Универсальными компетенциями учащихся 4-ых классов являются:
-
умения организовывать собственную деятельность, выбирать и
использовать средства для достижения её цели;
-
умения активно включаться в коллективную деятельность,
взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
-
умения доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме
в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными результатами освоения учащимися содержания программы по
физической культуре являются следующие умения:
-
активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на
принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
-
проявлять положительные качества личности и управлять своими
эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
-
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в
достижении поставленных целей;
-
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними
общий язык и общие интересы.
Метапредметными результатами освоения учащимися содержания программы по
физической культуре являются следующие умения:
-
характеризовать явления (действия и поступки), давать им
объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта;
-
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы
их исправления;
-
общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах
взаимоуважения и взаимопомощи, дружбы и толерантности;
-
обеспечивать защиту и сохранность природы во время активного
отдыха и занятий физической культурой;
-
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований
её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места
занятий;
-
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и
отдых в процессе ее выполнения;
-
анализировать и объективно оценивать результаты собственного
труда, находить возможности и способы их улучшения;
-
видеть красоту движений, выделять и обосновывать эстетические
признаки в движениях и передвижениях человека;
-
оценивать красоту телосложения и осанки, сравнивать их с
эталонными образцами;
-
управлять эмоциями при общении со сверстниками и взрослыми,
сохранять хладнокровие, сдержанность, рассудительность;
-
технически правильно выполнять двигательные действия из базовых
видов спорта, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Предметными результатами освоения учащимися содержания программы по
физической культуре являются следующие умения:
-
планировать занятия физическими упражнениями в режиме дня,
организовывать отдых и досуг с использованием средств физической культуры;
-
излагать факты истории развития физической культуры,
характеризовать её роль и значение в жизнедеятельности человека, связь с
трудовой и военной деятельностью;
-
представлять физическую культуру как средство укрепления
здоровья, физического развития и физической подготовки человека;
-
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического
развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
-
оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при
выполнении учебных заданий, доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и
способы их устранения;
-
организовывать и проводить со сверстниками подвижные игры и
элементы соревнований, осуществлять их объективное судейство;
-
бережно обращаться с инвентарём и оборудованием, соблюдать
требования техники безопасности к местам проведения;
-
организовывать и проводить занятия физической культурой с разной
целевой направленностью, подбирать для них физические упражнения и выполнять
их с заданной дозировкой нагрузки;
-
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты
пульса, регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических
качеств;
-
взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения
подвижных игр и соревнований;
-
в доступной форме объяснять правила (технику) выполнения
двигательных действий, анализировать и находить ошибки, эффективно их
исправлять;
- подавать строевые команды, вести подсчёт при выполнении
общеразвивающих упражнений;
- находить
отличительные особенности в выполнении двигательного действия разными учениками,
выделять отличительные признаки и элементы;
- выполнять
акробатические и гимнастические комбинации на необходимом техничном уровне,
характеризовать признаки техничного исполнения;
- выполнять
технические действия из базовых видов спорта, применять их в игровой и
соревновательной деятельности;
- применять
жизненно важные двигательные навыки и умения различными способами, в
различных изменяющихся, вариативных условиях.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.