Рабочая программа по литературе 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9 имени Героя

Российской Федерации Медведева Сергея Юрьевича»

СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УВР МБОУ «СОШ № 9 имени Героя Российской Федерации Медведева С.Ю.» ________/____________ «  » _________201____г

СОГЛАСОВАНО/УТВЕРЖДЕНА Директора МБОУ «СОШ №9 имени Героя Российской Федерации Медведева С.Ю.» _____________/ С.А.Севодина Приказ  № ___от________201  г.

СОГЛАСОВАНО/УТВЕРЖДЕНА на заседании педагогического совета Протокол № ________ «   » ______________201___г.

Рабочая программа

по литературе

для 8 «б» класса

на 2016-2017 учебный год

основное общее образование,

уровень базовый

Рабочая программа  составлена  на основе авторской  программы  Литература. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией В. Я. Коровиной. 5-9 классы.  М.: Просвещение, 2010 г.

Составитель программы: Пономарева Ю.О,

учитель русского языка и литературы

Бийск 2016

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ ЗА КУРС ЛИТЕРАТУРЫ 8 КЛАССА

В результате изучения литературы ученик должен знать/понимать:

 - образную природу словесного искусства;

 - содержание изученных литературных произведений;

 - основные факты жизни и творческого пути А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя;

 - изученные теоретико-литературные понятия.

уметь:

 - воспринимать и анализировать художественный текст;

 - выделять смысловые части художественного текста;

 - составлять тезисы и план прочитанного;

 - определять род и жанр литературного произведения;

 - выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения;
 - давать характеристику героев;

 - характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;

 - сопоставлять эпизоды литературных произведений и сравнивать их героев;

 - выявлять авторскую позицию;

 - выражать свое отношение к прочитанному;

 - выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдать нормы литературного произношения;

 - владеть различными видами пересказа;

 - строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;

 - участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и  аргументировано отстаивать свою позицию;

 - писать отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

ВВЕДЕНИЕ

Русская литература и история. Интерес русских писателей к историческому прошлому своего народа.

УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО

В мире русской народной песни (лирические, исторические песни). Отражение жизни народа в народной песне.

Частушки как малый песенный жанр.

Предания как исторический жанр русской народной прозы.

ИЗ  ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Из «Жития Александра Невского»

«Шемякин суд»

Теория литературы. Летопись. Древнерусская повесть Житие как жанр литературы.

ИЗ   РУССКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫXVIII   ВЕКА

Д.И. Фонвизин «Недоросль» (сцены). Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии. Проблема воспитания истинного гражданина.

     Теория литературы. Понятие о классицизме.

ИЗ   РУССКОЙ   ЛИТЕРАТУРЫ  XIX   ВЕКА

И.А. Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль басен. Сатира.И.А.Крылов - поэт и мудрец.Отражение в баснях таланта Крылова - журналиста, музыканта, писателя, философа.

К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы К.Ф.Рылеева. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской истории

А.С. Пушкин. Историческая тема в творчестве Пушкина. А.С.Пушкин «История Пугачева». История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя.

М.Ю. Лермонтов. Воплощение исторической темы в творчестве.  «Мцыри». Мцыри как романтический герой.

Н.В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью».Разоблачение пороков чиновничества в поэме. Приемы сатирического изображения чиновников.

М.Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного города». Обличение строя, основанного на бесправии народа.Образы градоначальников. Средства создания комического

Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений». Защита обездоленных. Сатира на чиновничество.

Л.Н. Толстой.   Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала». Идея разделенности двух Россий. Мастерство Л.Н.Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет. Пейзаж, внутренний монолог как приемы  изображения внутреннего состояния героев. Психологизм рассказа

Теория литературы. Художественная деталь. Антитеза. Композиция.

ПОЭЗИЯ РОДНОЙ ПРИРОДЫ

А. С.  Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, А. Н. Майков

А.П.Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история упущенного счастья. Психологизм рассказа.

  Теория литературы. Психологизм художественной литературы.

