Рабочая программа по физике для 8 класса (УМК Перышкин А. В.)

Пояснительная записка

        Рабочая программа по физике для   8 класса  составлена на основе программы по физике для 8 класса А.В. Перышкина, Е.М. Гутник, М.: «Глобус», 2008. и соответствует

- Федеральному Закону «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 29.12.2012 года;

-Федеральному компоненту государственного образовательного стандарта (2004 года),

- Образовательной программе основного общего образования;

- Учебному плану ОУ;

-Положению о рабочей программе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Объединенной средней общеобразовательной школы №6 им. В.А. Сулева.

       Программа рассчитана  на 70 часов, 2 часа в неделю ( базовый уровень). Календарно-тематическое планирование составлено на 69 часов, так как 1 час выпал на праздничный день (8 марта).

       УМК учителя – Перышкин А.В. Физика. 8 класс. Учебник для общеобразовательных

                                   учреждений, М.: Дрофа, 2012.     

                               –  В.А. Волков. Поурочные разработки по физике. 8 класс.

                                   М.: Вако, 2005.

                               –  В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. Сборник задач по физике. - М.

                                   Просвещение, 2008-2010г.

      УМК учащихся  –  Перышкин А.В. Физика. 8 класс. Учебник для

                                       общеобразовательных  учреждений, М.: Дрофа, 2012.

                                 –  Сборник задач по физике, В.И. Лукашик, Е.В. Иванова, - М.

                                     Просвещение, 2008-10г.

       Программа и поурочное планирование ориентированы на организацию работы класса по технологии дифференцированного обучения.

        Цели курса: освоение знаний о фундаментальных физических законах; овладение умениями проводить наблюдения и выполнять эксперименты; закрепление общих учебных навыков; развитие познавательных интересов; воспитание убежденности в познании законов природы; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни.

       Ведущая технология – традиционная.

       Основной метод работы на уроке – продуктивный, это объясняется тем, что учащиеся не могут самостоятельно разобраться с новым материалом, делать самостоятельно выводы. Это может делать только незначительная часть учеников.

       Использую на уроках следующие виды деятельности учащихся: фронтальный опрос, групповая работа, индивидуальное задание, практикум по решению задач, выполнение тренировочных упражнений, подготовка тематических сообщений.

       Все эти формы помогают выявить соответствие результатов образования целям и задачам обучения.

Содержание программы

8 класс  (70 ч, 2 ч в неделю)

1. Тепловые явления (25 часов)

Тепловое движение. Тепловое равновесие. Температура и ее измерение. Связь температуры со средней скоростью теплового хаотического движения частиц.

Внутренняя энергия. Работа и теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота сгорания. Расчет количества теплоты при теплообмене.

Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Необратимость процессов теплопередачи.

Испарение и конденсация. Насыщенный пар. Влажность воздуха.

Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.  Принципы работы тепловых двигателей. Паровая турбина. Двигатель внутреннего сгорания. КПД теплового двигателя. Объяснение устройства и принципа действия холодильника.

Преобразования энергии в тепловых машинах. Экологические проблемы использования тепловых машин.

Лабораторные работы:

1.      Сравнение количества теплоты при смешивании  воды разной температуры.

2.      Определение удельной теплоемкости твердого тела.

2. Электрические явления (27 часов)

Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон сохранения электрического заряда.

Электрическое поле. Действие электрического поля на электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атома.

Постоянный электрический ток. Источники постоянного тока. Действия электрического тока.  Сила тока. Амперметр. Напряжение. Вольтметр. Электрическое сопротивление. Электрическая цепь. Закон Ома для участка электрической цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Удельное сопротивление. Реостаты. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля-Ленца. Лампа накаливания. Плавкие предохранители. Носители электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах. Полупроводниковые приборы.

Лабораторные работы:

3.      Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных участках электрической цепи.

4.      Сборка электрической цепи и измерение напряжения на различных участках электрической цепи.

5.      Регулирование силы тока реостатом.

6.      Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра

7.      Измерение мощности и работы тока при помощи амперметра и вольтметра.

3. Магнитные явления (7 часов)

Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока. Взаимодействие постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Электромагнит.  Действие магнитного поля на проводник с током.  Сила Ампера. Электродвигатель. Электромагнитное реле.

Лабораторные работы:

8. Сборка электромагнита и испытание его действия.
9. Изучение электрического двигателя постоянного тока.

4. Световые явления  (7 часов)

Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражение и преломление света. Закон отражения света. Плоское зеркало. Линза. Фокусное расстояние линзы. Формула линзы. Оптическая сила линзы. Построение изображений даваемых тонкой линзой. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Принцип действия проекционного аппарата и фотоаппарата.

