение младшего школьника. Основной акцент в содержании курса сделан на развитии у младших школьников наблюдательности, умения устанавливать причинно-следственные связи. В содержание курса включены сведения о таких методах познания природы, как наблюдение, измерение, моделирование.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.