Пояснительная записка
1. Статус программы
Данная рабочая программа по физической
культуре составлена на основе учебной программы
«Комплексная
программа физического воспитания учащихся 1-11 классов», авторы : В.И. Лях, А
.А.Зданевич,2014г. Рабочая программа реализуется в учебнике «Физическая культура 1-4. кл». автор В.И.Лях .М. : Просвещение, 2014.
2.Планируемые предметные результаты освоения курса
Предметными
результатами изучения курса физической культуры в 3
классе являются:
·
умение планировать занятия
физическими упражнениями в режиме дня, организовывать отдых и досуг с
использованием средств физической культуры;
·
излагать факты истории развития
физической культуры, характеризовать ее роль и значение в жизнедеятельности
человека, связь с трудовой и военной деятельностью;
·
владеть представлением о
физической культуре, как о средстве укрепления
здоровья, физического развития и физической
подготовки человека;
измерять (познавать) индивидуальные показатели физического
развития (длину и массу тела), развития основных физических качеств;
·
умение оказывать посильную
помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий,
доброжелательно и уважительно объяснять ошибки и способы их устранения;
·
умение организовывать и
проводить со сверстниками подвижные игры и элементы соревнований, осуществлять
их объективное судейство;
бережно обращаться с инвентарем и оборудованием, соблюдать
требования техники безопасности к местам проведения;
·
умение организовывать и
проводить занятия физической культурой с разной целевой направленностью,
подбирать для них физические упражнения и выполнять их с заданной дозировкой
нагрузки;
характеризовать физическую нагрузку по показателю частоты
пульса, регулировать ее напряженность во время занятий по развитию физических
качеств;
·
умение взаимодействовать со
сверстниками по правилам проведения подвижных игр и соревнований;
·
умение в доступной форме
объяснять правила (технику) выполнения двигательных действий, анализировать и
находить ошибки, эффективно их исправлять;
·
умение подавать строевые
команды, вести подсчет при выполнении общеразвивающих упражнений;
·
умение находить отличительные
особенности в выполнении двигательного действия разными учениками, выделять
отличительные признаки и элементы;
·
выполнять акробатические и
гимнастические комбинации и характеризовать признаки техничного исполнения;
·
выполнять жизненно важные
двигательные навыки и умения различными способами, в различных изменяющихся,
вариативных условиях.
3. Содержание учебного курса физической культуры (102 ч., 3 ч. в неделю)
Знания
о физической культуре(в процессе урока).
Физическая культура как система разнообразных
форм занятий физическими упражнениями по укреплению здоровья человека. Техника
безопасности. Правила предупреждения травматизма во время занятий физическими
упражнениями. История физической культуры и первых соревнований. Связь
физической культуры с трудовой и военной деятельностью. Физические упражнения,
их влияние на физическое развитие и развитие физических качеств. Русские
народные подвижные игры
Способы
физкультурной деятельности (в процессе урока).
Составление режима дня. Выполнение простых
способов закаливания, КОРУ для формирования правильной осанки и развития
основных физических качеств. Самостоятельное наблюдение за физическим развитием
(измерение массы тела, рост, физических качеств). Организация и проведение
подвижных игр.
Физкультурно-оздоровительная
деятельность (в процессе урока).
КОРУ для утренней гимнастики, физкультминуток.
КОРУ на развитие физических качеств.
Спортивно-оздоровительная
деятельность (в процессе урока).
Легкая
атлетика (22 ч.)
СБУ. Челночный бег. Высокий старт с
последующим ускорением. Прыжковые упражнения: на одной ноге, на двух на месте и
в движении; в высоту; спрыгивание; запрыгивание. Броски набивного мяча. Метание
мяча в цель и на дальность.
Гимнастика
(18 ч.)
Организующие команды и приемы. Строевые
действия в шеренге и колонне; выполнение строевых команд. Акробатические упражнения.
Акробатические комбинации. Упражнения на низкой гимнастической перекладине.
