Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа по физике (11класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Рабочая программа по физике (11класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Рассмотрена и одобрена на Утверждена

заседании методического объединения директором МБОУ КСОШ № 2

учителей естествознания Чамзинского муниципального

Протокол № 1 от 25 августа 2015 г. района Республики Мордовия

Руководитель МО: __________ /В.И.Шувалов/

_______________/Н.П.Горохова/ 28 августа 2015 г















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного курса «Физика»

в 11 классе







Составитель:

учитель первой

квалификационной категории

Беговаткина Л.В.





п.Комсомольский, 2015г


Пояснительная записка.

Рабочая программа учебного курса «Физика» для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, примерных программ по физике федерального базисного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, программы для общеобразовательных учреждений Физика. Астрономия 7-11 классы под редакцией В. А. Орлова, О. Ф. Кабардина, В. А. Коровина и др.,авторской программы по физике под редакцией Г.Я.Мякишева,, федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по физике для 10-11 классов (Москва, «Дрофа», 2011г), содержание которой соответствует требованиям, предъявляемым к базовому уровню обучения, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Рабочая программа соответствует учебнику «Физика» для 11 класса общеобразовательных учреждений/ Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев, В. М. Чаругин – М.: Просвещение, 2012 – 2014 г.

Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний, умений и навыков на базовом уровне. Она включает все темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего общего образования по алгебре и авторской программой учебного курса.

Программа рассчитана на изучение физике в 11 классе средней общеобразовательной школы объёмом 102 часов (из расчета 3 часа в неделю).

По сравнению с авторской программой «Физика. 10-11 классы» под редакцией Г.Я.Мякишева, изменений нет.


Изучение физики в средних (полных) образовательных учреждениях на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

  • овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной информации;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

  • воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

  • использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Цель изучения алгебры и математического анализа – систематическое изучение функций, как важнейшего математического объекта средствами алгебры и математического анализа, раскрытие политехнического и прикладного значения общих методов математики, связанных с исследованиями функций, подготовка необходимого аппарата для изучения геометрии и физики.

Курс физики в программе основного общего образования структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явления природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни.

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом среднего (полного) общего образования по физике.

Программой предполагается проведение практикумов: контрольных и лабораторных работ. Обучающие практические работы включены в содержание уроков, на которых теория закрепляется выполнением практической работы, которая носит не оценивающий, а обучающий характер.


































Требования к уровню подготовки обучающихся


В результате изучения физики на базовом уровне ученик 11 класса должен

знать/понимать

  • смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле,;

  • смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

  • смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электродинамики;

  • вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;


уметь


  • описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;

  • отличать гипотезы от научных теорий;

  • делать выводы на основе экспериментальных данных;

  • приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

  • приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;

  • воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.











Содержание дисциплины (102 час.)


Основы электродинамики 16ч-(13+3)

Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.

Демонстрации:

Зависимость ЭДС индукции от скорости изменения магнитного потока

Свободные электромагнитные колебания

Осциллограмма переменного тока

Практикум:

  • Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

  • Лабораторные работы:

"Наблюдение действия магнитного поля на ток".

"Изучение явления электромагнитной индукции".


В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

понятия: магнитное поле тока, индукция магнитного поля.

Практическое применение: электроизмерительные приборы магнитоэлектрической системы, электромагнитная индукция; закон электромагнитной индукции; правило Ленца, самоиндукция; индуктивность, электромагнитное поле.

Уметь:

решать задачи на расчет характеристик движущегося заряда или проводника с током в магнитном поле, определять направление и величину сил Лоренца и Ампера, объяснять явление электромагнитной индукции и самоиндукции, решать задачи на применение закона электромагнитной индукции, самоиндукции.


Колебания и волны 32 ч –(30+2)

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цеди переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.

Демонстрации:

Превращение энергии в ходе колебательного движения

Явление резонанса.

Свободные электромагнитные колебания

Осциллограмма переменного тока

Практикум:

  • Контрольная работа№2 «За I полугодие».

  • Лабораторные работы:

«Определение ускорения свободного падения при помощи маятника»


В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

понятия: свободные и вынужденные колебания; колебательный контур; переменный ток; резонанс, электромагнитная волна, свойства электромагнитных волн.

Практическое применение: генератор переменного тока, схема радиотелефонной связи, телевидение.

Уметь:

Измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока. Использовать трансформатор для преобразования токов и напряжений. Определять неизвестный параметр колебательного контура, если известны значение другого его параметра и частота свободных колебаний; рассчитывать частоту свободных колебаний в колебательном контуре с известными параметрами. Решать задачи по данной теме. Объяснять распространение электромагнитных волн.

Оптика 24ч – (19,5+4,5)

Световые лучи. Распространение, отражение и преломление света. Оптические приборы. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Скорость света и методы ее измерения. Волновые свойства света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн. Интерференция и дифракция света.

