Рабочая программа по ЕН.03 физика для сварщиков

Министерство общего и профессионального образования

Свердловской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»

УтверждАю                 Директор   ГБПОУ СО                 ВП МТТ «Юность»      ____________/В.Г. Лобастов/                 «30» августа 2017 г.

УтверждАю Директор   ГБОУ СПО СО ВП МТТ «Юность» ___________________/В.Г.Лобастов/                       (подпись) «___»_______________20____г.

 ПРОГРАММа учебной дисциплины

ен.03 Физика

22.02.06 Сварочное производство

Верхняя Пышма

2017

Программа учебной дисциплины разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности 22.02.06 Сварочное производство, утверждённого приказом Министерством образования и науки РФ № 360 от 21.04.14 г

   Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Верхнепышминский механико-технологический техникум «Юность»

Разработчик: Силенок Марина Юрьевна, преподаватель физики.

       Программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании предметно-цикловой комиссии (протокол № 1 от 28.08.2017 г.)

Председатель          ________________ Нуриахметова Н.С.

                                 подпись                    ФИО                                                        

           Программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании Методического совета (протокол № 1 от 29. 08.2017 г.)

Председатель          ________________ Ярославцева Е.А.

                                 подпись            ФИО                                                              

СОДЕРЖАНИЕ

                                                        стр.

1.      ПАСПОРТ   РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ   ДИСЦИПЛИНЫ                                  4

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                                               5

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ         8               

4.    КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ                10                        

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.03 Физика

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной общеобразовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии: 22.02.06. Сварочное производство

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в раздел математический и естественно научный цикл и рекомендуется к освоению на первом и втором курсе

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

- отличать гипотезы от научных теорий;

- делать выводы на основе экспериментальных данных;

-приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления;

- корректно применять методы теоретической физики для решения теоретических задач механики и электродинамики; 

- аналитически решать теоретические задачи механики и электродинамики; различать формы энергии, анализировать формы их взаимного превращения; формулировать постановки задач гидро- и газодинамики;

- демонстрировать навыки применения основных законов гидрогазодинамики;

- анализировать гидравлические процессы, протекающие в приборах и устройствах.

- уметь формировать математические модели - расчетные схемы объектов робототехники и приборостроения и модели реальной эксплуатации объектов, уметь выбирать переменные состояния моделей технических объектов, составлять математические модели изменения состояния в форме систем дифференциальных или алгебраических уравнений;

-  рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических¾ и магнитных цепей;

-уметь применять полученные знания при анализе объектов робототехники и приборостроения, формировать структурные модели объектов, определять условия функционирования элементов приборов, выполнять оценки параметров механических систем.

- применять физические знания в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

знать:

- основные положения о строении индивидуальных веществ;

- проблемы и перспективы энергетики России;

- долю альтернативных источников в мировом рынке энергетики;

- законы равновесия и перемещения тел;

- систему основных постоянных параметров механических систем, их роль в механике и способы их идентификации, а также системы переменных параметров, характеризующих состояние движущихся объектов аналитической механики;

- фундаментальные законы и уравнения аналитической динамики по разделам "Аналитической механики"; основные принципы работы механических систем и других систем с сосредоточенными параметрами;

- методов получения интерференции, дифракции и различных видов поляризации;

- общую классификацию оптических явлений, выходящих за рамки приближения геометрической оптики;

- основные энергетические и теплофизические единицы и параметры состояния, взаимосвязь между ними;

- основные законы гидростатики и гидродинамики; основные законы истечения газов;

- существование различных форм энергии и возможность преобразования одних форм энергии в другие;

- методы решения задач классической механики. 

  Выпускник, освоивший дисциплину, должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать  сущность  и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3 Решать  проблемы,  оценивать  риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для  постановки  и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно  определять  задачи  профессионального  и личностного    развития,    заниматься   самообразованием,   осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым  к  смене  технологий  в  профессиональной

деятельности

1.4. Количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающихся  153 часа, в том числе:

обязательной аудиторной 102 часа; самостоятельной работы 51 час.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН. 03. ФИЗИКА

2.1. Распределение часов по курсам и семестрам

Номер курса	Номер семестра	Учебная нагрузка обучающихся (час)						Число контрольных работ	Форма контроля
		максимальная	самостоятельная	Обязательная аудиторная нагрузка
				в т.ч.
				Всего занятий	ТО	ЛПЗ	Курсовая работа
2	III	153	51	40	15	25	-	1
2	IV			62	17	45		1	экзамен
Итого		153	51	102	32	70		2