ИЗ   РУССКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ XX   ВЕКА

И.А. Бунин. Проблема рассказа «Кавказ». Мастерство Бунина-прозаика.

А.И. Куприн.   Слово   о   писателе.   Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени». Представление о любви и счастье в семье.

А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и ее истории.

С.А. Есенин. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме.

И.С. Шмелев.  «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству.

ПИСАТЕЛИ УЛЫБАЮТСЯ

Журнал    «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. Ироническое   повествование   о   прошлом   и современности: Тэффи   «Жизнь   и   воротник»,

М.М. Зощенко «История болезни».

М.А. Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»

А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни. Тема честного служения жизни.Василий Теркин - защитник родной страны. Новаторский характер образа Теркина. Правда о войне.

А.П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение». Нравственная проблематика и гуманизм рассказа

СТИХИ И ПЕСНИ О ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

М. Исаковский «Катюша», «Враги сожгли родную хату», Б. Окуджава «Песенка о пехоте», «Здесь птицы не поют», А. Фатьянова «Соловьи», Л. Ошанина «Дороги».

В.П. Астафьев. Слово о писателе. Проблема рассказа «Фотография, на которой меня нет». Отражение военного времени в рассказе.

РУССКИЕ ПОЭТЫ О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ.

И. Анненский.«Снег»; Д. Мережковский. «Родное», «Не надо звуков»; Н. Заболоцкий.«Вечер на Оке», «Уступи мне, скворец, уголок…»; Н. Рубцов. «По вечерам», «Встреча», «Привет, Россия…».

Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Н. Оцуп.«Мне трудно без России...» (отрывок); З. Гиппиус.«Знайте!», «Так и есть»; Дон – Аминадо. «Бабе лето»;И. Бунин. «У птицы есть гнездо...». Обще и индивидуальное в произведениях русских поэтов.

ИЗ  ЗАРУБЕЖНОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ

У. Шекспир. Слово о писателе «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» в трагедии. Воспевание поэтом любви и дружбы.

Ж.Б. Мольер «Мещанин во дворянстве». Сатира на дворянство и невежественных буржуа. Общечеловеческий смысл комедии.

Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». Сатира на государственное устройство и общество.

В. Скотт «Айвенго». Исторический роман. Средневековая Англия в романе. Главные герои и события.

