РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Физике 7 класс

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа по физике для 7 класса составлена в соответствии со следующими документами:

1. Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ

2. Постановление Главного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 129 « Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях».

3. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта общего образования ( приказ МО РФ от 09.03.2004 № 1312).

4. Государственный образовательный стандарт общего образования. // Официальные документы в образовании.-2004.

5. Программы по физике для 7 класса (базовый уровень); составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе авторской программы Е.М.Гутник, А.В.Пёрышкин (Программы для общеобразовательных учреждений.Физика.Астрономия.7-11 кл.) / сост. Е.Н.Тихонова, - М.: Дрофа, 2013.

6. Учебный план МБОУ Воробейнская СОШ на 2018-2019 учебный год.

7. Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам, в т.ч. внеурочной деятельности

Программа ориентирована на использование учебно-материального компонента:

1. Перышкин А. В. Физика. 7 кл.: учебник для общеобразовательных учебных заведений. М.: Дрофа,2018.

2. Лукашик В.И. Сборник задач по физике для 7-9 классов общеобразовательных учреждений.– М.: Просвещение, 2012.

3. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина. Физика. 7класс. –М.: Издательство «Экзамен» 2013.

Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к физике. Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта и дает распределение учебных часов по разделам курса 7 класса с учетом межпредметных связей, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе и лабораторных, выполняемых учащимися.

Цели изучения физики в основной школе:

• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта познавательной и творческой деятельности;

• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;

• формирование у учащихся представлений о физической картине мира;

Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:

• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;

• приобретение учащимися знаний о физических величинах, характеризующих эти явления;

• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни.

Общая характеристика учебного предмета

Школьный курс физики — системообразующий для естественнонаучных учебных предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика - наука, изучающая наиболее общие закономерности явлений природы, свойства и строение материи, законы ее движения. Основные понятия физики и ее законы используются во всех естественных науках.

Физика изучает количественные закономерности природных явлений и относится к точным наукам. Вместе с тем гуманитарный потенциал физики в формировании общей картины мира и влиянии на качество жизни человечества очень высок.

Физика – экспериментальная наука, изучающая природные явления опытным путем. Построением теоретических моделей физика дает объяснение наблюдаемых явлений, формулирует физические законы, предсказывает новые явления, создает основу для применения открытых законов природы в человеческой практике. Физические законы лежат в основе химических, биологических, астрономических явлений. В силу отмеченных особенностей физики ее можно считать основой всех естественных наук.

В современном мире роль физики непрерывно возрастает, так как физика является основой научно-технического прогресса. Использование знаний по физике необходимо каждому для решения практических задач в повседневной жизни. Устройство и принцип действия большинства применяемых в быту и технике приборов и механизмов вполне могут стать хорошей иллюстрацией к изучаемым вопросам.

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

При составлении данной рабочей программы учтены рекомендации Министерства образования об усилении практический, экспериментальной направленности преподавания физики и включена внеурочная деятельность.

Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Место учебного предмета в учебном плане

Программа предназначена для изучения курса физики на базовом уровне, рассчитана на 68 учебных часов, из расчета 2 часа в неделю.

В программу включены элементы учебной информации по темам, перечень демонстраций и фронтальных лабораторных работ, необходимых для формирования умений, указанных в требованиях к уровню подготовки выпускников основной школы.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета

В программе по физике для 7-9 классов основной школы, составленной на основе федерального государственного образовательного стандарта определены требования к результатам освоения образовательной программы основного общего образования.

В основе учебно-воспитательного процесса лежат следующие ценности физики: прочное и сознательное овладение учащимися системой физических знаний и умений, необходимых для изучения смежных дисциплин и продолжения образования; активизация мыслительной деятельности учащихся на уроке, заставить школьника начать размышлять над физическими заданиями, вопросами, задачами, сделать процесс обучения увлекательным и интересным; углубленные занятия по физике, освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлениях, величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий; воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения содержания курса

Личностными результатами обучения физике в основной школе являются:

1. сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

2. убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу общечеловеческой культуры;

3. самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

4. готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

5. мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

6. формирование ценностного отношения друг к другу, учителю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметными результатами обучения физике в основной школе являются:

1. овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;

2. понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

3. формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

4. приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач;

5. развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

6. освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

7. формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметными результатами обучения физике в основной школе являются:

1. знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;

2. умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

3. умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение полученных знаний;

4. умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды;

5. формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

6. развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

7. коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.