Демонстрации:

Дифракционная решетка. Сплошные и линейчатые спектры излучения

Практикум:

  • Контрольная работа №3 «Оптика».

  • Лабораторные работы

«Измерение показателя преломления стекла»

«Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»

«Измерение длины световой волны»

«Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»


В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

понятия: интерференция, дифракция и дисперсия света. Законы отражения и преломления света, Практическое применение: полного отражения, интерференции, дифракции и поляризации света, понятия: принцип постоянства скорости света в вакууме, связь массы и энергии, практическое применение: примеры практического применения электромагнитных волн инфракрасного, видимого, ультрафиолетового и рентгеновского диапазонов частот.

Уметь:

измерять длину световой волны, решать задачи на применение формул, связывающих длину волны с частотой и скоростью, период колебаний с циклической частотой; на применение закона преломления света, определять границы применения законов классической и релятивистской механики, объяснять свойства различных видов электромагнитного излучения в зависимости от его длины волны и частоты.

Квантовая физика 20ч – (19+1)

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект, Фотон, Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Строение атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс и энергия связи. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующих излучений на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Демонстрации:

Явление фотоэффекта. Лабораторный лазер. Счетчик ионизирующих частиц.

Практикум:

  • Контрольная работа №4 «Квантовая физика»

В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

понятия: фотон; фотоэффект; корпускулярно-волновой дуализм; ядерная модель атома; ядерные реакции, энергия связи; радиоактивный распад; цепная реакция деления; термоядерная реакция; элементарная частица, атомное ядро. Законы фотоэффекта: постулаты Бора закон радиоактивного распада. Практическое применение: устройство и принцип действия фотоэлемента; примеры технического - использования фотоэлементов; принцип спектрального анализа; примеры практических применений спектрального анализа; устройство и принцип действия ядерного реактора.

Уметь:

Решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой соответствующей световой волны. Вычислять красную границу фотоэффекта и энергию фотоэлектронов на основе уравнения Эйнштейна. Определять продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа.
Рассчитывать энергетический выход ядерной реакции. Определять знак заряда или направление движения элементарных частиц по
их трекам на фотографиях.

Астрономия. 6ч

Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой вселенной. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Строение и эволюция Вселенной.


В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

строение вселенной

Уметь:

находить созвездия и звёзды на небосводе


Итоговое повторение 3ч –(2+1)

Практикум:

  • Контрольная работа « Итоговая»


Значение физики для объяснения мира и развития производительных

сил общества 1ч

В результате изучения темы учащийся должен

знать/понимать:

основные понятия и формулы курса физики 11 класса.

Уметь:

использовать их на практике.


























Тематическое планирование по дисциплине

«Физика» (11 класс)

п/п

Наименование разделов и тем

Максимальная нагрузка учащегося, ч.

Из них

Теоретическое обучение, ч.

Лабораторные и практические работы, ч.

Контрольная работа, ч.

I.

Основы электродинамики


16

13

2

1

II.

Колебания и волны



32

30

1

1

III.

Оптика



24

19

4

1

IV

Квантовая физика


20

19


1

V

Астрономия


6

6



V I.

Итоговое повторение


3



1

V II.

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества


1





Итого


102

90

7

5







Календарно – тематический план

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Из них

Дата

проведения

занятия

план

факт

урока

п/п

Контрольных работ

Лабораторных работ


1.

Основы электродинамики

16





1

1

Вводный инструктаж по Т/Б в кабинете физики. Взаимодействие токов. Магнитное поле.

1





2

2

Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Электроизмерительные приборы.

1





3

3

Электроизмерительные приборы. Громкоговоритель. Решение задач

1





4

4

Сила Лоренца.

1





5

5

Лабораторная работа №1 «Наблюдение действия магнитного поля на ток»

1


1



6

6

Магнитные свойства вещества. Решение задач

1





7

7

Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток.

1





8

8

Направление индукционного тока. Правило Ленца

1





9

9

Закон электромагнитной индукции.

1





10

10

Решение задач

1





11

11

ЭДС индукции в движущихся проводниках. Электродинамический микрофон.

1





12

12

Самоиндукция. Индуктивность.

1





13

13

Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.

1





14

14

Лабораторная работа №2 «Изучение явления электромагнитной индукции».

1


1



15

15

Решение задач.

1





16

16

Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

1

1





2

Колебания и волны

32





17

1

Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний.

1





18

2

Математический маятник. Динамика колебательного движения.

1





19

3

Гармонические колебания.

1





20

4

Лабораторная работа №3 «Определение ускорения свободного падения при помощи маятника».

1


1



21

5

Фаза колебаний.

1





22

6

Превращение энергии при гармонических колебаниях.

