Название раздела

Предметные результаты

Метапредметные результаты

Личностные результаты

Ученик научится

Ученик получит возможность научиться

Главные закономерности природы Земли.

Объясняет  существенные признаки понятий: географическое положение материка, природный регион, историко-культурный регион, антропогенный ландшафт.

Использует географические  понятия для решения учебных задач. Устанавливает  взаимосвязи между географическим положением океана, (другими территориями) для предварительных выводов об их природе.

Использует полученные знания  на практике, при выполнении конкретных заданий по теме

Выделять, описывать и объяснять по картам и источникам географической информации существенные признаки географических объектов и явлений на материках;

читать тематические карты и сопоставлять их с физической, приводить примеры, иллюстрирующие закономерности размещения крупных форм рельефа;

объяснять закономерности распределения элементов погоды, использовать при объяснении элементарный рисунок, схему;

определять тип климата по его основным характеристикам;

пользоваться климатической картой и составлять по ней характеристику климатических условий территории.

Познавательные:

• понимает информацию, представленную в изобразительной, схематичной, модельной форме, использует знаково-символические средства для решения различных учебных задач;
• осознает познавательную задачу;
• читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, осуществляет качественную характеристику рассматриваемого понятия ; делает выводы и обобщения.

Регулятивные:

• сохраняет принятую познавательную цель при выполнении учебных действий и регулирует весь процесс их выполнения;
• четко выполняет требования познавательной задачи; действует по плану.

Коммуникативные:

• умеет обмениваться разными точками зрения в парах, строить понятные для партнеров монологические высказывания, согласовывать действия с партнером, осуществлять совместную деятельность в парах и  рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач; взаимодействует с учителем  во время фронтального опроса;
• строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

Ответственно отношение к учёбе; осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; коммуникативная компетентность в общении со сверстниками; основы экологической культуры, гражданский патриотизм, любовь к Родине. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждения их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение, доказательство, факты. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций.

Человечество на Земле.

Объясняет существенные признаки понятий: «этнос», «плотность населения», «миграции», «хозяйство». Использует эти понятия для решения учебных задач. Устанавливает взаимосвязи между рождаемостью, смертностью и естественным приростом населения.

Объясняет  изменения численности населения Земли; приводит  примеры размещения людей на Земле; видов хозяйственной деятельности людей.

Понимает  причины неравномерного размещения людей на Земле. Приводит  примеры разнообразия народов и стран; выделять основные религии мира и историко-культурные регионы. Отбирает  источники географической информации с целью расширения знаний о населении Земли.

Понимает  причины неравномерного размещения людей на Земле. Приводит  примеры разнообразия народов и стран; выделяет основные религии мира и историко-культурные регионы. Отбирает  источники географической информации с целью расширения знаний о населении Земли.

Воспринимает и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и СМИ;

Создаёт  письменные тексты и устные сообщения о географических явлениях на основе нескольких источников информации

Понимать причины неравномерного размещения людей на Земле. Приводить примеры разнообразия народов и стран; выделять основные религии мира и историко-культурные регионы. Отбирать источники географической информации с целью расширения знаний о населении Земли

использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

Познавательные:

• осознает познавательную задачу; читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников.
• понимает и интегрирует информацию в имеющийся запас знаний, преобразует, структурирует, воспроизводит и применяет с учетом решаемых задач.

Коммуникативные:

• умеет задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения

Регулятивные:

• принимает и сохраняет учебную задачу; планирует (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действует по плану.
• умеет слушать в соответствии с целевой установкой;
• контролирует правильность и полноту ответов учащихся, полученный результат в форме его сличения с эталоном (ключи, ответы);
• осуществляет взаимоконтроль;
• использует речь для регуляции своих действий и действий

Ответственно отношение к учёбе; осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; коммуникативная компетентность в общении со сверстниками; основы экологической культуры, гражданский патриотизм, любовь к Родине. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждения их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение, доказательство, факты. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций.

Характеристика материков Земли.

Объясняет существенные признаки понятий: географическое положение материка, определяет особенности природы.

Составляет  по картам и другим источникам информации географические характеристики компонентов природы материков, регионов и стран.

Находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для объяснения географических явлений на разных материках и в океанах, а также обеспеченность природными и человеческими ресурсами различных территорий материков, их хозяйственный потенциал и экологические проблемы;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияние на особенности культуры народов; районов разной специализации хозяйственной деятельности крупнейших регионов и стран;

составлять краткие географические описании и характеристики разных территорий на основе разнообразных источников географической информации.;

выбирать карты нужного содержания в зависимости от учебной задачи и устанавливать на основе их анализа главные черты компонентов природы и природных комплексов;

выявлять особенности природы отдельных стран, основные проблемы состояния природы и необходимости ее охраны на основе географических карт и других источников знаний;

показывать на карте названные в программе географические объекты.

Познавательные:

• осознает познавательную задачу;
• читает и слушает, извлекая нужную информацию, а также самостоятельно находит ее в материалах учебников, осуществляет качественную характеристику рассматриваемого понятия;
• делает выводы и обобщения.
• понимает и интегрирует информацию в имеющийся запас знаний, преобразует, структурирует, воспроизводит и применяет с учетом решаемых задач.

Коммуникативные:

·         строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.

·         обосновывает правильность и полноту высказываний, сравнивает правильность и полноту ответов учащихся; аргументирует способы решения проблем поискового характера.

Регулятивные:

• сохраняет принятую познавательную цель при выполнении учебных действий и регулирует весь процесс их выполнения; четко выполняет требования познавательной задачи;
• действует по плану.

Ответственно отношение к учёбе; осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; коммуникативная компетентность в общении со сверстниками; основы экологической культуры, гражданский патриотизм, любовь к Родине. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждения их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение, доказательство, факты. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций.

Взаимодействие природы и общества.

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивов

Объяснять происхождение источников загрязнения окружающей среды.

Познавательные:

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием разных ресурсов, включая дополнительную литературу и Интернет;
• преобразовывать информацию из одного вида в другой

Регулятивные:

• самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД

• Коммуникативные : самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, паре.

Ответственно отношение к учёбе; осознанное уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; коммуникативная компетентность в общении со сверстниками; основы экологической культуры, гражданский патриотизм, любовь к Родине. Умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения.

Осознанно использовать речевые средства для выражения своих чувств, мыслей. Отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы и подтверждения их фактами. В дискуссии уметь выдвинуть контраргументы, перефразировать свою мысль. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение, доказательство, факты. Уметь взглянуть на ситуацию с другой точки зрения и договариваться с людьми иных позиций.

Название раздела

Краткое содержание

Количество часов

Освоение Земли человеком.

Что изучают в курсе географии материков и океанов? Методы географических исследований и источники географической информации. Разнообразие современных карт. Важнейшие географические открытия и путешествия в древности Важнейшие географические открытия и путешествия в эпоху Средневековья Важнейшие географические открытия и путешествия в XVI–XIX вв Важнейшие географические открытия и путешествия в XX веке

3

Главные закономерности природы Земли.

Литосфера и рельеф Земли. История Земли как планеты. Литосферные плиты. Сейсмические пояса Земли. Строение земной коры. Типы земной коры, их отличия. Формирование современного рельефа Земли. Влияние строения земной коры на облик Земли.

Практическая работа № 1. Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа

 Атмосфера и климаты Земли. Климатообразующие факторы Распределение температуры, осадков, поясов атмосферного давления на Земле и их отражение на климатических картах. Разнообразие климата на Земле. Характеристика воздушных масс Земли. Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли

Мировой океан – основная часть гидросферы. Мировой океан и его части. Этапы изучения Мирового океана. Океанические течения. Система океанических течений. Тихий океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности. Атлантический океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности. Северный Ледовитый океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности. Индийский океан. Характерные черты природы океана и его отличительные особенности.

Географическая оболочка. Свойства и особенности строения географической оболочки. Общие географические закономерности целостность, зональность, ритмичность и их значение. Географическая зональность. Природные зоны Земли. Высотная поясность.

10

Человечество на Земле

Численность населения Земли. Расовый состав. Нации и народы планеты. Страны на карте мира, Хозяйственная деятельность населения. Городское и сельское население,

5

Характеристика материков Земли. 50 ч.

Южные материки..

Особенности южных материков Земли Африка. Географическое положение Африки и история исследования. Рельеф и полезные ископаемые. Климат и внутренние воды. Характеристика и оценка климата отдельных территорий Африки для жизни людей. Природные зоны Африки. Эндемики. Определение причин природного разнообразия материка. Население Африки, политическая карта. Особенности стран Северной Африки. Особенности стран Западной и Центральной Африки. Особенности стран Восточной Африки. Особенности стран Южной Африки

Практическая работа № 2 Определение географического положения Африки по плану

Практическая работа № 3.Составить характеристику природной зоне Африки по плану.

