Инфоурок / География / Рабочие программы / Рабочая программа по географии для 10 класса углубленный курс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа по географии для 10 класса углубленный курс

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ КТП 10 2016.docx

библиотека
материалов

Календарно-тематическое планирование курса «География. 10 класс. Углубленный уровень»

урока

Тема урока

Кол-во часов

Содержание урока

Тип урока

Материалы и пособия

Домашнее задание

Дата

проведения

Планируемая

Фактическая

Повторение 3 ч.

1

Повторение темы «Географическое положение России»

 

  Повторение главных понятий и положений темы

Урок повторения и обобщения знаний

 Атласы 9 класс

  Повторить тему

3.09


2

Повторение тем «Население России»

«Общая характеристика хозяйства России»

1

Повторение главных понятий и положений темы

Урок повторения и обобщения знаний


Повторить тему

3.09


3

Повторение темы «Районирование России. Общественная география крупных регионов»

1

Повторение главных понятий и положений темы

Урок повторения и обобщения знаний


Повторить тему

5.09


Раздел 1. География в современном мире (11 часов)

Тема 1. География как наука (5 ч)

4

Почему география — самостоятельная наука?

1

Место географии в системе наук. География: от сбора фактов — к поиску закономерностей. И. Кант и классификация наук (сущностные, хорологические и хронологические). Задачи географии

Вводная беседа

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира» Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь (ко всему разделу)

§1

10.09


5

Карьера с географией.

1

Изучение возможностей, которые дает географическое образование личности, а также сфер человеческой деятельности и профессий, где важны географические знания

Беседа

Работа с сайтом географического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова.


§2
решение задач географической олимпиады

10.09


6

Что изучает география?

1

Пространство — объект изучения в географии. Законы размещения. Выбор места для размещения хозяйственных объектов. Географическое положение и местоположение. Роль ресурсных факторов в экономическом развитии. Пространственные ресурсы: абсолютные и относительные

Практикум

Рабочая тетрадь. Задание 1.

Интерактив «Выбор места для строительства города»

§2

12.09




7

Установочная административная контрольная работа

1


Урок контроля сформированности знаний и умений


§1 -2

17.09


8

Географическое положение и местоположение моего города

1

Проект «Географическое положение и местоположение моего города (деревни)». Наличие естественных транспортных артерий, автомобильных и железных дорог, аэропортов, средств коммуникаций. Половозрастная структура населения и его образовательный уровень, типы жилых построек, уровень благосостояния населения (по материалам сайта своего города, района, области)

Конференция


Работа над проектом

17.09




Тема 2. Методы географических исследований (6 ч)

9




Какими были первые методы географических исследований?

1

Традиционные методы географических исследований: экспедиционный, картографический, описательный. Карта — альфа и омега географии

Беседа


Рабочая тетрадь. Задание 2.

Видеоряд «Типы географических карт» (диск)

§1

19.09


10-11

Что такое географические законы и модели?

2

Географические законы и модели. Законы физической и экономической (общественной) географии. Модель Тюнена — первая теоретическая модель в географии. Идеальные условия выполнения модели. Закономерности размещения зон различной специализации сельского хозяйства в изолированном государстве. Проявление «колец Тюнена» на локальном, региональном и глобальном уровнях. Описательные и нормативные модели. Территориальная статистическая матрица данных (парадигма — устойчивая схема научной деятельности) экономической географии

Лекция, практикум

ИИнтерактив «Модель Тюнена»

Рабочая тетрадь Задание 3 и 4.

§2

24.09

24.09



12

Каковы новейшие методы географических исследований? Геоинформационные системы.

1

Современные методы исследований: территориальная матрица статистических данных, районирование, информационные системы (ГИС). Преимущества ГИС, практическое использование в управлении отраслями и территориями, ГИС для путешественников

Практикум



26.09


13

Космический мониторинг Земли. Система подспутникового позиционирования.

1

Космический мониторинг земли. Программа «Ураган». Системы подспутникового позиционирования GРS и ГЛОНАСС. Практическое использование космических снимков

Практикум

Интерактив «Создаем свою геоинформационную систему».

Видеоролик «Путешествуем с GPC»

§3

1.10


14

Итоговый урок по теме

1

Тестирование по теме

Повторение и обобщение пройденного материала



1.10


РАЗДЕЛ 2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ КАРТА МИРА: ГОСУДАРСТВА И ГРАНИЦЫ (34 ч)

Тема 1. Объекты политической карты мира (14ч)

15-16

Каковы основные черты независимых государств?

2

Объекты политической карты мира. Монархии и республики. Государства в составе Содружества (Британского). Французский союз

Комбинированный


Компьютер,CD
«Общественная география современного мира»

Холина В.Н.

Учебник География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

§1 тема 1 раздел 2

3.10


8.10


17

Какие формы правления имеют независимые государства?

1

Основные черты независимых государств. Монархии и республики. Географическое положение, анализ размещения по регионам. Исторические особенности формирования

Комбинированный


Интерактив. Формы государственного правления

§2 тема 1 раздел 2

8.10


18

Какие формы государственного устройства имеют независимые государства?

1

Унитарные государства и федерации. Конфедерации. Географическое положение. Анализ размещения по регионам. Исторические особенности формирования

Комбинированный

Интерактив. «Формы государственного устройства»

§3 тема 1 раздел 2

10.10


19

Почему на политической карте мира появляются непризнанные и самопровозглашенные государства?

1

Причины появления, географическое положение

Комбинированный


§3 тема 1 раздел 2

15.10


20-21

Имеют ли право на самоопределение самопровозглашенные государства?

1

Непризнанные государства в регионах мира — Азии, Африке, Европе, Америке, Австралии и Океании. Сепаратизм. «Горячие точки» на политической карте мира

Дискуссия


Повторить тему 1

15.10


17.10


22

Что такое международные территории и каков их статус?

1

Международные территории (открытое море, Арктика, Антарктика, дно морей и океанов за пределами национальной юрисдикции, космическое пространство, международные реки, проливы, каналы)

Комбинированный

Интерактив. Старые и новые названия государств.

§4 тема 1 раздел 2

22.10


23

Где и почему расположены территории с неопределенным статусом?

1

Территории с неопределенным статусом: нейтральные, арендованные, оккупированные. Их отличительные особенности. Географическое положение. Перспективы развития. Статус международных территорий

Комбинированный

Интерактив. Подопечные территории ООН.

§5тема 1 раздел 2

22.10


24

Когда и почему появились на политической карте мира несамоуправляющиеся территории?