1





23

7

Вынужденные колебания. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним.

1





24

8

Решение задач

1





25

9

Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. Колебательный контур.

1





26

10

Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. Уравнения, описывающие процессы в колебательном контуре электромагнитных колебаний.

1





27

11

Период свободных электромагнитных колебаний

1





28

12

Переменный электрический ток.

1





29

13

Решение задач.

1





30

14

Активное сопротивление. Действующее значение силы тока и напряжения. Конденсатор и катушка индуктивности в цепи переменного тока.

1





31

15

Решение задач

1





32

16

Электрический резонанс

1





33

17

Генерирование электрической энергии.

1





34

18

Трансформаторы

1





35

19

Семинар по теме: «Производство, передача и использование электрической энергии».

1





36

20

Решение задач

1





37

21

Волновые явления. Распространение механических волн.

1





38

22

Длина волны. Скорость волны. Уравнение бегущей волны.

1





39

23

Волны в среде.

1





40

24

Электромагнитная волна.

1





41

25

Экспериментальное обнаружение и свойства электромагнитной волны

1





42

26

Плотность потока электромагнитного излучения

1





43

27

Изобретение радио. Принципы радиосвязи.

1





44

28

Как осуществляется модуляция и детектирование простейшего радиоприемника. Свойство электромагнитных волн; распространение электромагнитных волн. Радиолокация.

1





45

29

Свойство электромагнитных волн; распространение электромагнитных волн. Радиолокация.

1





46

30

Телевидение. Развитие средств связи.

1





47

31

Решение задач

1





48

32

Контрольная работа за I полугодие.

1

1





3

Оптика

24





49

1

Развитие взглядов на природу света. Скорость света.

1





50

2

Принцип Гюйгенса. Закон отражения.

1





51

3

Закон преломления света. Полное отражение.

1





52

4

Лабораторная работа №4 «Измерение показателя преломления стекла»

1


1



53

5

Решение задач

1





54

6

Линза. Построение изображения в линзе. Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.

1





55

7

Решение задач

1





56

8

Лабораторная работа №5 «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы».

1


1



57

9

Дисперсия света.

1





58

10

Интерференция механических волн. Интерференция света. Применение интерференции.

1





59

11

Дифракция механических волн. Дифракция света.

1





60

12

Дифракционная решетка.

Лабораторная работа №6 «Измерение длины световой волны»

1


0,5



61

13

Поляризация света. Поперечность световых волн

1





62

14

Законы электродинамики и принцип относительности

1





63

15

Постулаты теории относительности.

1





64

16

Относительность одновременности. Основные следствия из постулатов теории относительности.

1





65

17

Элементы релятивистской динамики.

1





66

18

Решение задач

1





67

19

Виды излучений. Источники света

1





68

20

Спектры. Виды спектров. Спектральный анализ.

1





69

21

Инфракрасное, ультрафиолетовое и рентгеновское излучение.

1





70

22

Шкала электромагнитных волн.

1





71

23

Лабораторная работа №7 «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров»

1


1



72

24

Контрольная работа по теме: «Оптика».

1

1





4

Квантовая физика

20





73

1

Зарождение квантовой теории

1





74

2

Фотоэффект. Теория фотоэффекта.

1





75

3

Решение задач

1





76

4

Фотоны. Применение фотоэффекта.

1





77

5

Давление света. Химические действия света

1





78

6

Строение атома. Опыты Резерфорда.

1





79

7

Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору.

1





80

8

Лазеры.

1





81

9

Методы регистрации элементарных частиц.

1





82

10

Открытие радиоактивности. hello_html_m5aed9702.gif излучения.

1





83

11

Радиоактивные превращения.

1





84

12

Закон радиоактивного распада. Период полураспада.

1





85

13

Открытие нейтрона. Строение атомного ядра. Ядерные силы.

1





86

14

Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции

1





87

15

Решение задач

1





88

16

Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.

1





89

17

Ядерный реактор. Термоядерные реакции.

1





90

18

Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.

1





91

19

Элементарные частицы.

1





92

20

Контрольная работа по теме «Квантовая физика»

1

1





5

Астрономия

6





93

1

Видимые движения небесных тел. Законы движения планет.

1





94

2

Система Земля – Луна. Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы.

1





95

3

Солнце.

1





96

4

Основные характеристики звезд.

1





97

5

Внутреннее строение Солнца и звезд главной последовательности. Эволюция звезд.

1





98

6

Строение Вселенной.

1






6

Итоговое повторение

3





99

1

Решение задач.

1





100

2

Решение задач

1





101

3

Контрольная работа « Итоговая»

1

1





7

Значение физики для объяснения мира и развития производительных сил общества

1





102

1

Единая физическая картина мира.