Свет - электромагнитная волна. Дисперсия света.  Влияние электромагнитных излучений на живые организмы.

Лабораторные работы:

10. Получение изображения с помощью линзы.

Оценка ответов учащихся

Оценка «5» ставиться в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, а так же правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения: правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает рассказ собственными примерами, умеет применять знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставиться, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, 6eз использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении др. предметов: если учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочётов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставиться, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению вопросов программного материала: умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул, допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более 2-3 негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов; допустил 4-5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочётов чем необходимо для оценки «3».

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка контрольных работ

Оценка «5» ставится за работу,  выполненную  полностью без ошибок  и

недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей

работы или допустил не более одной грубой ошибки и. двух недочётов, не более одной грубой ошибки и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок,  одной  негрубой  ошибки   и  трех   недочётов,  при   наличии 4   -  5 недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для

оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы.

Оценка «1» ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания.

Оценка лабораторных работ

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка   «3»   ставится,   если   работа  выполнена   не   полностью,   но  объем выполненной   части  таков,   позволяет  получить   правильные  результаты   и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка   «2»   ставится,   если   работа   выполнена   не   полностью   и   объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Оценка «1» ставится, если учащийся совсем не выполнил работу.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности груда.

В результате изучения физики: 

                Тепловые явления

                Учащиеся должны знать:

                Понятия: внутренняя энергия, теплопередача, теплообмен, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота сгорания топлива, температура плавления, удельная теплота плавления, удельная теплота парообразования.

                Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.

                Учащиеся должны уметь:

-         Применять основные положения МКТ для объяснения понятия внутренняя энергия, конвекция, теплопроводности, плавления, испарения.

-         Пользоваться термометром и калориметром.

-         «Читать» графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании.

-         Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии при различных способах теплопередачи.

-         Решать задачи с применением формул:

Q=cm (t₂ – t₁)        Q=qm    Q=lm    Q=Lm

                Электрические и электромагнитные явления

                Учащиеся должны знать:

                Понятия: электрический ток, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, закон Ома для участка цепи, формулы для вычисления сопротивления, работы и мощности тока, закон Джоуля – Ленца, гипотезу Ампера. Практическое применение названных понятий и законов.

                Учащиеся должны уметь:

-         Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел, причины электрического сопротивления.

-         Чертить схемы простейших электрических цепей, измерять силу тока, напряжение, определять сопротивление с помощью амперметра и вольтметра, пользоваться реостатом.

-         Решать задачи на вычисления  I, U, R, A, Q, P

-         Пользоваться таблицей удельного сопротивления.

Световые явления

                Учащиеся должны знать:

                Понятия: прямолинейность распространения света, фокусное расстояние линзы, отражение и преломление света, оптическая сила линзы, закон отражения и преломления света.

                Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических   приборах.

                Учащиеся должны уметь:

-         Получать изображение предмета с помощью линзы.

-         Строит изображения предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.

-         Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.

УЧЕБНО -ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ФИЗИКЕ

Класс 8

Учитель Болдинова Н.В.

Количество часов  69; в неделю 2

Плановых контрольных работ 5; лабораторных работ 10.

Планирование составлено на основе программы по физике для 8 класса А.В. Перышкин, Е.М. Гутник, М.: «Глобус», 2008.

Учебник «Физика 7класс», А.В. Перышкин, М.: «Дрофа», 2012.