Практическая работа №4 Составление по картам и другим источникам  описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Африки.

Австралия и Океания. Географическое положение, история исследования, особенности природы материка. Эндемики. Австралийский Союз. Океания.

Практическая работа № 5 Сравнение географического положения Австралии и Африки

Южная Америка. Географическое положение, история исследования и особенности рельефа материка. Климат и внутренние воды. Южная Америка – самый влажный материк. Природные зоны. Высотная поясность Анд. Эндемики. Изменение природы. Население Южной Америки (влияние испанской и португальской колонизации на жизнь коренного населения). Страны востока и запада материка (особенности образа жизни населения и хозяйственной деятельности).

Практическая работа № 6.Определение типов климатов Южной Америки по климатограммам.

Практическая  работа  № 7.Определение по экологической карте ареалов и центров наибольшего воздействия  на природу. Выбор мест для создания  охраняемых    территорий.

Антарктида. Антарктида – уникальный материк на Земле (самый холодный и удаленный, с шельфовыми ледниками и антарктическими оазисами). Освоение человеком Антарктиды. Цели международных исследований материка в 20-21 веке. Современные исследования и разработки в Антарктиде.

23

Северные материки. Особенности северных материков Земли

Северная Америка. Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки (Новый Свет). Особенности рельефа и полезные ископаемые. Климат, внутренние воды. Природные зоны. Меридиональное расположение природных зон на территории Северной Америки. Изменения природы под влиянием деятельности человека.  Эндемики. Особенности природы материка. Особенности населения (коренное население и потомки переселенцев). Описание США – как одной из ведущих стран современного мира.

Практическая работа № 8.Сравнение  климата  отдельных  частей  материка,  расположенных  в  одном  климатическом  поясе

Практическая работа №9  Характеристика одной из стран  Северной Америки

Евразия. Географическое положение, история исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые Евразии. Климатические особенности материка. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей. Реки, озера материка. Многолетняя мерзлота, современное оледенение. Природные зоны материка. Эндемики. Народы и страны Евразии

Зарубежная Европа. Страны Северной Европы. Страны Средней Европы. Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы. Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии. Страны Восточной Азии. Страны Южной Азии. Страны Юго-Восточной Азии

Практическая работа №10 Описание объектов гидрографии по плану.

Практическая работа №11 Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии

Практическая работа №12  Характеристика одной из стран  Восточной  Европы по плану

25

Взаимодействие природы и общества.

Влияние закономерностей географической оболочки на жизнь и деятельность людей. Степень воздействия человека на природу на разных материках. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охраны. Развитие природоохранной деятельности на современном этапе (Международный союз охраны природы, Международная Гидрографическая Организация, ЮНЕСКО и др.).

2

итого

68

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Календарные сроки

Основные виды учебной деятельности обучающихся

План

Факт

 Освоение Земли человеком.  3 ч.

1

Что изучают в курсе географии материков и океанов?

1

7а2,09

7б 3.09

7в2.09

7г 2.09

7д2.09

Вводная беседа.

2

Важнейшие географические открытия и путешествия в древности Важнейшие географические открытия и путешествия в эпоху Средневековья Важнейшие географические открытия и путешествия в XVI–XIX вв Важнейшие географические открытия и путешествия в XX веке

1

7а 5.09

7б4.09

7в3.09

7г4.09

7д3.09

Составление таблиц Работа с картами атласа. Работа на контурной карте

3

Методы географических исследований и источники географической информации. Разнообразие современных карт.

1

7а9.09

7б10.10

7в9.09

7г9.09

7д9.09

Работа с картами атласа.

Главные закономерности природы Земли. 10 ч.

4

Литосфера и рельеф Земли. История Земли как планеты. Литосферные плиты. Сейсмические пояса Земли. Строение земной коры. Типы земной коры, их отличия

1

7а12.09

7б11.09

7в10.10

7г11.09

7д10.09

Фронтальный опрос

5

Формирование современного рельефа Земли. Влияние строения земной коры на облик Земли. Практическая работа № 1. Работа с картографическими источниками: нанесение элементов рельефа

1

7а16.09

7б17.10

7в16.09

7г16.09

7д16.09

Самостоятельная работа по заданиям. Работа с картой учебника

6

Атмосфера и климаты Земли. Климатообразующие факторы Распределение температуры, осадков, поясов атмосферного давления на Земле и их отражение на климатических картах.