Тематическое поурочное  планирование

№	Перечень   разделов/ перечень тем	Планируемые образовательные результаты	Количество  часов	Дата проведения
1	Введение. Литература и история. Интерес русских  писателей к историческому прошлому своего народа	Знать основные теоретико-литературные понятия.	1	01.09.16 – 03.09.16
2	Устное народное творчество. Лирические песни.Исторические песни	Уметь вести диалог по прочитанным произведениям.	1	01.09.16 – 03.09.16
3	Частушка как малый песенный жанр. Ее тематика и поэтика	Уметь вести диалог по прочитанным произведениям.	1	05.09.16 – 10.09.16
4	Предания как исторический жанр русской народной прозы. «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком»	Знать основные теоретико-литературные понятия, содержание произведения.	1	05.09.16 – 10.09.16
5	Житийная литература как особый жанр древнерусской литературы. «Житие Александра Невского» (фрагменты)	Знать основные теоретико-литературные понятия.	1	05.09.16 – 10.09.16
6	«Житие Александра Невского». Особенности содержания и формы воинской повести и жития	Знать основные теоретико-литературные понятия.	1	12.09.16 – 17.09.16
7	Вн. чт. «Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII века. Действительные и вымышленные события, новые герои	Знать содержание произведения, уметь выявлять авторскую позицию.	1	12.09.16 – 17.09.16
8	Вн. чт. «Шемякин суд» как сатирическое произведение XVII века. Особенности поэтики бытовой сатирической повести	Знать содержание произведения, уметь выявлять авторскую позицию.	1	12.09.16 – 17.09.16
9	Д.И. Фонвизин «Недоросль» (сцены). Слово о писателе. Сатирическая направленность комедии	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	19.09.16 – 24.09.16
10	Д.И. Фонвизин «Недоросль» (сцены). Проблема воспитания истинного гражданина	Знать содержание произведения.	1	19.09.16 – 24.09.16
11	Анализ эпизода комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Основные правила классицизма в драматическом произведении	Уметь вести диалог по прочитанному произведению.	1	19.09.16 – 24.09.16
12	Р/р. Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе XVIIвека» (на примере 1-2 произведений)	Уметь выражать свое отношение к прочитанному, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	26.09.16 – 01.10.16
13	Р/р. Подготовка к домашнему сочинению «Человек и история в фольклоре, древнерусской литературе и в литературе XVIIвека» (на примере 1-2 произведений)	Уметь выражать свое отношение к прочитанному, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	26.09.16 – 01.10.16
14	И.А. Крылов. Слово о баснописце. Басни «Лягушки, просящие царя» и «Обоз», их историческая основа. Мораль басен	Выразительно читать басни. Понимать мораль басен.	1	26.09.16 – 01.10.16
15	И.А. Крылов. Мораль басен. Сатирическое изображение человеческих и общественных пороков	Выразительно читать басни. Понимать мораль басен.	1	03.10.16 – 08.10.16
16	Вн. чт. И.А. Крылов - поэт и мудрец. Отражение в баснях таланта Крылова - журналиста, музыканта, писателя, философа	Выразительное чтение наизусть басни.	1	03.10.16 – 08.10.16
17	К.Ф. Рылеев. Слово о поэте. Думы К.Ф. Рылеева	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя.	1	03.10.16 – 08.10.16
18	К.Ф. Рылеев. Дума «Смерть Ермака» и ее связь с русской историей	Знать содержание произведения.	1	10.10.16 – 15.10.16
19	А.С. Пушкин. Слово о поэте. Его отношение к истории и исторической теме в литературе	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя.	1	10.10.16 – 15.10.16
20	А.С. Пушкин. Стихотворения «Туча», «К***», «19 октября». Их основные темы и мотивы		1	10.10.16 – 15.10.16
21	А.С. Пушкин и история. Историческая тема в творчестве Пушкина	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	17.10.16 – 22.10.16
22	А.С. Пушкин. «История Пугачева» (отрывки). История пугачевского восстания в художественном произведении и историческом труде писателя	Уметь выявлять авторскую позицию, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	17.10.16 – 22.10.16
23	А. С. Пушкин. «Капитанская дочка» История создания произведения. Герои и их исторические прототипы	Знать содержание произведения. Уметь участвовать в диалоге по прочитанному произведению.	1	17.10.16 – 22.10.16
24	Гринев: жизненный путь героя. Нравственная оценка его личности. Гринев и Швабрин. Гринев и Савельич	Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	24.10.16 – 28.10.16
25	Семья капитана Миронова. Маша Миронова - нравственный идеал Пушкина	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	24.10.16 – 28.10.16