№ п/п	Название темы и ее содержание.	Колич. часов	Сроки провед	Характеристика видов  деятельности.	Виды контр.
1.	Тепловые явления.	14	04.09-19.10	Объяснять взаимосвязь температуры и скорости движения молекул. Давать определение внутренней энергии, характеризовать способы ее изменения. Давать характеристику видов теплообмена, объяснять тепловые явления с точки зрения МКТ. Объяснять зависимость количества теплоты от массы, разности температур и рода вещества, решать задачи на расчет изменения внутренней энергии при нагревании и охлаждении тел.  Объяснять причину выделения энергии при сгорании топлива, рассчитывать ее количество. Объяснять закон сохранения энергии на примерах.	Л.р. № 1, 2 К.р. № 1
2.	Изменение агрегатных состояний вещества.	11	23.10-07.12	Объяснять различия и сходства строения вещества в различных агрегатных состояниях. Объяснять превращение внутренней энергии при плавлении и отвердевании кристаллических тел. Рассчитывать количество теплоты, необходимое для плавления и кристаллизации тел. Объяснять физические особенности процесса испарения и конденсации, давать определения изученных понятий. Объяснять процесс кипения с точки зрения МКТ, физические особенности кипения. Объяснять устройство и принцип действия приборов для измерения влажности воздуха. Рассчитывать количество теплоты, необходимое для плавления и кристаллизации тел, при испарении и кипении вещества. Объяснять устройство и принцип действия теплового двигателя, рассчитывать его КПД.	К.р. № 2
3.	Электрические явления.	27	11.12-02.04	Объяснять взаимодействие зарядов Объяснять устройство и принцип действия электроскопа. Объяснять опыты Иоффе—Милликена. Объяснять строение атома. Объяснять процесс электризации тел на основании электронной теории. Объяснять физическую природу электрического тока. Объяснять назначение каждой части эл.цепи, собирать простейшие эл.цепи, объяснять особенности эл.тока в металлах и электролитах. Объяснять превращения энергии электрического тока в другие виды энергии. Собирать электрическую цепь, пользоваться амперметром, измерять силу тока. Пользоваться вольтметром для измерения напряжения. Объяснять зависимость силы тока от напряжения и сопротивления проводника. Объяснять зависимость сопротивления проводника от его геометрических характеристик. Объяснять устройство и назначение реостата, пользоваться им. Рассчитывать силу тока, напряжение и сопротивления последовательно соединенных проводников. Экспериментально рассчитать работу и мощность тока электрической лампы. Рассчитывать количество теплоты по формуле	Л.р. № 3, 4, 5, 6, 7 К.р. № 3, 4
4.	Электромаг-нитные явления.	7	05.04-26.04	Объяснять опыты Эрстеда, изображать магнитное поле прямого тока. Изображать магнитное поле соленоида, объяснять способы изменения его магнитного поля. Собирать электромагнит, объяснять способы его применения. Объяснять магнитные явления. Объяснять устройство электродвигателя постоянного тока. Изображать магнитное поле соленоида, объяснять способы изменения его магнитного поля. Объяснять магнитные явления.	Л.р. № 8, 9
5.	Световые явления.	7	28.04-19.05	Объяснять механизм солнечного и лунного затмений. Изображать на чертеже угол падения, угол отражения. Строить изображение в плоском зеркале Решать графические задачи, используя закон преломления света. Объяснять устройство и принцип действия линзы, различать собирающие и рассеивающие линзы. Строить изображения при помощи собирающей линзы. Объяснять устройство и принцип действия оптических приборов. Решать графические задачи, используя законы оптики. Использовать изученные физические законы для решения качественных, текстовых и графических задач	Л.р. № 10 Итог. К.р.
6.	Повторение	3	24.05-31.05

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПО ФИЗИКЕ

Класс 8

Учитель Болдинова Н.В.

Количество часов 69 ; в неделю 2

Плановых контрольных работ 5; лабораторных работ 10.

Планирование составлено на основе программы по физике для 8 класса А.В. Перышкин, Е.М. Гутник, М.: «Глобус», 2008.

Учебник «Физика 8», А.В. Перышкин, М.: «Дрофа», 2004.