Содержание учебного курса (68 часов)

Введение. (3 ч)

Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

Лабораторные работы и опыты. Измерение физических величин с учетом абсолютной погрешности.

Первоначальные сведения о строении вещества. (6 ч)

Молекулы. Диффузия. Движение молекул. Броуновское движение. Притяжение и отталкивание молекул. Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Лабораторная работа. Измерение размеров малых тел.

Взаимодействие тел. (20 ч)

Механическое движение. Равномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила, возникающая при деформации. Упругая деформация. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой.

Динамометр. Графическое изображение силы. Сложения сил, действующих по одной прямой.

Центр тяжести тела. Трение. Сила трения. Трение скольжения, качения, покоя. Подшипники.

Лабораторные работы. Изучение зависимости пути от времени при прямолинейном равномерном движении. Измерение скорости. Измерение массы тела на рычажных весах. Измерение объема твердого тела. Измерение плотности твердого тела. Исследование зависимости силы упругости от удлинения пружины. Измерение жесткости пружины. Исследование зависимости силы трения скольжения от силы нормального давления. Определение центра тяжести плоской пластины.

Давление твердых тел, газов, жидкостей. (21ч)

Давление. Давление твердых тел. Давление газа. Объяснение давления на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Сообщающиеся сосуды. Шлюзы.

Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Архимедова сила. Условие плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание.

Лабораторные работы. Измерение давления твердого тела на опору. Измерение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело. Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия. (13 ч)

Работа силы, действующей по направлению движения тела. Мощность. Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия тел. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия.

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии. Энергия рек и ветра.

Лабораторные работы. Выяснение условия равновесия рычага. Измерение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости

Итоговое повторение (5 ч)

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование темы (раздела)	Количество часов	Формы контроля
№ п/п	Наименование темы (раздела)	Количество часов	Контрольная работа	Лабораторная работа
1.	Физика и физические методы изучения природы	3ч
	Что изучает физика. Физические явления. Наблюдения, опыты, измерения	1 1 1
	Физические величины. Измерения физических величин.
	Точность и погрешности измерений. Физика и техника
	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»			1
2.	Первоначальные сведения о строении вещества	6 ч
	Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение	1
	Лабораторная работа №2 «Определение размеров малых тел»	1		1
	Движение молекул. Взаимодействие молекул.	2
	Агрегатные состояния вещества	2
3.	Взаимодействие тел	20 ч
	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение	1
	Скорость. Единицы	1
	Расчет пути и времени движения	1
	Контрольная работа№1 «Механическое движение»	1	1
	Инерция. Взаимодействие тел	1
	Масса тела.	1
	Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	1		1
	Лабораторная работа №4 «Измерение объема тела»	1		1
	Плотность вещества	1
	Расчет массы и объема тела по его плотности	1
	Лабораторная работа №5 «Определение плотности твердого тела»	1		1
	Контрольная работа №2 «Масса тела. Плотность вещества»	1	1
	Явление тяготения. Сила тяжести	1
	Сила, возникающая при деформации Закон Гука.	1
	Вес тела. Связь между силой тяжести и массой	1
	Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины»	1		1
	Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.	1
	Трение. Сила трения.	2
	Подшипники. Кратковременная контрольная работа №3 «Сила. Равнодействующая сил»	1	1
4.	Давление твердых тел, жидкостей и газов	21ч
	Давление. Давление твердых тел.	2
	Закон Паскаля. Кратковременная контрольная работа №4 «Давление. Закон Паскаля»	2	1
	Давление в жидкости и газе. Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся сосуды	3
	Атмосферное давление. Опыт Торричелли. Барометр-анероид.	3
	Изменение атмосферного давления с высотой. Манометр. Насос. Кратковременная контрольная работа №5 «Давление в жидкости и газе». Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.	4	1
	Архимедова сила. Условия плавания тел. Водный транспорт. Воздухоплавание. Лабораторная работа № 7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело». Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости» Контрольная работа №6 «Давление твердых тел и газов»	4 2 1	1	2
5.	Работа и мощность. Энергия	13 ч
	Механическая работа. Работа силы, действующей по направлению движения тела.	1
	Мощность.	1
	Простые механизмы. Условия равновесия рычага. Момент силы. Равновесие тела с закрепленной осью вращения. Виды равновесия Лабораторная работа №9 «Выяснение условия равновесия рычага»	4 1		2
	«Золотое правило» механики. КПД механизма. Задачи. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъеме тела по наклонной плоскости»	2 1
	Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела. Закон сохранения полной механической энергии. Контрольная работа №7 «Работа и мощность»	2 1	1
6.	Повторение	5ч
	Итого	68	7	10

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

1. Пёрышки А.В. Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений/ А.В. Пёрышкин- М.: Дрофа, 2016 г

2. Лукашик, В.И. Сборник задач по физике для 7 – 9 классов общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2008.

