Рабочая программа по элективному курсу "Занимательный русский язык" 5 класс

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №  9 имени Героя Российской Федерации Медведева Сергея Юрьевича»

«Рассмотрено»	«Согласовано»	«Утверждено»	«Утверждено»
на методическом	Заместитель директора по УВР	Педагогическим советом	Приказом №
объединении учителей	МБОУ «СОШ №  9 имени Героя  Российской Федерации Медведева С.Ю.»  ___________/___________	МБОУ «СОШ № 9 имени Героя  Российской Федерации Медведева С.Ю.»  Протокол №	от «__ » августа 20      г. Директор МБОУ «СОШ №  9 имени Героя  Российской Федерации Медведева С.Ю.» ___________/___________
МБОУ «CОШ № 9 имени Героя  Российской Федерации Медведева С.Ю.»
Протокол   №	«      » апреля 20       г.	от «      » августа 20        г.
от «      » апреля 20    г.

Рабочая программа

по  курсу

«Занимательный русский язык»

для 5 «а», 5 «в» классов

на  2016-2017 учебный год

основное общее образование

уровень базовый

                     Рабочая программа разработана на основе авторской программы, разработанной Л.В. Мищенковой и обеспеченной методическим пособием «Занимательный русский язык: Задания по развитию познавательных способностей» (10-11 лет) / Л.В.Мищенкова, Методическое пособие, 5 класс.- М.: Издательство РОСТ, 2013г

                                                                             Составитель: учитель русского языка и литературы

                                                                              Пономарева Юлия Олеговна

Бийск 2016

Планируемые результаты

Личностные результаты

·    эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

• эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;
• чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
• любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
• интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;
• интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;
• интерес к изучению языка;
• осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

• самостоятельно формулировать тему и цели урока;
• составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;
• работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

• перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
• пользоваться словарями, справочниками;
• осуществлять анализ и синтез;
• устанавливать причинно-следственные связи;
• строить рассуждения;

Коммуникативные УУД:

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;
• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
• задавать вопросы.

Содержание тем учебного курса:

В содержание курса входит закрепление тем, изученных на уроках русского языка по разделам «Орфография», «Фразеология», «Культура речи», а также знакомство с понятиями «афоризмы», «палиндромы», «метаграммы» и другие.

1. С Днем знаний!/ Происхождение слов: "глобус", "шпаргалка", "каникулы".
2. Русский язык – наше богатство./Пословицы, фразеологизмы, синонимы, антонимы.
3. Ох уж эти небылицы!../Что такое небылицы. Небылицы-перевертыши.
4. Игротека./ Сочинение небылиц. Устранение речевых ошибок.
5. Про –тся и –ться у глаголов./ Правило написания-тся и -ться у глаголов.
6. Поиграем со словами./ Различные формы игр со словами.
7. Они такие классные, удвоенные согласные…/Правописание слов с удвоенными согласными.
8. Игротека./ Правописание глаголов с -тся и -ться, слов с удвоенными согласными. Упражнение в составлении игр со словами.
9. Афоризмы о труде./ Что такое афоризмы. Ценность афоризмов.
10. Пословица не даром молвится./ Отличия пословицы от поговорки. скрытый смысл пословицы.
11. Про анаграммы и метаграммы./ Что такое анаграммы. Что такое метаграммы. Игры с анаграммами и метаграммами.
12. Игротека./ Афоризмы. Пословицы. Анаграммы.Метаграммы.
13. По страницам детской энциклопедии./Знакомство со статьями детской энциклопедии "Что такое. Кто такой", вариантами использования материалов энциклопедии.
14. Фразеологизмы./ Три группы фразеологизмов сточки зрения их происхождения и традиции использования. Фразеологизмы: "гамбургский счет", "живая вода", "игра не стоит свеч", "камень преткновения", "лить колокола", "мели, Емеля!"
15. Что за ПРЕлесть эти ПРИставки./ Лексические значения приставки пре- и при-, зависимости их написания от лексического значения.
16. Игротека./ Приставки пре- и при- в словах. Фразеологизм и его значение. Этимологический словарь.
17. Буквы З и С на конце приставок./ Зависимость написания букв З и С на конце приставок от идущего дальше согласного звука.
18. Их следует запомнить./Слова из словаря для запоминания.
19. О логогрифах и палиндромах./ Понятия "логогрифы"и "палиндромы".
20. Игротека./ Приставки, оканчивающиеся на З и С в словах. Словарные слова. Логогрифы. Палиндромы.
21. Что мы пишем после Ц./ Правописание Ы,И после Ц.
22. Коварные Е-И в корнях с чередованием./ Правописание Е,И в корнях с чередованием.
23. Разделительные Ъ и Ь./ Употребление Ъ и Ь в словах.
24. Игротека./ Правописание Ы,И после Ц. Правописание Е,И в корнях с чередованием. Употребление Ъ и Ь в словах
25. О шарадах, арифмогрифах и словесной арифметике./ Что такое шарады, арифмогрифы, словесная арифметика.
26. И вновь словарные слова./ Игры со словарными словами.
27. И снова о чередовании И-Е в корнях слов./ Правописание Е,И при чередовании в корнях слов.
28. Игротека./ Правописание Е,И при чередовании в корнях слов. Словарные слова. Шарады. Арифмогрифы. "Словесная арифметика".
29. Библейские фразеологизмы./ Фразеологизмы, пришедшие из Библии. Их значение.
30. Поговорим, дружок, о басне./ Определение басни. Понятия: "эзоповский язык","Эзоповы басни".
31. Берегите книгу./ Роль книги в жизни человека. Процесс создания книги. Правила обращения с книгой.
32. Игротека./ Библейские фразеологизмы: "семь смертных грехов", "святая простота". Особенности басни. Почему нужно читать книги.
33. Повторяем./ Слова с приставками пре-, при-. Слова с удвоенными согласными. Словарные слова. Логогрифы. Палиндромы.
34. Повторяем, повторяем…/ Правописание З и С в приставках, Ы и И после Ц. Шарады. Арифмогрифы. Афоризмы о труде.
35. Готовимся к конкурсу «Русский медвежонок»./Решение головоломок.