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ЕН.03 Физика

Наименование разделов и тем	. Содержание учебного материала, лабораторно-практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.	Освоенные в рамках УД знания, умения	Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1.Движение твердых и деформируемых тел			17
Тема 1.1     Движение твердого  тела	Содержание учебного материала: Вводный урок. Абсолютно твердое тело и виды его движения. Центр масс твердого тела. Основное уравнение динамики вращательного движения твердого тела. Плоское движение твердого тела. Закон сохранения момента импульса.	Знать: определения «напряжение», «деформация», «взаимодействие», законы сохранения энергии и импульса, виды механического движения Уметь: моделировать физические явления и процессы; рассчитывать положение точки в пространстве, решать задачи по теме «Поступательное движение твердого тела»	4	2
	ЛПЗ №1 по теме «Моделирование физических явлений и процессов»		2
	ЛПЗ№2 Применение основного уравнения динамики вращательного движения твердого тела.		2
	ЛПЗ№3 Применение закона сохранения момента импульса.		2
Тема 1.2 Статика	Содержание учебного материала: Равновесие твердых тел. Условие равновесия твердых тел. Центр тяжести. Виды равновесия.		3	2
	ЛПЗ№4 «Нахождение центра тяжести при равновесии тел.»		1
	ЛПЗ№5 «Определение момента сил и условий равновесия.»		2
	ЛПЗ№6 Применение условий равновесия при решении практических задач. Колебательное движение.		1
	Самостоятельная работа обучающихся: Чтение текста и дополнительной литературы, конспектирование текста графическое изображение структуры текста, решение задач и упражнений по образцу и вариативных задач, составление памяток и рекомендаций, подготовка к контрольной работе, работа с электронными ресурсами и Internet, работа с научно-популярной литературой, составление опорных конспектов. Оформление мультимедийных презентаций по теме.		8	3
Раздел 2 Электродинамика			104
Тема 2. 1  Законы постоянного тока	Содержание учебного материала: Постоянный ток: понятие, характеристики, единицы измерения, закон Ома для участка цепи, работа, мощность. Электрические цепи: понятие, классификация, условное изображение, элементы, условные обозначения; методы расчета. Источники тока: типы, характеристики, способы соединения, закон Ома для полной цепи. Резисторы: понятие, способы соединения, схемы.		8	2
	ЛПЗ№7 Применение закона Ома для участка цепи.		2
	ЛПЗ№8 Вычисление работы и мощности постоянного тока.		2
	ЛПЗ№9 Методы расчета.		2
	ЛПЗ№10. Применение закона Ома для полной цепи.		2
	ЛПЗ№11. Расчет сопротивления электрических цепей.		2
	ЛПЗ№12. Составление схем соединения проводников.		1
	ЛПЗ№13. Расчет общего сопротивления при смешанном соединении проводников.		2
	ЛПЗ№14 Решение практических задач с производственным содержанием.		1
	Контрольная работа по теме: «Расчет основных параметров простых электрических  цепей»		1
	Самостоятельная работа обучающихся: Чтение текста и дополнительной литературы, конспектирование текста графическое изображение структуры текста, решение задач и упражнений по образцу и вариативных задач, составление памяток и рекомендаций, подготовка к контрольной работе, работа с электронными ресурсами и Internet, работа с научно-популярной литературой, составление опорных конспектов. Оформление мультимедийных презентаций по теме.		10	3
Тема 2. 2  Законы Кирхгофа	Содержание учебного материала: Сложные электрические схемы: понятия, законы Кирхгофа и порядок их применения. Тепловое действие тока.		4	2 3
	ЛПЗ№15 Составление характеристик сложных электрических цепей.		2
	ЛПЗ№16 Расчеты сложных электрических цепей.		2	3
	ЛПЗ№17 Расчеты сложных электрических цепей.		2
	ЛПЗ№18 Применение законов Кирхгофа.		2
	ЛПЗ№19 Применение законов Кирхгофа.		2
	ЛПЗ№20 Решение практических задач с производственным содержанием.		2
	ЛПЗ№21 «Изучение последовательного и параллельного соединения проводников.»		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Чтение текста и дополнительной литературы, конспектирование текста графическое изображение структуры текста, решение задач и упражнений по образцу и вариативных задач, составление памяток и рекомендаций, подготовка к контрольной работе, работа с электронными ресурсами и Internet, работа с научно-популярной литературой, составление опорных конспектов. Оформление мультимедийных презентаций по теме.		15