3. Примерные программы по учебным предметам. Физика. 7 – 9 классы: проект. – М.: Просвещение, 2011

4. Громцева О.И. Контрольные и самостоятельные работы по физике 7 класс: к учебнику А.В. Перышкина. Физика. 7класс. –М.: Издательство «Экзамен» 2013.

5. Методическое пособие к учебнику Перышкин А.А. ФГОС. Филонович Н.В., 2015

6. Рабочая тетрадь по физике 7 класс к учебнику Перышкина А.В. Ф-7 кл. ФГОС 2015. (Касьянов В.А., Дмитриева А.Ф.).

Интернет ресурсы

Название сайта или статьи	Содержание	Адрес
Бесплатные обучающие программы по физике	15 обучающих программ по различным разделам физики	http:www.history.ru/freeph.htm
Лабораторные работы по физике	Виртуальные лабораторные работы. Виртуальные демонстрации экспериментов.	http:phdep.ifmo.ru
Анимация физических процессов	Трехмерные анимации и визуализация по физике, сопровождаются теоретическими объяснениями.	http:physics.nad.ru
Физическая энциклопедия	Справочное издание, содержащее сведения по всем областям современной физики.	http://www.elmagn.chalmers.se/%7eigor

Тематическое планирование по физике в 7 классе (2 ч. в неделю, всего 68 ч.)

№ п/п

Тема урока

Виды учебной деятельности

Дата

Примечание

план

факт

Физика и физические методы изучения природы (3 ч)

Вводный инструктаж по ТБ в кабинете физики. Что изучает физика. Физические явления. Наблюдение и опыты.

-Объясняют, описывают физические явления,

-проводят наблюдения физических явлений, анализируют и классифицируют их;

-различают методы изучения физики

Измерения. Погрешности измерений. Физика и техника.

-Измеряют расстояния, промежутки времени, температуру;

- определяют цену деления прибора;

-определяют объем жидкости с помощью измерительного цилиндра;

-переводят значение физических величин в СИ;

-выделяют основные этапы развития физической науки и называют имена выдающихся ученых

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора».

-Находят цену деления любого измерительного прибора, представляют результаты измерения в виде таблиц;

-анализируют результаты, делают выводы

Первоначальные сведения о строении вещества (6 ч)

Строение вещества. Молекулы.

-Объясняют опыты, подтверждающие молекулярное строение вещества, броуновское движение

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».

-Измеряют размеры малых тел методом рядов,

представляют результаты измерений в виде таблиц;

-выполняют исследовательский эксперимент по определению размеров малых тел, делают выводы

Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах. Взаимное притяжение.

-Объясняют явление диффузии и зависимость скорости ее протекания от температуры тела;

-проводят и объясняют опыты по обнаружению сил взаимного притяжения и отталкивания молекул

Агрегатные состояния вещества.

Объясняют свойства газов, жидкостей и твердых тел

Различные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

Приводят примеры проявления и применения свойств газов, жидкостей и твердых тел в природе и технике

Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества».

-Работают с текстом учебника, выделяют главное, систематизируют и обобщают полученные сведения

Взаимодействие тел (20ч)

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.

-Определяют траекторию движения тела;

-переводят основную единицу пути в км, мм, см;

-различают равномерное и неравномерное движение;

-доказывают относительность движения тела

Скорость. Решение задач.

-Рассчитывают скорость тела;

-выражают скорость в км/ч,м/с;

-анализируют таблицу скоростей движения некоторых тел;

-определяют среднюю скорость движения

Расчет пути и времени движения.

-Рассчитывают путь и время движения тела;

-решают задачи

Контрольная работа №1 «Механическое движение»

-Применяют полученные знания к самостоятельному решению задач, анализируют результаты

Анализ контрольной работы Инерция. Взаимодействие тел. Решение задач

-Объясняют явление инерции;

-описывают явление взаимодействия тел;

-объясняют опыты по взаимодействию тел и делают выводы

Масса тела. Измерение массы тела с помощью весов.

-Устанавливают зависимость изменения скорости движения тел от его массы;

-взвешивают тело на учебных весах

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах».

-Взвешивают тело на учебных весах и с их помощью определяют массу тела;

-применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами, работают в группе

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела».

-Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами, работают в группе

Плотность вещества. Решение задач

-Определяют плотность вещества;

-анализируют табличные данные

Расчет массы и объема тела по его плотности. Решение задач

-Применяют полученные знания к решению задач, анализируют результаты

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №5 «Определение плотности твёрдого тела».

-Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами, работают в группе

Контрольная работа №2 «Масса тела. Плотность вещества».

-Применяют полученные знания к самостоятельному решению задач, анализируют результаты

Анализ контрольной работы. Явление тяготения. Сила тяжести.

-Приводят примеры проявления тяготения в окружающем мире;

-работают с текстом учебника, систематизируют и обобщают сведения о явлении тяготения, делают выводы

Сила упругости. Закон Гука.

-Приводят примеры видов деформации, объясняют причины возникновения силы упругости

-Графически изображают силу упругости, показывают точку приложения и направление ее действия

Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела

-Рассчитывают вес тела;

-определяют вес тела по формуле

Динамометр. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины».

-Градуируют пружину;

-получают шкалу с заданной ценой деления;

-измеряют силу с помощью силомера, медицинского динамометра, работают в группе

Графическое изображение силы. Сложение сил, действующих по одной прямой.

-Графически изображают силу и точку ее приложения;

-находят равнодействующую двух сил

Трение. Сила трения.

-Измеряют силу трения;

-называют способы увеличения и уменьшения силы трения

Подшипники. Кратковременная контрольная работа №3 «Сила. Равнодействующая сил».

-Применяют знания о видах трения и способах его изменения на практике.;

применяют полученные знания к самостоятельному решению задач, анализируют результаты

Анализ контрольной работы Обобщающий урок по теме «Взаимодействие тел».

-Работают с текстом учебника, выделяют главное, систематизируют и обобщают полученные сведения

Давление твёрдых тел, газов и жидкостей (21ч)

Давление. Давление твёрдых тел

-Приводят примеры, показывающие зависимость действующей силы от площади опоры

Давление газа.

-Отличают газы по их свойствам от твердых тел и жидкостей;

-анализируют результаты эксперимента по изучению давления газа, делают выводы

Объяснение давления газа на основе молекулярно-кинетических представлений. Закон Паскаля.

Объясняют причину передачи давления жидкостью или газом во все стороны одинаково;

-анализируют опыт по передаче давления и объясняют его результаты

Давление в жидкости и газе. Кратковременная контрольная работа №4 «Давление. Закон Паскаля».

-Выводят формулу для расчета давления жидкости на дно и стенки сосуда;

-применяют полученные знания к самостоятельному решению задач, анализируют результаты

Анализ контрольной работы. Давление в жидкости и газе.

-Работают с текстом учебника и составляют план проведения опытов

Расчет давления жидкости на дно и стенки сосуда. Решение задач.

-Применяют полученные знания к самостоятельному решению задач, анализируют результаты

Сообщающиеся сосуды.

-Приводят примеры устройств с использованием сообщающихся сосудов, объясняют принцип их действия

Атмосферное давление.

-Вычисляют массу воздуха;

-сравнивают атмосферное давление на различных высотах от поверхности земли

Опыт Торричелли.

-Вычисляют атмосферное давление;

-объясняют измерение атмосферного давления с помощью трубки Торричелли

Барометр-анероид Изменение атмосферного давления с высотой.

Сравнивают атмосферное давление на различных высотах от поверхности земли

Изменение атмосферного давления с высотой. Решение задач.

-Сравнивают атмосферное давление на различных высотах от поверхности земли;

-Применяют полученные знания к решению задач, анализируют результаты

Манометры. Кратковременная контрольная работа №5 «Давление в жидкости и газе».

-Применяют полученные знания к самостоятельному решению задач, анализируют результаты

Анализ контрольной работы. Насос.

-Формулируют определение гидравлической машины.

-Приводят примеры гидравлических устройств, объясняют их принцип действия

Гидравлический пресс. Гидравлический тормоз.

Формулируют определение гидравлической машины. Приводят примеры гидравлических устройств, объясняют их принцип действия

Архимедова сила.

-Доказывают, основываясь на законе Паскаля, существование выталкивающей силы, действующей на тело;

-выводят формулу для определения выталкивающей силы

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №7 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело».

-Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами, работают в группе

Условия плавания тел

-Объясняют причины плавания тел.

Решение задач (на определение архимедовой силы и условия плавания тел).