1

7а19.10

7б18.10

7в17.10

7г18.09

7д17.09

Составление таблиц и графиков.

7

Разнообразие климата на Земле. Характеристика воздушных масс Земли. Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли

1

7а23.09

7б24.09

7в23.09

7г23.09

7д23.09

Работа с картой атласа Составление таблицы

8

Мировой океан – основная часть гидросферы. Мировой океан и его части.

1

7а26.09

7б25.09

7в24.09

7г25.09

7д24.09

Работа с контурной картой,  работа по заданиям.

9

Этапы изучения Мирового океана. Океанические течения. Система океанических течений.

1

7а30.09

7б1.10

7в30.09

7г30.10

7д30.10

Индивидуальный и.

10

Географическая оболочка. Свойства и особенности строения географической оболочки.

1

7а 3.10

7б 2.10

7в 1.10

7г 2.10

7д 1.10

Изучение нового материала

11

Общие географические закономерности целостность, зональность, ритмичность и их значение.

1

7а7.10

7б 8.10

7в7.10

7г7.10

7д 7.10

Работа на контурной карте

12

Географическая зональность. Природные зоны Земли. Высотная поясность.

1

7а10.10

7б 9.10

7в8.10

7г 9.10

7д 8.10

Индивидуальный опрос

13

Обобщение и систематизация знаний по разделу Главные закономерности природы Земли

1

7а14.10

7б15.10

7в14.10

7г 14.10

7д14.10

Работа с тестами, заданиями

Человечество на Земле 5 ч.

14

Численность населения Земли. Расовый состав

1

7а 17.10

7б 16.10

7в 15.10

7г 16.10

7д15.10

Работа с картой

15

Нации и народы планеты. Страны на карте мира

1

7а 21.10

7б22.10

7в 21.10

7г 21.10

7д 21.10

Подготовка сообщений

16

Хозяйственная деятельность населения. Городское и сельское население,

1

7а24.10

7б23.10

7в22.10

7г23.10

7д22.10

Заполнение таблиц.

17

Мировой океан – основная часть гидросферы

Тихий и Индийский океаны. Характерные черты природы океанов и их отличительные особенности

1

7а28.10

7б29.10

7в28.10

7г28.10

7д28.10

Работа по учебнику, заполнение таблиц Работа с картой

18

Северный Ледовитый и Атлантический океан Характерные черты природы океанов и их отличительные особенности.

1

7а7.11

7б30.10

7в29.10

7г30.10

7д29.10

Работа по учебнику, заполнение таблиц Работа с картой

Характеристика материков Земли 48 ч.

Южные материки.

23

19

Особенности южных материков Земли

1

7а11.11

7б12.11

7в11.11

7г11.11

7д11.11

Работа с контурной картой,  работа по заданиям

20

Африка.    Географическое положение Африки и история исследования. Практическая работа № 2 Определение географического положения Африки по плану.

1

7а14.11

7б13.11

7в12.11

7г13.11

7д 12.11

Работа с контурной картой,  работа по заданиям.

21

Рельеф и полезные ископаемые

1

7а18.11

7б19.11

7в18.11

7г18.11

7д18.11

Индивидуальный и фронтальный опрос

22

Климат и внутренние воды. Характеристика и оценка климата отдельных территорий Африки для жизни людей.

1

7а21.11

7б20.11

7в19.11

7г20.11

7д19.11

Работа с рисунками учебника, карточками-заданиями

23

Природные зоны Африки. Эндемики. Определение причин природного разнообразия материка.

Практическая работа № 3.Составить характеристику природной зоне Африки по плану

1

7а25.11

7б26.11

7в25.11

7г25.11

7д25.11

Работа по плану и с текстом учебника

24

Население Африки, политическая карта.

1

7а28.11

7б27.11

7в26.11

7г 27.11

7д 26.11

 Работа по плану и с текстом учебника.

25

Особенности стран Северной Африки. Особенности стран Западной и Центральной Африки. Практическая работа №4 Составление по картам и другим источникам  описания природы, населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Африки

1

7а2.12

7б 3.12

7в 2.12

7г 2.12

7д 2.12

Работа по плану и с текстом учебника

26

Особенности стран Восточной Африки. Особенности стран Южной Африки

1

7а5.12

7б4.12

7в3.12

7г4.10

7д 3.10

Выступления учащихся

27

Обобщение и систематизация знаний по разделу Африка.