1

Несамоуправляющиеся территории: колонии, доминионы, протектораты, подмандатные и подопечные территории, ассоциированные государства, заморские территории и департаменты. Территории, в отношении которых действует требование ООН о предоставлении независимости, их географическое положение (колониальный список ООН)

Комбинированный


§6 тема 1 раздел 2

24.10


25

Какие функции выполняют межгосударственные политические организации?

1

ООН (история создания, страны-члены, значение в современном мире). Совет Безопасности ООН. Миротворческие операции ООН. Региональные политические и экономические организации

Комбинированный


§7 тема 1 раздел 2

29.10


26

Роль ООН в поддержании мира

1

Миротворческие миссии ООН: география, история и причины. Региональные различия

Комбинированный


§7 тема 1 раздел 2

29.10


27

Обобщающее повторение по теме «Объекты политической карты мира»

1

Повторение и обобщение знаний по теме «Объекты политической карты мира»

Повторение и обобщение


Повторить тему1 раздела2

31.10


28

Итоговый урок по теме «Объекты политической карты мира»

1

Оценочное тестирование по теме «Объекты политической карты мира»

Контроль знаний


Повторить тему1 раздела2

14.11


Тема 2. Территория и границы государств (3ч)

29

Территория и границы государств

1

Состав территории государства. Государственные границы и международные правила их проведения. Естественные рубежи как границы. Сухопутные и морские границы. Континентальный шельф, территориальные воды, прилегающая зона, исключительная экономическая зона, исключительная зона рыболовства.

Лекция

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира» Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

§1 тема 2 раздел 2

19.11


30

Причины территориальных споров между государствами

1

Выход к морю: преимущества географического положения. Территориальные споры: исторические и географические причины. Основные способы решения споров: военные действия и политические переговоры

Комбинированный

Интерактив. Оптимальные границы государства.

§2, 3 тема 2 раздел 2


19.11


31

Естественные рубежи как государственные границы

1

Горы и реки как естественные границы между государствами. Понятие преодолимых и непреодолимых границ. Выход к морю как фактор географического положения

Комбинированный

Интерактив. Оптимальные границы государства.

§2, 3 тема 2 раздел 2


21.11


Тема 3. Формирование политической карты регионов мира (11ч)

32

Какие события повлияли на формирование современной политической карты мира?

1

Этапы формирования политической карты мира. Великие географические открытия. Колониальные империи и их распад. Колонизация и деколонизация. Последние изменения на политической карте миpa

Лекция

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира» Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

§1 тема 3 раздел 2

26.11


33

Как формировалась политическая карта Европы?

1

Основные этапы формирования. Формы государственного устройства и правления. Основные события XX — начала XXI вв. Межгосударственные договоры, закрепляющие изменения политической карты мира. Территориальные споры и этнические конфликты. Региональные организации

Комбинированный

Интерактив «Последние изменения на политической карте мира».

§2тема 3 раздел 2

26.11


34

Интеграция в Европе

1

Европа после Второй мировой войны. Экономические и политические причины интеграции. Интеграционные объединения в Европе (экономические и политические). ЕС.

Комбинированный


§2тема 3 раздел 2

28.11


35

Сепаратизм в Европе

1

Районы сепаратизма: причины и следствия

Комбинированный


§2тема 3 раздел 2

3.12


36

Как формировалась политическая карта Азии?

1

Этапы формирования. Формы госу- дарственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI вв. Региональные экономические и политические организации. Территориальные споры и этнические конфликты

Комбинированный


§3тема 3 раздел 2

3.12


37

Основные современные политические проблемы Азии

1

Современные политические проблемы Азии

Комбинированный


§3тема 3 раздел 2

5.12


38

Как формировалась политическая карта Африки?

1

Этапы формирования. Формы государственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI вв. Год Африки. Территориальные споры и этнические конфликты

Комбинированный


§4тема 3 раздел 2

10.12


39-40

Как формировалась политическая карта Америки?

2

История открытия и освоения. Формы государственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI вв. Территориальные споры. Международные организации

Комбинированный


§5тема 3 раздел 2

10.12

12.12


41

Как формировалась политическая карта Океании?

1

Этапы формирования. Формы госу- дарственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI вв. Территориальные споры

Комбинированный


§6тема 3 раздел 2

17.12


42

Административная контрольная работа за 1 полугодие

1


Контроль сформированности знаний и умений



17.12


Тема 4. Политическая география и геополитика (6ч)

43

Каковы основные положения традиционных геополитических теорий?

1

Основные понятия геополитики. Германская школа геополитики (Ф. Ратцель). Географические факторы мировой политики XX в. «Географическая ось истории» Х. Маккиндера. Теория географического предназначения Германии. Геополитические теории К. Хаусхофера как идейная база немецкой экспансии первой половины ХХ в.

Лекция

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира» Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

§1,2 тема4 раздел 2

19.12


44

Какие принципы лежат в основе современных геополитических моделей?

1

Геополитическая модель С. Коэна. Геоэкономическая школа геополитики. Геополитические коды. Концепции мирового порядка. Евразийство

Комбинированный


§1,2 тема4 раздел 2

24.12


45

Геополитическое положение РФ

1

Изменение геополитического положения РФ после распада СССР

Комбинированный

Интерактив. Геополитическое положение РФ.

задание в рабочей тетради, тема 4

24.12


46

Итоговый урок по теме «Политическая география и геополитика»

1

Обобщение знаний по теме « Политическая география и геополитика»

Повторения и обобщения


Повторить материалы раздела2

26.12


47

Обобщение знаний по разделу «Политическая карта мира: государства и границы»

1

Обобщающее повторение по разделу «Политическая карта мира: государства и границы»

Повторения и обобщения


Повторить материалы раздела2

14.01


48

Обобщение и повторение по разделу 1

1


Повторения и обобщения


Повторить раздела2

14.01


РАЗДЕЛ 3. БОГАТСТВО И БЕДНОСТЬ: ТИПЫ СТРАН 23


Тема 1. Показатели уровня социально-экономического развития стран мира (13 ч)

49

Как оценить уровень развития и тип страны?

1

Типологии и классификации стран мира. Показатели типологии: экономические, демографические, качества жизни. Измерение показателей. Взаимосвязь показателей: прямая, обратная

Лекция

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира» Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

§1, тема1 раздел 3

16.01


50

ВВП и ВНД как главные индикаторы уровня развития страны

1

Валовый национальный доход (ВНД) — основа для классификации стран. С. Кузнец — нобелевский лауреат за разработку методики подсчета ВНД. Паритет покупательной способности валют. Индекс «Биг-Мак»

Комбинированный

Интерактив «Взаимосвязь между показателями ВВП».
Таблица «Структура ВВП по странам мира».