Тематическое планирование

№	Перечень   разделов/ перечень тем	Направления работы	УУД	Кол-во  часов	Дата проведения
					5А	5В
1	С Днем знаний!	Происхождение слов: "глобус", "шпаргалка", "каникулы".	Л9 Р2 П4 К13	1	01.09.16 – 03.09.16	05.09.16 – 10.09.16
2	Русский язык – наше богатство	Пословицы, фразеологизмы, синонимы, антонимы	Л11 Р1 П3 К10	1	05.09.16 – 10.09.16	12.09.16 – 17.09.16
3	Ох уж эти небылицы!..	Что такое небылицы. Небылицы-перевертыши	Л4 Р1 П14 К1	1	12.09.16 – 17.09.16	19.09.16 – 24.09.16
4	Игротека.	Сочинение небылиц. Устранение речевых ошибок	Л8 Р2 П2 К8	1	19.09.16 – 24.09.16	26.09.16 – 01.10.16
5	Про –тся и –ться у глаголов.	Правило написания-тся и -ться у глаголов	Л9 Р9 П19 К5	1	26.09.16 – 01.10.16	03.10.16 – 08.10.16
6	Поиграем со словами	Различные формы игр со словами.	Л8 Р3 П16 К1	1	03.10.16 – 08.10.16	10.10.16 – 15.10.16
7	Они такие классные, удвоенные согласные…	Правописание слов с удвоенными согласными	Л4 Р6 П7 К8	1	10.10.16 – 15.10.16	17.10.16 – 22.10.16
8	Игротека.	Правописание глаголов с -тся и -ться, слов с удвоенными согласными. Упражнение в составлении игр со словами	Л8 Р2 П2 К8	1	17.10.16 – 22.10.16	24.10.16 – 28.10.16
9	Афоризмы о труде	Что такое афоризмы. Ценность афоризмов	Л3 Р2 П7 К3	1	24.10.16 – 28.10.16	07.11.16 – 12.11.16
10	Пословица не даром молвится	Отличия пословицы от поговорки. скрытый смысл пословицы	Л8 Р9 П1 К3	1	07.11.16 – 12.11.16	14.11.16 – 19.11.16
11	Про анаграммы и метаграммы	Что такое анаграммы. Что такое метаграммы. Игры с анаграммами и метаграммами	Л4 Р8 П5 К1	1	14.11.16 – 19.11.16	21.11.16 – 26.11.16
12	Игротека.	Афоризмы. Пословицы. Анаграммы. Метаграммы	Л8 Р2 П2 К8	1	21.11.16 – 26.11.16	28.11.16 – 03.12.16
13	По страницам детской энциклопедии	Знакомство со статьями детской энциклопедии "Что такое. Кто такой", вариантами использования материалов энциклопедии	Л6 Р2 П5 К3	1	28.11.16 – 03.12.16	05.12.16 – 10.12.16
14	Фразеологизмы	Три группы фразеологизмов сточки зрения их происхождения и традиции использования. Фразеологизмы: "гамбургский счет", "живая вода", "игра не стоит свеч", "камень преткновения", "лить колокола", "мели, Емеля!"	Л5 Р2 П10 К1	1	05.12.16 – 10.12.16	12.12.16 – 17.12.16
15	Что за ПРЕлесть эти ПРИставки	Лексические значения приставки пре- и при-, зависимости их написания от лексического значения	Л1 Р2 П13 К1	1	12.12.16 – 17.12.16	19.12.16 – 24.12.16
16	Игротека.	Приставки пре- и при- в словах. Фразеологизм и его значение. Этимологический словарь	Л8 Р2 П2 К8	1	19.12.16 – 24.12.16	26.12.16 – 28.12.16
17	Буквы З и С на конце приставок	Зависимость написания букв З и С на конце приставок от идущего дальше согласного звука	Л5 Р1 П1 К8	1	11.01.17 – 14.01.17	16.01.17 – 21.01.17