26	Пугачев и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина.	Уметь выявлять авторскую позицию, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	07.11.16 – 12.11.16
27	Р/р. Гуманизм и историзм в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Подготовка к сочинению по роману	Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	07.11.16 – 12.11.16
28	Р/р. Гуманизм и историзм в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка». Написание сочинения	Уметь выявлять авторскую позицию.	1	07.11.16 – 12.11.16
29	А.С. Пушкин. «Пиковая дама». Проблема человека и судьбы	Знать содержание произведения, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	14.11.16 – 19.11.16
30	А.С. Пушкин.  «Пиковая дама». Система образов, персонажей в повести. Образ Петербурга	Знать содержание произведения, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	14.11.16 – 19.11.16
31	Контрольная работа  по творчеству А.С. Пушкина	Контроль знаний учащихся.	1	14.11.16 – 19.11.16
32	М.Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя.	1	21.11.16 – 26.11.16
33	М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Мцыри как романтический герой	Знать содержание произведения. Владеть устным пересказом.	1	21.11.16 – 26.11.16
34	М.Ю. Лермонтов. «Мцыри». Воспитание в монастыре	Знать содержание произведения. Владеть устным пересказом.	1	21.11.16 – 26.11.16
35	Особенности композиции поэмы «Мцыри». Роль описаний природы в поэме	Выразительное чтение наизусть фрагмента текста.	1	28.11.16 – 03.12.16
36	Анализ эпизода из поэмы «Мцыри». Развитие представлений о жанре романтической поэмы	Анализ эпизода.	1	28.11.16 – 03.12.16
37	Р/р. Обучение сочинению по поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри»	Уметь выражать свое отношение к прочитанному, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою. Темы сочинений:  «Анализ эпизода из поэмы «Мцыри».  «Мцыри как романтический герой»; «Природа и человек в поэме.	1	28.11.16 – 03.12.16
38	Н.В. Гоголь. Слово о писателе. Его отношение к истории	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя.	1	05.12.16 – 10.12.16
39	Н.В. Гоголь. «Ревизор» как социальная комедия «со злостью и солью». История создания комедии	Знать содержание произведения. Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	05.12.16 – 10.12.16
40	Разоблачение пороков чиновничества в пьесе	Уметь выявлять авторскую позицию Владеть устным пересказом.	1	05.12.16 – 10.12.16
41	Приемы сатирического изображения чиновников	Уметь выявлять авторскую позицию Владеть устным пересказом	1	12.12.16 – 17.12.16
42	Хлестаков. Понятие о «миражной интриге». Хлестаковщина как нравственное явление	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	12.12.16 – 17.12.16
43	Р/р. Особенности композиционной структуры комедии. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении»	Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	12.12.16 – 17.12.16
44	Р/р. Особенности композиционной структуры комедии. Подготовка к домашнему сочинению «Роль эпизода в драматическом произведении»	Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	19.12.16 – 24.12.16
45	Н.В. Гоголь. «Шинель». Образ «маленького человека» в литературе	Знать содержание произведения. Уметь выявлять авторскую позицию, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	19.12.16 – 24.12.16
46	Н.В. Гоголь. «Шинель». Духовная сила героя и его противостояние бездушию общества	Знать содержание произведения. Уметь выявлять авторскую позицию, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	19.12.16 – 24.12.16
47	Мечта и реальность в повести «Шинель». Образ Петербурга. Роль фантастики в повествовании	Уметь выражать свое отношение к прочитанному Владеть устным пересказом.	1	26.12.16 – 28.12.16
48	М.Е. Салтыков-Щедрин. Слово о писателе, редакторе, издателе. «История одного города» (отрывок)	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя. Знать содержание произведения, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	11.01.17 – 14.01.17
49	Образы градоначальников. Средства создания комического в произведении	Знать содержание произведения, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою. Знать основные понятия: ирония, сатира, гипербола, гротеск, пародия.	1	11.01.17 – 14.01.17
50	Р/р. Обучение анализу эпизода из романа «История одного города». Подготовка к домашнему сочинению	Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	16.01.17 – 21.01.17