Работа со статистическими материалами

21.01


51

Отраслевая структура ВВП

1

Соотношение доли сельского хозяйства, промышленности, сферы услуг как показатель уровня развития страны. Структура ВВП для стран различных социально-экономических типов

Практикум

Интерактив «Взаимосвязь между показателями ВВП».
Таблица «Структура ВВП по странам мира».

§2 тема1 раздел 3

21.01


52

Где и почему расположены богатые и бедные регионы мира?

1

Анаморфированное картографическое изображение. Географическое положение «богатых» и «бедных» регионов мира («богатый Север» — «бедный Юг», модель «центр—периферия» на глобальном уровне)

Практикум


§2,3 тема1,раздел 3

23.01


53

Региональное распределение «богатства» и «бедности»

1

Региональное распределение «богатства» и «бедности»

Практикум


§2,3 тема1,раздел 3

28.01


54

Где найти статистические показатели об уровне и качестве жизни?

1

Классификация стран по уровню ВНД на душу населения

Практикум


Повторить материалы темы

28.01


55

Почему валовой национальный доход является основой для классификации стран?

1

Классификации стран и территорий Всемирного банка, Международного валютного фонда; географические типологии. Географическое положение и содержательная характеристика социально-экономического положения стран, входящих в группы: 1) страны с низким доходом, 2) страны с доходом выше среднего, 3) страны с высоким доходом

Комбинированный


Повторить материалы темы, подготовить презентацию по теме

30.01


56

Всемирный банк: государства и территории с критическим уровнем внешней задолженности, низким уровнем дохода и нестабильной политической обстановкой

1

Типологические особенности стран, уровень и качество жизни, численность населения, перспективы экономического и политического развития

Практикум


Повторить материалы темы, подготовить презентацию по теме

4.02


57-58

Страны и территории с критическим уровнем внешней задолженности, низким уровнем дохода и нестабильной политической обстановкой

2

Доклады и презентации по экономико-географической характеристике стран с низким уровнем дохода и нестабильной политической обстановкой

Дискуссия


Повторить материалы темы, подготовить презентацию по теме

4.02

6.02


59-60

Как самому составить многопризнаковую классификацию стран

2

Многопризнаковые классификации: методика и области применения. Ло- гическая основа классификации, ме- тод отбора ключевых показателей. Методика ранжирования

Практикум ПР№3

Интерактивная презентация «Методика многопризнаковой классификации»

Задание в рабочей тетради

11.02

11.02


61

Многопризнаковая классификация стран региона (по выбору)

1

Классификации стран регионов (Азии, Африки, Латинской Америки, Европы) по уровню социально-экономического развития. Характеристика выделенных групп стран

Конференция


Повторить материалы темы

13.02


Тема 2. Типы стран современного мира (10ч)

62

Как различить более развитые и менее развитые страны?

1

Типология стран мира ООН: более развитые и менее развитые страны в мировой экономике — отличительные черты и критерии выделения. Роль фактора географического положения в развитии стран. Географическое положение «богатых» и «бедных» стран - и регионов («Богатый Север» — «бедный Юг», модель «центр—периферия» на глобальном уровне). Более развитые и менее развитые страны в мировой экономике: отличительные черты

Лекция

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира» Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

Повторить тему 1 раздела3

18.02


63

Какую роль играют в мировой экономике страны разных социально-экономических типов?

1

Типология Международного валютного фонда. Экономически развитые страны. Страны с переходной экономикой. Развивающиеся страны. Типологические отличия по комплексу показателей. Роль в мировой экономике и торговле

Практикум


§2 тема2раздел 3

18.02


64

Развивающиеся страны, не имеющие выхода к морю

1

Всемирный банк: классификации стран на основе фактора географического положения. Типологические особенности развивающихся стран, не имеющих выхода к морю; их географическое положение. Роль факторов географического положения для экономического развития

Практикум


§3 тема2раздел 3

20.02


65

Малые островные развивающиеся страны

1

Всемирный банк: классификации стран на основе фактора географического положения. Типологические особенности малых островных развивающихся стран. Роль факторов географического положения для экономического развития

Практикум


§3 тема2раздел 3

25.02


66-67

Наименее развитые страны


2

Классификация ООН. Критерии выделения наименее развитых стран. Географическое положение наименее развитых стран. Типологические особенности группы. Проявление глобальных проблем человечества

Практикум

Интерактив «Наименее развитые страны».

Заполнить таблицу и карту

25.02

27.02


68

Какие типы стран выделяют географы?

1

Экономико-географическая типология стран современного мира. Типы экономически развитых стран и их характеристика: главные капиталистические страны, экономически высокоразвитые небольшие страны Западной Европы, страны переселенческого капитализма, страны со средним уровнем экономического развития. Страны с переходной экономикой. Типы развивающихся стран: ключевые страны, высокоурбанизированные переселенческие страны, страны анклавного развития, страны внешнеориентированного развития (новые индустриальные страны, страны-нефтеэкспортеры, страны плантационного хозяйства, страны концессионного развития, страны-«квартиросдатчики», крупные низкодоходные страны). Место России в международных и экономико-географических классификациях и типологиях. Глобальные проблемы человечества и их проявление в развивающихся странах

Практикум


Заполнить таблицу и карту повторить тему2

4.03


69-70

Как формируется территориальная структура колониальной экономики?

2

Пространственная динамика хозяйственных укладов. Причины проблем развивающихся стран. Цели развития третьего тысячелетия (ООН)

Практикум

Интерактив «Модель формирования колониальной структуры экономики».

§4 тема2раздел 3

§4 тема2раздел 3

4.03

6.03


71

Итоговый урок по теме

1

Повторение и обобщение пройденного материала



Повторить раздел3

11.03


РАЗДЕЛ 4. НАСЕЛЕНИЕ И КУЛЬТУРА (30 ч)

Тема 1. Размещение населения (17ч)


72

Где и когда появились первые люди на Земле?

1

География населения в структуре общественной географии. Французская научная школа «географии человека» (Видаль де ла Бланш). Гипотезы появления человека. Восточная Африка — предполагаемая родина человечества. Расселение людей по планете Земля

Лекция

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира»

Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

§1 тема1раздел 4

11.03


73-74

Как узнать точное число людей?

2

Динамика численности населения мира по регионам. Оценка численности населения: переписи, прогнозы. У. Петти — изобретатель «политической арифметики» (статистики). Особенности переписей в более развитых и менее развитых регионах. Переписи в РФ. Страны и территории с наибольшей и наименьшей численностью населения

Семинар

Таблицы «Численность населения крупнейших стран мира», «Демографические показатели стран и территорий мира».