-Применяют полученные знания к решению задач, анализируют результаты

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №8 «Выяснение условий плавания тела в жидкости».

-Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами, работают в группе

Водный транспорт. Воздухоплавание

Объясняют условия плавания судов; приводят примеры из жизни плавания и воздухоплавания; объясняют изменение осадки судна

Контрольная работа №6 «Давление твёрдых тел и газов».

-Применяют полученные знания к самостоятельному решению задач, анализирую результаты

Работа и мощность. Энергия (13 ч)

Механическая работа.

-Вычисляют механическую работу;

-определяют условия, необходимые для совершения механической работы

Мощность.

-Вычисляют мощность по известной работе;

-приводят примеры единиц мощности различных приборов и технических устройств;

-выражают мощность в различных единицах;

-проводят исследование мощности, технических устройств, делают выводы

Простые механизмы. Условия равновесия рычага.

-Применяют условия равновесия рычага в практических целях: подъем и перемещение груза;

-определяют плечо силы;

-решают графические задачи

Момент силы.

-Применяют условия равновесия рычага в практических целях: подъем и перемещение груза;

-определяют плечо силы;

-решают задачи

Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа. №9 «Выяснение условия равновесия рычага».

-Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами, работают в группе

Равновесие тела с закреплённой осью вращения. «Золотое правило» механики.

-Приводят примеры применения неподвижного и подвижного блоков на практике;

-сравнивают действие подвижного и неподвижного блока;

-работают с текстом учебника;

-анализируют опыты, делают выводы

Решение задач по теме «Золотое правило» механики.

-Применяют полученные знания к решению задач, анализируют результаты

Коэффициент полезного действия механизма. Инструктаж по ТБ. Лабораторная работа №10 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости».

-Применяют и вырабатывают практические навыки работы с приборами, работают в группе

Решение задач на определение КПД простых механизмов.

-Применяют полученные знания к решению задач, анализируют результаты

Потенциальная энергия поднятого тела, сжатой пружины. Кинетическая энергия движущегося тела.

-Приводят примеры тел, обладающих потенциальной, кинетической энергией;

Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии

-Приводят примеры превращения энергии из одного вида в другой тел, обладающих одновременно и потенциальной и кинетической энергией

-участвуют в обсуждении презентаций и докладов

Подготовка к контрольной работе. Решение задач.

-Применяют полученные знания к решению задач, анализируют результаты

Контрольная работа №7 «Работа и мощность

-Применяют полученные знания к самостоятельному решению задач. Демонстрируют умение решать задачи базового и повышенного уровня сложности

Повторение (5ч)

Строение вещества

-Работают с текстом учебника, выделяют главное, систематизируют и обобщают полученные сведения, участвуют в обсуждении презентаций и докладов

Взаимодействие тел.

Давление твердых тел жидкостей и газов.

Работа. Мощность. Энергия.

-Работают с текстом учебника, выделяют главное, систематизируют и обобщают полученные сведения.

Обобщающий урок

Участвуют в обсуждении презентаций и докладов

Скачать материал

Скачать материал "РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по Физике 7 класс"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 187 материалов в базе

Найти материалы

Материал подходит для УМК

«Физика», Перышкин А.В.
Больше материалов по этому УМК

Скачать материал

Другие материалы

docx

Задания по физике для зачета по теме "Работа. Мощность. Энергия" (7 класс)

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: Глава 4. Работа и мощность. Энергия

Рейтинг: 2 из 5

23.08.2019
3847
68

docx

Конспект урока физики по теме Сила трения

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §32 Сила трения

23.08.2019
494
4

docx

Контрольная работа по физике на тему "Давление" (7 класс)

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: Глава 3. Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

23.08.2019
2709
20

docx

Технологическая карта урока по физике 7 класс, "Вес воздуха. Атмосферное давление"

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §42 Вес воздуха. Атмосферное давление

22.08.2019
288
1

docx

Решение задач на определение силы Архимеда

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §51 Архимедова сила

21.08.2019
658
2

docx

Планирование 7 класс, физика

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.

21.08.2019
360
0

docx

Действие жидкости и газа на погруженное в них тело

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.
Тема: §50 Действие жидкости и газа на погружённое в них тело

20.08.2019
870
7

docx

Методы формирования и поддержания познавательного интереса

Учебник: «Физика», Перышкин А.В.

20.08.2019
207
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 25.08.2019 139
- DOCX 237.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Думикян Амест Суреновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Думикян Амест Суреновна
- На сайте: 9 лет и 5 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 91390
- Всего материалов: 25