51	Контрольная работа  по творчеству М.Ю. Лермонтова, Н.В. Гоголя, М.Е. Салтыкова-Щедрина	Контроль знаний учащихся.	1	16.01.17 – 21.01.17
52	Н.С. Лесков. Слово о писателе. Нравственные проблемы рассказа «Старый гений»	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	16.01.17 – 21.01.17
53	Защита обездоленных. Сатира на чиновничество. Развитие понятия о рассказе	Знать содержание произведения.	1	23.01.17 – 28.01.17
54	Л.Н. Толстой.   Слово   о   писателе.   Социально-нравственные проблемы в рассказе «После бала»	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	23.01.17 – 28.01.17
55	Образ рассказчика. Главные герои. Идея разделенности двух Россий	Знать содержание произведения.	1	23.01.17 – 28.01.17
56	Мастерство Л.Н. Толстого в рассказе «После бала». Особенности композиции. Антитеза, портрет	Уметь выражать свое отношение к прочитанному, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	23.01.17 – 28.01.17
57	Вн. чт.   Нравственные   проблемы повести Л.Н. Толстого «Отрочество»	Знать содержание произведения. Уметь участвовать в диалоге по прочитанному произведению.	1	30.01.17 – 04.02.17
58	Вн. чт. Поэзия родной природы в творчестве А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, Ф.И. Тютчева, А.А. Фета, А.Н. Майкова	Выразительное чтение наизусть стихотворений.	1	30.01.17 – 04.02.17
59	А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	30.01.17 – 04.02.17
60	А.П. Чехов. Слово о писателе. Рассказ «О любви» как история об упущенном счастье. Психологизм рассказа	Знать содержание произведения.	1	06.02.17 – 11.02.17
61	И.А. Бунин. Слово о писателе. Проблема рассказа «Кавказ»	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	06.02.17 – 11.02.17
62	Мастерство Бунина-прозаика	Уметь выявлять авторскую позицию.	1	06.02.17 – 11.02.17
63	А.И. Куприн.   Слово   о   писателе.   Нравственные проблемы рассказа «Куст сирени»	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	13.02.17 – 18.02.17
64	А.И. Куприн. Представления о любви и счастье в семье. Понятие о сюжете и фабуле	Уметь выявлять авторскую позицию.	1	13.02.17 – 18.02.17
65	Р/р. Урок-диспут «Что значит быть счастливым?»	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	13.02.17 – 18.02.17
66	Р/р. Подготовка к домашнему сочинению по рассказам Н.С. Лескова, Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.И. Куприна	Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	20.02.17 – 25.02.17
67	А.А. Блок. Слово о поэте. Историческая тема в его творчестве. «Россия». Образ России и ее истории	Знать основные факты жизненного и творческого пути поэта.	1	20.02.17 – 25.02.17
68	С.А. Есенин. Слово о поэте. «Пугачев» - поэма на историческую тему. Образ предводителя восстания. Понятие о драматической поэме	Знать основные факты жизненного и творческого пути поэта. Уметь участвовать в диалоге по прочитанному.	1	20.02.17 – 25.02.17
69	Р/р. Урок-конференция. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина и С.А. Есенина	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	27.03.17 – 04.03.17
70	Р/р. Образ Пугачева в фольклоре, произведениях А.С. Пушкина и С.А. Есенина. Подготовка к домашнему сочинению	Уметь строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением.	1	27.03.17 – 04.03.17
71	И.С. Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя.	1	27.03.17 – 04.03.17
72	И.С. Шмелев. Слово о писателе. «Как я стал писателем» - воспоминание о пути к творчеству	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя.	1	06.03.17 – 11.03.17
73	Вн. чт.Журнал«Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий	Знать содержание произведения. Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	06.03.17 – 11.03.17
74	Вн. чт. Ироническое   повествование   о   прошлом   и современности:   Тэффи   «Жизнь   и   воротник», М.М. Зощенко «История болезни»	Уметь понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою.	1	06.03.17 – 11.03.17
75	М.А. Осоргин. Слово о писателе. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя Знать содержание произведения.	1	13.03.17 – 18.03.17
76	М.А. Осоргин. Сочетание реальности и фантастики в рассказе «Пенсне»	Знать содержание произведения.	1	13.03.17 – 18.03.17
77	Контрольная работа  по творчеству Л.Н. Толстого, А.П. Чехова, И.А. Бунина, А.А. Блока, С.А. Есенина	Контроль знаний учащихся.	1	13.03.17 – 18.03.17
78	А.Т. Твардовский. Слово о поэте. Поэма «Василий Теркин». Картины фронтовой жизни в поэме	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя. Знать содержание произведения.	1	20.03.17 – 24.03.17