Гимнастические упражнения прикладного характера.
Подвижные
игры с элементами спортивных игр (20 ч.)
Игровые упражнения с использованием строевых
упражнений. Изучение правил игр «Перестрелка», « Мяч капитану», « Воробьи и
вороны», «Выбивала» и др.
Изучение истории возникновения русских
народных подвижных игр и правил игры в них.
Баскетбол (11 ч.):
специальные передвижения без мяча; ведение мяча;
броски мяча в корзину; подвижные игры на материале баскетбола.
Волейбол (11ч.):
подбрасывание мяча ;подача мяча; прием и передача мяча; подвижные игры на материале волейбола.
Формы
организации учебных занятий.
Основной формой
организации учебных занятий является: урок, урок-игра, контрольный урок, тестирование.
Календарно-тематическое
планирование курса «Физическая культура»
3А,Б,В,Г,Д класс.
2018-2019 учебный год.
Федеральный
государственный стандарт. УМК В.И.Ляха, А.А.Зданевича.
№
|
Тема/Тема урока
|
Часов
|
|
|
Лёгкая
атлетика
|
11
|
|
1/1
|
Инструктаж по л/а, Т.Б. Разновидности
ходьбы. Бег с ускорением 10-15 м
|
1
|
|
2/2
|
Высокий старт. Ходьба с преодолением препятствий.
Бег с ускорением 10-15 м
|
1
|
|
3/3
|
Челночный бег 3х10 м. Встречные эстафеты.
Бег с ускорением.
|
1
|
|
4/4
|
Бег 30 м. Встречные эстафеты. ОФП.
|
1
|
|
5/5
|
Бег 60 м. Бег с ускорением 20-30 м,
эстафетный бег.
|
1
|
|
6/6
|
Бросок набивного мяча. Работа в парах.ОФП.
|
1
|
|
7/7
|
Метание мяча в цель с 4-5 м.
|
1
|
|
8/8
|
Метание мяча в цель с 6 м, метание мяча на
дальность.
|
1
|
|
9/9
|
Прыжок с высоты. Повторить технику
приземления.
|
1
|
|
10/10
|
Прыжок в длину с места. ОФП.
|
1
|
|
11/11
|
Прыжок в длину с разбега. ОФП.
|
1
|
|
|
Кроссовая
подготовка
|
11
|
|
12/1
|
Инструктаж по
кроссовой подготовке. Бег по пересечённой местности.
|
1
|
|
13/2
|
Игровой урок. П/и «Чай- чай выручай».
Развитие физических качеств.
|
1
|
|
14/3
|
Игровой урок. П/и «Два Мороза». Развитие физических
качеств.
|
1
|
|
15/4
|
Развитие выносливости. Бег по пересечённой
местности.
|
1
|
|
16/5
|
Игровой урок. П/и
«Тише едешь –дальше будешь». Развитие физических качеств.
|
1
|
|
17/6
|
6-ти минутный бег.
Развитие выносливости.
|
1
|
|
18/7
|
Преодоление препятствий.
Равномерный бег.
|
1
|
|
19/8
|
Урок-игра
«Гуси-лебеди». Развитие физических качеств.
|
1
|
|
20/9
|
Прыжки через
скакалку за 1 мин. Выполнить 3 подхода по 20 сек.
|
1
|
|
21/10
|
Урок-игра «Море волнуется раз…». Развитие
физических качеств.
|
1
|
|
22/11
|
Бег 1000 м. Развитие выносливости.
|
1
|
|
|
Подвижные игры
|
5
|
|
23/1
|
П/и «3-ий лишний»
|
1
|
|
24/2
|
П/и «Пятнашки»
|
1
|
|
25/3
|
П/и «Лапта»
|
1
|
|
26/4
|
П/и «Перебежка с
выручкой»
|
1
|
|
27/5
|
П/и «День и ночь»
|
1
|
|
|
Гимнастика
|
18
|
|
28/1
|
Инструктаж по
гимнастике. Т.Б. на уроке. ОФП.
|
1
|
|
29/2
|
Строевые
упражнения. Перестроения.
|
1
|
|
30/3
|
Урок-игра «Гуси».
Развитие физических качеств.
|
1
|
|
31/4
|
Обучение
акробатическим элементам, группировка, упоры и висы. Растяжка.
|
1
|
|
32/5
|
Закрепление
акробатических элементов, группировки упоров и висов. Растяжка.
|
1
|
|
33/6
|
Совершенствование
акробатических элементов. ОФП.
|
1
|
34/7
|
Акробатические
связки. ОФП.
|
1
|
35/8
|
Урок-игра «Удочка».
Развитие физических качеств.
|
1
|
36/9
|
Подтягивания на
перекладине (м - на высокой, д – на низкой), отжимания.
|
1
|
37/10
|
Строевые
упражнения, перестроения. Висы на согнутых руках.
|
1
|
38/11
|
Перестроения.
Статический вис на турнике. Упоры на брусьях.
|
1
|
39/12
|
Лазания по шведской
стенке с использованием различных и.п.
|
1
|
40/13
|
Развитие
координации движений. Упражнения на равновесие
( ходьба по
гимнастической скамейке различными способами).
|
1
|
41/14
|
Лазания и
перелазания через различные спортивные снаряды. ОФП.
|
1
|
42/15
|
Повторение основных
акробатических элементов(перекаты, кувырки, стойку на лопатках, мостики),
Складка ноги врозь, ноги вместе. ОФП.
|
1
|
43/16
|
Разучить прыжки и
наскоки с использованием гимнастического оборудования. Растяжка.
|
1
|
44/17
|
Повторить наскоки и
прыжки. Развитие гибкости.
|
1
|
45/18
|
Повторить
акробатические элементы, упражнения на равновесие, ОФП.
|
1
|
|
Подвижные игры
|
3
|
46/1
|
П/и «Укротитель
диких зверей»
|
1
|
47/2
|
П/и «Змейка»
|
1
|
48/3
|
П/и «Знамя»
|
1
|
|
Баскетбол
|
11
|
49/1
|
Инструктаж по
баскетболу. Т.Б. Стойка баскетболиста, ведение.
|
1
|
50/2
|
Урок-игра
«Перетяжка». ОФП.
|
1
|
51/3
|
Ведение. Ловля и
передача мяча в парах на месте.
|
1
|
52/4
|
Ловля и передача
мяча в движении. Ведение правой и левой рукой. Развитие ловкости.
|
1
|
53/5
|
Развитие
координации движений. Ведение мяча правой и левой рукой на месте и в
движении.
|
1
|
54/6
|
Ловля и передача
мяча в стену и в парах. Встречная эстафета.
|
1
|
55/7
|
Урок-игра «3-ий
лишний». Развитие ловкости.
|
1
|
56/8
|
Броски в щит.
Ведение мяча с изменением направления. Эстафеты.
|
1
|
57/9
|
Броски в кольцо.
ОФП.
|
1
|
58/10
|
Повторить основные
элементы баскетбола – стойка, ведение, ловля и передача мяча. Встречная
эстафета.
|
1
|
59/11
|
Закрепление основных
элементов в баскетболе. Эстафеты.
|
1
|
|
Волейбол
|
11
|
60/1
|
Инструктаж по
волейболу. Т.Б. Развитие ловкости.
|
1
|
61/2
|
Урок-игра «Наседка
и коршун». Развитие координационных способностей.
|
1
|
62/3
|
Верхняя передача
мяча( над головой, в стену). ОФП.
|
1
|
63/4
|
Верхняя передача
мяча в парах. Развитие ловкости.
|
1
|
64/5
|
Верхняя передача
мяча в круге. ОФП.
|
1
|
65/6
|
Нижний приём мяча.
Повторить верхнюю передачу.
|
1
|
66/7
|
Урок-игра «Жмурки».
Развитие физических качеств.
|
1
|
67/8
|
Нижний приём мяча в
парах. Встречная эстафета.
|
1
|
68/9
|
Верхний и нижний
приём мяч в парах. ОФП.
|
1
|
69/10
|
Разучить нижнюю
прямую подачу мяча. Бросок мяча через сетку двумя руками в прыжке.
|
1
|
70/11
|
Повторить нижнюю
прямую подачу. Развитие силы мышц рук.
|
1
|
|
|
Подвижные игры
|
8
|
|
71/1
|
П/и «Мяч соседу»
|
1
|
|
72/2
|
П/и «Передача мяча
в колоннах»
|
1
|
|
73/3
|
П/и «Эстафета
баскетболиста»
|
1
|
|
74/4
|
П/и «Мяч в корзину»
|
1
|
|
75/5
|
П/и «Передал –
садись»
|
1
|
|
76/6
|
П/и «Волк во рву»
|
1
|
|
77/7
|
П/и «Колдунчики»
|
1
|
|
78/8
|
П/и «Пионербол»
|
1
|
|
|
Кроссовая подготовка
|
10
|
|
79/1
|
Инструктаж по
кроссовой подготовке. Т.Б. Равномерный бег.
|
1
|
|
80/2
|
Урок-игра
«Солнышко». Развитие физических качеств.
|
1
|
|
81/3
|
Многоскоки.
Чередование бега и ходьбы.
|
1
|
|
82/4
|
Полоса препятствий.
Равномерный бег 3 мин., чередование бега и ходьбы.
|
1
|
|
83/5
|
6-ти минутный бег.
Развитие выносливости.
|
1
|
|
84/6
|
Урок-игра «Змейка»
на развитие физических качеств.
|
1
|
|
85/7
|
Урок-игра «Мороз –
красный нос».
|
1
|
|
86/8
|
Прыжки через
скакалку за одну минуту. Выполнить 3 подхода по 20 сек. Дыхательные
упражнения.
|
1
|
|
87/9
|
Бег 1000м. Развитие
выносливости.
|
1
|
|
88/10
|
Урок-игра «Тише
едешь…»
|
1
|
|
|
Лёгкая атлетика
|
10
|
|
89/1
|
Инструктаж по л/а.
Т.Б. Бег на скорость 30 м. Футбол.
|
1
|
|
90/2
|
Челночный бег 3х10
м. Встречные эстафеты. Развитие координационных способностей. Футбол.
|
1
|
|
91/3
|
Бег 30 м. Развитие
скоростных качеств.
|
1
|
|
92/4
|
Бег 60 м. Встречные
эстафеты. Бег на скорость. Футбол.
|
1
|
|
93/5
|
Высокий старт.
Разновидности ходьбы. Бег на скорость 60 м. ОФП.
|
1
|
|
94/6
|
Бросок набивного
мяча. Метание мяча на дальность и на точность. Развитие скоростно-силовых
качеств. Футбол.
|
1
|
|
95/7
|
Метание мяча в цель
с расстояния 4-5 м. Метание мяча на дальность и на заданное расстояние. ОФП.
|
1
|
|
96/8
|
Прыжки в длину с
места и с разбега. Развитие скоростно-силовых качеств. Футбол.
|
1
|
|
97/9
|
Контрольный урок –
итоговая годовая контрольная работа.
|
1
|
|
98/10
|
Контрольный урок –
итоговая годовая контрольная работа.
|
1
|
|
|
Подвижные игры
|
4
|
|
99/1
|
П/и
«Большой мяч»
|
1
|
|
100/2
|
П/и
«Салки выручкой»
|
1
|
|
101/3
|
П/и
«Домики»
|
1
|
|
102/4
|
П/и
«Пустое место»
|
1
|
|
|
Контрольный урок
|
2
|
|
Итого
|
|
102
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.