§2 тема1раздел 4

13.03

18.03


75

Какие факторы определяют расселение людей?

1

Закономерности размещения населения мира. Природные и общественные факторы размещения. Районы с высокой и низкой плотностью населения (по регионам мира)

Практикум

Интерактив «Районы с высокой и низкой плотностью населения»

§3тема1раздел 4

18.03


76

Районы с низкой плотностью населения

1

Анализ по регионам районов с низкой плотностью населения

Практикум


§2 тема1раздел 4

20.03


77-78

Природные, политические и техногенные катастрофы, стихийные бедствия и их влияние на размещение населения

2

Закономерности размещения населения. Опасные районы. Опасность техногенных катастроф

Конференция


Повторить §1,2

25.03

25.03


79

Почему люди переезжают из одной страны в другую?

1

Миграции. Экономические и политические причины миграций (экономические мигранты, экологические и политические беженцы). Динамика рос та миграционных потоков и их влияние на экономику, политику, общественную жизнь в странах-донорах и странах-реципиентах

Практикум

Интерактив «Международные миграции

§2 тема1раздел 4

3.04


80

Какие показатели используют для оценки количества и качества населения?

1

Демографические показатели: абсолютные и относительные. Эмиграция и иммиграция, механический и естественный прирост. Относительные показатели. Показатели качества жизни населения. Взаимосвязь демографических показателей и уровня социально-экономического развития страны

Семинар

Интерактивная таблица «Демографические показатели стран и территорий мира, 2006г.»

§3 тема1раздел 4

8.04


81

Какие существуют различия по демографическим показателям между регионами мира?

1

Демографические показатели стран различных социально-экономических типов (оценка уровня развития страны через систему демографических показателей). Демографические прогнозы

Семинар


§2 тема1раздел 4

8.04


82-83

Демографические пирамиды

2

Демографические пирамиды: источники информации, правила построения. Взаимосвязь формы демографической пирамиды и уровня социально-экономического развития страны

Практикум

Интерактив «Демографические пирамиды».

§5тема1раздел 4

10.04

15.04


84-85

Как изменялась численность населения регионов мира? Грозит ли Земле перенаселение?

2

Динамика численности населения мира по регионам и типам стран. Демографический взрыв в развивающихся странах. Демографические проблемы менее развитых и более развитых стран. Модели динамики численности населения мира (гипотеза Т. Мальтуса, теория демографического перехода Ф. Ноутстайна). Прогнозы численности населения

Практикум


§6тема1раздел 4

15.04

17.04


86-87

Как государство регулирует число своих граждан?

2

Демографическая политика в экономически развитых и развивающихся странах. Особенности демографической политики в Китае, Западной Европе, России и Индии

Конференция

Интерактив «Демографический переход», Интерактивная
таблица «Демографические показатели».
Интерактив «Прогнозируем численность населения»

§8тема1раздел 4

22.04

22.04


88

Итоговый урок по теме

1

Повторение и обобщение пройденного материала

Обобщения знаний


Повторить раздел1тема4

24.04


Тема 2. Культурные районы мира ( 13ч)

89

Что такое культура и из каких элементов она состоит? Где и как формируются этносы как главные носители культуры?

1

Элементы культуры: ментифакты, социофакты, артефакты. Индикаторы культуры: стереотипы поведения, язык, религия, особенности хозяйственной деятельности. Расы и этносы. Этносы как носители культуры. Теория этногенеза Л. Н. Гумилева. Где и почему возникают этносы? Фазы этногенеза. Зоны пассионарных толчков

Лекция

Компьютер,
CD
«Общественная география современного мира» Холина В.Н.

Учебник
География
В.Н. Холина, рабочая тетрадь Политическая карта мира (ко всей теме)

§1,2 тема2 раздел 4




29.04


90

Этнический состав населения стран мира

1

Этнический состав населения стран мира. Титульные нации, национальные меньшинства и этническая дискриминация

Практикум

Интерактив «Этнические состав населения мира»

§1,2 тема2 раздел 4

29.04


91

Русский этнос в свете теории этногенеза

1

Теория этногенеза Л.Н.Гумилева Фазы этногенеза. Русский этнос в свете теории этногенеза

Конференция


§1,2 тема2 раздел 4

6.05


92

Как формируются языки и как они влияют на этносы и государства?

1

Язык — важнейшее связующее звено культуры. Территориальные различия в языках. Наиболее распространенные языки мира. Государственные языки. Национальные языки. Обособленные языки. Билингвизм. Языковые семьи и группы. Изменения в языках (качественные и вызванные внешними контактами). Жаргоны

Семинар


§3 тема2 раздел 4,подготовить проект

6.05


93

Проект. «Национальный состав населения ХМАО-Югры»

1

Проект «Национальный состав населения моего города (области)». История формирования этнического состава населения, национальный со- став. География мигрантов, районы их компактного проживания. Проблемы межнационального общения

Конференция


Повторить §1-3

8.05


94-

95

География религий

2

География религий мира. Монотеистические и политеистические религии. Местные традиционные верования. Национальные и мировые религии: очаги происхождения и современного распространения

Лекция


Интерактивная статистическая таблица «Религиозный состав населения стран мира».

§4 тема2 раздел 4

13.05


13.05


96

Как влияют религии на хозяйство, политику и культуру регионов мира?

1

Влияние религий на особенности освоения ресурсов, общественную и политическую жизнь. Исламская экономика. Религиозные конфликты

Практикум



§4 тема2 раздел 4, подготовить презентацию

15.05


97

Святые места моего города (области) как фактор развития туризма.

1

Проект «Святые места моего города (области) как фактор развития туризма». Какие святые места есть в моем городе (области, стране)? С именами каких святых они связаны? Как можно привлечь туристов и (или) паломников в мой город? Какую инфраструктуру (транспорт, гостиницы, рестораны) необходимо создать в городе для развития туризма? Какой эффект это может иметь для развития экономики?

Конференция

Карта Тюменской области

Повторить §1-4

20.05


98

Какие историко-культурные районы выделяют в мире?