1







Итого

102

Контрольных работ-5

Лабораторных работ-7



























Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса по предмету «Физика»

Для реализации целей и задач обучения физике по данной программе используется библиотечный фонд, печатные пособия, а также информационно-коммуникативные средства, экранно–звуковые пособия, технические средства обучения, учебно–практическое и учебно-лабораторное оборудование.

Библиотечный фонд

  1. В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова Программа по физике для 10-11 кл общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни)//Физика. Программы общеобразовательных учреждений: 10-11 классы /сост. Данюшенков В. С., Кабардин О.Ф., Коршунова О. В., Орлов В. А., Саенко П. Г., Шаронова Н. В. – М.: Просвещение, 2011г.

  2. Г. Я Мякишев, Б. Б Буховцев В. М. Чаругин. Физика. Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений: базовый и профильный уровни – М.: Просвещение, 2013г(пос).

  3. Поурочные планы по учебнику по учебнику Г. Я Мякишева и др физика 11класс автор- составитель Г.В. Маркина– Волгоград Учитель – 2011г.

  4. Поурочные разработки по физике 11класс В.А. Волков. М; ВАКО 2012г

  5. Тесты по физике 11 класс Н.И. Зорин -М; ВАКО 2010г

  6. Физика самостоятельные и контрольные работы Л.А. Кирик 11 классМ: «Илекса» 2012г

  7. Занимательные внеурочные мероприятия по физике.7-11 классы. М; ВАКО 2010г

  8. Нетрадиционные уроки, внеклассные мероприятия по физике 7-11 классы. М; ВАКО 2010г

  9. Рымкевич А. П. Сборник задач по физике для 10-11кл. – М.: Дрофа, 2012.(пос).


Интернет-ресурсы:

1. 1. www.fizportal.ru/ - Физический портал.

2. www.class-fizika.narod.ru - Классная физика.

3. www.elkin52.narod.ru / - занимательная физика в вопросах и ответах; сайт заслуженного учителя РФ, методиста Виктора Елькина.

4. fizkaf.narod.ru - кафедра и лаборатория физики МИОО (Московский институт открытого образования).

5. http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР).

6. http://fcior.edu.ru/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР).

7. http://www.ict.edu.ru/ - информационно-коммуникационные технологии в образовании.

8. http://www.ug.ru – «Учительская газета».

9. http://www.1september.ru – «Первое сентября».

10. http://www.lbz.ru – сайт издательства «БИНОМ».

11. http://www.drofa.ru – электронное приложение к учебнику



Печатные пособия

1. Таблицы по физике для 11 классов.


Информационные средства


1. Электронные учебные издания.

2. Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы.

3. Инструментальная среда по физике.


Экранно-звуковые пособия


  1. Учебное электронное издание « Физика – 7-11 классы» - Практикум. 2 CD.- Компания «Физикон»

  2. Библиотека наглядных пособий: ФИЗИКА. 7-11 классы. На платформе «1С: Образование. 3.0»: 2 CD: Под ред. Н. К. Ханнанова. – Дрофа-Формоза-Пермский РЦИ.

  3. Открытая физика 1.1 (под редакцией профессора МФТИ С, М, Козела) – ООО «Физикон», 2002.

  4. Виртуальная школа Кирилла и Мефодия «Уроки физики Кирилла и Мефодия-11 класс» - ООО «Кирилл и Мефодий»,2006

  5. Видеодиск ФИЗИКА «Электромагнитная индукция» - ГУП «Центрнаучфильм»

  6. Видеодиск ФИЗИКА «Геометрическая оптика» - ГУП «Центрнаучфильм»

  7. Видеодиск «Электромагнитная индукция» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.

  8. Видеодиск «Электромагнитные колебания» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.

  9. Видеодиск «Электромагнитные волны» - Сборник демонстрационных опытов для средней общеобразовательной школы. «Школьный физический эксперимент» - СГУ «ТВ Телекомпания» -2005 г.



Технические средства обучения


  1. Компьютер

  2. Интерактивная доска

  3. Мультимедийный проектор


Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

I. Демонстрационное

Источник питания

Набор из 5 шаров (маятников)

Амперметр

Вольтметр

Переключатель двухполюсной

Переключатель однополюсной

Реостат ползунковый РП100(РПШ-2)

Комплекс таблиц по физике «Оптика. Теория относительности»

Компас школьный

Магазин резисторов на панели

Магнит дугообразный

Магнит полосовой

Машина электрическая обратимая (двигатель генератор)

Модель молекулярного строения магнита

Маятник Максвелла

Набор из 5 шаров (маятников)

Прибор для демонстрации механического колебания

Прибор для демонстрации правила Ленца

Микрофон электродинамический

II. Лабораторное

Динамометры

Лаб. набор «Геометрическая оптика

Лаб. набор «Магнетизм»

Штативы с муфтой и лапкой



















Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-206701

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>