Рабочая программа по физике для 7 класса по учебнику А.В. Пёрышкина

Филиал МБОУ Евдокимовской СОШ в с. Литиж

«Рассмотрено и утверждено  на заседании МО учителей математики и физики» протокол №___  от                                                                                                                                                            от                                                                                                                                                           2010 г.  «____»____________2015 г.

«Проверено» Заведующий филиалом ____________ Гришенков А.В Дата проверки «____»____________2015 г.

«Утверждаю» Директор  МБОУ Евдокимовской СОШ  _____________ /Батынков Э.А/  Приказ №____ от                                                                                                                                   от  «___»_______________2015 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по физике

в 7 классе

(базовый уровень)

на 2014-2015 уч. год.

Составитель:                              

 учитель первой категории        

Гришенков А.В.                            

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 7 класса составлена на основе примерной программы по физике под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др., авторской программы по физике под редакцией Е. М. Гутник, А. В. Перышкина, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике 2004 г.

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Подчеркнем, что ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы».

Гуманитарное значение физики как составной части общего образования состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

ü освоение знаний о механических явлениях, величинах, характеризующих эти явления, законах, которым они подчиняются, методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

ü овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений, представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические закономерности, применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;

ü развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

ü воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники, отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;

ü использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности свой жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

Данная программа используется для УМК Перышкина А. В, Гутник Е. М., утвержденного Федеральным перечнем учебников. Для изучения курса рекомендуется классно-урочная система с использованием различных технологий, форм, методов обучения.

Для организации коллективных и индивидуальных наблюдений физических явлений и процессов, измерения физических величин и установления законов, подтверждения теоретических выводов необходимы систематическая постановка демонстрационных опытов учителем, выполнение лабораторных работ учащимися. Рабочая программа предусматривает выполнение практической части курса: 8 лабораторных работ, 5 контрольных работ.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор демонстрационных опытов, лабораторных работ, календарно-тематическое планирование курса.

Согласно базисному учебному плану на изучение физики в объеме обязательного минимума содержания основных образовательных программ отводится 2 ч в неделю (70 часов за год).

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения курса физики 7 класса ученик должен:

знать/понимать

ü смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;

ü смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;

ü смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;

уметь

ü описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;

ü использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;

ü представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления, силы упругости от удлинения пружины;

ü выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

ü приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях;

ü решать задачи на применение изученных физических законов;

ü осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем);

ü использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств.

Формы и средства контроля.

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по физике являются устный опрос, письменные и лабораторные работы. К письменным формам контроля относятся: физические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса. Ниже приведены контрольные работы для проверки уровня сформированности знаний и умений учащихся после изучения каждой  темы и всего курса в целом.

Содержание программы учебного предмета, курса, дисциплины.

 (70 часов)

Физика и физические методы изучения природы. (2 ч)

Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Физические приборы. Физические величины и их измерение. Погрешности измерений. Международная система единиц. Физика и техника. Физика и развитие представлений о материальном мире.

Демонстрации.

Примеры механических, тепловых, электрических, магнитных и световых явлений. Физические приборы.

Лабораторные работы и опыты.

Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности. Измерение длины. Измерение температуры.

Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

Строение вещества. Диффузия. Взаимодействие частиц вещества. Модели строения газов, жидкостей и твердых тел и объяснение свойств вещества на основе этих моделей.

Демонстрации.

Диффузия в газах и жидкостях. Сохранение объема жидкости при изменении формы сосуда. Сцепление свинцовых цилиндров.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел. (21 ч)

Механическое движение. Относительность механического движения. Траектория. Путь. Прямолинейное равномерное движение. Скорость равномерного прямолинейного движения. Неравномерное движение. Явление инерции. Масса тела. Измерение массы тела с помощью  весов. Плотность вещества. Методы измерения массы и плотности. Взаимодействие тел. Сила. Правило сложения сил, действующих по одной прямой. Сила упругости. Закон Гука. Методы измерения силы. Динамометр. Графическое изображение силы.  Явление тяготения. Сила тяжести. Связь между силой тяжести и массой. Вес тела.

Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники. Центр тяжести тела.

Демонстрации.

Равномерное прямолинейное движение. Относительность движения. Явление инерции. Взаимодействие тел. Сложение сил. Сила трения.

Лабораторные работы.

Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (23 ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

 Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Методы измерения давления. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос.

Закон Архимеда. Условие плавания тел. Плавание тел. Воздухоплавание.

Демонстрации. Зависимость давления твердого тела на опору от действующей силы и площади опоры. Обнаружение атмосферного давления. Измерение атмосферного давления барометром-анероидом. Закон Паскаля. Гидравлический пресс. Закон Архимеда.

Лабораторные работы.

Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (13 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Кинетическая энергия движущегося тела. Потенциальная энергия тел. Превращение одного вида механической энергии в другой.  Методы измерения работы, мощности и энергии.

Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Демонстрации. Простые механизмы.

Лабораторные работы.

Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости.

Итоговое повторение (5 ч)

Итого за учебный год: 8 лабораторных работ, 5 контрольных работ.