Тема 2. 3 Электрические цепи переменного тока	Содержание учебного материала: Переменный ток: понятие, получение, характеристика, единицы измерения.  Электрическая цепь с активным, индуктивным и емкостным сопротивлением: понятие, характеристика, соединение, графическое изображение. Цепи переменного тока: классификация, расчет. Мощность переменного тока: виды, единицы измерения. Резонанс: виды, условия возникновения.	Знать: понятие,  характеристику, единицы измерения.	4	2
	Практические занятия: Расчет активного, индуктивного, емкостного сопротивления в цепях переменного тока.		10
	ЛПЗ№22 «Соединения, графическое изображение цепей с активным, индуктивным и емкостным сопротивлением».		2
	ЛПЗ№23 Расчет активного, индуктивного и емкостного сопротивления в цепи переменного тока.		2
	ЛПЗ№24 Расчет мощности переменного тока.		2
	ЛПЗ№25 Условия возникновения резонанса цепей переменным током.		2
	ЛПЗ№26 Решение практических задач с производственным содержанием.		2
	Контрольная работа №2по теме «Электрические цепи переменного тока.»		1
	Самостоятельная работа обучающихся: Чтение текста и дополнительной литературы, конспектирование текста графическое изображение структуры текста, решение задач и упражнений по образцу и вариативных задач, составление памяток и рекомендаций, подготовка к контрольной работе, работа с электронными ресурсами и Internet, работа с научно-популярной литературой, составление опорных конспектов. Оформление мультимедийных презентаций по теме.		6
Тема 2.4  Магнитные цепи	Магнитные цепи: понятие, характеристики, единицы измерения.		4	2
	Практические занятия: Расчет основных характеристик магнитных цепей		10
	ЛПЗ№27 Составление характеристик магнитных цепей.	Знать основные понятия «электромагнитная индукция», «постоянная Фарадея», «самоиндукция», «индуктивность», «электромагнитная волна» ; Уметь проводить расчет величин электромагнитного поля	2
	Закон Ома для магнитных цепей. ЛПЗ№28 Применение закона Ома для магнитных цепей.		2
	ЛПЗ№29 Применение закона Ома для магнитных цепей.		2
	ЛПЗ№30 Расчет индукции магнитного поля. Магнитный поток.		2
	ЛПЗ№31 Применение силы Ампера и Лоренца. Расчет энергии магнитного поля.		2
	ЛПЗ№32 Решение практических задач с производственным содержанием.		1
	Самостоятельная работа обучающихся: Чтение текста и дополнительной литературы, конспектирование текста графическое изображение структуры текста, решение задач и упражнений по образцу и вариативных задач, составление памяток и рекомендаций, подготовка к контрольной работе, работа с электронными ресурсами и Internet, работа с научно-популярной литературой, составление опорных конспектов. Оформление мультимедийных презентаций по теме.		6
Тема 2.5 Трансформаторы	Содержание учебного материала: Трансформаторы: типы, назначение, устройство, принцип действия, режим работы, КПД, коэффициента трансформации потери энергии.	Знать основные понятия « «электрический резонанс», «трансформатор», «электромагнитное поле», «электромагнитная волна» ; типы, назначение, устройство, принцип действия, режим работы, КПД, коэффициента трансформации: процесс производства и передачи электрической энергии, процесс получения переменного тока уметь: коэффициента трансформации, КПД.	5	2
	ЛПЗ№33 Составление классификации трансформаторов.		2
	ЛПЗ№34 Расчет коэффициента трансформации.		2	3
	ЛПЗ№35 Расчет КПД, потери энергии.		2
	Самостоятельная работа обучающихся: Чтение текста и дополнительной литературы, конспектирование текста графическое изображение структуры текста, решение задач и упражнений по образцу и вариативных задач, составление памяток и рекомендаций, подготовка к контрольной работе, работа с электронными ресурсами и Internet, работа с научно-популярной литературой, составление опорных конспектов. Оформление мультимедийных презентаций по теме.		6	3
Повторение	ЛПЗ№36 Решение практических задач с производственным содержанием.		4	2
Промежуточная аттестация в форме экзамена
		ВСЕГО	102