1

Историко-культурные районы мира: причины формирования территориальных различий в культуре. Этнографическая концепция хозяйственно-культурного районирования мира. Историко-культурные районы мира. Ж. Реклю об особенностях геоисторического подхода

Семинар


§5 тема2 раздел 4

20.05


99-100

Историко-культурные области мира

2

Этнографическая концепция хозяйственно-культурного районирования. Цивилизационные миры и геоисторические регионы

Практикум


Работа над проектом

22.05

27.05


101

Административная контрольная работа годовая

1

Итоговое тестирование за курс 10 класса

Контроль знаний


Повторить материалы раздела 1-4

27.05


Раздел 5 Итоговое повторение 4ч

102

Повторение раздела 1

1

Обобщение и систематизация

Обобщения и повторения


Повторить материалы раздела 1-4

29.05


103

Повторение раздела 2

1

Обобщение и систематизация

Обобщения и повторения



31.05


104

Повторение раздела 3

1

Обобщение и систематизация

Обобщения и повторения



1.06


105

Повторение раздела 4

1

Обобщение и систематизация

Обобщения и повторения



2.06




Выбранный для просмотра документ пояснит записка 10 2016.docx

библиотека
материалов

Приложение к образовательной программе

среднего общего образования МБОУ «СОШ №2»

утвержденной приказом от 30.08. 2016г. № 456-0



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №2»



Рассмотрено и принято

на заседании ШМО

Протокол №1 от_______


Руководитель ШМО

_____ Т.Н. Дацюк





Согласовано

на заседании методсовета

Протокол № 1 от 31.08.2016г.

Зам. директора по МР

________ Г.И. Сидоренко








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по географии, курс «Общественная география мира. Профильный уровень» для 10 класса

учителя Дацюк Т.Н., высшая квалификационная категория

_____________________________________________________________________________



















г. Мегион


2016 - 2017 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по географии для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования на углубленном уровне, программы курса «География. 10-11 классы. Углубленный уровень» автор В.Н.Холина (http://drofa.ru). Рабочая программа полностью реализует идеи стандарта, и составлена с учетом новой Концепции географического образования, базируется на федеральном варианте программы и соответствует учебнику для 10 класса (Холина В.Н. География. Профильный уровень. 10 кл. М.: Дрофа, 2011.).

Согласно федеральному базисному учебному плану, в классах социально-экономического профиля география является профильным предметом и изучается в объеме 210 часов за два года (3 часа в неделю). Одним из блоков федерального компонента стандарта для изучения географии на профильном уровне является блок «Введение в социально-экономическую географию». Этот блок, без сомнения, главный в классах социально-экономического профиля. Объем учебного времени, а также специализированная подготовка учащихся старших классов в соответствии с их профессиональным выбором – стали главным фактором, учитывавшимися при построении рабочей программы.

Роль географии в формировании всесторонне развитой личности незаменима. Географические знания становятся повседневно необходимыми людям в их професси мире), продуктов питания (произведенных в разных районах земного шара) до выборов руководителей страны. В значительной степени ответы на эти вопросы пытается дать предлагаемый курс, лежащий на стыке географии и региональной экономики. Актуальность его изучения диктуется логикой развития общества и потребностями современного образования.

Курс интегрирует знания о природе, человеке, хозяйстве, способствуя формированию целостной картины мира, становлению творческой и инициативной личности, воспитывает умение видеть проблемы и принимать решения. В основу курса положен деятельностный подход к формированию аналитического взгляда учащихся на окружающий мир.

Размещение и развитие отраслей экономики и общества в coвременном мире показывается как результат человеческой деятельности, преобразующей неоднородное в природном отношении пространство в соответствии с объективными экономическими законами. Такой подход можно считать гуманизационным, в котором главное внимание уделено человеку; он помогает выстроить знания о современном мире в стройную схему, понять пространственную логику развития экономики, прогнозировать реальные экономические результаты политических решений.

Курс непосредственно связан не только с предшествующими курсами географии, он также привлекает знания, полученные на занятиях по экономике, истории, информатике, культурологии, при этом не дублирует их; дает мотивацию к изучению иностранных языков, углублению знаний.

Цели курса:

  • формирование у учащихся систематизированного целостного представления о закономерностях развития мирового хозяйства, формирования политической карты мира, размещения хозяйства и общества, о пространственном функционировании экономических законов на неоднородных в природном и хозяйственно-культурном отношении территориях современного мира, о роли географии в их познании.

Задачи курса:

  • обучение учащихся навыкам умений, необходимых для самостоятельного понимания и анализа процессов и явлений современного мира.

Это наряду с фактологическими знаниями является неотъемлемой составной частью инновационного учебно-методического комплекса. Подобный подход способствует становлению творческой и инициативной личности, воспитывает умение видеть проблемы и принимать решения. Кроме того, система домашних и классных заданий предполагает развитие у учащихся навыков самостоятельного добывания знаний и информации. Этому способствует работа с научными и публицистическими текстами, реферирование, анализ информации по картам (картосхемам) учебника и атласа, работа с контурной картой, картографирование социально-экономических показателей, анализ территориальной статистики, поиск территориальной экономической статистики в СМИ и Интернете, поиск необходимой информации в смежных науках (например, в школьных учебниках и атласах по истории и экономике).




Место предмета в базисном учебном плане.

В классах социально-экономического профиля география является профильным предметом и изучается в объеме 210 ч за два года (3 ч в неделю).

Данная рабочая программа отличается распределением резервных часов. Были добавлены следующие разделы:

Введение -2ч

Административная контрольная работа за 1 полугодие - 1ч

Повторение - 4 ч.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

Курс географии на профильном уровне призван завершить формирование географической компетентности выпускника школы. Основополагающими признаками географической образованности, компетентности выпускника средней школы являются следующие:

  • осознание пространственно-временного единства и взаимосвязи развития в географической действительности природных, социально-экономических, техногенно-природных, техногенных процессов, объектов;

  • умелое применение знаний и навыков в субъективно-объективной деятельности, в том числе в природопользовании с учетом хозяйственной целесообразности и экологических требований в геопространственной реальности;

  • умение самостоятельно различать и оценивать уровень безопасности или опасности окружающей среды для выработки личностной ценностно-поведенческой линии в сфере жизнедеятельности.











































ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

В результате изучения географии на профильном уровне ученик должен:


знать/понимать

особенности современного этапа развития географической науки, ее объект, предмет, структуру, методы и источники географической информации, основные теории и концепции; значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества;

смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, территориальные системы, комплексное географическое страноведение и регионализм, развитие географической оболочки, природопользование и геоэкологию, географическое разделение труда;


уметь

  • применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы;

  • характеризовать разные типы стран и районов, составлять комплексные географические характеристики различных территорий;

  • проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных географических явлений и процессов с использованием разнообразных методов географической науки;

  • решать социально значимые географические задачи на основе проведения геоэкологической и геоэкономической экспертизы;

  • позиционировать себя, свой регион и страну в контексте общемирового развития;

  • понимать взаимосвязи взаимозависимость в социально-экономическом развитии стран, регионов, территорий, пространственную логику их развития;

  • осознавать взаимозависимость макроэкономических показателей, уровня и качества жизни;

  • оценивать степень взаимовлияния экономики, политики, культуры;

  • пользоваться (искать и анализировать) статистической информацией;

  • пользоваться современными методами пространственного анализа;

  • представлять результаты собственных исследований в виде мультимедиапрезентации и защищать свою точку зрения.