18	Их следует запомнить	Слова из словаря для запоминания	Л2 Р1 П2 К3	1	16.01.17 – 21.01.17	23.01.16 – 28.10.16
19	О логогрифах и палиндромах	Понятия "логогрифы"и "палиндромы"	Л4 Р8 П5 К1	1	23.01.16 – 28.10.16	30.01.17 – 04.02.17
20	Игротека.	Приставки, оканчивающиеся на З и С в словах. Словарные слова. Логогрифы. Палиндромы	Л8 Р2 П2 К8	1	30.01.17 – 04.02.17	06.02.17 – 11.02.17
21	Что мы пишем после Ц	Правописание Ы,И после Ц	Л2 Р1 П5 К1	1	06.02.17 – 11.02.17	13.02.17 – 18.02.17
22	Коварные Е-И в корнях с чередованием	Правописание Е,И в корнях с чередованием	Л4 Р8 П1 К1	1	13.02.17 – 18.02.17	20.02.17 – 25.02.17
23	Разделительные Ъ и Ь	Употребление Ъ и Ь в словах	Л8 Р2 П4 К8	1	20.02.17 – 25.02.17	27.02.17 – 04.03.17
24	Игротека.	Правописание Ы,И после Ц. Правописание Е,И в корнях с чередованием. Употребление Ъ и Ь в словах	Л8 Р2 П2 К8	1	27.02.17 – 04.03.17	06.03.17 – 11.03.17
25	О шарадах, арифмогрифах и словесной арифметике	Что такое шарады, арифмогрифы, словесная арифметика.	Л1 Р4 П5 К1	1	06.03.17 – 11.03.17	13.03.17 – 18.03.17
26	И вновь словарные слова	Игры со словарными словами	Л2 Р1 П3 К8	1	13.03.17 – 18.03.17	20.03.17 – 24.03.17
27	И снова о чередовании И-Е в корнях слов	Правописание Е,И при чередовании в корнях слов.	Л4 Р8 П1 К1	1	20.03.17 – 24.03.17	03.04.17 – 08.04.17
28	Игротека.	Правописание Е,И при чередовании в корнях слов. Словарные слова. Шарады. Арифмогрифы. "Словесная арифметика".	Л8 Р2 П2 К8	1	03.04.17 – 08.04.17	10.04.17 – 15.04.17
29	Библейские фразеологизмы	Фразеологизмы, пришедшие из Библии. Их значение	Л2 Р1 П2 К3	1	10.04.17 – 15.04.17	17.04.17 – 22.04.17
30	Поговорим, дружок, о басне	Определение басни. Понятия: "эзоповский язык","Эзоповы басни".	Л1 Р1 П3 К3	1	17.04.17 – 22.04.17	24.04.17 – 29.04.17
31	Берегите книгу	Роль книги в жизни человека. Процесс создания книги. Правила обращения с книгой	Л8 Р4 П1 К3	1	24.04.17 – 29.04.17	02.05.17 – 06.05.17
32	Игротека.	Библейские фразеологизмы: "семь смертных грехов", "святая простота". Особенности басни. Почему нужно читать книги	Л8 Р2 П2 К8	1	02.05.17 – 06.05.17	08.05.17 – 13.05.17
33	Повторяем	Слова с приставками пре-, при-. Слова с удвоенными согласными. Словарные слова. Логогрифы. Палиндромы	Л8 Р2 П4 К1	1	08.05.17 – 13.05.17	15.05.17 – 20.05.17
34	Повторяем, повторяем	Правописание З и С в приставках, Ы и И после Ц. Шарады. Арифмогрифы. Афоризмы о труде	Л4 Р1 П3 К1	1	15.05.17 – 20.05.17	22.05.17 – 27.05.17
35	Готовимся к конкурсу «Русский медвежонок»	Решение головоломок	Л4 Р1 П3 К1	1	22.05.17 – 27.05.17	29.05.17 – 31.05.17
Всего уроков: 35