339534
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияРабочие программыРабочая программа по географии 8 класс

Рабочая программа по географии 8 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m26c088eb.jpg






Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа составлена на основании:

  • примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г. Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими изменениями.

  • Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).

  • Авторская программа по географии И.И. Баринова, В.П. Дронова 8кл. География России. - М., Дрофа, 2010 г.

  • Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

  • Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.

Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.

Цели. Изучение географии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения разных территорий; о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;

формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Организуя учебный процесс по географии в основной школе, необходимо обратить особое внимание на общеобразовательное значение предмета. Изучение географии формирует не только определенную систему предметных знаний и целый ряд специальных географических умений, но также комплекс общеучебных умений, необходимых для:

познания и изучения окружающей среды; выявления причинно-следственных связей;

сравнения объектов, процессов и явлений; моделирования и проектирования;

ориентирования на местности, плане, карте; в ресурсах ИНТЕРНЕТ, статистических материалах;

соблюдения норм поведения в окружающей среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

Результаты обучения

Результаты изучения курса приведены в разделе «Требования к уровню подготовки выпускников», который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного, практико-ориентированного и личностно-ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)

В результате изучения географии ученик должен

знать/понимать

  1. основные географические понятия и термины; различия географических карт по содержанию;

  1. географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

  1. различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных регионов и стран;

  1. специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее природы;

  1. природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;

уметь

  1. выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

  1. находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

  1. приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов;

  2. составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления;

  1. определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение географических объектов;

  1. применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  1. ориентирования на местности; определения поясного времени; чтения карт различного содержания;

  1. учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

  1. наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

  1. решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и улучшению; принятия необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

  1. проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических, статистических, геоинформационных.

Используемый УМК:

  1. И.И.Баринова. География. Природа России. 8 класс – М.: Дрофа, 2013

  2. Атлас. География России. Природа. 8 класс.

  3. Контурные карты. 8 класс – М.: Дрофа, 2012.



Дополнительная литература:

Алексеев А.И. География России. Природа и население. – М.: 2008.

Сиротин В.И. Тесты для итогового контроля. 8 – 9 классы. М.: Дрофа, 2003.

Маерова Н.Ю. Уроки географии. 8 – 9 классы. – М.: Дрофа, 2003..

Пятунин Б.Б. Новые контрольные и проверочные работы по географии. 8 – 9 классы.

Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения учебного предмета «География. Природа России», из расчета 2-х учебных часов в неделю.

Рабочая программа рассчитана на 70 час

Практических работ-9, экскурсий -1

  • Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран.

  • Определение поясного времени для разных пунктов России.

  • Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, выявление особенностей распределения средней температуры января и июля, годового количества осадков по территории страны».

  • Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, выявление особенностей распределения средней температуры января и июля, годового количества осадков по территории страны

  • Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды.

  • Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения»

  • Характеристика реки.

  • Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических карт.

  • Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенности размещения, сопоставление с административно-территориальным делением РФ

  • Экскурсия «Изменение природных ландшафтов местности под влиянием хозяйственной деятельности человека».

Структура курса

В структурном соотношении курс состоит из Введения и трёх разделов: « Особенности природы природные ресурсы России», « Природные комплексы России», « Человек и природа».

Учебно-тематический план

раздела


Наименование разделов

Количество часов по программе

Кол-во часов по рабочей программе

Практические работы

Экскурсии


Введение.

3

4

2

-

1.

Особенности природы природные ресурсы России.

35

33

5

-

2.

Природные комплексы России.

27

27

1

-

3.

Человек и природа.

3

3

1

1

ИТОГО

68 +2 резерв

67+3 резерв

9

1



В программу внесены следующие изменения:

  • Введение увеличено на 1 час в связи с более подробным изучением особенностей географического положения России.

  • Первый раздел сокращён на 2 часа т.к. некоторые темы этого раздела являются повторением пройденного материала в предыдущие годы изучения географии(6кл.,7кл.)



Резервное время используется для повторительно – обобщающих уроков, самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, проведения экскурсий, компенсирует потерю уроков в каникулярное и праздничное время.






урока

Тема урока

Количество часов

Дата проведения


Примечание

По программе

Факт

11

Введение. Раздел 1. Что изучает физическая география России? Географическое положение России. ФГП Брянской области. Практическая работа №1

«Характеристика географического положения России. Сравнение ГП России с ГП других стран.

4


4




2

Моря, омывающие берега России

1




3

Россия на карте часовых поясов. Практическая работа №2 «Определение поясного времени для разных пунктов России».


1




4

Как осваивали и изучали территорию России. Исследование территории России в 18-19в.