79	Василий Теркин - защитник родной страны. Новаторский характер образа Василия Теркина. Правда о войне	Выразительное чтение наизусть фрагмента текста, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою.	1	20.03.17 – 24.03.17
80	Композиция и язык поэмы «Василий Теркин». Юмор. Фольклорные мотивы. Авторские отступления	Уметь выявлять авторскую позицию. Уметь участвовать в диалоге по прочитанному произведению.	1	20.03.17 – 24.03.17
81	Вн. чт. А.П. Платонов. Слово о писателе. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение»	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	03.04.17 – 08.04.17
82	Р/р. Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне	Выразительное чтение наизусть стихотворения.	1	03.04.17 – 08.04.17
83	Р/р. Урок-концерт. Стихи и песни о Великой Отечественной войне	Уметь участвовать в диалоге по прочитанному произведению.	1	03.04.17 – 08.04.17
84	В.П. Астафьев. Слово о писателе. Проблема рассказа «Фотография, на которой меня нет»	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	10.04.17 – 15.04.17
85	Отражение военного времени в рассказе. Развитие представлений о герое-повествователе	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	10.04.17 – 15.04.17
86	Р/р  Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе XX века»	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	10.04.17 – 15.04.17
87	Р/р. Классное сочинение «Великая Отечественная война в литературе XX века»	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	17.04.17 – 22.04.17
88	Вн. чт. Русские поэты о Родине, родной природе.	Выразительное чтение наизусть стихотворения	1	17.04.17 – 22.04.17
89	Вн. чт. Поэты Русского зарубежья об оставленной ими Родине. Мотивы воспоминаний, грусти, надежды	Выразительное чтение наизусть стихотворения.	1	17.04.17 – 22.04.17
90	У. Шекспир. Слово о писателе. «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» в трагедии	Знать содержание произведения.	1	24.04.17 – 29.04.17
91	У. Шекспир. «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы» в трагедии	Владеть устным пересказом.	1	24.04.17 – 29.04.17
92	У. Шекспир. Анализ эпизода из трагедии «Ромео и Джульетта»	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	24.04.17 – 29.04.17
93	Сонеты Шекспира. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонет как форма лирической поэзии	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	02.05.17 – 06.05.17
94	Ж.Б. Мольер. «Мещанин во дворянстве» (сцены). Сатира на дворянство и невежественных буржуа	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	02.05.17 – 06.05.17
95	Ж.Б. Мольер.  «Мещанин во дворянстве». Черты классицизма в комедии Мольера. Мастерство писателя	Владеть устным пересказом.	1	02.05.17 – 06.05.17
96	Ж.Б. Мольер.  «Мещанин во дворянстве». Общечеловеческий смысл комедии	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	08.05.17 – 13.05.17
97	Вн. чт. Дж. Свифт. Слово о писателе. «Путешествие Гулливера» как сатира на государственное устройство общества	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	08.05.17 – 13.05.17
98	Вн. чт. Дж. Свифт. «Путешествие Гулливера» как сатира на государственное устройство общества	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	08.05.17 – 13.05.17
99	Вн. чт.В.Скотт. Слово о писателе.  «Айвенго» как исторический роман	Знать основные факты жизненного и творческого пути писателя, содержание произведения.	1	15.05.17 –20.05.17
100	Вн. чт.В.Скотт. Слово о писателе.  «Айвенго» как исторический роман	Знать  содержание произведения.	1	15.05.17 – 20.05.17
101	Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе	Уметь участвовать в диалоге по прочитанным произведениям.	1	15.05.17 – 20.05.17
102	Итоги года и задание на лето.	Знать произведения, требующие прочтения летом.	1	22.05.17 -27.05.17
103	Повторение по теме «Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе»	Выразительное чтение фрагмента текста, понимать чужую точку зрения аргументировано отстаивать свою.	1	22.05.17 -27.05.17
104	Повторение по теме «Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе»	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	22.05.17 -27.05.17
105	Повторение по теме «Литература и история в произведениях, изученных в 8 классе»	Уметь выражать свое отношение к прочитанному.	1	29.05.17 – 31.05.17

Уроков внеклассного чтения -14

Уроков развития речи  -  16 (из них сочинений -14)

Уроков контроля -3