Рабочая программа по физике 8 класс

      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Старокрымский учебно-воспитательный комплекс № 3 «Школа-лицей»

Кировского района Республики Крым

                           РАССМОТРЕНО                                             СОГЛАСОВАНО                                                  УТВЕРЖДЕНО

                           Руководитель ШМО  Кальченко К.В.             Заместитель директора по УВР                             Врио директора

                           /________________                                            ____________/ Е.А.Минеева                               ___________/ Д.С.Муратова

                          Протокол заседания МО                                    _____ августа 2020г.                                              приказ от                

                          №1   от  26.08.2020г.                                                                                                                             №________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет   Физика

Уровень  базовый

Класс 8

Срок реализации: 1 год, 2020/2021 учебный год

Количество часов: всего 68ч., в неделю 2ч.

Учитель:Кромлиди Марина Аврамовна, учитель высшей категории

2020г.

Пояснительная записка

  Рабочая программа по физике  в 8 классе  разработана в соответствии с требованиями:

1.      Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г. №1897 (с изменениями от 31.12.2015г. №1577).

2.      Основной образовательной программы МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей». Программа предусматривает изучение физики на базовом уровне.

3.      Программы общеобразовательных учреждений. Кабардин О.Ф. Физика. Рабочие программы.– М.: Просвещение, 2013. – 96с.

4.      Методических рекомендаций КРИППО «Об особенностях преподавания физики и астрономии в общеобразовательных организациях Республики  Крым в 2020/2021 учебном году».

         Ориентирована на базовый учебник: Физика.8 класс: учебник  издательства «Просвещение» - 2014 г; УМК «Архимед». 7-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных организаций / О.Ф.Кабардин. – 2-е изд., переработанное и дополненное – М.: Просвещение, 2013. – 96с.

      Программа соответствует учебному плану МБОУ «Старокрымский УВК №3 «Школа-лицей»,  рассчитана на 68 ч. в год (2 часа в неделю).

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты:

- формирование познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

- убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки, отношение к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

- самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

- мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

- формирование ценностных отношений к друг другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

- овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

- понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез; разработки теоретических моделей процессов или явлений;

            - приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения поставленных задач;

- формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную  информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

- развитие монологической и диалогической речи , умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

- освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

- формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты:

- знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

- умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими явлениями, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

- умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

- умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

         Перечень УУД, формированию которых уделяется основное внимание при планировании работы по физике.

        познавательные:

•               общеучебные учебные действия – умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для ее решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания

•               логические учебные действия – умение анализировать и синтезировать новые знания, устанавливать причинно-следственные связи, доказать свои суждения

•               постановка и решение проблемы – умение сформулировать проблему и найти способ ее решения

         регулятивные:

                      целеполагание, планирование, корректировка плана

         личностные:

·               личностное самоопределение смыслообразования (соотношение цели действия и

     его результата, т.е. умение ответить на вопрос «Какое значение, смысл имеет для

     меня учение?») и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях

         коммуникативные: 

·               умение вступать в диалог и вести его, различия особенности общения с

                 различными группами людей

Содержание учебного предмета

          Тема 1:  Электрические и магнитные явления (42ч)

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических заря­дов. Взаимодействие зарядов. Закон со­хранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие элек­трического поля на электрические за­ряды. Проводники, диэлектрики и по­лупроводники. Конденсатор. Энергия электрического поля конденсатора. Постоянный электрический ток. Ис­точники постоянного тока. Действия электрического тока. Сила тока. На­пряжение. Электрическое сопротивле­ние. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. По­следовательное и параллельное соеди­нения проводников. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля — Ленца. Носители электрических за­рядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупровод­никовые приборы. Правила безопасно­сти при работе с источниками электри­ческого тока. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Электромаг­нит. Действие магнитного поля на про­водник с током. Сила Ампера. Электро­двигатель. Электромагнитное реле.

                                                  Демонстрации

Электризация тел. Устройство и действие электроскопа. Проводники и изоляторы. Электризация через влияние. Перенос электрического заряда с од­ного тела на другое. Составление электрической цепи. Измерение силы тока амперметром. Наблюдение постоянства силы тока на разных участках неразветвленной электрической цепи. Измерение напряжения вольтметром. Изучение зависимости электриче­ского сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала. Измерение напряжения в последова­тельной электрической цепи. Зависимость силы тока от напряже­ния на участке электрической цепи. Опыт Эрстеда. Устройство электродвигателя.

                                             Лабораторные работы

1.Изучение электризации тел и взаимодействие зарядов

2.Сборка электрической цепи и измерение силы тока на участках.

3.Измерение напряжения на различных участках цепи.

4.Измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра.

            5.Изучение законов последовательного соединения.

            6.Изучение законов параллельного  соединения.

Тема 2:Электромагнитные колебания и волны (10ч)

Электромагнитная индукция. Опы­ты Фарадея. Правило Ленца. Самоин­дукция. Электрогенератор. Переменный ток. Трансформатор. Передача электрической энергии на расстояние. Колебательный контур. Электро­магнитные колебания. Электромагнит­ные волны. Скорость рас­пространения электромагнитных волн. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет — электромагнитная волна. Влияние электромагнитных излуче­ний на живые организмы.