1





Особенности природы и природные ресурсы России.(33ч.)

Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые

(8 часов)

33



8




5

Особенности рельефа России.

1




6

Геологическое летоисчисление.

1




7

Геологическое строение территории России.

1




8

Практическая работа №3 «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий»

1




9

Минеральные ресурсы.

1




10

Рельеф, полезные ископаемые и геологическое строение Брянской области.

1




11

Развитие форм рельефа.

1




12

Контрольная работа по теме «Рельеф России»

1





Климат, климатические ресурсы

(9 часов)

9





13-14

От чего зависит климат нашей страны.

2




15

Циркуляция воздушных масс по территории России.

1




16

Распределение тепла и влаги по территории страны.

Практическая работа №4 «Определение по картам закономерностей распределения солнечной радиации, выявление особенностей распределения средней температуры января и июля, годового количества осадков по территории страны».

1




17

Типы климатов России.

1




18

Практическая работа №5 «Определение по синоптической карте особенностей погоды для различных пунктов. Составление прогноза погоды».

1




19

Зависимость человека от климатических условий. Практическая работа №6 «Оценка основных климатических показателей одного из регионов страны для характеристики условий жизни и хозяйственной деятельности населения»

1




20

Климат Брянской области.

1






21

Итоговый урок по теме «Климат России»

1





Внутренние воды, водные ресурсы.

8 часов

8




22

Разнообразие внутренних вод России.

1




23

Реки.

1




24

Практическая работа №7 «Характеристика реки»

1




25-26

Озёра, болота, подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.

1




27

Водные ресурсы. Охрана вод.

1




28

Внутренние воды Брянской области и их хозяйственное использование.

1




29

Итоговый урок по теме «Климат России». Географический диктант.

1






Почвы и почвенные ресурсы

5 часов

5






30

Образование почв и их разнообразие.

1




31

Закономерности распространения почв.

1




32

Почвенные ресурсы. Мелиорация земель. Охрана почв.

1




33

Почвы и земельные ресурсы Брянской области.

1





34

Итоговый урок по теме «Почвы и почвенные ресурсы».

1





Растительный и животный мир

3 часа

3




35

Растительный и животный мир России.


1




36

Биологические ресурсы. Охрана природы.

1




37

Природно-ресурсный потенциал России.

1






Природные комплексы России(27ч.)

Природное районирование(7ч.)


27

7






38

Разнообразие природных комплексов России.

1





39

Моря, как крупные природные комплексы.

1





40

Природные зоны России. Арктическая пустыня, тундра, лесотундра.

1





41

Лесные зоны России.

1




42

Безлесные зоны России. Практическая работа №8 «Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору) на основе анализа общегеографических карт.

1




43

Высотная поясность.

1




44

Природные зоны Брянской области.

1





Крупные природные районы 20 часов

20




45

Русская (Восточно-Европейская ) равнина.

1




46

Природные комплексы Русской равнины.

1




47

Рациональное использование природных ресурсов Русской равнины.

1




48

Северный Кавказ -самые молодые, высокие горы России.

1




49

Природные комплексы Северного Кавказа.

1




50

Урал: каменный пояс земли русской.

1




51

Своеобразие природы Урала.

1




52

Природные уникумы Урала. Экологические проблемы

1




53

Западная Сибирь. Особенности природы.

1




54

Природные ресурсы Западной Сибири.

1




55

Условия работы и быта человека в Западной Сибири.

1




56

Восточная Сибирь

1




57

Природные комплексы Восточной Сибири.

1




58

Жемчужина Сибири-Байкал.

1




59

Природные ресурсы Восточной Сибири.

1




60

Дальний Восток – край контрастов.

1




61

Природные комплексы Дальнего Востока.

1




62

Природные ресурсы Дальнего Востока.

1




63

Урок-практикум «Природные комплексы России»

1




64

Обобщающий урок по разделу «Крупные природные комплексы».Тест.

1





Человек и природа. 3 часа

3




65

Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека. Практическая работа №9«Определение по картам и статистическим материалам крупных народов и особенности размещения, сопоставление с административно-территориальным делением РФ».




1




66

Антропогенное воздействие на природу. Рациональное природопользование.

Экскурсия «Изменение природных ландшафтов местности под влиянием хозяйственной деятельности человека».

1




67

Экологическая ситуация в России. Экологическая ситуация в Брянской области

1




68

Итоговый урок по теме «Человек и природа» Тест.

1




69

Повторение и обобщение по темам года. Тест.

1




70

Итоговая контрольная работа.


1

































Общая информация

Номер материала: ДБ-392433

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.