Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Урок по физике с использованием интерактивных технологий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Урок по физике с использованием интерактивных технологий

библиотека
материалов

Урок по физике 1 курс (15а, 15б)

Тема: «Физика и Великая отечественная война»


Преподаватель: Федюхина М.А.


Цель: Познакомить учащихся с научными достижениями в годы Великой Отечественной войны и показать роль науки физики в достижении Великой Победы.



Задачи урока:


  • Формирование представлений о взаимодействии физики и техники и их значительной роли в победе над фашизмом.

  • Формирование информационной компетентности учащихся: развитие умения учащихся работать с различными источниками информации, умения выделять главное, находить и использовать нужную информацию из разнообразных источников, включая работу с книгой, поиск информации в библиотеке, сети Интернет. Развитие умения представлять результат своей работы - мультимедийную презентацию.

  • Формирование у учащихся представлений о связи физики с историей, литературой, информатикой.

  • Формирование гражданской ответственности, уважительного отношения к исторической памяти своего народа, гордости за отечественную науку на материалах об ученых, физиках, исторических фактах, документах.

  • Формирование навыков доброжелательного общения, взаимопомощи при работе в группе.

  • Развитие творческих способностей учащихся при создании мультимедийных презентаций.

  • Формирование элементов творческого поиска, познавательного интереса при подготовке страниц журнала.

  • Развитие эмоционально-ценностного мышления учащихся на примере взаимодействия физики, литературы, истории.


Тип урока: урок закрепления полученных знаний и способов деятельности.


Используемые технологии: проблемно-поисковое обучение, информационно-коммуникационные технологии.


Оборудование: приставка Mimio, презентация, раздаточный материал.


Подготовка к уроку: Заранее учащиеся разбиваются на группы, выбираются руководители групп. С учащимися обсуждаются основные страницы журнала, по которым группы собирают необходимый материал, готовят мультимедийные презентации к уроку. Урок проводится перед Днём Победы.



Ход урока


Здравствуйте ребята! (1 СЛАЙД) В 2015 году наша страна отмечает 70-летие победы в Великой Отечественной войне. Это была страшная война! 4 года сражений (2 СЛАЙД), 1418 бессонных дней и ночей. Победа СССР над фашизмом навсегда вписана золотыми буквами в историю человечества. На разгром врага, на Победу работала вся страна - и воины, и тыл: женщины, старики, дети. День Победы «приближали как могли» все.

hello_html_m726d8e87.gifhello_html_m3d2d198f.gif


Посмотрите на плакат (3 СЛАЙД) с изображением Володи Казначеева, без чего не было бы Победы? (оружие).

hello_html_19048198.gif

Рассказ учителя:

- 1941 год... Весной закончил пятый класс. Осенью вступил в партизанский отряд.
Когда вместе с сестрой Аней он пришел к партизанам в Клетнянские леса, что на Брянщине, в отряде говорили: "Ну и пополнение!.." Правда, узнав, что они из Соловьяновки, дети Елены Кондратьевны Казначеевой, той, что пекла хлеб для партизан, шутить перестали (Елена Кондратьевна была убита фашистами).
В отряде была "партизанская школа". Там обучались будущие минеры, подрывники. Володя на "отлично" усвоил эту науку и вместе со старшими товарищами пустил под откос восемь эшелонов. Приходилось ему, и прикрывать отход группы, гранатами останавливая преследователей...
Он был связным; ходил нередко в Клетню, доставляя ценнейшие сведения; дождавшись темноты, расклеивал листовки. От операции к операции становился опытнее, искуснее.
За голову партизана Казначеева фашисты назначили награду, даже не подозревая, что отважный их противник - совсем еще мальчик. Он сражался рядом со взрослыми до того самого дня, пока родной край не был освобожден от фашистской нечисти, и по праву разделил со взрослыми славу героя - освободителя родной земли. Володя Казначеев награжден орденом Ленина, медалью "Партизану Отечественной войны" 1 степени.

- Так о чем пойдет речь на уроке? (О значении научных изобретений в победе).

- Конечно, без вооружения не смогли бы мы победить столь сильного соперника. А почему мы говорим об этом на уроке физики?

Вооружения не было бы, если не было … разработчиков вооружения и техники, ученых - физиков.

- Какой бы новый вид вооружения не создавался, он неминуемо опирается на физические законы: рождалось первое артиллерийское оружие - приходилось учитывать законы движения тел (снаряда), сопротивление воздуха, расширение газов и деформацию металла; создавались подводные лодки – и на первое место выступали законы движения тел в жидкостях, учет архимедовой силы; проблемы бомбометания привели к необходимости составления таблиц, позволяющих находить оптимальное время для сброса бомб на цель.