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • анализа и оценки разных территорий с точки зрения взаимосвязей природных, социально-экономических, техногенных объектов и процессов исходя из пространственно-временного их развития;

  • описания и объяснения разнообразных явлений в окружающей среде на основе их географической и геоэкологической экспертизы;

  • геологического обоснования инженерно-хозяйственной деятельности, техногенного воздействия на земную кору;

  • понимания места и роли географической науки в современном мире, в различных сферах жизни общества; подготовки к продолжению образования в выбранной области





















Содержание курса

Раздел 1. География в современном мире (11 ч)

Тема 1 География как наука. (5 ч)

Почему география — самостоятельная наука? Место географии в системе наук. География: от сбора фактов к поиску закономерностей. И. Кант и классификация наук (сущностные, хорологические и хронологические). Задачи географии. Карьера с географией. Возможности, которые дает география для жизни и работы. Географическое образование. Географические олимпиады.

Что изучает география? Пространство — объект изучения в географии. Законы размещения. Выбор места для размещения хозяйственных объектов. Географическое положение и местоположение. Роль ресурсных факторов в экономическом развитии. Пространственные ресурсы: абсолютные и относительные.

Тема 2 Методы географических исследований (6 ч)

Какими были первые методы географических исследований? Традиционные методы географических исследований: экспедиционный, картографический, описательный. Карта — альфа и омега географии. Что такое географические законы и модели? Географические законы и модели. Законы физической и экономической (общественной) географии. Модель Тюнена — первая теоретическая модель в географии. Идеальные условия выполнения модели. Закономерности размещения зон различной специализации сельского хозяйства в изолированном государстве. Проявление «колец Тюнена» на локальном, региональном и глобальном уровнях. Описательные и нормативные модели. Территориальная статистическая матрица данных (парадигма — устойчивая схема научной деятельности) экономической географии. Каковы новейшие методы географических исследований? Современные методы исследований: территориальная матрица статистических данных, районирование, геоинформационные системы, космический мониторинг Земли, системы подспутникового позиционирования. Программа Google Еarth.


Раздел 2. Политическая карта мира: государства и границы (34 ч)

Тема 1 Объекты политической карты мира (14ч)

Каковы основные черты независимых государств?

Объекты политической карты мира. Формы правления независимых государств. Монархии и республики. Государства в составе Содружества (Британского). Французский союз.

Какие формы государственного устройства имеют независимые государства? Унитарные государства и федерации. Конфедерации. Географическое положение. Анализ размещения по регионам. Исторические особенности формирования.

Почему на политической карте мира появляются непризнанные и самопровозглашенные государства? Причины появления, географическое положение. Непризнанные государства в регионах мира — Азии, Африке, Европе, Америке, Австралии и Океании. Сепаратизм. «Горячие точки» на политической карте мира.

Что такое международные территории и акватории и каков их статус? Международные территории и акватории. Антарктика, Арктика. Международные проливы, реки, каналы.

Где и почему расположены территории с неопределенным статусом? Территории с неопределенным статусом: нейтральные, арендованные, оккупированные. Их отличительные особенности. Географическое положение. Перспективы развития. Статус международных территорий. Когда и почему появились на политической карте несамоуправляющиеся территории? Несамоуправляющиеся территории: колонии, доминионы, протектораты, подмандатные и подопечные территории, ассоциированные государства, заморские территории и департаменты. Территории, в отношении которых действует требование ООН о предоставлении независимости; их географическое положение (колониальный список ООН).

Какие функции выполняют межгосударственные политические организации? ООН (история создания, страны-члены, значение в современном мире). Совет Безопасности ООН. Миротворческие операции ООН. Региональные политические и экономические организации.

Тема 2 Территория и границы государств (3 ч)

Какие объекты входят в состав территории государства? Состав территории государства. Государственные границы и международные правила их проведения. Естественные рубежи как границы. Сухопутные и морские границы. Континентальный шельф, территориальные воды, прилегающая зона, исключительная экономическая зона, исключительная зона рыболовства.

Как проходят государственные границы? Выход к морю: преимущества географического положения.

Чем вызваны территориальные споры между государствами? Территориальные споры: исторические и географические причины. Основные способы решения споров: военные действия и политические переговоры.

Тема 3.Формирование политической карты мира регионов мира (11 ч)

Какие события повлияли на формирование политической карты мира? Этапы формирования политической карты мира. Великие географические открытия. Колониальные империи и их распад. Колонизация и деколонизация. Последние изменения на политической карте мира.

Как формировалась политическая карта Европы? Основные этапы формирования. Формы государственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI вв. Межгосударственные договоры, закрепляющие изменения политической карты мира. Территориальные споры и этнические конфликты. Региональные организации.

Как формировалась политическая карта Азии? Этапы формирования. Формы государственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI в. Региональные экономические и политические организации. Территориальные споры и этнические конфликты.

Как формировалась политическая карта Африки? Этапы формирования. Формы государственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI в. Год Африки. Территориальные споры и этнические конфликты.

Как формировалась политическая карта Америки? История открытия и освоения. Формы государственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI в. Территориальные споры. Международные организации.

Как формировалась политическая карта Океании? Этапы формирования. Формы государственного устройства и правления. Основные события ХХ — начала XXI в. Территориальные споры.

Тема 4 Политическая география и геополитика (6 ч)

Каковы основные положения традиционных геополитических теорий? Основные понятия геополитики. Германская школа геополитики (Ф. Ратцель). Географические факторы мировой политики XX в. «Географическая ось истории» Х. Маккиндера. Концепция географического предназначения Германии. Геополитические теории К. Хаусхофера как идейная база немецкой экспансии первой половины ХХ в.

Какие принципы лежат в основе современных геополитических моделей? Геополитическая модель мира С. Коэна. Геоэкономическая школа геополитики. Геополитические коды. Концепция мирового порядка. Евразийство.




Раздел 3. Богатство и бедность: типы стран (23 ч)

Тема 1.Показатели уровня социально-экономического развития стран мира (13 ч)

Как оценить уровень развития и тип страны? Типологии и классификации стран мира. Показатели типологии: экономические, демографические, качества жизни. Измерение показателей. Взаимосвязь показателей: прямая, обратная. Валовый национальный доход (ВНД) — основа для классификации стран. С. Кузнец — нобелевский лауреат за разработку методики подсчета ВНД. Паритет покупательной способности валют. Индекс «Биг-Мак». Отраслевая структура ВВП. Соотношение доли сельского хозяйства, промышленности, сферы услуг как показатель уровня развития страны. Структура ВВП для стран различных социально-экономических типов.

