ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Программа по физике для 10 класса
составлена в соответствии с:
— Закон Российской Федерации от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями).
— Приказ Минобрнауки России от
17.05.2012 N 413 (ред. от 29.06.2017) «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»
(Зарегистрировано в Минюсте России 07.06.2012 N 24480).
— Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 (ред. от 22.05.2019)
«Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с
«СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические
правила и нормативы») (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 N 19993).
— Приказ Минпросвещения России №
345 от 28 декабря 2018 г. «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования».
— Приказ Минпросвещения России от 18.05.2020 N 249 «О внесении изменений в
федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом
Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. N 345».
— Основной образовательной программы
среднего общего образования МБОУ Бутовской СОШ №1
Вклад
физики как учебного предмета
на
базовом уровне:
в завершении формирования
относительно целостной системы знаний на основе современной физической картины
мира, знакомстве с наиболее важными открытиями в области физики, оказавшими
определяющее влияние на развитие цивилизации; формировании убеждённости в
ценности образования, значимости физических знаний для каждого человека,
независимо от его профессиональной деятельности; овладении
представлениями о научном методе познания, о его использовании, о современном
уровне развития науки и техники; приобретении умений применять полученные
знания на практике для объяснения природных явлений, эффективного и безопасного
использования современных технических средств и технологий, рационального
природопользования и защиты окружающей среды.
Рабочая программа составлена на
основе требований ФГОС среднего общего образования, с учетом примерной
программы ФГОС среднего общего образования,
Целями реализации основной образовательной
программы по физике являются:
§
достижение выпускниками
планируемых результатов освоения курса физики;
Предусматривается решение
следующих задач:
§
обеспечение соответствия
основной образовательной программы требованиям Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования;
§
обеспечение эффективного
сочетания урочных и внеурочных форм организации учебных занятий по
физике;
§
организацию
интеллектуальных соревнований, проектной и учебно-исследовательской
деятельности;
§
социальное и
учебно-исследовательское проектирование, профессиональная ориентация
обучающихся, сотрудничество с базовыми предприятиями, учреждениями
профессионального образования, центрами профессиональной работы;
§
сохранение и укрепление
физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение
их безопасности.
Форма реализации программы: возможна как очная, так и дистанционная форма обучения.
Тематическое планирование
|
№
|
Название
раздела
|
Количество
часов
|
|
1
|
Кинематика точки и твердого тела
|
17
|
|
2
|
Динамика
|
16
|
|
3
|
Законы
сохранения
|
16
|
|
4
|
Классическая механика
|
6
|
|
5
|
Молекулярная
физика
|
18
|
|
6
|
Основы
термодинамики
|
18
|
|
7
|
Электростатика
|
17
|
|
8
|
Законы
постоянного тока
|
11
|
|
9
|
Электрический
ток в различных средах
|
15
|
|
10
|
Резерв
|
6
|
|
|
Всего
|
140
|
Место
учебного предмета в учебном плане
Место предмета «Физика» в учебном плане МБОУ «Бутовская СОШ № 1»
определяется на основе Федерального базисного учебного плана для
образовательных учреждений Российской Федерации 2004 года, предусматривающего
обязательное изучение физики в 10 классе, рассчитанной на 35 учебных недель по
4 часа в неделю.
В результате
изучения учебного предмета «Физика» на уровне среднего общего образования:
Ученик
на профильном уровне научится:
демонстрировать на примерах роль и место физики в формировании
современной научной картины мира, в развитии современной техники и технологий,
в практической деятельности людей;
демонстрировать на примерах взаимосвязь между физикой и другими
естественными науками;
устанавливать взаимосвязь естественно-научных явлений и применять
основные физические модели для их описания и объяснения;
использовать информацию физического содержания при решении
учебных, практических, проектных и исследовательских задач, интегрируя
информацию из различных источников и критически ее оценивая;
различать и уметь использовать в учебно-исследовательской
деятельности методы научного познания (наблюдение, описание, измерение,
эксперимент, выдвижение гипотезы, моделирование и др.) и формы научного
познания (факты, законы, теории), демонстрируя на примерах их роль и место в
научном познании;
проводить прямые и косвенные изменения физических величин, выбирая
измерительные приборы с учетом необходимой точности измерений, планировать ход
измерений, получать значение измеряемой величины и оценивать относительную
погрешность по заданным формулам;
проводить исследования зависимостей между физическими величинами:
проводить измерения и определять на основе исследования значение параметров,
характеризующих данную зависимость между величинами, и делать вывод с учетом
погрешности измерений;
использовать для описания характера протекания физических
процессов физические величины и демонстрировать взаимосвязь между ними;
использовать для описания характера протекания физических
процессов физические законы с учетом границ их применимости;
решать качественные задачи (в том числе и межпредметного
характера): используя модели, физические величины и законы, выстраивать
логически верную цепочку объяснения (доказательства) предложенного в задаче
процесса (явления);
решать расчетные задачи с явно заданной физической моделью: на
основе анализа условия задачи выделять физическую модель, находить физические
величины и законы, необходимые и достаточные для ее решения, проводить расчеты
и проверять полученный результат;
учитывать границы применения изученных физических моделей при
решении физических и межпредметных задач;
использовать информацию и применять знания о принципах работы и
основных характеристиках изученных машин, приборов и других технических устройств для
решения практических, учебно-исследовательских и проектных задач;
использовать знания о физических объектах и процессах в
повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и
техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм
экологического поведения в окружающей среде, для принятия решений в повседневной
жизни.
Ученик
на профильном уровне получит возможность научиться:
понимать и объяснять целостность
физической теории, различать границы ее применимости и место в ряду других физических теорий;
владеть приемами построения теоретических доказательств, а также
прогнозирования особенностей протекания физических явлений и процессов на
основе полученных теоретических выводов и доказательств;
характеризовать системную связь между основополагающими научными
понятиями: пространство, время, материя (вещество, поле), движение, сила,
энергия;
выдвигать гипотезы на основе знания основополагающих физических
закономерностей и законов;
самостоятельно планировать и проводить физические эксперименты;
характеризовать глобальные проблемы, стоящие перед человечеством:
энергетические, сырьевые, экологические, – и роль физики в решении этих
проблем;
решать практико-ориентированные качественные и расчетные
физические задачи с выбором физической модели, используя несколько физических
законов или формул, связывающих известные физические величины, в контексте
межпредметных связей;
объяснять принципы работы и характеристики изученных машин,
приборов и технических устройств;
объяснять условия применения физических моделей при решении
физических задач, находить адекватную предложенной задаче физическую модель,
разрешать проблему как на основе имеющихся знаний, так и при помощи методов
оценки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.