Но к сожалению, до сих пор остался неоцененным по достоинству, огромный труд, который внесли ученые страны.

Так чему мы посвятим наш урок? (Вкладу ученых-физиков и конструкторов в дело Победы над фашизмом.)

Лозунгом нашего урока будет: «Знамя Победы - Наука!» (4 СЛАЙД).

hello_html_m2906f119.gif

А вы в конце урока сделаете вывод, справедливо ли это утверждение.

Как вы думаете какие задачи нужно перед собой поставить на данном уроке? (Формулируют задачи урока)

И сегодня мы рассмотрим, какой же вклад ученые-физики сделали для Победы и сможем использовать свои знания по физике.

Урок мы проведем в форме устного журнала (5 слайд), страницы которого расскажут вам о вкладе советских ученых-физиков, конструкторов, изобретателей, техников, научных сотрудников в победу над фашизмом.

hello_html_660829c2.gif

У вас на столах лежат таблицы (приложение), в течении урока просматривая страницы нашего журнала, вы должны будите их заполнить, подписать и сдать в конце урока.


(6 СЛАЙД) Определите с какой страницы нашего журнала мы начнем? (Читают стихотворение на слайде)

1. Посмотрите, что творится —
В небе пламя как идет,
Это русская Катюша
Немцам песенку поет!
И дрожат в окопах фрицы
От Катюши боевой.

- Знаете ли вы про какое изобретение говорится в этом стихотворении?

(артиллерийская установка — реактивная, обеспечиваюшая мощный массированный огонь; любовно названная «катюша»).

hello_html_5f597157.gif


Выступление студентов с презентацией – Катюша (Дудин Илья)(презентация 1)


Задания на слайдах (кто быстрее выполнит получает звездочку)

hello_html_4fe0cebe.gifhello_html_665f2f5e.gif


hello_html_m17494d04.gif

Задача - работа в парах (A = F*S) 2 508 800 кДж (Пневматическое оружие, стреляет пульками 4,5 мм энергией не более 7 Дж.)


2. (СЛАЙД) Звучит песня «На поле танки грохотали» (Военные песни).

Танки.

hello_html_m1a31dc2b.gif

Выступление студентов с презентацией – Танки и военная техника (Шелегов Д, Аникин И.)

Задания на слайдах, кто быстрее выполняет получает звездочку.

hello_html_458595b9.gifhello_html_m7a6c6547.gif


hello_html_5c1e40f7.gif

Задача - работа в парах (P=F/S, Па) 40 000 Па, 40 кПа.

hello_html_m6952456f.gif

Видео вопросы на слайде

hello_html_m793eb740.gif

Рассказ преподавателя

- Во время ВОВ стройка лишь в первый год была законсервирована, затем строительство мастерских, жилья, а особенно дамбы продолжились. Только теперь тяжбы – физические и моральные легли на плечи женщин, подростков, стариков.

Многое для строительства заготавливали на месте – бутовый камень, мох для конопатки, обжигали древесный уголь для кузнечных работ, вываривали из березы деготь, делали кирпичи (видео)

В медицине на фронте и в тылу было сделано очень многое, чтобы организовать помощь раненым воинам, не допустить возникновения эпидемий, сберечь подрастающее поколение, создать службу охраны здоровья рабочих оборонных предприятий, обеспечить население медицинской помощью (видео).


Физминутка (на поле танки грохотали)


Презентация - Вклад ученых-физиков в Великую Отечественную Войну

 

3. Звучит песня «Первым делом - самолёты»

Выступление студентов с презентацией – Авиация во время ВОВ

hello_html_m2d1e7e48.gif


Задания на слайдах, кто быстрее выполнит получает звездочку.

hello_html_523aea20.gifhello_html_16a74b05.gif


Задача - работа в парах (t=s/v, с) 3,68 ч.

hello_html_m9e9a570.gif


4. На голубых морских дорогах

hello_html_188ee84f.gif

Интересный факт.

На 22 июня 1941 года, день вторжения германской армии в Россию, СССР располагал самым большим в мире подводным флотом: 218 подлодок, из которых 205 было в исправном состоянии, кроме того, 91 лодка находилась в стадии постройки или на испытаниях.

