Рабочая программа по физической культуре по ФГОС с УДД для 3 класса (новая таблица)

Поурочно-тематическое планирование

№ урока	дата			Тема урока	Домашнее задание	Формы контроля	Планируемые результаты
	по плану		по факту				Освоение предметных знаний	УУД
1 четверть
1	Легкая атлетика (11 часов)
1.1	02.09. 2016			Инструктаж по Т.Б. Ходьба с изменением длины и частоты шагов. Игра «Пустое место».		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.2	05.09			Бег на скорость в заданном коридоре. Бег с заданным темпом и скоростью. Встречная эстафета. Игра «Белые медведи».		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру.	Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях. Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
1.3	06.09			Бег на скорость (30 м). Развитие скоростных способностей. Игра «Белые медведи». Олимпийские игры, история их возникновения.		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру. Знать историю возникновения Олимпийских игр.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.4	09.09			Бег на скорость (60 м). Игра «Команда быстроногих». Развитие скоростных способностей.		Текущий	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления.  Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.5	12.09			Бег на результат (30 м). Игра «Смена сторон». Понятия: «эстафета», «старт», «финиш».		Контрольный	Выполнять технику ходьбы и бега. Играть в подвижную игру. Знать понятия: «эстафета», «старт», «финиш».	Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания. Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
1.6	13.09			Прыжок в длину  с разбега, с места. Игра «Гуси-лебеди». Влияние бега на здоровье.		Текущий	Выполнять технику прыжков. Играть в подвижную игру. Знать, как бег влияет на здоровье человека.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.7	16.09			Прыжок в длину  с разбега, с места.  Прыжок с высоты 60 см. Игра «Лиса и куры». Развитие скоростно-силовых качеств.		Текущий	Выполнять технику прыжков. Играть в подвижную игру.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.8	19.09			Прыжок в длину с разбега - на результат. Многоскоки. Игра «Прыгающие воробушки». Правила соревнований в беге, прыжках.		Контрольный	Выполнять технику прыжков. Играть в подвижную игру. Знать правила соревнований в беге, прыжках.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.9	20.09			Метание малого мяча с места на дальность. Метание в цель с 4-5 м. Игра «Попади в мяч». Правила соревнований в метаниях.		Текущий	Выполнять технику броска малого мяча. Играть в подвижную игру. Знать правила соревнований в метаниях.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.10	23.09			Метание малого мяча с места на дальность и в цель.  Игра «Попади в мяч». Развитие скоростно-силовых качеств.		Текущий	Выполнять технику броска малого мяча. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.11	26.09			Метание малого мяча на дальность - на результат. Метание набивного мяча. Игра «Кто дальше бросит». Олимпийское движение современности.		Контрольный	Выполнять технику броска малого мяча. Играть в подвижную игру. Знать об Олимпийском движении современности.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Кроссовая подготовка (11 часов)
1.12	27.09			Инструктаж по Т.Б. Равномерный бег (4 мин). Чередование бега и ходьбы (бег- 70м, ходьба- 100м). Игра «Салки на марше». Измерение роста, веса, силы.		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру. Знать как измеряется сила, росто-весовые показатели человека.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.13	30.09			Равномерный бег (4 мин). Чередование бега и ходьбы. Игра «Салки на марше». Развитие выносливости.		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.14	03.10			Равномерный бег (5 мин). Преодоление препятствий. Метание мяча в цель – на результат. Игра «Волк во рву».		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.15	04.10			Равномерный бег (5 мин). Чередование бега и ходьбы (бег- 80 м, ходьба - 90м). Игра «Волк во рву». Понятие «дистанция».		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру. Знать понятие «дистанция».	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.16	07.10			Равномерный бег (6мин). Чередование ходьбы и бега. Игра «Два мороза». Расслабление и напряжение мышц при выполнении упражнений.		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру. Знать, как при выполнении упражнений происходит расслабление и напряжение мышц.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.17	10.10			Равномерный бег (6 мин). Преодоление препятствий. Прыжок в длину с места – на результат. Игра «Два мороза».		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.18	11.10			Равномерный бег (7 мин). Игра «Рыбаки и рыбки». Чередование ходьбы и бега. Измерение ЧСС во время выполнения физических упражнений.		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру. Уметь измерять ЧСС во время выполнения физических упражнений.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.19	14.10			Равномерный бег (7 мин). Чередование бега и ходьбы (бег- 90м. ходьба-90м). Игра «Рыбаки и рыбки». Развитие выносливости.		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.20	17.10			Равномерный бег (8 мин). Челночный бег 3*10 метров – на результат. Игра «Перебежка с выручкой».		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.21	18.10			Равномерный бег (8 мин). Чередование бега и ходьбы (бег- 100 м, ходьба- 70м). Игра «Перебежка с выручкой».  Выполнение основных движений с различной скоростью.		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности и взаимопомощи.
1.22	21.10			Бег 6 мин. – на результат. Игра «Шишки, желуди, орехи» Развитие выносливости.		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Играть в подвижную игру.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Подвижные игры на основе баскетбола (24 часа)
1.23	24.10			Инструктаж по Т.Б. Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой (левой) рукой. Игра «Передал - садись».		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол, уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
1.24	25.10			Ловля и передача мяча в движении. Ведение в движении шагом. Броски в цель (щит). ОРУ. Игра «Передал - садись». Развитие координационных способностей.		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол, уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
1.25	28.10			Ведение мяча  в движении – техника выполнения. Ловля и передача мяча в движении. ОРУ. Игра «Мяч - среднему».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини-баскетбол, уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
1.26				Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель (щит). ОРУ. Игра «Мяч - среднему». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол, уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
1.27				Ловля и передача мяча в движении. Ведение в движении бегом. ОРУ. Игра «Борьба за мяч».		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол, уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2	2 четверть
2.1	11.11			Ловля и передача мяча в движении. Броски в цель. ОРУ. Игра «Борьба за мяч». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.2	14.11			Ловля и передача мяча на месте в треугольниках. Ведение в движении шагом и бегом. Бросок двумя руками от груди. Игра «Гонка мячей по кругу».		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
2.3	15.11			Ведение правой и левой рукой в движении - техника выполнения.  Ловля и передача мяча на месте в треугольниках. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
2.4	18.11			Ловля и передача мяча на месте в треугольниках. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Гонка мячей по кругу». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.5	21.11			Ловля и передача мяча на месте в квадратах.  Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игры «Обгони мяч». Развитие координационных способностей.		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.6	22.11			Бросок двумя руками от груди – техника выполнения. Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Игры «Обгони мяч».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы. Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности
2.7	25.11			Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игры  «Перестрелка». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта.
2.8	28.11			Ловля и передача мяча на месте в квадратах. Ведение на месте правой (левой) рукой в движении бегом. ОРУ. Игры «Перестрелка».		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания
2.9	29.11			Передача мяча с отскоком от пола – техника выполнения.  Ловля и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. Игра «Перестрелка».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.10	02.12			Ловля и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. ОРУ. Игра «Перестрелка». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.11	05.12			Ловля и передача мяча на месте в круге. Ведение мяча с изменением направления. ОРУ. Игра «Школа мяча».		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
2.12	06.12			Ведение мяча с изменением направления – техника выполнения. Ловля и передача мяча на месте в круге. Игра «Школа мяча».		Контрольный	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.13	09.12			Ловля и передача мяча в движении в треугольниках. ОРУ. Игра «Мяч ловцу». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.14	12.12			Ловля и передача мяча в движении в треугольниках. ОРУ. Игра «Мяч ловцу». Игра в мини-баскетбол.		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
2.15	13.12			Ловля и передача мяча в движении в квадратах. ОРУ. Игра «Не дай мяч водящему». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.16	16.12			Ловля и передача мяча в движении в квадратах. ОРУ. Игра «Не дай мяч водящему». Игра в мини-баскетбол. Прыжки на скакалке (1 мин) – на результат		Контрольный	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
2.17	19.12			Ведение мяча с изменением скорости. Бросок двумя руками от груди. ОРУ. Игра «Мяч соседу». Игра в мини-баскетбол.		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы
2.18	20.12			Ведение мяча с изменением скорости. ОРУ. Игра «Мяч соседу». Игра в мини-баскетбол. Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
2.19	23.12			Ведение мяча с изменением скорости. ОРУ. Игра «Играй, играй, мяч не давай». Игра в мини-баскетбол.		Текущий	Выполнять правила игры в мини-баскетбол. Уметь играть в подвижные игры.	Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности.
Подвижные игры (2 часа)
2.20		26.12		ОРУ с обручами. Игра «Заяц без логова». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
2.21		27.12		ОРУ с обручами. Игра  «Удочка». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3 четверть
3		Гимнастика 18 (часов)
3.1		13.01.2017		Выполнение команд «Шире шаг!», «Чаще шаг!», «Реже!», Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. ОРУ. Игра «Что изменилось?». Инструктаж по ТБ		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.2		16.01		«На первый-второй рассчитайся!». Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. Стойка на лопатках. Мост из положения лежа на спине. ОРУ. Игра «Что изменилось?».		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.3		17.01		Стойка на лопатках – техника выполнения. Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. Мост из положения лежа на спине. ОРУ. Игра «Совушка».		Контрольный	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.4		20.01		Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. Мост из положения лежа на спине. ОРУ. Игра «Совушка». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.5		23.01		Комбинация из разученных элементов. Перекаты и группировка с последующей опорой руками за головой. 2-3 кувырка вперед. Мост из положения лежа на спине. ОРУ. Игра «Западня».		Текущий	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.6		24.01		Мост из положения лежа на спине – техника выполнения. Комбинация из разученных элементов. ОРУ. Игра «Западня». Развитие координационных способностей		Контрольный	Выполнять технику акробатических упражнений. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.7		27.01		Передвижение по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по скамейке. Игра «Посадка картофеля». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии и лазании. Уметь играть в подвижные игры..	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.8		30.01		Передвижение по диагонали, противоходом, «змейкой». ОРУ. Ходьба приставными шагами по скамейке. Игра «Не ошибись!». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии и лазании. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.9		31.01		Кувырок вперед – техника выполнения. ОРУ. Ходьба приставными шагами по скамейке. Игра «Не ошибись!». Развитие координационных способностей		Контрольный	Выполнять технику упражнений в равновесии и лазании. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.10		03.02		Перелезание через гимнастического коня. Лазание по наклонной скамейке в упоре лежа, подтягиваясь руками. Игра «Резиночка». Развитие координационных способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии и лазании. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.11		06.02		ОРУ. Перелезание через гимнастического коня. Лазание по наклонной скамейке в упоре лежа, подтягиваясь руками. Игра «Резиночка».		Текущий	Выполнять технику упражнений в равновесии и лазании. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.12		07.02		Кувырок назад – техника выполнения. ОРУ. Лазание по наклонной скамейке в упоре лежа, подтягиваясь руками. Игра «Аисты».		Контрольный	Выполнять технику упражнений в равновесии и лазании. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.13		10.02		Построение в две шеренги. Вис стоя и лежа. ОРУ Подвижная игра «Маскировка в колоннах». Развитие силовых способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в висах и упорах.. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.14		13.02		Перестроение из двух шеренг в два круга. Вис стоя и лежа. Упражнения в упоре лежа на гимнастической скамейке. ОРУ. Подвижная игра «Маскировка в колоннах».		Текущий	Выполнять технику упражнений в висах и упорах.. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.15		14.02		Акробатическая комбинация – техника выполнения. Упражнения в упоре лежа на гимнастической скамейке. ОРУ. Подвижная игра «Космонавты».		Контрольный	Выполнять технику упражнений в висах и упорах.. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.16		17.02		Упражнения в упоре лежа на гимнастической скамейке. ОРУ. Подвижная игра «Космонавты». Развитие силовых способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в висах и упорах.. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.17		20.02		Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической скамейке. ОРУ. Подвижная игра «Отгадай, чей голосок». Развитие силовых способностей		Текущий	Выполнять технику упражнений в висах и упорах.. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.18		21.02		Сгибание разгибание рук в упоре лежа (отжимания) – на результат. Упражнения в упоре лежа и стоя на коленях и в упоре на гимнастической скамейке. Подвижная игра «Отгадай, чей голосок».		Контрольный	Выполнять технику упражнений в висах и упорах.. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Подвижные игры (12 часов)
3.19		24.02		ОРУ в движении. Игра «Кто обгонит». Эстафеты с мячами. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.20		27.02		ОРУ в движении. Игра «Через кочки и пенечки». Эстафеты с мячами. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.21		28.02		ОРУ с мячами. Игра «Метко в цель». Эстафеты с мячами. Поднимание туловища (1 мин) – на результат. Развитие скоростно-силовых способностей		Контрольный	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.22		03.03		ОРУ. Игра «Кто дальше бросит». Эстафеты с обручами. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.23		06.03		ОРУ. Игра «Кто обгонит». Эстафеты с обручами. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.24		07.03		ОРУ. Игра «Вызов номеров», Эстафеты с гимнастическими палками. Наклон вперед (складка)- на результат.		Контрольный	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.25		10.03		ОРУ. Игра «Вызов номеров». Эстафеты с гимнастическими палками. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.26		13.03		ОРУ. Игра «Защита укреплений». Эстафеты с гимнастическими палками. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
3.27		14.03		ОРУ. Игра «Кто дальше бросит». Эстафеты. Метание набивного мяча – на результат. Развитие скоростно-силовых способностей		Контрольный	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
3.28		17.03		ОРУ. Игра «Волк во рву». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
3.29		20.03		ОРУ. Игра «Пустое место». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
3.30		21.03		ОРУ. Игра «К своим флажкам». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4 четверть
4		Кроссовая подготовка (10 часов)
4.1		03.04		Бег (4 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м). Игра «Салки на марше». Инструктаж по ТБ		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.2		04.04		Бег (5 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 70 м, ходьба -100 м). Игра «Салки на марше». Развитие выносливости		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.3		07.04		Диагностическая работа (тест). Бег (5 мин). Преодоление препятствий. Игра «Волк во рву». Развитие выносливости		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.4		10.04		Бег (6 мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Волк во рву». Развитие выносливости		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.5		11.04		Бег (7мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.6		14.04		Бег (8 мин). Прыжок в длину с места – на результат. Игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.7		17.04		Кросс (1 км). Игра «Гуси-лебеди». Развитие выносливости. Выявление работающих групп мышц		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.8		18.04		Бег (7мин). Преодоление препятствий. Чередование бега и ходьбы (бег - 80 м, ходьба -90 м). Игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.9		21.04		Бег 1000 м. – на результат. Игра «Перебежка с выручкой». Развитие выносливости		Контрольный	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.10		24.04		Бег (8 мин). Игра «Гуси-лебеди». Развитие выносливости. Выявление работающих групп мышц		Текущий	Выполнять технику бега по пересеченной местности. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Легкая атлетика (10 часов)
4.11		25.04		Ходьба через несколько препятствий. Бег с максимальной скоростью (60 м). Игра «Белые медведи». Развитие скоростных способностей		Текущий	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.12		28.04		Ходьба через несколько препятствий. Встречная эстафета. Челночный бег 3*10 м. – на результат. Игра «Эстафета зверей».		Контрольный	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.13		02.05		Встречная эстафета. Бег с максимальной скоростью (60 м). Игра «Эстафета зверей». Развитие скоростных способностей		Текущий	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.14		05.05		Бег (30 м.) - на результат. Развитие скоростных способностей. Игра «Смена сторон»		Контрольный	Выполнять технику ходьбы через препятствия. Выполнять технику бега с максимальной скоростью и в эстафете. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.15		12.05		Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места. Многоскоки. Игра «Гуси-лебеди». Развитие скоростно-силовых качеств		Текущий	Выполнять технику прыжков. Уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.16		15.05		Прыжок в длину с разбега. Прыжок в длину с места. Многоскоки. Игра «Гуси-лебеди». Развитие скоростно-силовых качеств		Текущий	Выполнять технику прыжков. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
4.17		16.05		Прыжок в длину с разбега – на результат.  Многоскоки. Игра «Прыгающие воробушки». Развитие скоростно-силовых качеств		Контрольный	Выполнять технику прыжков. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.18		19.05		Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание в цель с 4-5 м. Игра «Зайцы в огороде».		Текущий	Выполнять технику метания мяча. Уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.19		22.05		Метание малого мяча на дальность – на результат. Метание набивного мяча. Игра «Зайцы в огороде».		контрольный	Выполнять технику метания мяча. Уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.20		23.05		Метание малого мяча с места на дальность и на заданное расстояние. Метание набивного мяча вперед-вверх на дальность и на заданное расстояние. Игра «Дальние броски». Развитие скоростно-силовых качеств		Текущий	Выполнять технику метания мяча. Уметь играть в подвижные игры.	Находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.
Подвижные игры (4 часа)
4.21				ОРУ. Игра «Кузнечики». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Характеризовать явления (действия и поступки), давать им объективную оценку на основе освоенных знаний и имеющегося опыта. Проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
4.22				ОРУ. Игра «Попади в мяч». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Технически правильно выполнять двигательные действия, использовать их в игровой и соревновательной деятельности. Оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
4.23				ОРУ. Игра «Наступление». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания.
4.24				ОРУ. Игра «Паровозики». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей		Текущий	Выполнять правила игр и уметь играть в подвижные игры.	Планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе её выполнения. Проявлять положительные качества личности и управлять своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях.