Рабочая программа по физике 7 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе:

1. Требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 2008 г.                                                                                     2. Положения о рабочей программе МБОУ «Краснокутская СОШ» Боковского района

3.  Учебного плана МБОУ «Краснокутская СОШ» Боковского района на 2019-2020 учебный год в рамках реализации БУП – 2008   

4. Программы  основной школы «Физика  7-9 классы» Е.М. Гутник, А.В. Пёрышкин, М: Дрофа, 2012

 5. Учебника: -  А. В. Пёрышкин Физика 7 класс ИД  « Дрофа» 2018г

         Данная рабочая программа является гибкой и позволяет вносить изменения  в ходе реализации в соответствии со сложившейся ситуацией.

Цели изучения физики в 7 классе:

-формирование целостного представления о мире, основанного на приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;

-научить учащихся ориентироваться в мире ценностей, решать оценочные задачи, связанные с определением своей мировоззренческой, нравственной, гражданской позиции;

-учить адекватно, реагировать на собственные эмоции и  эмоции других людей;

-учить заботиться о своём здоровье, регулировать своё физическое состояние;

- формировать умение работать на компьютере, пользоваться сетью Интернет, создавать и распечатывать тексты, создавать презентации к урокам;

-учить сотрудничать с участниками образовательного процесса;

Задачи

- освоение знаний о молекулярном строении вещества; движении и взаимодействии тел; давлении твёрдых тел, жидкостей и газов; работе и мощности; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются;

- овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, уметь объяснять устройство, определять цену деления и пользоваться измерительными приборами( мензурка, линейка, термометр); представлять результаты наблюдений и измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

-воспитание убеждённости в возможности познания природы, в необходимости разумного использования природы, уважения к творцам науки и техники;

    Рабочая программа рассчитана на 70 часов. В 2019-2020 учебном году урок по расписанию приходится на праздничный день 5 мая, поэтому программа будет пройдена за 69 часов за счёт объединения тем:

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия.

Превращение одного вида механической энергии в другой.

Планируемые  результаты изучения курса

Ожидается, что учащиеся по завершению обучения смогут демонстрировать следующие результаты в освоении физики

Личностные результаты:

• сформированность

 познавательных интересов, интеллек­туальных и творческих способностей учащихся;

• убежденность в возможности познания природы, в не­обходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общест­ва, уважение к творцам науки и техники, отношение к фи­зике как элементу общечеловеческой культуры;

• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;

• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностями;

• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно ориентированного подхода;

• формирование ценностных отношений друг к другу, учи­телю, авторам открытий и изобретений, результатам обучения.

Метапредметные результаты:

• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, постанов­ки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, умениями предвидеть возможные резуль­таты своих действий;

• понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения, теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;

• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символи­ческой формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, вы­делять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;

• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источни­ков и новых информационных технологий для решения по­знавательных задач;

• развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседни­ка, понимать его точку зрения, признавать право другого че­ловека на иное мнение;

• освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими методами решения проблем;

• формирование умений работать в группе с выполнени­ем различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.

Предметные результаты:

• знания о природе важнейших физических явлений окру­жающего мира и понимание смысла физических законов, рас­крывающих связь изученных явлений;

• умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить наблюдения, планировать и вы­полнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графи­ков и формул, обнаруживать зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выво­ды, оценивать границы погрешностей результатов измерений;

• умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи на применение получен­ных знаний;

• умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального при­родопользования и охраны окружающей среды;

• формирование убеждения в закономерной связи и по­знаваемости явлений природы, в объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной культуры людей;

• развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выво­дить из экспериментальных фактов и теоретических моделей физические законы;

• коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в дискуссии, кратко и точ­но отвечать на вопросы, использовать справочную литерату­ру и другие источники информации.

Обучающийся научится

• распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или условия протекания этих явлений: равномерное прямолинейное движение, инерция, взаимодействие тел, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное давление, плавание тел, равновесие твёрдых тел,

• описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины: путь, скорость,  масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения,

• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и принципы: закон сохранения энергии, равнодействующая сила, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;

• решать задачи, используя физические законы (закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь, скорость, масса тела, плотность вещества, сила, давление, кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого механизма, сила трения скольжения,): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.

Обучающийся получит возможность научиться

• использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;

• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и физических законах; использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий исследования космического пространства;

• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер фундаментальных законов(закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса, закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, закон Архимеда и др.);

• приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Введение

Что изучает физика. Наблюдения и опыты. Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений. Физика и техника.

Фронтальная лабораторная работа «Определение цены деления измерительного прибора»

Первоначальные сведения о строении вещества

Строение вещества. Молекулы. Диффузия. Взаимное притяжение и отталкивание молекул. Три состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.

Фронтальная лабораторная работа «Измерение размеров малых тел».

Взаимодействие тел

Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение. Скорость. Инерция. Взаимодействие тел. Масса тела. Измерение массы тела на весах. Плотность вещества.

Явление тяготения. Сила тяжести. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. Связь между силой тяжести и массой тела. Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Сила трения. Трение скольжения. Трение покоя. Трение в природе и технике.

Фронтальные лабораторные работы:

1.     Измерение массы тела на рычажных весах.

2.     Измерение объёма тела

3.     Определение плотности вещества твёрдого тела.

4.     Градуирование пружины и измерение сил динамометром.

     5.   Измерение силы трения с помощью динамометра.

Давление твёрдых тел, жидкостей и газов

Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.

Давление газа. Закон Паскаля. Давление в жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда. Сообщающиеся  сосуды. Вес воздуха. Атмосферное давление. Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли. Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах. Манометры. Поршневой жидкостный сосуд. Гидравлический пресс.

Действие жидкости и газа на погружённое в них тело. Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.

Фронтальные лабораторные работы:

1.                Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело.

2.                Выяснение условий плавания тела в жидкости.

Работа и мощность. Энергия.

Механическая работа. Мощность. Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге. Момент силы. Рычаги в технике, быту и природе. Применение закона равновесия рычага к блоку. Равенство работ при использовании простых механизмов. «Золотое правило» механики. КПД механизма.

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой. Закон сохранения полной механической энергии.

Фронтальные лабораторные работы:

1.Выяснение условия равновесия рычага.

2. Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости.

Повторение

№	Раздел	Кол-во часов	Формы контроля
1	Введение	4	Лабораторная работа №1
2	Первоначальные сведения  о строении вещества	6	Лабораторная работа №2
3	Взаимодействие тел	23	Контрольная работа №1 Контрольная работа №2 Лабораторная работа №3 Лабораторная работа №4 Лабораторная работа №5 Лабораторная работа №6 Лабораторная работа №7
4	Давление твёрдых тел, жидкостей и газов	20	Контрольная работа №3 Лабораторная работа №8 Лабораторная работа №9
5	Работа и мощность. Энергия	13	Контрольная работа №4 Лабораторная работа №10 Лабораторная работа №11
6	Повторение	3
	Итого	69

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Наименование темы	Кол. часов	Дата
			план	факт
Введение		4
1/1	Инструктаж по ТБ. Что изучает физика. Наблюдения и опыты.	1	03.09
2/2	Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.	1	05.09
3/3	Лабораторная работа №1 «Определение цены деления измерительного прибора»	1	10.09
4/4	Физика и техника.	1	12.09
Первоначальные сведения о строении вещества		6
5/1	Строение вещества. Молекулы. Броуновское движение.	1	17.09
6/2	Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел»	1	19.09
7/3	Диффузия в газах, жидкостях и твёрдых телах.	1	24.09
8/4	Взаимное притяжение и отталкивание молекул	1	26.09
9/5	Агрегатные состояния вещества. Различие в молекулярном строении твёрдых тел, жидкостей и газов.	1	01.10
10/6	Обобщающий урок по теме «Первоначальные сведения о строении вещества»	1	03.10
Взаимодействие тел		23
11/1	Механическое движение. Равномерное и неравномерное движение.	1	08.10
12/2	Скорость. Единицы скорости.	1	10.10
13/3	Расчёт пути и времени движения.	1	15.10
14/4	Инерция.	1	17.10
15/5	Взаимодействие тел.	1	22.10
16/6	Масса тела. Единица массы. Измерение массы тела на весах.	1	24.10
17/7	Лабораторная работа №3 «Измерение массы тела на рычажных весах»	1	05.11
18/8	Лабораторная работа №4 «Измерение объёма тела»	1	07.11
19/9	Плотность вещества.	1	12.11
20/10	Лабораторная работа №5 «Определение плотности твёрдого тела»	1	14.11
21/11	Расчёты массы и объёма тела по его плотности	1	19.11
22/12	Решение задач по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».	1	21.11
23/13	Контрольная работа №1 по теме «Механическое движение. Масса тела. Плотность вещества».	1	26.11
24/14	Анализ контрольной работы. Сила.	1	28.11
25/15	Явление тяготения. Сила тяжести.	1	03.12
26/16	Сила упругости. Закон Гука.	1	05.12
27/17	Вес тела. Единицы силы. Связь между силой тяжести и массой тела.	1	10.12
28/18	Динамометр. Лабораторная работа №6 «Градуирование пружины и измерение сил динамометром»	1	12.12
29/19	Сложение двух сил, направленных по одной прямой. Равнодействующая сил.	1	17.12
30/20	Контрольная работа №2 по теме «Сила».	1	19.12
31/21	Анализ контрольной работы. Решение задач по теме «Сила».	1	24.12
32/22	Сила трения. Трение покоя.	1	26.12
33/23	Трение в природе и технике. Лабораторная работа №7 «Измерение силы трения с помощью динамометра»	1	14.01
Давление твёрдых тел, жидкостей и газов.		20
34/1	Давление. Единицы давления.	1	16.01
35/2	Способы уменьшения и увеличения давления.	1	21.01
36/3	Давление газа.	1	23.01
37/4	Закон Паскаля	1	28.01
38/5	Давление в  жидкости и газе. Расчёт давления жидкости на дно и стенки сосуда.	1	30.01
39/6	Решение задач по теме «Давление».	1	04.02
40/7	Сообщающиеся сосуды.	1	06.02
41/8	Вес воздуха. Атмосферное давление.	1	11.02
42/9	Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли.	1	13.02
43/10	Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах.	1	18.02
44/11	Манометры.	1	20.02
45/12	Поршневой жидкостный насос. Гидравлический пресс.	1	25.02
46/13	Действие жидкости и газа на погруженное в них тело.	1	27.02
47/14	Архимедова сила	1	03.03
48/15	Лабораторная работа №8 «Определение выталкивающей силы, действующей на погруженное в жидкость тело»	1	05.03
49/16	Плавание тел.	1	10.03
50/17	Лабораторная работа №9 «Выяснение условий плавания тела в жидкости»	1	12.03
51/18	Контрольная работа №3 по теме «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»	1	17.03
52/19	Анализ контрольной работы. Плавание судов. Воздухоплавание.	1	19.03
53/20	Решение задач по теме: «Архимедова сила. Плавание тел»	1	31.03
Работа и мощность, энергия		13
54/1	Механическая работа	1	02.04
55/2	Мощность.	1	07.04
56/3	Простые механизмы. Рычаг. Равновесие сил на рычаге.	1	09.04
57/4	Момент силы	1	04.04
58/5	Рычаги в технике, быту и природе. Лабораторная работа №10 «Выяснение условия равновесия рычага»	1	16.04
59/6	Блоки. «Золотое» правило механики.	1	21.04
60/7	Решение задач по теме «Правило равновесия рычага»	1	23.04
61/8	Центр тяжести тела.	1	28.04
62/9	Условия равновесия тел.	1	30.04
63/10	КПД механизма.	1	07.05
64/11	Лабораторная работа №11 «Определение КПД при подъёме тела по наклонной плоскости»	1	12.05
65/12	Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия. Превращение одного вида механической энергии в другой.	1	14.05
66/13	Контрольная работа №4 по теме «Работа. Мощность. Энергия»	1	19.05
Повторение		3
67/1	Анализ контрольной работы. Повторение темы «Первоначальные сведения о строении вещества»	1	21.05
68/2	Повторение темы «Взаимодействие тел»	1	26.05
69/3	Повторение темы «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов»	1	28.05

РАССМОТРЕНО                                                                              СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО                                                      Заместитель директора по УР

Протокол №______ от ___________                                      _______ С.Е. Кумова

_______________________________                                                                                         

(подпись, расшифровка подписи)