                                     Демонстрации

Электромагнитная индукция. Правило Ленца. Самоиндукция. Переменный ток. Устройство генератора постоянного тока. Устройство генератора переменного тока. Устройство трансформатора. Производство и передача электрической энергии. Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны.Свойства электромагнитных волн. Принцип   действия   микрофона   и громкоговорителя. Принципы радиосвязи и телевидения.

                                     Лабораторные работы и опыты

7.Исследование явления электромагнитной индукции

       Тема 3: Оптические явления (14ч)

Свойства света. Элементы геометрической оптики. Закон прямолинейного распространение све­та. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Ход лучей че­рез линзу. Фокусное расстояние линзы. Оптическая сила линзы. Глаз как опти­ческая система. Оптические приборы. Дисперсия света.

                           Демонстрации

Источники света. Отражение света. Изображение в плоском зеркале. Преломление света. Ход лучей в собирающей линзе. Ход лучей в рассеивающей линзе. Дисперсия белого света. Получение белого света при сложе­нии света разных цветов.

                                       Лабораторные работы

8.Изучение законов отражения света.

            9.Определение фокусного расстояния со­бирающей линзы и ее оптической силы.

       Тема 4: Повторение– 2 часа

                                                                       Тематическое планирование

№ п/п	Тема	Количество   часов	Кол-во лабораторных работ	Кол-во контрольных работ
1	Электрические и магнитные явления	42	7	3
2	Электромагнитные колебания и волны	10	-	1
3	Оптические явления	14	2	1
4	Повторение	2	-	-
5	Всего	68	9	5

                                                               Календарно- тематическое планирование

№ урока	Дата				Тема урока
	по    плану		по факту
					Тема 1:Электрические и магнитные явления (42ч)
1					Первичный инструктаж по ОТ и ТБ в кабинете физики. Электризация тел. Электрический заряд. Взаимодействие за­рядов. Закон сохранения электрического заряда.
2					Инструктаж по ОТ и ТБ. Л.Р№1«Электризация тел. Взаимодействие зарядов»
3					Действие электриче­ского поля на электрические заряды
4					Энергия электри­ческого поля. Электрическое напряже­ние.
5					Конденсатор.
6					Подготовка к контрольной работе №1
7					Контрольная работа №1 «Электростатика»
8					Постоянный элек­трический ток.
9					Действия электрического тока.
10					Источники по­стоянного тока.
11					Сила тока.
12					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№2 « Изме­рение силы тока »
13					Закон Ома для участка электрической цепи.
14					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3. «Измерение электрического напряжения на различных участках цепи»
15					Измерение электрических величин.
16					Решение задач по теме: «Закон Ома»
17					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа№4 «Измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра»
18					Последова­тельное и параллельное соединение проводников.
19					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5. «Изучение последователь­ного соединения проводников»
20					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6. «Изучение  параллельного соединения проводников»
21					Работа и мощ­ность электрического тока.
22					Решение задач по теме: «Работа и мощность элект­рического тока»
23					Природа электриче­ского тока.
24					Полупроводниковые приборы.
25					Правила безопасно­сти при работе с источниками электри­ческого тока.
26					Подготовка к контрольной работе по темам: «Постоянный электрический ток. Закон Ома. Работа и мощность электрического тока»
27					Контрольная работа №2 «Законы постоянного тока».
28					Взаимодейст­вие постоянных магнитов.
29					Магнитное поле тока.
30					Решение задач на правило буравчика
31					Электромаг­нит.
32					Действие маг­нитного поля на проводник с током.
33					Решение задач по теме: «Сила Ампера»
34					Электродвига­тель.
35					Решение задач по теме: «Магнитные явления».
36					Электромаг­нитная индукция.
37					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7. «Исследование явления электромагнитной индукции»
38					Правило Ленца.
39					Самоиндукция.
40					Электрогенератор.
41					Подготовка к контрольной работе по темам: «Взаимодействие магнитов. Электромагнитная индукция».
42					Контрольная работа №3. «Взаимодействие магнитов. Электромагнитная индукция».
Тема 2:  Электромагнитные колебания и волны (10ч)
43					Переменный ток.
44					Производство и пе­редача электрической энергии.
45					Электромагнитные колебания.
46					Автоколебания, резонанс в цепи.
47					Электромагнитные волны.
48					Свойства  электромагнитных волн.
49					Принципы радиосвязи и телевидения.
50					Принципы телевидения
51					Подготовка к контрольной работе
52					Контрольная работа №4. «Электромагнитные колебания и волны»
Тема3: Оптические явления (14ч)
53					Свойства све­та. Отражения света.
54					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8   «Изучение законов отражения света»
55					Решение задач на тему: «Отражения света»
56					Преломление света.
57					Решение задач на тему: «Преломление света»
58					Линза. Оптическая сила линзы.
59					Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №9 «Определение фокусного расстояния собирающей  линзы и ее оптической силы »
60					Построение изображений в линзе.
61					Решение задач на тему: «Линзы»
62					Глаз как оптическая система
63					Урок-конференция «Оптические приборы»
64					Дисперсия света
65					Подготовка к контрольной работе по теме: « Оптические явления»
66					Контрольная работа №5  «Оптические явления»
Тема 4: Повторение– 2 часа
67					Урок обобщения  знаний  «Электрические  явления в природе и технике»
68					Урок обобщения знаний   «Значение оптических и тепловых явлений в жизни человека»

Лист корректировки рабочей программы

№	Название темы	Дата проведения по плану	Причина корректировки (командировка, праздничный день, больничный)	Корректирующее мероприятие (объединение тем, взаимозамена, отработка согласно изменениям в расписании	Дата проведения по факту