№ п/п	Тема урока	Колич. часов	Виды контроля	Дата провед.
				План	Факт
1.	Первичный инструктаж по ТБ. Тепловое движение. Температура	1	Беседа.	04.09
2.	Внутренняя энергия	1	Фронтальный опрос.	07.09
3.	Способы изменения внутренней энергии тела	1	Тестовое задание.	11.09
4.	Теплопроводность. Конвекция. Излучение.	1	Физический диктант.	14.09
5.	Сравнение различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи  в природе и технике	1	Тестовое задание.	18.09
6.	Количество теплоты и её единицы измерения.	1	Работа по карточкам.	21.09
7.	Удельная теплоёмкость	1	Решение качественных задач.	25.09
8.	Расчёт количества теплоты при нагревании и охлаждении тела.	1	Работа по карточкам.	28.09
9.	Лабораторная работа №  1: «Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»	1	Выполнение и оформление лабораторной работы, выво­ды.	02.10
10.	Лабораторная работа №  2:  «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»	1	Выполнение и оформление лабораторной работы, выво­ды.	05.10
11.	Энергия топлива. Удельная теплота сгорания	1	Решение разноуровневых задач.	09.10
12.	Решение задач на расчет количества теплоты.	1	Решение разноуров-невых задач.	12.10
13.	Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах	1	Инд. контроль.	16.10
14.	Контрольная работа    № 1: «Тепловые явления»	1	Контрольная работа	19.10
15.	Агрегатные состояния. Плавление и отвердевание кристаллических тел. График плавления и отвердевания.	1	Инд. контроль.	23.10
16.	Удельная теплота плавления	1	Тестовая работа.	26.10
17.	Решение задач на расчет количества теплоты при плавлении и отвердевании тел.	1	Решение разноуровневых задач.	09.11
18.	Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделении её при конденсации	1	Фронтальный опрос	13.11
19.	Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации	1	Беседа.	16.11
20.	Решение задач на расчет энергии при испарении.	1	Решение разноуров-невых задач.	20.11
21.	Влажность воздуха и способы её измерения	1	Беседа.	23.11
22.	Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания	1	Работа по карточкам.	27.11
23.	Паровая турбина. КПД	1	Работа по карточкам.	30.11
24.	Решение задач по теме: «Изменение агрегатных состояний вещества».	1	Решение разноуровневых задач.	04.12
25.	Контрольная работа    № 2: «Изменение агрегатных состояний»	1	Контрольная работа	07.12
26.	Электризация. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов	1	Беседа.	11.12
27.	Электроскоп. Проводники и диэлектрики.	1		14.12
28.	Электрическое поле	1		18.12
29.	Делимость электрического заряда. Строение атома.	1	Работа по карточкам.	21.12
30.	Объяснение электрических явлений	1	Тестовая работа.	25.12
31.	Электрический ток. Источники тока.	1		28.12
32.	Электрическая цепь и её составные части	1	Инд. контроль	11.01
33.	Электрический ток в металлах. Направление тока. Действия тока.	1		15.01
34.	Сила тока. Амперметр.	1		18.01
35.	Лабораторная работа №  3:  «Сборка электрической  цепи и измерение силы тока в ее участках»	1	Выполнение и оформление лабораторной работы, выво­ды.	22.01
36.	Электрическое напряжение. Вольтметр.	1		25.01
37.	Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления.	1		29.01
38.	Лабораторная работа № 4:  «Измерение напряжения на различных участках цепи»	1	Выполнение и оформление лабораторной работы, выво­ды.	01.02
39.	Зависимость силы тока от напряже-ния. Закон Ома для участка цепи.	1		05.02
40.	Расчет сопротивления проводников. Удельное сопротивление.	1	Решение расчетных задач.	08.02
41.	Реостаты. Лабораторная работа №  5:  «Регулирование силы тока реостатом».	1	Выполнение и оформление лабораторной работы, выво­ды.	12.02
42.	Лабораторная работа №  6:  «Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра».	1	Выполнение и оформление лабораторной работы, выво­ды.	15.02
43.	Решение задач на расчет сопротивления проводника	1	Решение расчетных задач.	19.02
44.	Контрольная работа  №  3: «Электрический ток. Соединения проводников»	1	Контрольная работа	22.02
45.	Последовательное сопротивление проводников. Параллельное соединение проводников	1	Решение расчетных задач.	26.02
46.	Решение задач на расчет эл. характеристик цепи.	1	Решение расчетных задач.	01.03
47.	Работа электрического тока.	1	Решение расчетных задач.	05.03
48.	Мощность электрического тока.	1	Решение расчетных задач.	12.03
49.	Лабораторная работа № 7:  «Измерение мощности при помощи амперметра и вольтметра»	1	Выполнение и оформление лабораторной работы, выво­ды.	15.03
50.	Закон Джоуля - Ленца. Короткое замыкание предохранители.	1	Решение расчетных задач.	19.03
51.	Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы	1		22.03
52.	Контрольная работа  № 4: «Электрические явления»	1	Контрольная работа	02.04
53.	Магнитное поле. Магнитные силовые линии. Магнитное поле прямого тока	1	Беседа.	05.04
54.	Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Применение электромагнитов.	1	Инд. контроль	09.04
55.	Применение электромагнитов.	1	Подготовка рефератов.	12.04
56.	Лабораторная работа № 8: «Сборка электромагнита и испытание его действия»	1	Лабораторная работа	16.04
57.	Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли.	1	Тестовая работа.	19.04
58.	Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель	1	Работа по карточкам.	23.04
59.	Лабораторная работа № 9: «Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели)	1	Лабораторная работа	26.04
60.	Источники света. Распространение света	1	Беседа.	28.04
61.	Отражение света. Закон отражения света	1	Решение задач.	03.05
62.	Плоское зеркало Преломление света	1	Решение задач.	07.05
63.	Линзы. Оптическая сила линзы	1	Работа в группах.	10.05
64.	Изображения, даваемые линзой	1	Самост. работа	14.05
65.	Лабораторная работа № 10: «Получение изображения при помощи линзы»	1	Лабораторная работа	17.05
66.	Итоговая контрольная работа	1	Контрольная работа	21.05
67.	Повторение. Тепловые явления	1	Работа в группах.	24.05
68.	Повторение. Электрические явления.	1	Решение задач.	28.05
69.	Повторение. Магнитные явления.	1	Решение задач.	31.05