Где и почему расположены «богатые» и «бедные» регионы мира? Анаморфированное картографическое изображение. Географическое положение «богатых» и «бедных» регионов мира («богатый Север» — «бедный Юг», модель «центр — периферия» на глобальном уровне). Где найти статистические показатели об уровне и качестве жизни? Источники данных о макроэкономических показателях: издания международных организаций — Всемирного банка, ООН, Всемирной торговой организации. Группы стран Всемирного банка (классификация по ВНД на душу населения): страны с низким доходом, страны с доходом выше среднего, страны с высоким доходом. Ежегодное изменение классификации, практическое использование (при решении вопроса о предоставлении займов и кредитов). Место России в классификации Всемирного банка. Географическое положение групп стран и их характеристика.

Почему валовой национальный доход является основой для классификации стран? Классификации стран и территорий Всемирного банка, Международного валютного фонда; географические типологии. Географическое положение и содержательная характеристика социально-экономического положения стран, входящих в группы: 1) страны с низким доходом, 2) страны с доходом выше среднего, 3) страны с высоким доходом. Типологические особенности стран с критическим уровнем внешней задолженности, низким уровнем дохода и нестабильной политической обстановкой: уровень и качество жизни, численность населения, перспективы экономического и политического развития. Как самому составить классификацию стран? Многопризнаковые классификации: методика и области применения. Логическая основа классификации, методы отбора ключевых показателей. Методика ранжирования.

Тема 2 Типы стран современного мира (10 ч)

Как различить более развитые и менее развитые страны? Типология стран мира ООН: более развитые и менее развитые страны в мировой экономике — отличительные черты и критерии выделения. Роль фактора географического положения в развитии стран. Географическое положение «богатых» и «бедных» стран и регионов («богатый Север» — «бедный Юг», модель «центр—периферия» на глобальном уровне). Более развитые и менее развитые страны в мировой экономике: отличительные черты.

Какую роль в мировой экономике играют экономически развитые страны, страны с переходной экономикой и развивающиеся страны? Типология Международного валютного фонда. Экономически развитые страны. Развивающиеся страны. Наименее развитые страны. Развивающиеся страны, не имеющие выхода к морю. Малые островные и прибрежные развивающиеся страны и территории. Страны с переходной экономикой.

Какие типы стран выделяют географы? Экономико-географическая типология стран современного мира. Типы экономически развитых стран и их характеристика: главные капиталистические страны, экономически высокоразвитые небольшие страны Западной Европы, страны переселенческого капитализма, страны со средним уровнем экономического развития. Страны с переходной экономикой. Типы развивающихся стран: ключевые страны, высокоурбанизированные переселенческие страны, страны анклавного развития, страны внешнеориентированного развития (новые индустриальные страны, страны-нефтеэкспортеры, страны плантационного хозяйства, страны концессионного развития, страны-«квартиросдатчики», крупные низкодоходные страны). Место России в международных и экономико-географических классификациях и типологиях. Глобальные проблемы человечества и их проявления в развивающихся странах.

Как формируется территориальная структура колониальной экономики? Пространственная динамика хозяйственных укладов. Причины проблем развивающихся стран. Цели развития третьего тысячелетия (ООН).

Раздел 4. Население и культура (30 ч)

Тема 1 Размещение населения (17 ч)

Где и когда появились на Земле первые люди? География населения в структуре общественной географии. Французская научная школа «географии человека» (Видаль де ла Бланш). Гипотезы появления человека. Восточная Африка — предполагаемая родина человечества. Расселение людей по планете Земля.

Как узнать точную численность людей? Динамика численности населения мира по регионам. Оценка численности населения: переписи, прогнозы. У. Петти — изобретатель «политической арифметики» (статистики). Особенности переписей в более развитых и менее развитых регионах. 98 Переписи в РФ. Страны и территории с наибольшей и наименьшей численностью населения.

Какие факторы определяют расселение людей? Закономерности размещения населения мира. Природные и общественные факторы размещения. Районы с высокой и низкой плотностью населения (по регионам мира).

Почему люди переезжают из одной страны в другую? Миграции. Экономические и политические причины миграций (экономические мигранты, экологические и политические беженцы). Динамика роста миграционных потоков и их влияние на экономику, политику, общественную жизнь в странах-донорах и странах-реципиентах.

Какие показатели используют для оценки количества и качества населения? Демографические показатели: абсолютные и относительные. Эмиграция и иммиграция, механический и естественный прирост. Демографические показатели стран различных социально-экономических типов (оценка уровня развития страны через систему демографических показателей). Взаимосвязь демографических показателей, уровня и социально-экономического типа развития страны. Страны (территории) с максимальной и минимальной численностью населения. Демографические прогнозы. Демографические пирамиды: источники информации, правила построения. Взаимосвязь формы демографической пирамиды и уровня социально-экономического развития страны.

Как изменялась численность населения по регионам мира? Динамика численности населения мира по регионам и типам стран. Демографический взрыв в развивающихся странах. Демографические проблемы менее развитых и более развитых стран.

Грозит ли Земле перенаселение? Модели динамики численности населения мира (гипотеза Т. Мальтуса, теория демографического перехода Ф. Ноутстайна). Прогнозы численности населения.

Как государство может регулировать число своих граждан? Демографическая политика в экономически развитых и развивающихся странах. Особенности демографической политики в Китае, Западной Европе, России и Индии.

Тема 2 Культурные районы мира (13 ч)

Что такое культура и из каких элементов она состоит? Элементы культуры: ментифакты, социофакты, артефакты. Индикаторы культуры: стереотипы поведения, язык, религия, особенности хозяйственной деятельности.

Где и как формируются этносы как главные носители культуры? Расы и этносы. Этносы как носители культуры. Теория этногенеза Л. Н. Гумилева. Где и почему возникают этносы? Фазы этногенеза. Зоны пассионарных толчков. Этнический состав населения мира. Титульные нации, национальные меньшинства и этническая дискриминация.

Как формируются языки и как они влияют на образование этносов и государств? Язык — важнейшее связующее звено культуры. Территориальные различия в языках. Наиболее распространенные языки мира. Государственные языки. Национальные языки. Обособленные языки. Билингвизм. Языковые семьи и группы. Изменения в языках (качественные и вызванные внешними контактами). Жаргоны.

Как религии влияют на культуру регионов мира? География религий мира. Монотеистические и политеистические религии. Местные традиционные верования. Национальные и мировые религии: очаги происхождения и современного распространения. Влияние религий на особенности освоения ресурсов, общественную и политическую жизнь. Исламская экономика. Карьера — туризм. Религиозные конфликты.

Какие историко-культурные районы выделяют в мире? Историко-культурные районы мира, причины формирования территориальных различий в культуре. Этнографическая концепция хозяйственно-культурного районирования мира. Историко-культурные районы мира. Ж. Реклю об особенностях геоисторического подхода.






















Учебно-тематический план


Количество

часов

В том числе

Уроки

Практические

работы

Контрольные /

зачетные работы

1

Повторение

3

3

0

0

2

География в современном мире

11

10

0

2

2.1.

География как наука

5

4

0

2

2.2

Методы географических исследований

6

6

0

0

3

Политическая карта мира: государства и границы

34

33

0

3

3.1

Объекты ПКМ

14

14

0

1

3.2

Территория и границы государств

3

3

0

0

3.3

Формирование политической карты регионов мира

10

9

0

1

3.4

Политическая география и геополитика

7

7

0

1

4

Богатство и бедность: типы стран

23

23

0

1

4.1

Показатели уровня социально-экономического развития стран

13

13

0

0

4.2

Типы стран современного мира

10

10

0

1

5

Население и культура

30

29

0

1

5.1

Размещение населения

17

17

0

0

5.2

Культурные регионы мира

13

12

0

1

6

Итоговое повторение

4

4

0

0


Итого

105

98

0

7






























Контроль уровня обученности

Установочная контрольная работа


Знать понятия: федерация, государственная территория, экономическая зона, экономико-географическое положение, геополитическое положение, естественное движение населения., миграция, экономически активное население, трудовые ресурсы, отраслевая и территориальная структура хозяйства, агломерация, хозяйство страны, предприятие, отрасль, межотраслевой комплекс, кооперирование, специализация, экономический район, географическое разделение труда.

Определять и сравнивать характеристики населения России с другими странами, особенности размещения населения на территории России.

Анализировать информацию, необходимую для изучения отраслей и межотраслевых комплексов,

Объяснять связь между географическим положением, природными ресурсами и условиями и хозяйством отдельных территорий.

Составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления.

2

Тест

Зачет по разделу «География в современном мире»

Знать: задачи географии и ее роль в науке, этапы накопления географических знаний, различные типы географических карт,

географические законы и модели, достоинствах геоинформационной системы.

Объяснять: исторические особенности формирования главных географических законов, значение географических карт на практике, принципы создания и функционирования идеальных моделей.
Характеризовать: роль географического положения и ресурсных факторов в экономическом развитии, традиционные и современные методы исследования, модель Тюнена.

3

Тест

Зачет по разделу «Политическая карта мира: государства и границы»


Знать: особенности независимых государств, признаки федераций и унитарных государств, самопровозглашенные и непризнанные государства, функции ООН, государственная территория основные этапы формирования ПКМ;
признаки понятий «суверенное государство».

Объяснять: причины появления на политической карте мира самопровозглашенных и непризнанных государств, причины возникновения территориальных притязаний в зонах Арктики и Антарктики, других территориях мира, причины изменения ПКМ, изменение ПК мира под влиянием международных отношений.

Прогнозировать: будущее непризнанных и самопровозглашенных государств, появление новых стран, последствия их появления, возможные изменения состава территории государств в связи с освоением новых территорий, изменение геополитического положения некоторых стран мира в XXI веке.

4

Тест

Контрольная работа полугодовая


Знать: задачи географии ее роль в науке, этапы накопления географических знаний, различные типы географических карт,

географические законы и модели достоинствах геоинформационной системы особенности независимых государств, признаки федераций и унитарных государств, самопровозглашенные и непризнанные государства, функции ООН, государственная территория основные этапы формирования ПКМ,
признаки понятий «суверенное государство».

Объяснять: исторические особенности формирования главных географических законов, значение географических карт на практике, принципы создания и функционирования идеальных моделей.
Характеризовать: роль географического положения и ресурсных факторов в экономическом развитии, традиционные и современные методы исследования, модель Тюнена.


5

Контрольная работа

Зачет по разделу «Богатство и бедность: типы стран»


Знать: методы оценки уровня развития страны, методы классификации стран мира, группы по СЭР, страны, относящиеся к различным группам по типологии и их столицы.

Объяснять: методы оценки уровня развития страны, исторические особенности формирования ПК мира, роль экономически развитых, развивающихся стран и стран с переходной экономикой в мировом хозяйстве, особенности географической типологии стран мира, а так же многомерной социально-экономической типологии стран

Характеризовать: демографические показатели, показатели качества жизни,индекс развития человеческого потенциала.

6

Тест

Зачет по разделу «Население и культура»


Знать: пути миграций древнего человека и заселения планеты, «естественный прирост», «демографический взрыв», «урбанизация», «трудовые ресурсы», различия в степени заселённости отдельных территорий, основные регионы повышенной плотности населения на Земле, причины, влияющие на рост численности населения в странах мира и в мире в целом, причины этнических конфликтов, территории формирования и распространения региональных культур, тенденции изменения возрастного состава населения

Объяснять: различия в естественном приросте населения, основные направления миграций с Эпохи Великих географических открытий до начала ХХI в., как узнать главные демографические показатели и понять, как по ним можно определить уровень и тип экономического развития страны. где и почему расположены страны с минимальными и максимальными коэффициентами рождаемости и смертности, теорию этногенеза Л. Н. Гумилева. Фазы этногенеза. Зоны пассионарных толчков.


7

Тест

Контрольная работа годовая



Проверяется знание понятий и умений разделов курса










































Перечень учебно-методической литературы

  1. Атлас. Социально-экономическая география мира. - Дрофа, 2008.

  2. Интернет: http://multimedia.drofa.ru Сайты ,

  3. Интернет-сервисы, программы, ЦОР, интерактивные карты

  4. Методическое пособие для учителя. География. Профильный уровень. 10 класс: В.Н.Холина. - Дрофа,2011.

  5. Рабочая тетрадь. География. Профильный уровень. 10 класс: В.Н.Холина. - Дрофа,2011.

  6. Справочное пособие. Социально-экономическая география мира. В.Н.Холина, А.С.Наумов, И.А.Родионова. - Дрофа, 2008.

  7. Учебник География. Профильный уровень. 10 класс: В.Н.Холина. - Дрофа,2011.

  8. Электронный учебник. География. Профильный уровень. 10 класс: В.Н.Холина. - Дрофа,2011.








































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-376864

Похожие материалы