1

7а9.12

7б10.12

7в9.12

7г9.12

7д9.12

Работа с тестами, заданиями

28

Австралия и Океания. Географическое положение, история исследования, Практическая работа № 5 Сравнение географического положения Австралии и Африки

1

7а12.12

7б 11.12

7в 10.12

7г11.12

7д10.12

Выступления учащихся.

29

Особенности природы материка. Эндемики

1

7а16.12

7б17.12

7в16.12

7г16.12

7д16.12

Фронтальный опрос

30

Австралийский Союз

1

7а19.12

7б18.12

7в17.12

7г18.12

7д17.12

Просмотр фильма

31

Океания.

1

7а23.12

7б24.12

7в23.12

7г23.12

7д23.12

Изучение нового материала

32

Обобщение и систематизация знаний по разделу Австралия и Океания

1

7а26.12

7б25.12

7в24.12

7г25.12

7д24.12

Работа с тестами, заданиями

33

Южная Америка. Географическое положение, история исследования

1

7а9.01

7б14.01

7в13.01

7г13.01

7д13.01

Тестирование

34

Особенности рельефа материка.

1

7а13.01

7б15.01

7в14.01

7г15.01

7д14.01

Изучение нового материала

35

Климат и внутренние воды. Южная Америка – самый влажный материк Практическая работа № 6.Определение типов климатов Южной Америки по климатограммам.

1

7а16.01

7б21.01

7в20.01

7г20.01

7д20.01

Самостоятельная работа

36

Природные зоны. Высотная поясность Анд. Эндемики. Изменение природы.

Практическая  работа  № 7 Определение по экологической карте ареалов и центров наибольшего воздействия  на природу. Выбор мест для создания  охраняемых    территорий

1

7а20.01

7б22.01

7в21.01

7г22.01

7д21.01

Работа по учебнику, заполнение таблиц

37

Население Южной Америки (влияние испанской и португальской колонизации на жизнь коренного населения).

1

7а23.01

7б28.01

7в27.01

7г27.01

7д27.01

Изучение нового материала

38

Страны востока и запада материка (особенности образа жизни населения и хозяйственной деятельности).

1

7а27.01

7б29.01

7в28.01

7г29.01

7д28.01

Работа с контурной картой,  работа по заданиям

39

Обобщение и систематизация знаний по разделу Южная Америка

1

7а30.01

7б 4.02

7в3.02

7г3.02

7д3.02

Работа с тестами, заданиями

40

Антарктида. Антарктида – уникальный материк на Земле (самый холодный и удаленный, с шельфовыми ледниками и антарктическими оазисами). Освоение человеком Антарктиды. Цели международных исследований материка в 20-21 веке. Современные исследования и разработки в Антарктиде.

1

7а3.02

7б5.02

7в4.02

7г 5.02

7д 4.02

Изучение нового материала

41

Обобщение и систематизация знаний по разделу Южные материки. Особенности южных материков Земли

1

7а6.02

7б11.02

7в10.02

7г10.02

7д10.02

Работа с тестами, заданиями

Северные материки.

25

42

Северная Америка. Особенности северных материков Земли Географическое положение, история открытия и исследования Северной Америки (Новый Свет).

1

7а10.02

7б12.02

7в11.02

7г12.02

7д11.02

Изучение нового материала

43

Особенности рельефа и полезные ископаемые

1

7а 13.02

7б 18.02

7в 17.02

7г 17.02

7д 17.02

Работа по учебнику, заполнение таблиц Работа с картой

44

Климат, внутренние воды

Практическая работа № 8.Сравнение  климата  отдельных  частей  материка,  расположенных  в  одном  климатическом  поясе

1

7а 17.02

7б 19.02

7в 18.02

7г19.02

7д 18.02

Работа по плану  с текстом учебника заполнение таблиц

45

Природные зоны. Меридиональное расположение природных зон на территории Северной Америки. Изменения природы под влиянием деятельности человека.  Эндемики. Особенности природы материка

1

7а20.02

7б25.02

7в 24.02

7г24.02

7д24.02

Изучение нового материала

46

Особенности населения (коренное население и потомки переселенцев). Практическая работа №9  Характеристика одной из стран  Северной Америки

1

7а 24.02

7б 26.02

7в 25.02

7г26.02

7д25.02

Работа по учебнику, заполнение таблиц Работа с картой

47

Описание США – как одной из ведущих стран современного мира.

1

7а27.02

7б3.03

7в 2.03

7г 2.03

7д 2.03

Выступления учащихся, Написание эссе о стране

48

Обобщение и систематизация знаний по разделу Северная Америка

1

7а2.03

7б4.03

7в 3.03

7г4.03

7д3.03

Работа с тестами, заданиями

49

Евразия. Географическое положение, история исследования материка

1

7а 5.03

7б 10.03

7в 9.03

7г  9.03                                                                                                                                                                     

7д9.03

Работа по учебнику, заполнение таблиц

50

Рельеф и полезные ископаемые Евразии.

1

7а9.03

7б 11.03

7в 10.03

7г 11.03

7д 10.03

Работа по учебнику, заполнение таблиц Работа с картой

51

Климатические особенности материка. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей

1

7а 12.03

7б 17.03

7в 16.03

7г 16.03

7д 16.03

Работа по учебнику, карточками-заданиями

52

Реки, озера материка. Практическая работа №10 Описание объектов гидрографии по плану.

1

7а 16.03

7б 18.03

7в 17.03

7г 18.03

7д 17.03

Фронтальный опрос

53

Многолетняя мерзлота, современное оледенение

1

7а 19.03

7б 1.04

7в 6.04

7г 1.04

7д 6.04

Работа по учебнику, заполнение таблиц

54

Природные зоны материка. Эндемики. Практическая работа №11 Сравнение природных зон Северной Америки и Евразии

1

7а  2.04

7б 7.04

7в 7.04

7г  6.04

7д 7.04

Работа по учебнику, заполнение таблиц

55

Народы и страны Евразии

1

7а  6.04

7б  8.04

7в 13.04

7г 8.04

7д 13.04

Работа по учебнику, Работа с картой, составление таблицы

56

Зарубежная Европа. Страны Северной Европы.

1

7а  9.04

7б 14.04

7в 14.04

7г 13.04

7д 14.04         

Творческие задания Работа по учебнику, Работа с картой

57

Страны Средней Европы.

1

7а 13.04

7б15.04

7в 20.04

7г 15.02

7д 20.04

Работа по учебнику, Работа с картой

58

Страны Восточной  Европы. Практическая работа №12  Характеристика одной из стран  Восточной  Европы по плану

1

7а 16.04

7б 21.04

7в 21.04

7г20.04

7д  21.04                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            

Творческие задания учащимся Работа по учебнику, Работа с картой

59

Южной Европы.

1

7а  20.04              

7б 22.04

7в 27.05

7г 22.04

7д 21.04

Работа по учебнику, Работа с картой

60

Страны Юго-Западной Азии

1

7а 23.04

7б  28.04

7в 28.05

7г 27.04

7д 27.04

Творческие задания учащимся Работа по учебнику, Работа с картой

61

Страны Центральной Азии

1

7а  27.04

7б 29.04

7в  4.05

7г 29.05

7д 28.04

Творческие задания учащимся

62

Страны Восточной Азии

1

7а 30.04

7б 5.05

7в 5.05

7г 4.05

7д 4.05

Творческие задания учащимся

63

Южной Азии

1

7а 4.05

7б 6.05

7в 11.05

7г 6.05

7д 5.05

Творческие задания учащимся

64

Страны Юго-Восточной Азии.

1

7а 7.05

7б 12.05

7в 12.05

7г 11.05

7д 11.05

Работа с контурной картой,  работа по заданиям

65

Обобщение и систематизация знаний по разделу Евразия.

1

7а 11.04

7б 13.05

7в 18.05

7г 13.05

7д 12.05

Работа с тестами, заданиями

66

Обобщение и систематизация знаний по разделу Характеристика материков Земли.

1

7а 14.05

7б 19.05

7в 19.05

7г 18.05

7д 18.05

Работа с тестами, заданиями

Взаимодействие природы и общества 2ч.

67

Влияние закономерностей географической оболочки на жизнь и деятельность людей. Степень воздействия человека на природу на разных материках. Необходимость международного сотрудничества в использовании природы и ее охраны.

1

7а 18.05

7б 20.05

7в25.05

7г20.05

7д 19.05

Творческие задания учащимся

68

Развитие природоохранной деятельности на современном этапе (Международный союз охраны природы, Международная Гидрографическая Организация, ЮНЕСКО и др.).

1

7а 21.05

7б 26.05

7в 27.05

7г  25.05

7д 25.05

Творческие задания учащимся