Календарно-тематическое планирование

№  п/п	Название раздела, тема урока	Коли-чество часов	Дата проведения		Приме-чание
			План	Факт
	Физика и физические методы изучения природы. (2 ч)
1.	ТБ в кабинете физики. Что изучает физика?  Некоторые физические термины.	1
2.     2	Наблюдения и опыты.  Физические величины и их измерение.	1
	Строение вещества(6 ч)
3.     6	Строение вещества. Молекулы и атомы	1
4.     7	Лабораторная работа №1 «Определение размеров малых тел»	1
5.     8	Диффузия	1
6.     9	Взаимодействие молекул	1
7.	Агрегатные состояния вещества	1
8.     2	Строение твёрдых, жидких и газообразных тел	1
	Взаимодействие тел. (21 ч)
9.	Механическое движение	1
10.	Скорость	1
11.	Расчёт пути и времени	1
12.	Расчёт пути и времени	1
13.	Инерция	1
14.	Взаимодействие тел. Масса.	1
15.	Лабораторная работа №2 «Измерение массы тела на рычажных весах»	1
16.	Объем тела. Лабораторная работа №3 «Измерение объема тел»	1
17.	Плотность вещества	1
18.	Лабораторная работа №4 «Измерение плотности твердого тела »	1
19.	Расчет массы и объёма тела	1
20.	Сила	1
21.	Сила тяжести	1
22.	Сила упругости. Закон Гука.	1
23.	Вес тела. Единицы силы.	1
24.	Динамометр. Лабораторная работа №5  «Измерение сил динамометром»	1
25.	Равнодействующая сила	1
26.	Сила трения.	1
27.	Трение в природе и технике	1
28.	Решение задач	1
29.	Контрольная работа №1 по теме: «Движение и взаимодействие тел»	1
	ДАВЛЕНИЕ   ТВЕРДЫХ  ТЕЛ, ЖИДКОСТЕЙ  И  ГАЗОВ 23 ч.
30.	Давление и сила давления.	1
31.	Давление в природе и технике.	1
32.	Давление газа. Применение сжатого воздуха	1
33.	Закон Паскаля	1
34.	Гидростатическое давление	1
35.	Давление на дне морей и океанов. Исследование морских глубин.	1
36.	Сообщающиеся сосуды	1
37.	Решение задач	1
38.	Атмосфера и атмосферное давление	1
39.	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли	1
40.	Барометр-анероид. Манометры.	1
41.	Водопровод. Поршневой жидкостный насос.	1
42.	Гидравлический пресс	1
43.	Решение задач	1
44.	Контрольная работа №2 по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов»	1
45.	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело	1
46.	Закон Архимеда	1
47.	Решение задач	1
48.	Плавание тел	1
49.	Лабораторная работа №6 «Измерение выталкивающей (архимедовой) силы»	1
50.	Плавание судов. Воздухоплавание	1
51.	Решение задач	1
52.	Контрольная работа №3 по теме «Сила Архимеда»	1
	Работа и мощность. Энергия. (13 ч)
53.	Механическая работа	1
54.	Мощность	1
55.	Решение задач	1
56.	Рычаг	1
57.	Правило моментов	1
58.	Лабораторная работа №7 «Выяснение условия равновесия рычага»	1
59.	Блок. Другие механизмы	1
60.	Коэффициент полезного действия	1
61.	Лабораторная работа №8 «Определение КПД наклонной плоскости»	1
62.	Энергия.	1
63.	Закон сохранения энергии.	1
64.	Решение задач	1
65.	Контрольная работа №4 по теме «Работа и мощность. Энергия»	1
	Итоговое повторение (5 ч)	1
66.	Обобщающее повторение	1
67.	Обобщающее повторение	1
68.	Итоговая контрольная работа	1
69.	Обобщение и систематизация знаний	1
70.	Заключительный урок	1

Учебно-методическое обеспечение

1.     Перышкин А. В. Физика. 7 кл.: Учеб. для общеобразоват учеб. заведе-ний. М.: Дрофа, 20010

2.     Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 кл. / сост. В. А. Коровин, В. А. Орлов. – 2-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 334 с.

3.     Программы  общеобразовательных учреждений. Физика. 7-9 кл. / сост. Н.К. Мартынова, Н.Н. Иванова, В.Ф. Шилов, А.А. Фадеева, Э.Т Изергин   М. Просвещение 2009.

4.     Рабочие программы по физике 7-11классы. М.: «Глобус», 2009.

5.     Гутник Е. М. Физика. 7 кл.: тематическое и поурочное планирование к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс» / Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова. Под ред. Е. М. Гутник. – М.: Дрофа, 2010. – 96 с. ил.

6.     Кабардин О. Ф., Орлов В. А. Физика. Тесты. 7-9 классы.: Учебн.-метод. пособие. – М.: Дрофа, 2012. – 96 с. ил.

7.     М,: «Просвещение»,2010г.Лукашик В. И. Сборник задач по физике: Учеб пособие для учащихся 7-8 кл. сред. шк.

8.     Лукашик В. И. Физическая олимпиада в 6-7 классах средней школы: Пособие для учащихся. 2011 г.

9.     Минькова Р. Д. Тематическое и поурочное планирование по физике: 7-й Кл.: К учебнику А. В. Перышкина «Физика. 7 класс»/ Р. Д. Минькова, Е. Н. Панаиоти. – М.: Экзамен, 2011. – 127 с. ил.