Задания на слайдах, кто быстрее выполнит получает звездочку.

hello_html_m1c0a0f6f.gif

Задача - работа в парах (Fa= ρghS, S = a*b) Fa=7 695 000 Н. Р= ρgh Р=600 000 Па.

hello_html_m552dac71.gif


5. Автомат Калашникова

hello_html_4b28c92d.gifhello_html_m43ae61d1.gif

Интересный факт:

- Основное стрелковое оружие российской пехоты - автомат Калашникова был разработан в 1943 году сержантом Калашниковым в госпитальной палате. Сержанту Калашникову была присуждена Сталинская премия. И сейчас АК не потерял своей актуальности: на него могут крепиться подствольный гранатомет ГП-25 или ГП-30, устанавливаться ночные или оптические прицелы и приборы для беззвучной или беспламенной стрельбы.

Задания на слайдах, кто быстрее выполняет получает звездочку.

Задача - работа в парах t=s/v? t=0,06с.


hello_html_f0d115a.gif

hello_html_m4092dafd.gif

Подведение итогов урока.

Вернемся к поставленным задачам в начале урока (Роль физиков в ВОВ), какой вывод можно сделать? (ответы студентов)

-И сейчас я хотел бы подвести итог нашего урока. Если к началу войны промышленная база Германии превышала советскую в 3-4 раза, то уже к концу 1943 года была одержана экономическая победа над Германией.

Военная промышленность дала фронту в 1943г. 29,9 тыс. самолетов, 24,1 тыс. танков, 130,3 тыс. орудий всех видов боевой техники, оружия.

В ходе войны было проведено не просто оснащение техникой нашей армии, а её полное перевооружение. Таких фактов история до этого не знала!

-Можем ли мы сделать вывод, что лозунг «Знамя победы - наука!» справедлив? (Да).

Советская техническая физика ... с честью выдержала суровые испытания войны. Следы этой физики всюду: на самолете, танке, на подводной лодке и линкоре, в артиллерии, в руках нашего радиста, дальномерщика, в ухищрениях маскировки. Дальновидное объединение теоретических высот с конкретными техническими заданиями, неуклонно проводившееся в советских физических институтах, в полной мере оправдало себя в пережитые грозные годы.

После войны немцы признали, что наши наука и техника были на высоте требований, которые предъявило время. И действительно, советские ученые, в частности физики, самым непосредственным образом исполнили свой патриотический долг помощи фронту. Слава, Вам! Слава!


Рефлексия

Закончи предложения (на слайде)

1. «Для меня самым главным на учебном занятии было…, потому что…»

2. «Если бы люди не знали о…, так как…»

3. «Мне показалось, что на занятии…, так как…»










Интернет-источники:

  1. http://www.leningradpobeda.ru/upload/kids/sites/3/person/kaznacheev.htm

  2. http://a-pesni.org/ww2/folk/chliboina.htm

  3. Фестиваль педагогических идей

http://festival.1september.ru/articles/532411/

  1. Глобус24 мир образования

http://globuss24.ru/doc/konspekt-uroka-dlya-7-klassa-vsio-radi-pobedi

  1. Инфоурок

http://infourok.ru/konspekt_vneklassnogo_meropriyatiya_po_fizike_dlya_5-6_klassov-554888.htm

  1. http://www.bibliotekar.ru/istoriya/265.htm














Приложение

Заполните кроссворд

По горизонтали:

  1. Средство защиты военной боевой техники, вооружения, различных оборонительных сооружений от воздействия снарядов, пуль и поражающих факторов взрыва.

  2. Артиллерийская уста­новка — реактивная, обеспе­чиваюшая мощный массированный огонь.

  3. Военный самолет, предназначенный для атаки наземных целей противника с небольшой высоты.

  4. Фамилия создателя автомата АК-47.

  5. Человек, который работает в отрасли производства металла из горных пород или металлолома.

По вертикали:

Основа всех технических изобретений.


б

р

о

Н

я










к

А

т

ю

ш

а






ш

т

У

р

м

о

в

и

к






К

а

л

а

ш

н

и

к

о

в

м

е

т

А

л

л

у

р

г

и





Таблица

Артиллерия и стрелковое оружие

Изобретение

1.

2.

3.

Ученый(е)




Назначение (применение)




Основные

хар-ки





Авиация

Изобретение




Ученые




Назначение (применение)




Основные

хар-ки





Танки

Изобретение




Ученые




Назначение (применение)




Основные

хар-ки






Морской Флот

Изобретение




Ученые




Назначение (применение)




Основные

хар-ки





14



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров197
Номер материала ДВ-206599
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх