Рабочая программа по географии к учебнику Дронова, Рома "География России. Население и хозяйство" 9 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Общеобразовательная Важская основная школа»

«Согласовано» Руководитель МО ___________(____________) Протокол №____ от «___»____________20___г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ «ОВОШ» __________(______________) «____»______________20___г.

«Утверждаю» Директор МБОУ «ОВОШ» _________Воеводкина Г.А. Приказ №___116__ от «_1_»_сентября_20_15__г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Чернышёвой Татьяны Витальевны, II кв. категория

по учебному курсу  «География России.

Население и хозяйство»

9 класс

2015 – 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена на основании:

·                   стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

·                   примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

• овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

• воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

• формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности                                                                                                      Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

— познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

— сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

— ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

— соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

В соответствии с учебным планом МБОУ «Важская основная школа», который составлен на основании  Регионального базисного учебного плана, на изучение  географии в 9 классе отводится 2 час в неделю, 68 часов в год соответственно. В рамках курса «География. Население и хозяйство»  при изучении инвариантной части программы включаются вопросы из регионального компонента. 10 уроков географии включают  темы, связанные с изучением населения и хозяйства Архангельской области.

Для изучения курса «География. Природа России» применяются классические типы уроков: УИНМ – урок изучения нового материала, КУ – комбинированный урок, УПЗУ – урок применения знаний умений, УК – урок контроля, УОП – урок обобщающего повторения.

Контроль и учёт достижений учащихся ведётся по отметочной системе и направлен на диагностирование достижения учащимися уровня функциональной грамотности.

Используемые формы контроля и учёта учебных и внеучебных достижений учащихся:

-    текущая аттестация (тестирования, работа по индивидуальным карточкам, самостоятельные работы,  проверочные работы, устный и письменный опросы);

-    аттестация по итогам обучения за четверть (тестирование, проверочные работы);

-    аттестация по итогам года;

-    формы учета достижений (урочная деятельность - ведение тетрадей по  биологии, анализ текущей успеваемости, внеурочная деятельность – участие в олимпиадах, творческих отчетах, выставках,  конкурсах и т.д.)                                     Основной формой организации учебного процесса является классно-урочная система. В качестве дополнительных форм организации образовательного процесса используется система консультационной поддержки, индивидуальных занятий, самостоятельная работа учащихся с использованием современных информационных технологий.

Структура рабочей программы:

- Титульный лист

- Пояснительная записка

- Учебно-тематический план

- Содержание тем учебного курса

- Требования к уровню подготовки учащихся

- Календарно-тематическое планирование

- Перечень учебно-методического обеспечения

- Список литературы

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Название темы, раздела	Всего часов	Количество часов
		Теоретические	Практические
Введение	1	1
Политико-государственное устройство	3	1	2
Население	7	5	2
Экономика России	5	5
Важнейшие межотраслевые комплексы и их география	18	12	6
Региональная часть курса	20	17	3
Экономика Архангельской области	9	5	4
Россия и страны Нового Зарубежья	5	5
ИТОГО	68	51	17

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

ВВЕДЕНИЕ

Что изучает экономическая география России.

Часть I

РОССИЯ НА КАРТЕ МИРА

Тема 1: Экономико-географическое, транспортно-географическое, геополитическое, этнокультурное и эколого-географическое положение. Тема 2: Границы и административно-территориальное устройство России. Административно-территориальное устройство России. Субъекты Федерации. Федеральные округа.

Часть II

НАСЕЛЕНИЕ РОССИИ

Тема 1: Численность населения

Численность населения России в сравнении с дру­гими государствами. Ее резкое сокращение на рубеже XX и XXI вв. Причины демографического кризиса. Особенности воспроизводства российского населения. Региональные различия естественного прироста. Роль внешних миграций в динамике населения страны. Прогнозы изменения численности населения России.

Своеобразие половозрастной пирамиды в России и определяющие его факторы. Сокращение средней продолжительности жизни россиян.

Тема 2: Национальный состав

Россия — многонациональное государство. Многонациональность как специфический фактор форми­рования и развития России. Межнациональные про­блемы. Языковой состав населения. Языковые семьи и группы. Многоконфессиональность. География ре­лигий.

Тема 3: Городское и сельское население страны

 Особенности ур­банизации в России. Концентрация населения в круп­нейших городах и обострение в них социально-эконо­мических и экологических проблем. Городские агло­мерации. Малые города и проблемы их возрождения. Сельская местность. Географические особенности рас­селения сельского населения. Современные социаль­ные проблемы села.

Географические особенности размещения населе­ния: их обусловленность природными, исторически­ми и социально-экономическими факторами. Зоны расселения.

Тема 4: Миграции населения

Внешние и внут­ренние миграции: причины, порождающие их. Ос­новные направления миграционных потоков на раз­ных этапах развития страны.

 Тема 5: Трудовые ресурсы

Люди и труд. Экономически активное население и трудовые ресурсы, их роль в развитии и размеще­нии хозяйства. Неравномерность распределения тру­доспособного населения по территории страны. Занятость,   изменения   структуры   занятости   населения. Проблемы безработицы.

Географические различия в уровне жизни населения России, факторы, их определяющие. Повышение качества населения страны и качества его жизни — важнейшая социально-экономическая проблема.

Часть III

ХОЗЯЙСТВО РОССИИ

Что такое хозяйство страны? Уровень развития хозяйства. Предприятие — первичная основа хозяйства. Деление хозяйства на отрасли, межотраслевые комплексы и сектора. Отраслевая, функциональная и территориальная структуры хозяйства.

Тема 1: Первичный сектор экономики — отрасли, эксплуатирующие природу

Состав первичного сектора, особенности входящих в него отраслей. Понятие природных ресурсов, их классификации. Природно-ресурсный потенциал Рос­сии, его оценка, проблемы и перспективы использова­ния. Основные ресурсные базы.

Сельское хозяйство. Отличия сельского хозяйст­ва от других хозяйственных отраслей. Земля — глав­ное богатство России. Сельскохозяйственные угодья, их структура. Роль мелиорации в развитии сельского  хозяйства  страны.   Понятие   об   агропромышленном комплексе (АПК). Основные проблемы развития российского АПК.

Земледелие. Ведущая роль зернового хозяйства. География выращивания важнейших зерновых и технических культур, картофеля. Садоводство и виноградарство.

Животноводство. Ведущая роль скотоводства. География основных отраслей животноводства.

Лесное хозяйство. Роль леса в жизни людей. Российские леса — важная часть ее национального богатства. Роль леса в российской экономике. География •лесов эксплуатационного назначения.

Охота. Заготовка пушнины — традиционная от­расль российской экономики. География пушного промысла. Выращивание пушного зверя.

Рыбное хозяйство. Доминирующая роль морского промысла. Специфика основных рыбопромысло­вых бассейнов. Ведущая роль Дальневосточного бас­сейна. География переработки рыбы. Недостаточное развитие прудового и озерного рыбоводства.

Тема 2. Вторичный сектор экономики— отрасли, перерабатывающие сырье

Топливно-энергетический комплекс (ТЭК), его состав, место и значе­ние в хозяйстве, связь с другими комплексами. Топливно-энергетические ресурсы и топливно-энергетический баланс. Современные проблемы ТЭК. Развитие ТЭК и охрана окружающей среды.

Нефтяная промышленность. Роль нефти в современ­ном хозяйстве. Место России в мире по запасам и добыче нефти. Ос­новные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. География основных нефте­проводов и переработки нефти. Современные проблемы нефтяной промышленности.

Газовая промышленность. Возрастающая роль газа в топливно-энергетическом балансе страны. Место России в мире по запасам и добыче газа. Основные современные и перспективные районы добычи, крупнейшие месторождения, проблемы их освоения. Единая газопроводная система страны. Современные проблемы газо­вой промышленности

Угольная промышленность. Виды угля и способы их добычи. Главные угольные бассейны, их хозяйственная оценка, Соци­альные и экологические проблемы угледобывающих регионов.

Электроэнергетика. Типы электростанций, их достоинст­ва и недостатки, факторы размещения. Доля различных типов стан­ций в производстве электроэнергии. Крупнейшие электростанции. Формирование энергосистем. Негативное влияние различных типов электростанций на окружающую среду.

Тема 3. Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества

Классификация конструкционных материалов, проблемы про­порциональности производящих их отраслей.

Металлургия, ее состав и структура, место в хозяйстве, связь с дру­гими отраслями. Современные проблемы российской металлургии и их географические следствия. Место России в мире по запасам металлических руд и производству продукции металлургии.

Черная и цветная металлургия. Традиционные и новые технологии производства металлов. Типы металлургических предприятий и факторы размещения. Особенности географии металлургии черных, легких и тя­желых цветных металлов. Металлургические базы, крупнейшие металлургические центры. Экспорт металлов и его роль в экономике страны.

Химическая промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь  с другими отраслями. Роль химизации хозяйства. Главные факторы размещения предприятий химической промышленности. Группиров­ка отраслей химической промышленности, особенности их геогра­фии. Основные химические базы, крупнейшие химические комплек­сы.   Проблемы   развития   отрасли.   Химическая   промышленность \ и охрана окружающей среды.

Лесная промышленность. Состав и значение в хозяйстве, связь с другими отраслями. Место России в мире по производству продукции лесной промышленности. Группировка отраслей лесной промышленности, особенности их географии. Основные лесные базы, крупнейшие лесоперерабатывающие комплексы. Лесная промышленность и  охрана окружающей среды. Производство строительных материалов, конструкций и деталей.

  Машиностроение, его значение и отраслевой состав, связь с други­ми отраслями. Факторы размещения машиностроительных предприя­тий. География науко-, трудо- и металлоемких отраслей. Главные районы и центры. Особенности географии военно-промышленного комплекса и его конверсии.

Пищевая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. Группировка отраслей по характеру используемого сырья, география важнейших отраслей. Пищевая проблема в России.

Легкая промышленность, ее значение и отраслевой состав, связь с другими отраслями. География текстильной промышленности. Про­блемы развития легкой промышленности.

Тема 4. Третичный сектор экономики — отрасли, производящие разнообразные услуги

Классификация услуг. Роль третичного сектора в хозяйстве, про­блемы его развития в России. Отрасли третичного сектора и окружаю­щая среда.

Коммуникационная система. Роль коммуникаций в размещении населения и хозяйства. Исторически сложившееся несовершенство транспортной сети в России. Сухопутный, водный и воздушный транспорт. Преимущества и недостатки отдельных видов транспорта. Важнейшие транспортные пути, крупнейшие транспортные узлы. Связь. Социальная инфраструктура; ее состав и роль в современном обществе. Важнейшие проблемы развития в условиях перехода к рын­ку. Перспективы развития комплекса.

Наука, ее значение, состав, роль в жизни современного общества. География российской науки. Технополисы.

Жилищное и рекреационное хозяйство. Жилье — одна из главных по­требностей человека. Низкий уровень обеспеченности жильем и низ­кие показатели его благоустроенности в России. Географические раз­личия в обеспеченности россиян жильем. География рекреационного хозяйства в России.

Часть IV

ГЕОГРАФИЯ КРУПНЫХ РЕГИОНОВ РОССИИ 

Тема 1. Районирование  России

Районирование — важнейший метод изучения в географии. Как можно районировать территорию: физико-географическое, экономи­ческое, историко-географическое, природно-хозяйственное, эколого-экономическое и другие виды районирования. Виды районирования: сплошное и узловое, частное и комплексное и т. д. Соподчиненность различных видов районирования России.

Практическая работа. Моделирование вариантов нового районирования России.

Тема 2. Европейская Россия (Западный макрорегион)

Особенности природы, истории и географии хозяйства. Географи­ческое положение на западе России. Разнообразие рельефа в связи с особенностями геологического строения и рельефообразующих про­цессов. Влияние географического положения на климат региона. Са­мый полный в России набор природных зон. Природные ресурсы. Ев­ропейская Россия — основа формирования территории Российского государства. Наиболее освоенная и заселенная часть страны.

Место и роль Европейской России в промышленном и сельскохо­зяйственном производстве страны. Внутрирегиональные природно-хозяйственные различия.

Европейский Север. Состав района. Географическое положение на севере Восточно-Европейской равнины с выходом к Северному Ледо­витому океану. Особенности экономико-географического, геополити­ческого и эколого-географического положения. Влияние географиче­ского положения и природных условий на освоение территории, жизнь людей, специализацию.

Различия в рельефе и полезных ископаемых Кольско-Карельского и Двинско-Печорского Севера. Влияние Арктики и Атлантики на климат, избыточное увлажнение территории, богатство озерами, река­ми, болотами. Природные зоны: тундра, лесотундра, северная и сред­няя тайга. Природные ресурсы: минеральные, топливные, лесные и водные. Новая алмазоносная провинция. Ресурсы шельфовой зоны.

Историко-географические особенности формирования. Населе­ние: национальный состав, традиции и культура. Города региона. От­ток населения с Севера и его причины.

Развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, хи­мической и лесной промышленности. Хозяйственные различия Коль­ско-Карельского и Двинско-Печорского подрайонов.

Роль морского транспорта. Мурманский и Архангельский порты. Северный морской путь. Предпосылки развития туристско-экскурсионного хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем региона. Проблема охраны природы Севера. Северный военно-морской флот. Космодром в горо­де Мирном.

Северо-Западный район. Состав района. Выгоды географического положения на разных этапах развития: путь «из варяг в греки», «окно в Европу», современные особенности географического положения района.

Природная специфика: сочетание возвышенностей и низменнос­тей, влияние моря на климат, густая озерно-речная сеть. Район древ­него заселения. «Господин Великий Новгород». Основание Петербур­га. Роль Санкт-Петербурга в расселении, научно-промышленном, со­циальном и культурном развитии района. Санкт-Петербург — северная столица России. Экономические, социальные и экологиче­ские проблемы Санкт-Петербурга. Свободная экономическая зона «Янтарь».

Центральная Россия. Преимущества географического положения и состав территории. Факторы формирования района. Чередование возвышенностей и низменностей — характерная черта рельефа. По­лезные ископаемые. Дефицит большинства видов природных ресур­сов.

Климатические условия Центральной России, их благоприятность для жизни и хозяйственной деятельности человека. Крупнейшие ре­ки. Разнообразие и пестрота почвенно-растительного покрова лесной зоны. Лесостепь и степь. Центральная Россия — очаг русской наци­ональной культуры. «Дикое поле», засечные полосы и заселение юж­ной части региона. Высокая численность и плотность населения. Ко­личество и качество трудовых ресурсов. Современный характер и про­блемы расселения. Преобладание городского населения. Городские агломерации. Высокий уровень развития и концентрации науки. Го рода науки.

Специализация хозяйства на наукоемких и трудоемких отраслях. Машиностроительный комплекс, черная металлургия, химическая промышленность. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве. Аг­ропромышленный комплекс. Роль пригородного сельского хозяйства. Относительно высокий уровень развития социальной сферы. Топлив­но-энергетические и природоохранные проблемы. Внутрирегиональ­ные различия. Основные географические фокусы экономических, со­циальных и экологических проблем региона.

Возникновение и развитие Москвы. Москва — столица России. Экономические, социальные и экологические проблемы Москвы. Московский столичный регион.

Нижний Новгород, его географическое положение и торговые | функции. Нижегородская и Макарьевская ярмарки. Очаги старинных промыслов.

Современность и проблемы древних русских городов — Новгоро­да, Владимира, Пскова, Смоленска.

Европейский Юг. Состав района. Особенности географического положения: самый южный регион России, ограниченный с трех сто­рон природными рубежами. Геополитическое положение района. Природный амфитеатр. Равнинная, предгорная и горная части реги­она: их природная и хозяйственная специфика. Рельеф, геологиче­ское строение и полезные ископаемые Кавказа. Рельеф и этническое разнообразие населения. Народы гор и предгорий: традиции, культу­ра, промыслы. Многонациональность и межнациональные проблемы.

Очаги концентрации населения. Повышенная доля сельского насе­ления. Особенности климата региона. Современное оледенение. Основ­ные реки, особенности питания и режима, роль в природе и хозяйстве. Почвенно-растительный покров и животный мир. Структура высотной поясности гор. Агроклиматические, почвенные и кормовые ресурсы.

Агропромышленный комплекс: единственный в стране район суб­тропического земледелия. Ведущая роль региона в производстве сель­скохозяйственной продукции. Неравномерность обеспеченности вод­ными ресурсами. Проблемы развития морского рыбного хозяйства. Необходимость интенсификации сельского хозяйства и перерабаты­вающих отраслей АПК. Сельскохозяйственное, транспортное и энер­гетическое машиностроение.

Рекреационное хозяйство Северного Кавказа: курортное хозяйство, туризм и альпинизм. Возрастающая роль рекреационных районов. Роль черноморских портов в развитии хозяйства страны. Сложности решения проблем республик Северного Кавказа. Основные географические фо­кусы экономических, социальных и экологических проблем региона.

Поволжье. Состав района. Географическое положение на юго-востоке Русской равнины. Особенности рельефа и климата региона. Зимние и летние температуры, распределение осадков. Зональность климата и почвенно-растительного покрова в пределах региона, их влияние на развитие сельского хозяйства. Волга — великая русская река. Ее роль в территориальной организации населения и хозяйства. Гидроэнергетические, минеральные и почвенные ресурсы. Поволжье — место исторического взаимодействия этносов. Многонациональный состав населения. Сочетание христианства, ислама и буддизма. Рус­ское заселение территории. Территориальная организация расселения и хозяйства.

Развитие нефтегазохимического, машиностроительного и агро­промышленного комплексов. Система трубопроводов и проблемы их безопасности. Гидроэнергетика. АПК — ведущая позиция Поволжья в производстве многих видов сельскохозяйственной продукции. Мощ­ная пищевая промышленность.

Рыбоперерабатывающая промышленность и проблемы рыбного хозяйства Волго-Каспийского бассейна. Отрасли социальной сферы. Экологические и водные проблемы. Научные центры. Столицы рес­публик и крупнейшие города (Волгоград, Самара, Астрахань). Основ­ные географические фокусы экономических, социальных и экологи­ческих проблем региона.

Урал. Границы и состав Урала при разных видах районирования. Географическое положение Урала — на стыке разнообразных границ. Разделяющая и связующая роль Урала в природе и хозяйстве.

Различия по геологическому строению и полезным ископаемым Предуралья, Урала и Зауралья. Разнообразные минерально-сырьевые ресурсы и проблема их истощения. Влияние геологического строения и полезных ископаемых на развитие и размещение промышленности на Урале. Недостаточная геологическая изученность Урала.

Влияние рельефа на заселение Урала. Современная этническая пестрота. Две меридиональные полосы расселения, влияние речных систем и рельефа на их формирование.

Дефицит водных ресурсов и его причины. Пути решения водных проблем. Особенности климата Урала. Освоение и изучение Урала в связи со сменой представлений о значимости его ресурсов.

География и проблемы современного хозяйства: горнодобываю­щая промышленность, металлургия, химическая и лесная промыш­ленность, разнообразное машиностроение. Их взаимосвязь. Демидов­ские города-заводы и современная система расселения в районе. Про­блемы населения и трудовых ресурсов. Реконструкция уральской промышленности. Отставание развития социальной сферы. Крупней­шие города Урала.

Зональность и высотная поясность почвенно-растительного по­крова и развитие сельского хозяйства. Антропогенные изменения природы Урала. Основные экономические, социальные и экологиче­ские проблемы региона. Кыштымская трагедия.

Тема 3. Азиатская Россия (Восточный макрорегион)

Географическое положение. Большая площадь территории и ма­лая степень изученности и освоенности, слабая заселенность. Кон­центрация основной части населения на юге.

Разнообразие природных условий. Богатство природными ресур­сами. Очаговый характер размещения производства, его сырье, добы­вающая направленность. Слабое развитие перерабатывающих отрас­лей. Трудности организации производства и жизни населения в экс­тремальных условиях.

Западная Сибирь. Состав района. Географическое положение на западе азиатской части России, между Уралом и Енисеем.

Западно-Сибирская равнина — одна из крупнейших низменных равнин земного шара. Ее положение на молодой эпипалеозойской плите и особенности формирования рельефа. Карское море. Климат и внутренние воды. Сильная заболоченность. Отчетливо выраженная зональность природы от тундр до степей. Зона Севера и ее значение. Господство средневысотных и высоких гор на юге Западной Сибири. Котловины, разделяющие горы. Контрастность климатических усло­вий. Высотная поясность.

Агроклиматические ресурсы. Оценка природных условий для жизни и быта человека.

Коренные народы (ненцы, ханты, манси и др.). Диспропорции в площади и в численности населения Западной Сибири. Научные центры и будущие технополисы.

Богатство и разнообразие природных ресурсов: минеральные, лес­ные, кормовые, пушные, водные, рыбные. Ориентация хозяйства на добычу и переработку собственных ресурсов. Нефтегазохимический комплекс — основа хозяйства района. Особенности его структуры и размещения. Крупнейшие российские нефтяные и газовые компании. Система трубопроводов. Основные направления транспортировки нефти и газа. АПК: освоение территории, сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные виды транспорта. Трансси­бирская магистраль, река Обь, железная дорога Тюмень — Сургут — Ямбург. Современные проблемы и перспективы развития ведущих от­раслей хозяйства. Основные географические фокусы экономических, социальных и экологических проблем Западной Сибири. 

Север Восточной Сибири. Состав района. Географическое положе­ние к востоку от Енисея. Роль реки Лены и Северного морского пути. Моря: Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское. Русские исследова­тели северных морей.

Разнообразие тектонического строения и рельефа. Особенности рельефа и геологического строения Среднесибирского плоскогорья. Минеральные ресурсы: руды цветных и редких металлов, алмазы, ка­менный и бурый уголь, химическое сырье. Резко континентальный климат, инверсия температур, многолетняя мерзлота. Влияние клима­та и многолетней мерзлоты на особенности рельефа, водной сети и почвенно-растительный покров. Лесные ресурсы.

Великие сибирские реки: их водность, питание, режим, энергети­ческие и водные ресурсы. Тайга — основная природная зона. Высот­ная поясность; степи котловин. Земельные и агроклиматические ре­сурсы. АПК: особенности структуры и развития в экстремальных условиях. Объекты охоты и охотничьи угодья. Другие промыслы в ре­гионе. Крупнейшие заповедники. Несоответствие между природными богатствами и людскими ресурсами, пути его решения. Коренные на­роды, особенности их жизни и быта, проблемы.

Исторические особенности заселения русскими. Остроги. Откры­тие медно-никелево-кобальтовой провинции. Основание Норильска.

Топливно-энергетический комплекс — основа хозяйства террито­рии. Ангаро-Енисейский каскад ГЭС. Развитие энергоемких произ­водств: цветная металлургия и целлюлозно-бумажная промышлен­ность, основные центры и перспективы развития. Роль конверсии предприятий ВПК в хозяйстве региона. Перспективы развития про­мышленности.

Особенности строительства в условиях многолетней мерзлоты. Экологические проблемы района.

Якутские алмазы, город Мирный.

Перспективы транспортного освоения района. Амуро-Якутская магистраль. Водный и авиационный транспорт. Влияние транспорт­ных путей на размещение населения. Крупнейшие культурно-истори­ческие, промышленные, транспортные центры.

Природно-хозяйственные районы: Путорана и Среднесибирское плоскогорье. Основные экономические, социальные и экологические проблемы района.

Южная Сибирь. Состав района. Географическое положение: в поло­се гор Южной Сибири, вдоль Транссибирской магистрали. Транспорт­ные связи с приграничными государствами: Китаем, Монголией и Ка­захстаном. Связь с Севером по Енисею и Лене. БАМ

Горные системы Южной Сибири. Складчато-глыбовые горы: Ал­тай, Салаирский кряж, Кузнецкий Алатау, Саяны. Горы Прибайкалья и Забайкалья.

Верхние течения крупных сибирских рек: Оби, Енисея, Лены, Амура. Гидроэнергетическое значение рек. Особенности и проблемы Байкала.

Резко континентальный климат. «Полюс холода» Северного полу­шария. Температурные инверсии. Многолетняя мерзлота.

Природные ресурсы: минеральные, лесные.

Внутренние различия: Кузнецко-Алтайский, Ангаро-Енисейский, Забайкальский подрайоны.

Кузнецко-Алтайский подрайон. Этапы заселения и освоения. Со­здание Транссибирской магистрали. Кузбасс, его проблемы. Новоси­бирск — научный центр.

Ангаро-Енисейский подрайон. Канско-Ачинский бассейн. Гид­роресурсы. Формирование Ангаро-Енисейских ТЭС и ТПК. Заселе­ние территории. Миграции и проблемы трудовых ресурсов. Красно­ярск, Иркутск, закрытые оборонные центры. Проблемы развития подрайона.

Забайкальский подрайон. Горные системы, землетрясения, бай­кальская рифтовая зона. Природные ресурсы: цветные и редкоземель­ные металлы, уголь. Бурятия (Улан-Удэ), Читинская область. Перс­пективы освоения зоны БАМа.

Основные экономические, социальные и экологические пробле­мы региона.

Дальний Восток. Состав района. Особенности географического и геополитического положения: сильная меридиональная вытянутость, наличие материковой, полуостровной и островной частей.

Этапы освоения территории, русские землепроходцы в XVII в., ус­тановление русско-китайской и русско-японской границ.

Геологическая молодость территории. Преобладание гор. Текто­ническая подвижность территории: частые землетрясения и вулка­низм, моретрясения, цунами. Долина гейзеров, термальные источни­ки. Полоса Тихоокеанского металлогенического пояса: месторож­дения руд цветных, редких и драгоценных металлов. Отрасль специализации района — добыча и обогащение руд цветных металлов. Месторождения нефти и газа на Сахалине и шельфе.

Несоответствие площади территории и численности населения. Неравномерность размещения населения. Относительная молодость населения. Миграции, потребность в трудовых ресурсах. Коренные народы: быт, культура, традиции, проблемы.

Муссонный климат Тихоокеанского побережья. Климатические контрасты севера и юга. Большая густота и полноводность речной се­ти. Паводки и наводнения. Гидроресурсы и ГЭС. Влияние примор­ского положения на смещение границ природных зон к югу. Гиган­тизм растений. Характеристика тундры и лесной зоны. Уссурийская тайга — уникальный природный комплекс. Лесозаготовка и целлю­лозно-бумажное производство. Богатство морей Тихого океана биоре­сурсами. Лососевые рыбы. Рыбоперерабатывающий комплекс. Перс­пективы развития и проблемы океанического хозяйства на востоке ре­гиона.

Вспомогательные отрасли: электроэнергетика, нефтепереработ­ка, судоремонт. Отрасли военно-промышленного комплекса. Транс­портная сеть Дальнего Востока. Благоприятные почвенные и агрокли­матические ресурсы юга территории. Агропромышленный комплекс. Дальний Восток в системе Азиатско-Тихоокеанского региона. Интег­рация со странами АТР. Проблемы свободных экономических зон. Внутрирайонные различия и города. Владивосток — торговый, про­мышленный, культурный и научный центр Дальнего Востока. Основ­ные экономические, социальные и экологические проблемы региона.

Тема 4. Россия в современном мире

Россия и страны СНГ. География государств нового зарубежья. Оценка их исторических, экономических и этнокультурных связей с Россией. Взаимосвязи России с другими странами мира.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ

  В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

·               основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

·               географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;

·               различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

·               специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

·               природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

·               выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

·               находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

·               приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран мира;

·               составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

·               определять на местности, плане и карте географические координаты и местоположение географических объектов;

·               применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·               ориентирования на местности; чтения карт различного содержания;

·               проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

·               определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

·               решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

·               проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

         Называть (показывать):

·         основные отрасли хозяйства, отраслевые комплексы, крупнейшие промышленные центры;

·         основные транспортные магистрали и крупные транспортные узлы;

·         географические районы, их территориальный состав;

·         отрасли местной промышленности.

          Описывать:

·         природные ресурсы;

·         периоды формирования хозяйства России;

·         особенности отраслей;

·         традиционные отрасли хозяйства коренных народов в национально-территориальных образованиях;

·         экономические связи районов;

·         состав и структуру отраслевых комплексов;

·         основные грузо - и пассажиропотоки.

         Объяснять:

·         различия в освоении территории;

·         влияние разных факторов на формирование географической структуры районов;

·         размещение главных центров производства;

·         сельскохозяйственную специализацию территории;

·         структуру ввоза и вывоза;

·         современные социально-экономические и экологические проблемы территорий.             

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Дата	№ урока	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	ИМО
ОБЩАЯ ЧАСТЬ КУРСА   (29 ч.)
ТЕМА:  ВВЕДЕНИЕ (1 ч.)
2.09.	1	Что изучает экономическая  география России?	Вводный	География как наука, задачи курса экономической и социальной географии.
ТЕМА: ПОЛИТИКО-ГОСУДАРСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ РОССИИ  (3 ч.)
4.09	2	Экономико-географическое положение России. П/р № 1 «Обозначение на контурной карте субъектов РФ»	УИНМ УПЗУ	Основные особенности ГП России, особенности ЭГП РФ, следствия ЭГП и значительных размеров территории. Субъекты РФ, их различия.	Знать:  специфику географического положения  и административно-территориального устройства Российской Федерации. Уметь: составлять; краткую географическую характеристику  территории России на основе разнообразных источников географической информации. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для чтения карт различного содержания.	Практическая работа
9.09	3	Транспортно-географическое положение России. П/р № 2 «Геополитическое положение России»	УИНМ УПЗУ			Практическая работа
11.09	4	Политико-административное устройство России.	УИНМ			Выборочный опрос
ТЕМА: НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (7ч.)
16.09	5	Исторические особенности заселения и освоения территории России.	УИНМ	Численность населения РФ, национальный состав, особенности размещения, крупнейшие по численности года России, городские агломерации, география народов и религий страны. Миграция, эмиграция, депортация, иммиграция. Города, типы населённых пунктов, зоны расселения. Трудовые ресурсы, активное население, пассивное население, рынок труда, дефицит работников, безработица.	Знать:  географические термины и  понятия: человеческий потенциал страны,  численность, размещение, естественное движение населения, направления и типы миграции, половой и возрастной состав населения, городское и сельское население, основная полоса расселения, народы и основные религии России, роль крупнейших городов в жизни страны. Уметь: анализировать; карты населения страны, половозрастные пирамиды, особенности расселения. выявлять; территориальные аспекты межнациональных отношений, определять; основные показатели, характеризующие население страны и её отдельные территории. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни  для  адаптации человека к условиям окружающей среды, её влияния  на формирование культуры народов.	Фронтальный опрос
18.09	6	Численность и естественный прирост населения.  П/р № 3 «Закономерности размещения населения России. Прогнозирование динамики численности населения страны»	УИНМ УПЗУ			Практическая работа
23.09	7	Национальный состав населения России.	КУ			Выборочный опрос
25.09	8	Миграции  населения.	КУ			Выборочный опрос
30.09	9	Городское и сельское население. Расселение населения.	КУ			Выборочный опрос
2.10	10	Систематизация знаний по теме. П/р № 4 «Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенностей их размещения, сопоставление с административно-территориальным делением»	УПЗУ			Практическая работа
7.10	11	Итоговый урок по теме „Население России“.	УК			Письменный опрос
ТЕМА: ЭКОНОМИКА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  (5 ч.)
9.10	12	Основные этапы развития хозяйства. Экономические системы.	УИНМ	Структурные особенности экономики России. Границы производящей и потребляющей зон, этапы формирования хозяйства. Особенности экономических систем. Цикличность развития экономики. Проблемы современного хозяйства.	Знать: понятия и термины  основные циклы и стадии развития экономики, существующие проблемы в современной экономике России, особенности развития командной, рыночной и традиционной экономик. Уметь: Анализировать: статистический и картографический материал, приводить примеры: внутригосударственных  и внешнеэкономических связей России.	Фронтальный опрос
14.10	13	Структурные особенности экономики России.	КУ			Выборочный опрос
16.10	14	Природно-ресурсный потенциал экономики.	КУ			Выборочный опрос
21.10	15	Экономический курс и его географическое следствие.	КУ			Выборочный опрос
23.10	16	Коренные социально-экономические реформы.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
ТЕМА: ВАЖНЕЙШИЕ МЕЖОТРАСЛЕВЫЕ КОМПЛЕКСЫ РОССИИ И ИХ ГЕОГРАФИЯ (18ч)
28.10	17	Научный комплекс.	УИНМ	Важнейшие межотраслевые комплексы (МОК) России. География комплексов: роль, значение, состав, факторы размещения, перспективы развития, проблемы и пути их решения. Анализ экономических карт.	Знать: географические  понятия и термины особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства России, природно-ресурсный потенциал и важнейшие территориальные сочетания природных ресурсов, производственный потенциал: география отраслей хозяйства, географические проблемы  и перспективы развития. Уметь:  приводить примеры; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, составлять; географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни  для  проведения наблюдений за отдельными географическими объектами и явлениями, их изменениями в результате антропогенных воздействий и оценки их последствий	Фронтальный опрос
30.10	18	Машиностроительный комплекс	УИНМ			Выборочный опрос
11.11	19	География размещения машиностроения. П/р №5 «Определение по картам размещения трудоемкого и металлоемкого машиностроения»	УПЗУ			Практическая работа
13.11	20	Военно-промышленный комплекс	КУ			Выборочный опрос
18.11	21	Топливно-энергетический комплекс.	КУ			Выборочный опрос
20.11	22	Топливная (нефтяная, газовая, угольная) промышленность. П/р № 6 «Характеристика одного из районов добычи угля, нефти или газа. Обозначение на контурной карте»	УПЗУ			Практическая работа
25.11	23	Электроэнергетика.	КУ			Фронтальный опрос
27.11	24	Комплекс отраслей по производству конструкционных материалов и химических веществ.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
2.12	25	Металлургический комплекс. Чёрная металлургия. П/р №7 «Составление характеристики одной из металлургических баз по статистическим материалам и картам»	УПЗУ			Выборочный опрос Практическая работа
4.12	26	Цветная металлургия.	КУ			Выборочный опрос
9.12	27	Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность. П/р №8 «Составление одной из баз химической промышленности»	УПЗУ			Практическая работа
11.12	28	Лесная промышленность	КУ			Выборочный опрос
16.12	29	Агропромышленный комплекс: земледелие и животноводство.	КУ			Выборочный опрос
18.12	30	АПК: пищевая и лёгкая промышленность. П/р № 9 «Составление типовой схемы АПК»	УПЗУ			Практическая работа
23.12	31	Инфраструктурный  комплекс. Состав. Сухопутный транспорт. П/р №10 «Характеристика одной из транспортных магистралей по типовому плану»	УПЗУ			Практическая работа
25.12	32	Водный и другие виды транспорта	КУ			Выборочный опрос
13.01	33	Связь. Сфера обслуживания.	КУ			Выборочный опрос
15.01	34	Обобщающий урок по теме „География межотраслевых комплексов“.	УК			Письменный опрос
РЕГИОНАЛЬНАЯ ЧАСТЬ КУРСА  (20 ч.)
20.01	35	Экономическое районирование.	УИНМ	Районирование, факторы районирования, ТПК, экономический район, границы экономических районов.	Знать: различия территории  по условиям и степени хозяйственного освоения: зона Севера и основная зона. Географические особенности отдельных районов и регионов:  Север и  Северо - Запад,  Центральная Россия, Поволжье, Юг Европейской части страны, Урал, Сибирь  и  Дальний Восток. Географическое положение  регионов, их природный, человеческий и хозяйственный потенциал. Природные и антропогенные причины возникновения  геоэкологических  проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях, меры по сохранению  природы и защите людей от стихийных  природных и техногенных явлений. Уметь:  выделять; существенные признаки географических объектов и явлений; находить; в разных источниках и анализировать информацию,  необходимую  для изучения географических объектов и явлений, разных территорий России  и обеспеченности природными и человеческими ресурсами. определять; влияние особенностей природы на жизнь и хозяйственную деятельность людей,  оценивать; экологические ситуации в разных регионах России использовать;  приобретенные знания и умения в практической деятельности,  повседневной жизни  для:   проведения наблюдений за отдельными географическими объектами и явлениями, их изменениями в результате антропогенных воздействий и оценки их последствий, решения практических  задач по определению качества окружающей среды своей местности, её использованию, сохранению и улучшению, принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий  и технических катастроф; проведения   самостоятельного поиска  географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.	Фронтальный опрос
22.01	36	Проблемы и варианты районирования России.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
27.01	37	Общая характеристика Европейской России. Центральная Россия (состав) природные условия, ресурсы.	УИНМ	Характеристика состава и ЭГП региона. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития региона.		Фронтальный опрос
29.01	38	Население и трудовые ресурсы. П/р №11 «Изображение на контурной карте схемы внешних территориально-производственных связей Центральной России»	КУ УПЗУ			Практическая работа
3.02	39	Узловые районы Центральной России.	КУ			Выборочный опрос
5.02	40	Северо-Западная Россия и Санкт-Петербургский узловой район.	КУ	Характеристика состава и ЭГП региона. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития региона.		Письменный опрос
10.02	41	Европейский Север: географическое положение и природные ресурсы; население.	КУ	Характеристика состава и ЭГП региона. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития региона.		Письменный опрос
12.02	42	Хозяйство Европейского Севера.	КУ			Выборочный опрос
17.02	43	Европейский Юг. Географическое положение, природные ресурсы. Население.	КУ	Характеристика состава и ЭГП региона. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития региона.		Индивидуальный, фронтальный опрос
19.02	44	Хозяйство.	КУ			Выборочный опрос
24.02	45	Поволжье. Географическое положение, природные ресурсы. Население.	КУ	Характеристика состава и ЭГП региона. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития региона.		Письменный опрос
26.02	46	Хозяйство. П/р №12 «Составление экономико-географической характеристики промышленного  узла»	КУ УПЗУ			Практическая работа
2.03	47	Урал. Географическое положение, природные ресурсы. Население.	КУ	Характеристика состава и ЭГП региона. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития региона.		Письменный опрос
4.03	48	Хозяйство.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
9.03	49	Азиатская Россия – общая характеристика. Этапы и проблемы развития экономики региона.	КУ	Характеристика состава и ЭГП регионов. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития регионов.		Фронтальный опрос
11.03	50	Концепция развития Восточного макрорегиона. Западная Сибирь.	КУ			Фронтальный опрос
16.03	51	Восточная Сибирь. П/р №13 «Составление по различным источникам характеристики одного из ТПК Восточной Сибири»	УИНМ УПЗУ			Письменный опрос Практическая работа
18.03	52	Дальний Восток.	КУ			Выборочный опрос
30.03	53	Повторение и систематизация знаний по теме «Экономические районы России»	УОП			Индивидуальный, фронтальный опрос
1.04	54	Обобщающий урок по теме „Экономические районы России“	УК			Письменный опрос
ТЕМА: ЭКОНОМИКА АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ  (9 ч.)
6.04	55	РК. Экономико-географическое положение и административно-территориальное деление.	УИНМ	Характеристика состава и ЭГП региона. Оценка природных и трудовых ресурсов. Выявление ведущих отраслей хозяйства. Проблемы взаимодействия природы и человека. Прогноз развития региона.		Фронтальный опрос
8.04	56	РК. Особенности населения. П/р №14 «Определение по карте плотности населения, особенностей размещения населения Архангельской области»	УПЗУ			Практическая работа
13.04	57	РК. Общая характеристика хозяйства. П/р №15 «Составление картосхемы территориальной структуры хозяйства Архангельской области»	УПЗУ			Практическая работа
15.04	58	РК. Комплекс конструкционных материалов – ведущий в экономике области. П/р №16 «Характеристика одного из промышленных предприятий Архангельской области)» (на примере местного предприятия	УПЗУ			Практическая работа
20.04	59	РК. Машиностроительный комплекс.	КУ			Выборочный опрос
22.04	60	РК. Вспомогательные и обслуживающие МОК и отрасли  области: топливно-энергетический  и строительный комплексы.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
27.04	61	РК. Вспомогательные и обслуживающие МОК и отрасли  области: АПК и инфраструктурный комплекс.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
29.04	62	РК. Внешние экономические связи. П/р №17 «Составление картосхемы внешнеэкономических связей Архангельской области»	УПЗУ			Практическая работа
4.05	63	РК. Обобщающий урок по теме «География Архангельской области»	УОП			Письменный опрос
	ТЕМА: РОССИЯ И СТРАНЫ НОВОГО ЗАРУБЕЖЬЯ  (4 ч.)
6.05	64	Общая характеристика Европейского Запада (Прибалтика, Белоруссия) и Европейского Юго-запада (Молдова, Украина).	КУ	Основные особенности ЭГП стран нового зарубежья и СНГ, их связь с Россией.	Знать:   специфику географического положения  стран нового зарубежья и СНГ. Уметь:                                                                                                            составлять; краткую географическую характеристику  стран нового зарубежья и СНГ. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.	Фронтальный опрос
11.05	65	Общая характеристика Закавказья и Азиатского Юго-востока.	КУ			Выборочный опрос
13.05	66	Представление о Мировом хозяйстве и Мировом рынке. Экономические торговые группировки стран.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
18.05	67	Россия в мировой торговле, участие в международном разделении труда.	КУ			Индивидуальный, фронтальный опрос
20.05	68	Заключительный урок по курсу географии 9 класса.	УОП			Письменный опрос

ФОРМЫ  КОНТРОЛЯ

Основными методами проверки знаний и умений учащихся по географии являются устный опрос и  письменные работы. К письменным формам контроля относятся: географические диктанты, самостоятельные и контрольные работы, тесты, работы в контурных картах. Основные виды проверки знаний – текущая и итоговая. Текущая проверка проводится систематически из урока в урок, а итоговая – по завершении темы (раздела), школьного курса.

Название темы, раздела	Всего часов	Формы контроля
Введение	1	Текущий контроль
Политико-государственное устройство	3	Текущий контроль Практические работы - 2
Население	7	Текущий контроль Практические работы - 2
Экономика России	5	Текущий контроль
Важнейшие межотраслевые комплексы и их география	18	Текущий контроль Практические работы - 6
Региональная часть курса	20	Текущий контроль Практические работы - 3
Экономика Архангельской области	9	Текущий контроль Практические работы - 4
Россия и страны Нового Зарубежья	5	Текущий контроль
ИТОГО	68	Текущий контроль Практические работы - 17

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Интерактивная доска «Smart»
2. Мультимедиапроектор «Beng»
3. Компьютерное оборудование
4. Принтер «ML – 2510»
5. Глобусы
6. Компасы
7. Коллекция «Горные породы и минералы»
8. Коллекция «Полезные ископаемые»
9. Таблицы по физической географии «Основные типы почв»
10. Физическая карта полушарий
11. Физическая карта России
12. Физическая карта Архангельской области
13. Модели горок
14. Макеты по географии
15. Гербарий для курса географии средней школы
16. Набор географических карт

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

        1.   В.П. Дронов, В.Я.Ром. География России. Население и хозяйство. 9  класс. Учебник для общеобразовательных школ – М.: Дрофа, 2008.

        2.  Атлас. География. 9 класс. – М.: «Дрофа», 2011

 3. Контурная карта. География. 9 класс. – М.: «Дрофа», 2011

4.  Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии. Население и хозяйство России. 9 класс. – М.: «ВАКО», 2012

5.     Воробцова Т.Н. География. 9 класс. Поурочные планы по учебнику В.Я. Рома, В.П. Дронова. - Волгоград, «Учитель-АСТ», 2002

6. Тематический контроль. География. 9 класс. – М.: «Интеллект-Центр», 2011