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду),

контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается их примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3 (отмечено звездочкой *).

Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4 (отмечено двумя звездочками **).

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1.  Требования к  минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Математики и физики».

Оборудование учебного кабинета:

-       посадочные места по количеству обучающихся;

-       рабочее место преподавателя;

-       комплект учебно-наглядных пособий;

-       приборы и оборудования для демонстрационных опытов;

-       лабораторное оборудование для проведения лабораторных работ (вольтметры, амперметры и др.)

Технические средства обучения:

-       интерактивная доска;

-   мультимедийный проектор;

-    презентации к урокам;

-    компьютер с лицензионным программным обеспечением.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2013.

2.     Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Сборник задач: учеб. пособие для образовательных учреждений сред. проф. образования.  — М.,2013.

Дополнительные источники:

1.     Дмитриева В. Ф., Васильев Л. И. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Контрольные материалы: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования В. Ф. Дмитриева, Л. И. Васильев. — М., 2013.

2.     Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля. Лабораторный практикум: учеб. пособия для учреждений сред. проф. образования / В. Ф. Дмитриева, А. В. Коржуев, О. В. Муртазина. — М., 2014.

3.     Дмитриева В. Ф. Физика для профессий и специальностей технического профиля: электронный учеб.-метод. комплекс для образовательных учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

4.     Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Сборник задач. — М., 2013.

5.     Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: Решения задач. — М., 2015.

6.     Трофимова Т. И., Фирсов А. В. Физика. Справочник. — М., 2010.

7.     Фирсов А. В. Физика для профессий и специальностей технического и естественно-научного профилей: учебник для образовательных учреждений сред. проф. образования / под ред. Т. И. Трофимовой. — М., 2014.

Интернет ресурсы

1.     www. fcior. edu. ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов).

2.     wwww. dic. academic. ru (Академик. Словари и энциклопедии).

3.     www. booksgid. com (Воокs Gid. Электронная библиотека).

4.     www. globalteka. ru (Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов).

5.     www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам).

6.     www. st-books. ru (Лучшая учебная литература).

7.     www. school. edu. ru (Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность).

8.     www. ru/book (Электронная библиотечная система).

9.     www. alleng. ru/edu/phys. htm (Образовательные ресурсы Интернета — Физика).

10. www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).

11. https//fiz.1september. ru (учебно-методическая газета «Физика»).

12. www. n-t. ru/nl/fz (Нобелевские лауреаты по физике).

13. www. nuclphys. sinp. msu. ru (Ядерная физика в Интернете).

14. www. college. ru/fizika (Подготовка к ЕГЭ).

15. www. kvant. mccme. ru (научно-популярный физико-математический журнал «Квант»).

16. www. yos. ru/natural-sciences/html (естественно-научный журнал для молодежи «Путь в науку»).

17. http://rostest.runnet.ru/cgi-bin/topic.cgi.topic/Physics. Федеральные тесты по механике. Тесты по кинематике, динамике и статике, каждый из которых состоит из 40 вопросов. Предусмотрены три режима работы с тестами: ознакомление, самоконтроль и обучение.

18.  http://www.ivanovo.ac.ru/phys Каталог ссылок на ресурсы по физике. Энциклопедии, библиотеки, методики проведения уроков, тестирование, СМИ, учебные планы, вузы, научные организации, конференции и др.

19.  http://www.edu.delfa.net/ Кабинет физики. Стандарт физического образования. Обзор программ и учебников. Материалы по методике преподавания. Экзаменационные вопросы, конспекты, тесты для учащихся. Новости науки.

20.  http://archive.1september.ru/fiz Газета «1 сентября»: материалы по физике. Подборка публикаций по преподаванию физики.   

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА  РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ  ДИСЦИПЛИНЫ

            Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем    в    процессе    проведения    практических    занятий, лабораторных работ, тестирования, решения задач, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Коды формируемых компетенций	Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2	3
ОК 1. Понимать  сущность  и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация интереса к будущей профессии в процессе освоения образовательной программы, участие в   олимпиадах профессионального мастерства, фестивалях, конференциях.	лабораторная работа,  контрольная работа
ОК 3 Решать  проблемы,  оценивать  риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Оптимальный выбор и применение методов и способов решения поставленных задач. Оценка эффективности и качества выполнения.
ОК 4 Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для  постановки  и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Эффективный поиск необходимой информации по данной дисциплине. Использование различных источников, включая электронные.	опрос, тестирование, физический диктант
ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.	Применение информационно-коммуникационных технологий при организации самостоятельной работы по данной дисциплине.	Наблюдение и оценка достижений обучающихся на внеаудиторной самостоятельной работе.
ОК 8. Самостоятельно  определять  задачи  профессионального  и личностного    развития,    заниматься   самообразованием,   осознанно планировать повышение квалификации.	Выполнение различных внеаудиторных самостоятельных работ
ОК 9. Быть  готовым  к  смене  технологий  в  профессиональной деятельности.		Наблюдение и оценка достижений обучающихся на практических занятиях, внеурочной деятельности
	Уметь: рассчитывать и измерять основные параметры простых электрических и магнитных цепей;
	Знать/понимать: законы равновесия и перемещения тел.